大学师范生教育实习心得体会5篇精选.docx

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1、大学师范生教育实习心得体会5篇高校师范生教化实习心得体会(1) 转瞬间三个多月的实习生活也结束了。还记得刚起先的时候，由于对实习学校的种种不适应，每天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，在这短短的三个多月时间，自己早已不知不觉中习惯了这里的环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了三个多月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，三个多月就这样过去了。回想起在这短暂的三个多月内所发生的和自己所经验的事情，真的

2、学会了许多。 实习是高校阶段很重要的一件事情。实习熬炼了我们的实践教学实力。提高了对教化工作的相识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这三个多月的实习期间，我仔细的向自己的指导老师学习。仔细的听取老师们对我的评价和建议。仔细的听好老师上的每一堂课，吸取老师的珍贵的教学方法。仔细，充分打算每一堂课，听取老师的建议和教育。仔细，细致批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在>班主任工作方面，视察学生的上课出勤状况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐性的教育。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关切。得到了学生的协作和

3、支持。短短的三个多月，给我留下了许多美妙的回忆，这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 回想三年来坚持不懈地学习学科基础学问和一般性的教化学、>心理学学问，除了了解“教化是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格教学的教化信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们莫非真的明白什么是教化吗?以往或许只是凭借对教化的一时热忱而努力拼搏，但是在这个夏末也该真的为自己日后的教化事业路途做好筹谋了。在漫长的等待中，我们实习队来到了永川区北山中学。 一、实习学校 依据了解，永川区北山中学(简称北中)始建

4、于清康熙58年(1719年)的桂山书院，1938年，为避战乱，于此兴办了国立十六中学，直到解放前夕;1975年，经四川省教化厅批准，在此建立永川县第十初级中学校;1985年经四川省教化厅考察认定，批准为全日制高级完全中学，即“四川省永川县北山中学校”，直辖后，更名为重庆市永川北山中学校。在实习队初进学校与老师实行座谈时，主管教学的领导就告知大家北山中学的教学状况以及近几年来的升学率状况，高一高二分别有16个班，重点班各有2个。实习队实习的是高一高二年级，我负责的是高二(16)班，是文科重点班，作为地理学科教化实习及实习班主任对其日常事物进行管理。 在三个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要

5、求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的看法尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，始终谨记实习守则，遵守实习学校的>规章制度，敬重学校领导和老师， 虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一样好评，对此，我感到很有成就感。 二、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚起先的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我依据自己所在办公室拥有三个地理老师的优势，主动向他们学习，但我并不局限于本办公室的教学资源，自己还去听

6、高一各位科任老师的课，总共听了5个课任老师共17节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。 2、备课与上课 重庆作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种试验活动。对于老师而言，最大的怀疑应当是“老师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一

7、页书;后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。真的应了那句古语“学然后知不足，教然后知困”，由于缺乏阅历，在西南高校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位，写的教案很不适合详细教学，做的课件也不能够完全根据教案和自己所讲的完全配套，这个时候科任指导老师伍俐频老师的具体的指导，完全根据优质课的方式来教，大受裨益，接下来试备课尽量依据伍老师的支配来备课。备完课后，自己拿给伍老师来看，伍老师对教案进行反复修改，把每一个字每一个过渡语都要斟酌很久，让我再复述给她一遍，发觉哪里过渡语不顺的地方，接着修改，这让我一

8、个初出茅庐的后生大受教益。 听了两周的课后，我起先走上讲台，起先渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变实力不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。相识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课依次不清晰”“讲课声音太小”“上课没有激情”等问题。针对出现的问题，伍老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样才能收放自如，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她看法温柔，常常面带笑容，即使是指责，我也能欣然接受。 第一节课上完以后自己也总结了许多，带给我们最初、最大的

9、感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对 我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。 随着时间的推移，通过听课和实践，我起先有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面熬炼和培育我的授课实力。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的>挫折，让我_

