幼儿园上学期班务工作计划汇编.docx

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1、幼儿园上学期班务工作计划幼儿园上学期班务工作安排 一、环境分析： 本学期全班共有幼儿34人，其中男孩子19人，女孩子15人。近半数为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，心情很不稳定，所以刚入园的一周内，班级内哭闹征象比力严峻，如：林子杰、周鑫雨等依靠性特性强，还影响到其它的孩子，经过家园的协作教化，此刻初步适应了幼儿园生活，不再哭闹。在章老师及陈阿姨的劝慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的留意力，帮忙孩子感受幼儿园的欢乐，使之渐渐适应幼儿园的群众生活。不一样孩子的家庭环境各不相同，因为此刻都是独生子女，特性珍宝，所以大多数幼儿都表现得比较任性、娇惯，以自我为中心，不

2、情愿同别人共享。常规意识薄弱，没有组织及纪律性。在活动中，我们视察发觉以下几个方面的不足： 1、大部分幼儿自理潜力虽有所提高，但依靠性强，普遍表现为会自我穿脱裤子和鞋子，但不情愿自我动手，食饭慢，而且喜爱边吃边说话。 2、小部分存在一些不良的行为习惯，如吃手指，玩鞋子、脱鞋子，用衣袖擦嘴巴、没有良好的坐姿、不情愿整理等。 3、在性格情感、礼貌礼貌方面有待加强。率性、“自我中心”的通病在这个假期事后表现突出。经常表现为不愿与别人共享玩具、书籍，与伙伴一有争吵就哭或“武力解决”等。个别幼儿没有运用礼貌用语的习气，不会主动问好。 4、语言潜力发展不均衡。有些运用一般话，还有大部分运用闽南语。其中，有

3、些幼儿能较清晰地进行语言表达，有些幼儿不能宁静地听成人和同伴讲话，爱插嘴;部分潜力弱的幼儿还不情愿主动与人沟通。 所以在本学期，保教人员要以通例习气养成为主，有目的，有安排，有步骤地实行指导教化： (1)留意幼儿良好行为习惯的培育，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿态，学习礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。 (2)养成良好的卫生习惯，刚好入厕，饭前便后要洗手，留意用餐卫生。 (3)进行自理潜力的培育，熬炼自我穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。 (4)养成不挑食的好习惯。 (5)激励幼儿来往，合作嬉戏，养成活泼开朗的性格。 总之，对于每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到平衡的成长。 二、教化总目标及幼

4、儿发展目标 依据新纲要要求，结合我班实际，确定本学期教化总目标为：创设一个平安、卫生、舒适、开心的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境;专心引导幼儿主动活动、嬉戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一样地发展，增加体质;引导幼儿学会感知四周事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感、知觉潜力，进一步激发幼儿对环境的爱好;在共同的生活和交往活动中，培育幼儿喜爱与人交往的看法，初步构成独立的意识及潜力，促进幼儿心理及特性健康发展;在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培育幼儿基本的生活潜力;引导幼儿在生活中专心发觉美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。 1、语言 会宁静倾听别人说话，并用眼睛凝

5、视讲话者。 理解简洁的指令和要求，初步学会识记成人的要求。 听懂一般话，能清晰表达自我的要求和愿望。 喜爱听故事、诗歌等，情愿参与文学活动，初步理解文学作品的主要资料，能用语言、动作、表情等方式表达自我对文学作品的理解。 对阅读图书感爱好，会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会独立分辨图书中的人或物，道简洁的故事情节。 2、科学 逻辑观念：按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。 量的系列：比较两个量的大小、长短。按量的大小依次长短依次给几个物体排序。 数的系列：按依次念数词。 视察四周常见自然物的特征，获得粗浅的科学阅历，初步了解它们与生活、与四周环境的详细关系。了解各种感官在感知

6、中的作用，学习正确运用感官感知的方法，并能用各种感知去探究物体和材料。用词语或简洁的句子描述事物的特征或自我的发觉，与同伴、老师沟通。 3、社会 乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自我，情愿做自我会做的事。 能与同伴友好相处，情愿和同伴一齐嬉戏;在很多客人面前仍能开心地嬉戏、玩耍、交谈。遭到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲解道理;体验与老师、同伴共同生活的乐趣。 运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小挚友，如早、好、再见、多谢、对不起等。 情愿和他人共享嬉戏材料，不干扰和阻碍别人的嬉戏活动;嬉戏起先及结束时，能按要求摆放和整理玩具材料;遭到困难和挫折时，会寻求帮忙，当同伴遭到困难时，

