小学语文老师申报副高述职报告最新.docx

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1、小学语文老师申报副高述职报告小学语文老师申报副高述职报告1 _，19_年_月诞生，是_市_中学的_老师。19_年7月从广东_毕业参与工作，19_年在_学院_专业函授本科毕业，19_年12月经_市中学老师中级专业技术资格评审委员会评定为_中学一级老师资格。任现职_年来，进行过3次多次_科循环教学，其中2003、2004、2005、2008年和2011年六年担当毕业班语文教学，而且始终担当班主任工作。2005年获_市人民政府颁发“优秀班主任”荣誉称号，19962011年期间先后多次获市“先进(优秀)老师”、“德育先进工作者”、“教学质量奖”等荣誉。二十多年来，扎根农村，为_的教化事业静默耕耘，所作

2、出的贡献得到了充分的确定。近7年的年度考核中，有3年被评定为优秀。我已经成为_市教化系统一位政治思想素养过硬，教化教学阅历丰富、水平高、实力强，成果显著的中学语文老师、学科带头人。本人谨向省中学高级老师资格评审委员会申报语文中学高级老师资格。现述职如下： 一、政治思想方面 我酷爱祖国，拥护党的领导，忠诚党的教化事业，仔细学习贯彻党的教化方针，有剧烈的事业心和高度的责任感。在工作中，仔细实践科学发展观，爱岗敬业，从各方面严格规范自己言行举止，成为学生表率。遵循教化规律，关爱学生，以人为本，和学生建立友爱同等的融洽关系。能顾全大局，听从分工，从不计较个人得失，任劳任怨，全身心投入的教化和教学工作中

3、去。能勇于创新，与时俱进，不断更新教化理念，精彩地完成各项教化教学任务。 二、教化实力方面 任现职十二年来，我深深意识到，只会教书不会育人，不是一个合格的老师。我始终担当班主任工作，作为班主任，有丰富的班级管理阅历。我擅长理解学生，擅长与学生沟通，既做学问的传授者，又做学生成长的引路人;既是班集体的领导者，又是学生信任的挚友。在长期的工作实践中，形成自己的教化管理风格，以“教化就是服务”为育人理念，努力探究“情感教化模式”，着力于对学生进行心理健康教化，取得显著成果，深受学生和家长的宠爱。 1、努力营造育人环境 班集体是学生成长的港湾，它对学生的健康成长起关键作用。为此，作为班主任，我给自己的

4、目标是：努力培育学生良好的思想品质，营造文明守纪、主动进取、勤奋好学的良好班风，创建一个优良的班集体，使学生能健康、欢乐地成长。每学期初，我就细心制定好班主任工作安排，提出班的奋斗目标，并结合班的实际，定好班规班约。同时，做到“脚勤，嘴勤，眼勤”三勤。常常走到班级同学中去，与学生接触，在起先习惯还未养成时，多跟班进行检查督促;多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，了解他们的家庭背景，平常多留意视察同学们的状况，刚好驾驭第一手材料。因此，多年来我所管理的班级都能形成健康向上、和谐融洽的良好氛围，学生的违法犯罪率零，能精彩完成学校支配的每项任务;每年所带班均被学校评为

5、“先进班”集体。 2、敬重学生，关爱学生 教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。我热忱关爱学生，努力建立和谐、同等的师生关系。在和学生交谈探讨或指责教化学生时，能充分让学生提出自己的见解和看法，然后有针对性地分析教化，使学生乐于接受教化并能改正过来。如2009年的_同学，上课迟到的现象较多，常常被科任老师指责，但总是不能克服。后来，经过与他交谈了解到，家务较多是迟到的主要缘由。于是我与其家进步行沟通，希望家长能主动协作孩子学习和学校教化，使他彻底改正了这种不良行为，各方面取得了很大进步。我们学校是农村中学，有部分学生因路途较远需在学校住宿，在生活上往往会遇到不少困难。我不但关切他