10、越勇，更让我懂得，作为一名教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。对于已经具备了肯定程度自学实力，能够独立思索的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的主动性和主动性起先发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松欢乐。之前大家可能有埋怨老师上课的种种。当老师没有以

11、前自己想的那么简洁。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经验。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但信任有一件肯定是一样的：要做好一名老师不简单，做一名好老师更不简单。自己距离心目中的那个角色还有许多路要走。其实，老师是既宏大又充溢艰辛的职业。 三、班主任工作方面 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。自己实习的班级是高二的唯一的文科重点班，学生素养较高，自己的班主任指导老师又是自己的本家，常常以姐姐的身份对我的工作进行指导，这一点我很受教化，成长的也较快!当望见那些十六七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己好像时间倒流回到四五年前的中学时代。中学的学生还不失去童真，

12、擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待发展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作挚友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我探讨问题。这时我就以挚友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚自习，仔细的班主任工作是很累人的事情。学校是一个有规则的场所，学生接受的教化都是在限制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好

13、的人格。班主任的素养主要体现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到，班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、实力等心理特征，班主任通过良好的素养折服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教化，班主任就通过自己良好的素养可以使学生受到潜移默化的教化作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互敬重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽沟通。而为了让学生的思想向真善美的方向发生改变，班主任不知道要花费多少汗水和心血。 回顾过去三个多月的班主任工作，心中充溢感谢。我

14、要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进 行专业发展的支撑点-基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教化、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的仔细负责的看法给了我榜样的力气，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 1、奖罚适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的

15、奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。在这方面班主任邵姐可谓是挖空心事，在起先的几周里，常常和我谈心，以姐姐的身份手把手教我，这让我很感动，自己的进步很快，渐渐适应了角色。实习班主任一般很年轻，和学生年龄相差不大，他们对实习老师友好多过于敬重，假如你对他们太过于宽容就会增加了对他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留

16、意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的。当然自己惩处错了，或者说错话了，要勇于当着学生的面承认自己的错误，这样学生会理解的，也会对你更加的敬重。 2、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，学校体育文化节，班级要

17、进行广播体操竞赛，我全程陪着他们训练，订正他们的动作，告知他们不用把名次的好坏放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。最终我们在校体育文化节中一举夺得中学部广播体操竞赛一等奖，这和学生自己的努力是分不开的。在接下来的其他体育

18、项目的竞赛中，我班学生发挥自己的所能，尽力而为，也拿到很好的名次! 3、主题班会 在实习期间，我们班是实行小组进行组织班会的模式，班主任完全放权于学生，让学生自己策划活动内容，班主任只做指导。除升国旗以外，几乎每周周一都要进行主题班会。自己发挥自己的主观能动性和自己以往的阅历，指导学生做活动课件，把活动流 程具体的列出来，不但增进了师生的关系，而且提高了自己策划活动的实力，并通过每一次指导班会的阅历和教训刚好总结，下次发扬和避开。 4、师生间的关系 自己的年龄和他们相仿，自己发挥这个优势，要做学生的大哥哥，而不是学生的长辈，这样不仅拉近了学生与我的距离，而且在班级管理上他们更简单接受我所说的话

19、，不至于产生抵触心情，但是这个要驾驭好一个度，还要依据大多数学生的基本素养，十六班的学生是重点班的学生，基本素养较高，有很强的自我约束性，这一点对自己有很大的帮助，管理起来简洁的多。 几点思索 面对着真实的教学场景，个人有如下几点思索： (1)师范院校培育师范生主要关注学科学问的教化和一般教化学、心理学学问的教化，但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和教化学问进行整合。这一点在高校和中学教化方面严峻脱节，所谓教然后知困，希望自己回去以后能刚好总结阅历和教训。另外希望以后在高校能延请各个中学一线老师来校讲课，这样使我们能尽早的了解中学教化的现状，有的放矢的进行训练。 (2)对于教学的过

