学生期中考试总结反思700字5篇精编.docx

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1、学生期中考试总结反思700字5篇学生期中考试总结反思700字1 今日天气晴郎，却嵌着乌云，看来今日可是有喜有忧啊!现在就随着的上课铃去看看本仙君预料的准不准吧! 只见夏老师提着一个厚厚袋子走进教室，悦耳的三分钟铃响过了，老师皱起眉，：不好了，我有一种不样的预感!。前桌转过来对我说。唉只听老师长叹一口气，这次你们的成果我急了，老师葫芦里卖的什么药呀!莫非我们考得很糟糕吗?我还没回过神，老师又说道：你们的成果就像你们的运动会一样，特别棒!给自己掌声激励!同学们被老师糊弄的团团转，还没反应过来，可过了一会儿，宁静的教室里可以满了欢呼声，哦，我茅塞顿开，我们运动会的成果可是全校第一啊!那岂不是考得很好

2、!我心里的那块大石头最终落下来了! 虽然老师说成果不错，但是也不能掉以轻心，终归还得靠自己的成果呢! 起先发考卷了，只见有的同学低头祈祷，有的在胸前比了一个十字还一边叨念：天灵灵，地灵灵，保佑我考高分啊!急急如律令!还有的非常骄傲似乎很有信念考好像的。而我呢摸着怦怦直跳的心充溢期盼 60分的同学统统歼灭了，7080分段的都念完了，我侥幸逃过，8590分段的了，这可是最关键的分数段了，每个人都希望上90分啦!但是对于我这个水平来说嘛呵呵上85就不错了，可是你不知道老师念每一个名字对我都是一种煎熬，不过最终熬过了85分段的了，什么?熬过了，莫非?我上90了，又是一阵刺耳的欢呼声，当然我是叫的最大声

3、的哈!别提多兴奋了，第一名在我预料之中：刘思怡97分呢!其次名就是我的同桌啦!95分，第三民后果就是我啦：94分，小小的成果但是最令我引以为豪的就是这张卷子，这上面写的字是我写过最工整的，或许是因为用我最喜爱的笔写的原因吧!卷子上的大勾小勾看着舒适极了争取每次考试都这样该多好啊!惋惜的是短文题呀!短文里有的答案都写错了，真不应当啊!加上丢的这一分不就其次名了，那不更好吗?但是扣分最大的还是作文，整整四分啊，作文对我来说应当是强项啊，怎么回扣四分呢?我百思不得其解，我发挥了我全部想象力为的就是写好这篇作文可还是扣了四分，原来是因为我太过多于描写科技发达的，环境描写却只字未提，不过用妈妈的话来劝慰

4、下自己：不要灰心，没关系的，咱们下次努力总会考好的，每次进步一点点就行了，让我们一起加油吧! 学生期中考试总结反思700字2 半学期一转瞬已经过去了，惊慌的期中考试也落下了帷幕，回顾自己这两个月的实习工作，有付出的心酸，也有收获的喜悦。“一分耕耘一分收获”，这句话是第一次月考后我告知我的学生的，现在我想用它来激励自己。看着学生们的成果都有所提高，心里有说不出的兴奋。有进步的同时，更须要保持冷静，分析优劣，争取再接再厉。下面针对此次期中考试，我做了以下分析。 总结和反思自己的教学上的不足有： 1、平常上课讲的较多，而让学生练习的少。虽然有时候想让学生多动手，也想把课堂还给学生，但有时由于学生基础

5、差，为了赶进度，或者本节课支配内容太多等等缘由，是我总是实行老式的教学模式，教学课堂效率不太好。 2、平常对学生的要求不太严格，学生的行为习惯和学习习惯都有待提高。课堂总是有一些学生睡觉、开小差，课下作业不能刚好完成，而我却没有刚好处理这些问题。 3、缺少课后反思。由于每周我的课太多，每堂课后很少对本节课进行总结和反思，这样就大大降低了教学效率，导致一些练习题反复讲了好多遍，还是有学生做错。我想这也跟上课我以老师的教为主，而没有以学生的学为主有很大关系。 这样仔细的总结一遍，发觉自己是有那么多的地方须要改进，不过亡羊补牢，为时不晚，针对以上的不足，我提出如下改进方法： 1、摒弃以前老的教学模式