7、能刚好帮忙或告知成人。 4、艺术 (1)美术 情愿参与各种美术活动。大胆涂鸦或表现感爱好的资料。对色调有爱好，情愿尝试多种颜色或选用自我宠爱的颜色作画。 能相识常用的笔、纸等绘画工具，驾驭运用的方法，养成正确的握笔姿态，工具、材料摆放有序。喜爱泥塑活动。驾驭简洁的技能并能根据自我的意愿塑造简洁的形象。会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形态，并赐予命名。 (2)音乐 喜爱参与歌颂活动。学习用正确的姿态唱歌，能听到前奏整齐的起先，音域在C-G之间。 用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的形象和情感。 情愿参加音乐嬉戏和有简洁舞蹈动作的活动，能随音乐做简洁律动基本能随音乐的改变变更动作的力度和速度。

8、5、健康 学会正确地运用小勺，独立进餐，持续开心简洁的进餐心情。 学会正确的洗手方法，明白饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习运用自我的毛巾和手帕学会自我上厕所，养成定时大便的习惯，情愿早、晚刷牙。 情愿在幼儿园睡觉，学习自我动手穿、脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。学习在大型运动器械上活动的正确方法，能排队玩，不推挤，不做危急动作。 乐意理解预防接种和身体检查，并明白其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。喜爱上幼儿园。并能初步适应群众生活，在一日活动中心情稳定、开心。 三、常规工作 开学前一周主要的还是先稳定幼儿的心情，特性是新生，前两周做的工作是尽快让他们和我们重新熟识起来，建立起良好的

9、关系。让他们尽快感受到幼儿园的暖和，找到做小主子的感觉。而后就是一些规则意识的养成，透过班级保教人员的一样性原则，告知幼儿哪些能够做，哪些不被允许，甚至会被指责。例如：不能够在班上或走廊跑闹、外出要将桌椅摆放整齐、收书要盖上书页等等。并合理支配幼儿一日的生活，早上来园排队晨检，然后先入厕，在玩区域玩具或是进行户外活动，不推不抢，进行活动能够合作也能够独立完成。进行早操时能听音乐跟着老师有节奏地完成，动作协调、美观。进餐不说话、不挑食，能较开心地进食。在进行幼儿常规教化的时候，我们会深化分析幼儿的行为表现，一步步教化指导幼儿，使他们渐渐建立良好的生活习惯。 四、保育工作 1、抓好幼儿的卫生保健工

10、作、三检工作(晨检，午检，晚检)。每时每刻视察幼儿一日生活环节，督促幼儿冷时要添衣，热时脱衣，督促保育员持续教室空气的流通。激励幼儿不挑食的良好习惯，每一天组织幼儿足够时间的户外活动，增加幼儿的体质熬炼，培育幼儿良好的卫生习惯，让他们初步懂得不随意丢垃圾，持续教室，公共场所的干净。2、在用餐时，组织好幼儿的一日餐饮通例，构成固定习惯，帮忙孩子明白和了解一些餐饮中的简洁常识和科学学问，留意卫生行为习气和独立餐饮潜力的培育，路程经过过程日常操练、评比活动，进一步加以强化，加强幼儿的自我办事潜力。在现实餐饮中还要注意幼儿的个体差异，路程经过过程多爱护、多帮忙、多督促的方法，使不一样程度的幼儿潜力得到

11、提高。 3、离园前的打算工作，检查幼儿的书包、水壶是否带上，整理衣物，有出汗刚好更换，并检查幼儿有无抓伤碰伤等状况，比与家长做好沟通工作。 五、平安工作 要把幼儿平安工作放在首位。稳定幼儿的心情，同时要把幼儿平安放在首位，带给丰富的环境，营造平安，开心的嬉戏活动氛围，做到“放手，不放眼”; 1、学习平安教化学问，对幼儿进行初步的平安教化; 2、每周老师及保育员检查班内有无平安隐患，如有发觉，应刚好实行措施; 3、在接送幼儿时应更为留意幼儿的平安，防止幼儿走丢等现象; 4、户外活动特性留意提常规及留意事项; 5、班级人员有事外出需与班上老师打招呼，交接清晰后再离开。 六、家长工作 1、建立幼儿成