20、程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。我们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有老师专长的老师那样合理性地、随机性地依据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，我们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外;有老师专长的老师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。老师的高超之处，好像不在于他的教学设计是如何地完备，而是他对教学过程的有效限制。这真的是值得我们实习生细致视察和揣摩的地方。 (3)奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满意三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧学问和对学习具有有意义学习的心向和剧烈动机。

21、我在做个别辅导时发觉，个别学生对学习存在认知困难;这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的学问是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教化原本应是学生对学问的享有，但是现在却无可奈何地沦为对学问的占有，而且还是粗浅的占有。教化应当要怎么样做才能让学生明白学问的价值，思索和敬畏自己的生命?这应当是我们教化工作者始终思索的问题。 现在，实习结束了，通过这次实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们

22、如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在!要走了，是那么的不舍，加油吧!十六班! 高校师范生教化实习心得体会(2) 一、课堂教学活动 通过这次实习活动，使我对老师有了新的相识，有了许多切身体会和感想： 首先，在学问素养方面。老师要有精深的学科专业学问，广博的科学文化学问，丰富的教化和心理科学学问。学问结构要合理，当今的自然科学、社会科学和人文科学相互渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的学问是远远不够的，这一点我在实习中体会很深。 精深的专业学问是老师担当教学工作的基础，这就要求老师要扎实的驾驭本学科的基础理论学问以及相应的操作技能技巧，并能运用自如，熟识本学科的学习方法和探讨方法，

23、同时还要具备肯定的与本学科相关的学问。我在这次实习中发觉自己专业学问有些欠缺,而实践方面更是如此，以前在班级里有过试讲经验，但那只是一种虚拟的课堂环境，而要给学生讲好课，就要结合学生的实际状况，因为影响因素许多。因此我确定在以后的日子里不仅要增加自己的教学实力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论学问的学习，并且深化已有的学问。只有完整系统地驾驭学问，才能在教学过程中处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深化浅出的讲解，从而保证教学流畅地进行，使学生既学到学问，又驾驭学习方法和发展实力。 广博的科学文化学问，我们面对的学生是正在成长中的青少年，他们爱好广泛，求知欲望剧烈。他们提出各种各

24、样的问题，须要老师去解答和引导。而只了解本学科的学问是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到很多学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时学生提的问题是我前所未闻的。老师要想满意学生的求知欲，并由此赐予人生观上以有益启迪，就必需有渊博的学问和深厚的文化底蕴。为此，老师必需广泛的涉猎各学科学问，培育和发展自己多方面的爱好，以终身学习的.思想意识来构建自己合理的学问结构。只有这样，老师才能带领学生在学问的海洋中遨游,在更广袤的空间中得到发展。 丰富的教化和心理科学学问，要想成为一名合格人民老师,还必需具有教化学,心理学方面的学问修养,懂得教化教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教化思想观念

25、,驾驭行之有效的教化教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。 其次，在老师德育素养方面。教书育人确定了老师不仅要对学生进行学问的传授,实力的培育,还要对学生进行思想品德的教化。老师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表，酷爱学生，团结协作。 作为老师，只有酷爱教化事业，才有可能搞好教化工作。培育人是一项宏大而困难的艰难事业，它要求老师要有剧烈的事业心、责任感，一般职业热忱是远远不够的。教化事业须要的是老师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪慧才智。其实，老师并非一个志向的职业，相等待遇状况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息，这是事实，因此就要求

26、老师必需酷爱教化事业，才能对教化事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚决自己的选择，在当前追求经济利益最大化的环境中保持一颗平常心，甘于孤独，才能在平凡而宏大的教书育人中找寻到人生的价值。 酷爱学生是老师最基本的行为准则，是师德的核心内容。只有酷爱学生，才能无微不至地关怀学生的成长，全力以赴地教化好学生。老师对学生的爱，才能转化为学生主动向上的行动的动力。 在教化过程中，老师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从老师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，老师必需严于律己，以身作则，为学生作出表率。 最终，在老师实力素养方面。老师作为现代社会的重要成员，除