6、，打破老师讲、学生听的教学观念，大胆尝试让学生做课堂的主子，多留给学生一些思索、探讨、发言的时间，让生物课变得更活跃一些。 虽然自己心里还是疑问：“对于基础较差的学生，这样能行吗?”但是我还是想尝试着做做，可能短时间内看不出什么效果，但这样的确可以活跃学生的思维。 2、课上严格要求学生的纪律，对于屡教不改者要通过课下耐性劝解、沟通，来提高他们的相识觉悟和纪律性。仔细批改作业，对于不交作业的同学，以及不仔细写作业的同学，要实行肯定的措施。 3、每堂课后，都仔细思索反思一下本节课胜利的地方在哪，不足之处在哪。多邀请其他老师来听自己的课，以及多去听听别人的课，吸取其他老师的优点和阅历，也不失为一个提

7、高自己教学水平的捷径。 孔子曰：学而不思则罔，死而不学则殆。总之，我会一点一点的改正自己教学上的问题，信任通过这样每次考试后的查漏补缺，自己的教学水平肯定会有所提高，学生的学习成果也会更上一层楼。 学生期中考试总结反思700字3 一、由于本届毕业学生多，他们对学习和学习成果没有要求，学习的看法和行为习惯差，详细可从学生作业的看法上反应出来，字迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不相识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过学生进行了解和谈心，说了学生自己也知道这样做不好，但仍旧在作业上一如既往没有改观，上课听课时的坐姿一看就不舒适，尽然有个别学生在上课能睡觉，发觉他们睡觉时也实行了

8、老师常用的方法提示，课后找他们了解缘由，回答是我想大家都明白。还说：反正我有不上中学吃这个苦干嘛?就这些问题我也给学生做了思想工作，学生也明白这样做不对，但收效甚微，想改，但无法限制自己的行为，还有部分学生找借口说：我八年级物理没有学好，现在我学不好了。一句话就是懒怕苦。为此也找他们进行了思想沟通，说九年级物理的内容与八年级内容不同，就相当于大家又站在同一起跑线上一起跑，对于一部分思想上想学的学生，通过这半个学期的教学学习习惯和学习成果有了较大提高。 二、学生对课堂学习学问的巩固状况不容乐观：详细表现在作业完成状况看尽管作业不多，但两个班都有作业部分学生是抄袭或不做，造成所学内容没有巩固，课堂

9、上听懂了，但不巩固，学问驾驭状况就不好，从试卷上看基础部分得分状况也只有70-80%，对于实力部分得分也只有50-60%，还有就是作图，学问迁移实力较弱，可从试验探究得分率只有40%多，尽管课堂上对于试验探究过程以及为什么要这样做带领学生一起找寻到了缘由，但从学生答题来看在测滑轮组机械效率试验时应怎样拉动弹簧秤的回答发觉驾驭状况只有50%， 所以在下阶段的教学中任务艰难，怎样提高学生对学问驾驭成为迫切须要解决的问题。 下阶段打算的做法： 1、接着保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成状况上和杜绝超作业上入手，课堂上多做一些与基础学问相关的练习，加强默写和抽查，以期

10、来督促学生对基础学问的巩固。 2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和实力的训练，以期提高他们的解题实力使他们的成果有所提高，能让他们在中考中取得较好的成果，进入自己满足的中学。 3、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生，使他们的成果有所突破。 学生期中考试总结反思700字4 语文期中考试结束了，为了使今后的教学更上一层楼，现对本次考试及教学工作作进行以下的反思。 本次语文试卷总分为120分，第一部分语言积累与运用(含书写)占300分，诗词赏析题占5分，文言文阅读和课外现代文阅读45分，作文40分。 1、80%的学生基础题答得不错，仅有一些学问点没有驾

11、驭，如标点符号的运用，成语的正确运用等;部分学生字音、字形上还是驾驭不坚固，所以在今后的教学中仍应重视基础学问的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必需的，并且加大书写和训练的力度，做到常写常查，以便让学生驾驭扎实。另外在练习中出现一些老学问点(如成语积累等)和附录中的标点符号肯定要讲，而且要练习，要让学生正确运用。 2、诗词默写仍旧没有做到百分之百的驾驭，甚至个别优秀学生也出现了错误。我想可能有的学生复习时背过了，但考试一惊慌又忘了。二是有两首诗不要求背写，考试时却出现其中的诗句，如“谁道人生无再少，门前流水尚能西”，这个诗句在课标中是不要求背诵的，考试时出了，给个别语文学困生出了难题，以至