12、长档案，记录下幼儿的发展状况，帮忙家长了解孩子的发展，并刚好和家长反馈，作好家园互动; 2、协作幼儿园召开家长会，除此之外还将利用家长面谈、通电话等多种形式，取得与家长的联系; 3、对生病的幼儿进行电话问候或家访; 4、对个别在园表现特别的幼儿刚好跟家长沟通; 5、透过“家长园地”“家长会”“通知栏”向家长宣扬必需的育儿信息; 6、定期与家进步行电话或口头沟通，向家长反馈幼儿的在园状况，并针对一些状况提出教化举荐。 幼儿园上学期班务工作安排 小班班务安排 一、班况分析 新学期起先了，本班这学期共有幼儿16名，其中女孩人，男孩人，新生人。大部分幼儿都有良好的饮食习惯，对幼儿园的环境也不感到生疏，

13、本学期又加入了几位新成员，在此，须要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯，特性特点，以便让孩子尽快的适应我们的群众生活。 本学期我们将以崭新的面貌迎接每一位小挚友。开学初。我们班级的工作重点是抓好常规训练的培育，重视教化环境的创设，注意幼儿良好的生活、卫生习惯的培育。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和平安工作几个方面去开展工作。 二、工作安排： 1、3月份实行“我爱妈妈”的亲子活动4月份实行“亲子运动会“5月份是“图书阅读“6月份实行艺术节 2、实行家长助教活动 三、保育工作 对幼儿进行常规教化和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并

14、融人日常生活，以各种教化手段和教化方法，激发幼儿的学习爱好和求知欲望，培育幼儿的语言表达潜力，构成良好的班级常规和卫生生活习惯。对年龄较小的幼儿进行特性的爱惜，尽多的给他们激励和帮忙，帮忙他们树立自信念，结合其特长赐予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教化，细致耐性的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和社会适应潜力，潜力发觉每位幼儿的特长，并赐予适应的指导。开展各类嬉戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班群众生活，建立起良好的生活、学习常规，喜爱上幼儿园。 四、平安 请假问题：有特别状况不能来园的要刚好与我们联系。中途接送

15、的要提前向老师请假。早上来园在8点到8点半之间，要刚好参与广播操熬炼，接送孩子要求一律用接送卡，没有接送卡的要求家长要刚好去办理接送卡。遗忘的务必要在班主任处签名才能够接走幼儿，接走孩子后，假如在游乐场玩耍的要求家长要看管好孩子，以免出现意外! 五、家园联系： 1、亲密与家长的联系，树立一心一意为家长服务的意识，刚好将幼儿在园活动资料及发展状况刚好向家长反馈。 2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与老师共同参加到活动教化中去。 3、充分利用社区的有效资源，结合主题与家长共同开展。 幼儿园上学期班务工作安排 一、班级状况分析： 1、班级概况 本学期我班幼儿人数共有30名，其中弟弟小挚友

16、18名，妹妹小挚友12名，2名幼儿转学了，有4名弟弟小挚友是本学期新进来的。 本学期接着由王、夏老师和保育员林老师负责班级的工作。 孩子们经过幼儿园小班一年的生活和学习，在语言实力、交往实力、生活自理实力、表达表现实力等都有不同程度的提高，同伴间能够做到相互谦让、团结友爱，为人有礼貌，并且学会了共享，富有怜悯心。在日常生活中能够做到按一日常规活动，有较好的卫生习惯。教学中主动学习性强，擅长发觉问题，提出问题，思维力和想象力较为丰富。往往会提出一些新颖的问题。在小班时我们始终加强孩子对数概念的相识，现在我们班的孩子对数概念的相识有了很大的提高。可是由于现在的幼儿都是独生子女，在家受到家人的溺爱，