27、了具备现代人的基本实力素养，如相识实力、学习实力、交往实力、自控实力和创建实力等之外，还必需具备从事老师职业所特有的从教实力。我觉得，老师全面的从教实力主要体现在以下几方面： (一)语言表达、沟通实力。语言是老师用以向学生传播学问和与同学沟通的主要手段，所以对老师的语言表达实力的要求相对于其他行业是比较高的。老师所运用的语言，大部分是口头语言，要求精确规范，简洁生动，富有逻辑性，感染力和劝服力;观点正确，内容充溢，行文流畅，书写工整是对老师语言表达实力的至少要求。除了与学生很好沟通之外,对其他老师，领导也要做到敬重，有礼貌，然后很好地沟通，能够表达自己的实力。 (二)组织管理实力。老师工作面临

28、的对象通常是班级集体，在集体中进行共同的活动，就须要老师有肯定的组织管理实力。在实习活动的课堂教学过程中就须要有效的组织学生参加课堂活动，还要限制好课堂纪律以使教学活动顺当有效地进行。 (三)见机行事实力。在仔细备课的时候，我们必需要想多一点儿，设想在实际教学过程中可能会遇到得问题，即使这样，课堂上还可能发生一些预料不到的事情，因此老师要有肯定的应变实力，这样才能保证教学活动的顺当地进行。 二、班主任工作 我的班主任实习班级是八年级五班班主任，在这将近60天的时期里与班级学生度过了欢乐的日子。总的来说，实习班主任工作主要有如下几方面：全天候跟班管理，处理学生意外状况和心理沟通，辅导班级，主题班

29、会。 班主任工作比较繁琐，也比较辛苦。班主任要制定适合本班学生的班规、值日值周表、班干部职责表等。班主任还要监督学生早起、自习课及晚就寝等的纪律问题。我坚持每天都5点45分起床，先去学生宿舍监督学生起床，接着去看学生做早操，之后再去监督他们早读。中午的午自修，下午的第四节课和晚自修，我都会去班级监督纪律状况。日复一日，虽然每天早起晚睡，但我并不觉得辛苦，反而有些华蜜。 同时作为一位班主任，在学生出现身体不舒适的状况下，我会扶着学生去镇上医院看病;在班主任老师不在的时候，我会处理一些简洁的班级事务，并刚好与班主任取得联系。 在期中考试将要来临的日子里，我与胡老师一起为学生补习，解答他们学习中遇到

30、的难题。虽然每天弯着腰给学生讲解很累，但更多的是和学生一起努力的华蜜感。 在我与学生慢慢熟识时，我们便要离别了。在这60天时间里，我学会了吃苦，学会了负责，学会了爱! 最终我想感谢我的指导老师和指导班主任，我从他们的身上学到了许多东西。我的指导老师和指导班主任老师给了我很大的帮助和关照。作为老师，他们恒久都是我的榜样，也是我想要超越的目标。同时，要感谢我所在班级的学生，老师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。我觉得这句话对我很受益。快毕业了，我想我将努力负起一个老师应当担负的责任与义务。这次的教化实习活动经验就是我人生一笔巨大的财宝。要当好一名老师，我还有很长的路要

31、走，但我坚信在将来的道路上我会做的很好。不抛弃，才有责任;不放弃，才有希望。 高校师范生教化实习心得体会(3) 教化行业一个是那么神圣的职业，或许有的人一辈子都无法触碰，或许有的人对此却是很恐慌，对于一个从学生突然转变为老师，不免让人毛骨悚然。正因为是教化事业宏大而又沉重的职责和责任，反思自己的学问水平和品德素养都没有达到一个老师的标准，心里就不禁的有一种无形的忐忑和惊慌，但是反过来想想，自己能在一生中能当一回老师，也是件很值得傲慢骄傲的事，因为作为一名人民老师，肩膀上的所担当的责任感，可以用自己的真心相待每一位须要自己的学生，教化他们怎么做人，怎么学习，自己的付出等待和换来的是每位学生学有所