12、于学生不会写某个字而失分。由此可见，对于古诗词，我作为老师，抓的还是不够细致，不够严谨，光靠口头的提问和组长的检查是不够的，老师应当亲自督查，尤其几个平常较差的同学，肯定要坚持让他们过关，不轻易放掉一个学生。 3、诗词赏析和文言文出现了两极分化的现象，优秀的不丢分，失分的就几乎没得到分数。因为老师在复习时，会大力气抓诗词和文言文，所以大部分学生驾驭很坚固，加上这些学问比较死板，没有太大改变，学生简单拿满分。可是，个别做过几次的题目，有的学生依旧不会，这是老师忽视了，总以为点点学问点，学生就能驾驭了，其实不然。以后自己要在“细”字上下功夫，一个读音，一个字义，一句翻译，肯定不让学生因“小”失“大

13、”。 4、学生的阅读实力差，不能做到整体感知。如在争论文阅读中找论点还有学生在错，这说明学生整体把握文本的实力较差。个别开放题表达不到位，不能很好的组织语言，可能对问题答案心知肚明，却不知该如何表达，甚至不能从文中提炼相关语句。另外，也出现了审题不清的状况，所以答非所问。因此老师要多进行一些现代文阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读实力。 5、学生的口头、文字表达实力较差。在作文过程中，学生的语言干巴巴的，不够生动形象，缺乏感染力，有的选材比较陈旧，篇章结构也缺少章法。因此，以后要注意学生的课外阅读，多观赏美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，还有多关注生活关注时代，为作文注入

14、簇新的血液。 在今后的教学中，更加注意激发学生学习语文的爱好，不断优化课堂教学手段，使课堂活跃有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到学问，受益匪浅。让学生做学习的主子，激励自主学习，主动探讨。 另外，新课程教材中的课文涉及的学问面广了，所以作为语文老师要不断给自己引入源头活水，扩大自己的学问面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的.联系。 以上是我对前一阶段工作的总结与反思，反思才能发觉问题，反思才能吸取阅历，反思才能更好的进步。 学生期中考试总结反思700字5 这次考试发挥还算正常，自从上次考试不志向后，我进行了深刻的检讨。 1、在考试前我并没有深化复习，只不过是看了看

15、书。 2、临阵磨枪，突击英语，平常不擅长积累。 3、复习没有重点。通过以上几点，在这次的考试中，我不但克服了上次考试的弱点，还总结了怎样提高学习成果的方法。 一、数学：数学总体上分两大部分：(一)代数;(二)几何。代数：代数是最基本的数学学问，尤其是对学习几何奠定了很好的基础。在复习是，最主要的就是驾驭好因式分解，因为它是学好分式的主要环节，只有这样，才能一环接一环。在做题时，要懂得整体感知，驾驭好方法。考试前，最好不要做太难的题，只要懂得了基础学问，学会敏捷运用，举一反三，做到任真细致，代数就会变得很简单。几何：其实几何要驾驭的东西并不多。首先：只要能将一般三角形与特别三角形的定理、推论、性

16、质运用合理，便可轻松自如的做出每一道题。其次：在做每一道题时要仔细细致。例如：本应是AOC，在马虎的状况下很可能写成ACO，这样一来，就会白白丢几分。有时，遇到不会的几何题，不要立马放弃，要把困难已知的图形解剖成几个小图形，这样，困难变简洁，整体变局布，思路变清晰，再把所得到的信息综合运用起来，并结和已知，再难的题也做的出来。 二、语文：复习语文要从5个方面：(一)文常;(二)注音;(三)解词;(四)默写;(五)单元学问。在语文考试中，课内文言文与课外阅读最困难，也是最不好驾驭的，因此，在平常上课时要仔细听讲。对于文言文要理解每一层含义，知道每一句和每一个字的说明。课外阅读就要靠平常的积累，在

17、答题时，要身临其境，明确中心，仔细审题，一遍不会读两遍，两遍不会读三遍，直到读明白为止。 三、英语：娴熟单词和句型是学好英语的重点。英语考试当然也不例外。有些人只顾着把单词驾驭好，可在做完成句子时，虽然单词都会，可不会句型也无济于事。所以，两者并用，才能事半功倍。但最重要的还是在于平常，多听磁带，多看书，这样，对于英语的感知性就会加强。四、物理：在考试前要熟识物理概念，这是特别重要的。然而，光懂得这些是不够的，还要与实际结合上。还有一点，那就是学会画图。把图画好，不仅使自己的思路清晰，而且，在考试前，看一看，对于考试和理解都会有很好的帮助。总之，对于考试不能临阵磨枪，要注意平常的积累。擅长发觉，擅长理解，擅长思索“学而不思则惘，思而不学则殆。”“学问，学问，不懂就问。”“独创千千万，起点在一问。”“好问无须脸红，无知才应羞愧。”记住，作为老师，他(她)恒久等待着你的提问。只有学会问问题，学习成果才会有提高。 学生期中考试总结反思700字5篇