17、因此在他们身上也常表现出一些不良的习惯，如吃饭会挑食;个别幼儿的生活自理实力不够等。所以在做家长工作时，我们要做到深化，细致，到处为孩子，时时考虑家长，用委婉的话语让家长在教化孩子的时候不能实行溺爱的看法。但是在上学期还存在着许多不足，幼儿的绘画实力还停留在小班的学期，涂色不匀称等等。我班依据幼儿的爱好、发展及须要开展了一系列的主题活动，通过活动，幼儿的自主性、创建性得到发展，他们的身心也得到了全面、和谐、健康地发展，这些因素促进了每个幼儿在不同的层次上有了提高。 2、幼儿发展状况 •发展优势的分析 (1)乐于交往，情愿用语言协商 孩子们都能用一般话流畅地沟通，也喜爱讲故事，念儿歌，

18、能够清晰得表达自己想法和意愿他们乐于交往，会主动和同伴和老师沟通，也会结交挚友，一起嬉戏。遇到困难，会主动想方法来解决。有冲突，会学着协商。学习的主动性增加了不少，教学活动时孩子们都能主动举手回答老师的提问。 (2)自理实力提高，情愿帮助别人 午睡习惯很好，幼儿都能较快的进入熟睡状态。而且午睡起来幼儿都能独立穿裤子，午睡起床后能自己叠被子，孩子们的生活自理实力和生活独立实力有了飞跃发展。乐意帮助老师和同伴做一些力所能及的事，有时候会抢着做，有时没做到好像很不甘心。为集体服务的热忱空前高涨。 •发展弱项的分析 (1)规则意识薄弱，对一些常规知道却做不到 常规方面的培育，特殊是在学习活动

19、的时候幼儿们主动性很高,但孩子们随意性较大，比较自由，有点“放得开，收不拢”的感觉。阅读习惯有待加强，部分幼儿喜爱拿着书跑来跑去，根本不看的。 (2)挑食现象比较多，吃饭普遍慢，家长喂现象严峻 还有个别几位要加强教化指导，挑食现象还是普遍存在。本学期将接着通过和家长的沟通，让家长能让宝宝们能做到自己的事情自己做。 (3)动手操作实力欠缺，不会运用常用工具 加强运用常用工具的培育以提高幼儿动手实力，如：剪刀的运用等等。幼儿们的绘画实力有很大的欠缺，对色调的选择和涂色的匀称上要加强培育。 (4)个别幼儿发展状况分析 1、廖羽轩他是这学期新转进我们班的幼儿，许多方面他还是很棒的，但是唯独在吃上面喜爱

20、挑食，吃饭动作特殊慢，须要老师时时提示，这样的幼儿确定是家长在家里给他喂饭，没有养成吃饭的还习惯。所以要改掉他身上的这个坏习惯还是要和家长沟通，一起做好宝宝的工作，让宝宝能够吸取更好的养分，才能更好的成长。 2、张博文他是个活泼好动的小男孩，喜爱探究新颖的东西，会问许多的为什么?但在嬉戏中他总是不遵守嬉戏的规则，常出现他抢别人玩具或出手打人的现象，缺少自我爱护的意识，对危急的东西也要玩。与家长沟通后发觉，父母工作比较忙，有爷爷奶奶带，平常什么都让他玩，总是或多或少受点伤。 二、本学期保教目标 1、主动开展主题活动，在主题开展中把握幼儿在主题中的生成活动并进行开展。 2、培育幼儿能够大胆的用较连

21、贯的语句表达自己的思想，能够学会倾听他人讲解并描述，不随意插嘴，不打断别人交谈。 3、相识7以内的数量，并能按物体的数量进行排序，学习不受物体大小的影响，正确排列物体的数量。能够将实物与数字相匹配，从而感知数量多少。 4、学会细致地视察事物，并能分析事物之间的联系。学习遵守嬉戏规则。 5、学习新的广播操，加强排队规则。 6、发展幼儿的身体协调实力，能遵守活动规则 7、发展幼儿的平衡实力，能让幼儿主动主动地参加到户外活动中。 8、学会用标记记录图形的特征，能用视察、比较的方法推断图形之间的相同点与不同点。 9、学会关切他人，敬重长辈、敬重老师的良好品德，能主动的去帮助别人，关切别人。 17、学会爱护新校舍里的公共物品、不在墙壁上踩脚印，学会轻拿、轻放。 18、学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能主动主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。 12、引导幼儿遇到问题能自己动脑筋解决，不依靠他人，不打人。