32、成，贡献社会。作为年轻一代的代言人，自己不能让自己悲观，更不能辜负学校对我的期望，希望自己能在短短的一个月的教化实习期间拿出自己最佳状态，将自己所学的学问技能和人生社会阅历传授个我的每一位学生能给他们正确的指导。因此，我也是特别乐意去挑战并完备完成这项有意义的教化实习工作。 10.26号，新的征途的起先! 那天还是个很燥热的一天，来到株洲市职工高校的校内，把行李放在寝室后，集体开会进行安排工作，就这样在系主任的领导下，我被分到电商25班当班主任，在学生的带领下，我走进了这样一个生疏的班级，我很惊慌，但我依旧还是面带微笑的看着每一位满脸高兴的学生。看到她们的欢呼雀跃，看到她们脸上洋溢着的纯真的笑

33、，忽然觉得原来一位新老师给她们带来的某种层度上特别的意义。原班主任给了我两节课班会时间，让我了解这个班，让学生了解我，说实话，这是我20多年了，第一次给学生开班会，而且还是两节课，都有些让我招架不住了。班会上有些学生很激烈，也有些学生很淡定，学生们询问了我好多自己都想不到的问题，都快把我问蒙了，但是我还是一一回答，尽量不让学生悲观。班会课结束后，自己心里突然涌上了一股正能量，暗自地最自己说：“我作为一个老师，但是面对她们更要把自己当成她们的学长或者哥哥一样，赐予她们关切帮助暖和!” 10.27 漫漫长征路! 第一次当班主任，有许多工作上的问题不是很清晰，但是我情愿虚心请教原班主任，靠着老师的指

34、导和看法，渐渐的一步步的把班级工作做好。班主任工作经过一个月的熟识，自己对此进行总结： 1教学：作为班主任，我没有做到一个老师授业的职责，更主要的是专业学问不对口，无法下手，但是为了让学生能在我身上学到必要的学问，我通过其他方式去传道授业，跟每个学生谈天，进行心理的辅导，赐予他们正能量，进行家访让自己更了解学生，让家长更了解自己孩子的学习状况，让学生在本质上能渐渐体会到读书的作用。英语方面：而且，自己不擅长英语，为了提高学生的学习氛围，让他们能欢乐的学英语，于是自己熟识英语课本，早读带读，结果是那么令人欣喜，早读氛围特殊好。在这一个月中自己在学习方面，虽然没有让学生的成果起到实质性的提高，但是

35、，我每天一个领导者的角色去带领他们学习，让他们见见感受到了如何去快乐的学习。 2纪律：每天提前非常钟到教室，监督早读纪律，上课期间，常常去巡查上课状况，纪律状况，晚自习期间管理班级纪律问题。 3卫生：在当班主任期间，每天按时监督班级教室卫生和公共区卫生。并陪伴他们一起打扫卫生 ，可爱的学生送我一句：“从未有过老师陪我们一起扫地，现在能看着那个胖胖的勤劳的身影，每天陪我们一起!”听到这些，觉得我每天的陪伴是值得。 4班级活动： 1为了缓解学生们的压力，每天课余时间陪他们闲聊，有说有笑不亦乐乎，好像感觉他们好久没有这样快乐的笑了。 2每天一起下课回寝室，一起去教室，此时此刻，我不再是他们的老师，更

36、像是他们的同学，他们的最信任的挚友。 3申请班级户外烧烤活动:组织学生一起去买食材，一起打算材料，在公园一 起自己烤自己吃，或者给他们做美味的食物，看到一个个绚丽的笑容特殊沉醉其中，觉得虽然自己很累，真的觉得好华蜜。我信任他们心里也是那么一丝丝的华蜜，所以一切都是那么的值得。 4运动会：由于原班主任出差，所以运动会我自己一人支配，开场的表演由我和班级学生一起表演，在为了打算这个两分钟的表演，都付出了许多时间和精力，当我们圆满结束这两分钟的演出时，虽然自己出了一些问题，但是，我总是告知全部人：“或许付出了，不肯定胜利，不肯定有自己预想的收获，但你们收获了许多意想不到的东西!快乐，快乐，享受付出的

37、过程。” 每天的生活在一遍遍的重复，时间在一秒一秒的消逝，细心发觉原来每天都是不一样的，不一样的人在自己身边走过，留下美妙的记忆;不一样的事，带给自己不一样的快乐;不一样的风景，带给自己不一样的感受。当自己在生活觉得累了，乏了，好好回想这些，是给自己最好养分品，不断让自己去发觉生活得美妙。26天，26个暖和的骄阳，26个宁静的星空，想想时间总是那么短暂，美妙的日子总是不能停留，如何去拉长时间留给我们的美妙，或许只能是让美妙的时间渗透到每一天每一分钟里，牢牢记住，不曾遗忘那一幕幕让人愉悦的画面。 11.20下午5：00 旅途的最终一抹阳光! 急匆忙的跑到教室，看到一幕幕温馨的画面，真的有点感动，

38、这就是这次旅途最大的收获“欢送会”，我的眼睛里看到不是那一个个笑脸，而是藏在微笑后面的不舍，我强颜欢乐的坐在那里，宁静看着，极力的保持微笑，掩盖内心离别时那份不舍，当欢送会的活动环节结束后，放起“祝愿”，跟着大家一起唱，有些学生不禁红了眼，流了泪，看到她们落泪，自己的心里真的很难过，只能替她们擦去流下的眼泪，去劝慰她们。为了在最终的一个晚上能给她们留下最美的时刻，为了她们打算了好几天的礼物“小石头”“奖状”送给了她们，看到每一个自己曾今去关切的学生，拿到属于自己的奖状，无比快乐的笑，这一刻，我什么都说不出来了。自己在极力的掩盖自己内心，憋住自己的眼泪，因为我知道，假如我哭了，她们就跟难过。看到

39、这群自己相处了26天的学生，用自己的零花钱买的礼物送给我。真的很快乐，是那种没方法用语言来形容的心情，最终我还是没限制住，蹲在一旁，擦去了眼泪。真的很感谢上苍能给我这样一次能与学生近距离的接触，给我这样一群让我哭的学生。拂起衣袖，擦拭眼角的泪水，“26天的陪伴，换来了一次心与心交换，一次又一次的不舍，一切都值得!” 通过这一短暂的实习，让我更知道了作为一个老师的责任，教会了我如何去做一个好老师好挚友。或许今后的某一天等我当父亲的时候，看着自己孩子一每天的长大，大到跟你们一样大的时候，我又会想起你们这群可爱的学生，这就是无法抹去的记忆。真的在你们身上看到了得到了，这辈子很难拥有的东西，这些珍贵的

40、回忆和阅历，能让我在今后知道如何去教化自己的孩子，如何去跟自己的孩子近距离接触。希望你们向这个太阳一样，刺眼! 致我最爱的你们! 高校师范生教化实习心得体会(4) 现在我就坐在电脑前回想着我实习的状况，写着我的实习总结.回忆着给我留下无比深刻的一个多月，回忆着第一次上讲台，回忆着第一次收到老师节的祝愿，多数的第一次就在这短短的一个多月里发生。 在实习的阶段中，印象最深刻的应当就是自己上的第一堂课。虽然上课前不断的告知自己要镇静，要按部就班地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下四十多双新奇的眼睛，惊慌还是不请而来，只有偷偷地深呼吸来平复自己的惊慌心理，但惊慌还是挥之不去，后来只能一个劲地

41、重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。好不简单下课铃响了，我松了一口气，这才发觉，我的第一堂课竟然完成了。课后指导老师正面指出了我的不足，同时也赐予我很大的激励。吸取第一次课的阅历教训和老师的指导，我的其次次课很明显进步许多，我最终可以自然地面对学生，而不再是一味地盯着教案。没有了惊慌的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，很快地调动起学生的主动性，台下学生的反应也比较主动。指导老师也赐予了很大的确定，让我信念备增，并带着这份信念顺当地上好以后的课。 都说实践才能出

42、真知，本以为自己已经驾驭教化学原理，在实际应用中才发觉以前都只是纸上谈兵，而老师们对素养教化深刻的独到的理解都让我们受益非浅。老师们始终向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要把教学内容讲清晰，让学生明白并提起学生的学习爱好;教学以学生为主老师为辅;上课的时候老师要多留给学生思索的空间;擅长发觉学生的优点，并刚好地毫不吝啬地赐予表扬这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教化理念。 而老师的辛苦让我的凛凛尽知。为了上好每一节课，让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学学问，让他们感爱好，老师们都要花上几倍的时间来备课，对学生交上来的作业细致的批改，指出错

43、误的地方，更关键的是从作业看出学生的亮点，激励学生独立思索实力。在实习的期间，我听了几位老师的课，收获良多。老师们上课时生动活泼，教学内容详略得当，侧重点分明，这些从课堂上学生的反应就可以窥见一二。而这正是我们所缺乏的，也是书本上没有教给我们的。 在教学中，现他们的不足，耐性指导，但更多的是发觉他们的优点，对他们进行表扬，不断地在他们学习过程中激励他们，提高他们的学习爱好。 在老师教学理念的熏陶下，我也学会了重视学生在教学中的重要作用。我再担当实习班主任期间，我主动与学生的联系，并在短时间内与他们建立颇深厚的感情，了解他们每一个人的性格和学习状况。我负责的班级是个活泼的班级，但是在我实习的初期

44、，因为彼此之间还不熟识，他们上课时不是很活跃。在我们慢慢熟悉之后，状况有了很大的转变，他们变得很主动主动，这不仅表现在课堂上敢于发言提问，他们还常常提出一些好玩的问题，或者更主动的加入自己的创意。正所谓“教学相长”，我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁，而他们也擅长发觉问题，有时提出的问题还会难到我呢，不过这也激励我对教材进行进一步的探讨。而且学生们都很可爱，在路上偶遇时都会很热忱地跟我打招呼，即便是最害羞的学生，在课堂上间或讲错自己感到窘迫的时候，他们也会轻松地化解我的尴尬，课堂上的气氛特别融洽。就是因为有这么一群可爱的学生的支持，我更深深感觉到作为一名老师，即使是一

45、名实习老师的责任感，我应当更主动的打算教学内容，仔细的备课，以不负他们口中的“老师”二字。 现在实习结束了，但还时常想起学生的可爱笑容和他们口中的“老师”。这回让我兴奋不已。 老师是一个辛苦的称号，是一个勤劳的代称，更是一个宏大的象征，它关系到一个民族的兴衰存亡。 高校师范生教化实习心得体会(5) 对于师范生来说，实习让我迈出了老师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。 实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和主动性外，还必需主动运用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使

46、课堂生动活泼，调动他们的学习主动性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，老师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动获得学问的实力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，爱好是最好的老师，在培育学生爱好以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。 在真正课堂教学中，终归是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了惊慌，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把高校全部学过的学问，全部平生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除

47、了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来打算，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案终归是死的，课堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，变更你的观点。但是很幸运的是同学们都特别仔细，也都特别协作，给我 激励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样用心，我也渐渐克服了惊慌的心情，不断变更自己的教学技巧，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。 在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担当初中年级的班主

48、任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都须要班主任像父母一样细致地去吩咐，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加许多其他方面的工作，假如课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担当了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担当初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必需要用爱去开启学生的心灵，常常与学生进行沟通，对于特殊顽皮的学生，更要实行好的看法来教化，因为你看法越是强硬，他或许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