6、们的学习，还常常到宿舍了解他们的生活，教会他们基本的生活要求。对遇到困难的学生尽自己实力去帮助解决，须要学校帮助的刚好向学校反映，尽快得到学校的支持来妥当解决。学生有什么小病小痛，总爱到我家拿药取水，我总是热忱相待。有时深夜遇到学生生病，也赶忙送到人民医院治疗，甚至始终陪到天亮。2007年3月，住宿的_同学患病，须要用中药治疗，但因学校离她家较远，很不便利。为了不影响她的学习，我在家里帮她煮中药，结果十多天后她的病好了，学习没有受到影响，在6月的高考以615分成果考上了_。我的真诚和关爱，赢得了学生们的信任，真正成为他们的良师益友。 3、培育优秀班干部，增加班级的凝合力 班干部是班级的核心，优

7、秀的班委会成员能成为老师的好助手，学生的好榜样。担当班主任工作以来，始终重视“班干”的培育，充分发挥他们的自治功能，依据他们各自特点和特长，尽情放手让他们干，自己在他们后面全力支持，起指导作用，这样既提高了学生的组织、管理实力，又增加了班集体的凝合力。经过熬炼和培育，他们在班级、学校历次活动发挥主动作用。_被评为肇庆市优秀班干部，_、_等5人被评为_市优秀班干部，_被评为市优秀班团干部。 4、细心施教，硕果累累 (1)培优成果显著：在班主任工作过程中，我还主动与各科任老师、学生家长联系，刚好了解学生校内外状况，针对学生的特性和基础因材施教。对优秀学生着重进行立志教化，胜利教化，强化他们报效国家

8、，报答父母的思想。激励他们树立远大的目标，努力拼搏，勇创佳绩。我所任班主任的班级在每学年的中考、统考或学科竞赛等，均取得好成果，排学校的前列。2003年三(_)班上重点线12人，上线率全市第一，_同学以综合分732分位居全镇第一,被_高校录用;2008年高三(5)班考上重点线_人，上线率_ %，居全市前茅。2011年高三考上重点_人，上线率高达?%，列全是其次。在学科竞赛中，所任班级获奖同学也不少。2001年_同学参与全国数学学竞赛获二等奖;_同学参与语文“双速”竞赛获二等奖;2002年同学参与全国化学竞赛获二等奖;2006年_同学参与全国中学生英语实力竞赛获二等奖;2007年_参与八年级数学

9、竞赛获三等奖;_参与时事竞赛获二等奖;_同学参与_ 获二等奖等。同时，还重视学生的德育教化，树立先进榜样，先后有_等二十多人次获市级、县级“三好学生”、“优秀班、团干部”。 (2)转化后进生成果突出：擅于挖掘后进生的闪光点，爱心感化，耐性引导，真诚沟通，使他们重拾信念，是我当班主任的另一法宝。在班主任工作中，我主动与各方联系沟通，勤抓细管，发觉学生犯错，刚好进行教化，动之以情，晓之以理，务求让他们心悦诚服地接受指责教化。2006年高一(2)班_染上吸烟、迟到、上网吧的恶习，经多数次谈心、家访和辅导，他最终被感化了，一年后跃上了“优生”行列。任现职以来，转化差生卓有成效，用爱心去感化和激励，靠着

10、对后进生的理解和关爱，胜利转化了_、_、_等一批后进生，所任教的班级班风好、学风浓，学生犯罪率为零。 三、教学工作方面 任现职以来，我始终把“教书育人”为己任，仔细钻研教材，深化探讨，依据学科的教学内容和学生的年龄特点，细心设计教学过程，实施因材施教。不断改进教学方法和改革课堂模式，力求寓教于乐，激发学生的爱好，取得了显著的成果。 1、加强学习，充溢自己 “打铁自身硬，有为才有位”。从教二十多年，我明白到：要当好一名老师，要有不甘落后、不断进取的精神，更要有过硬的专业学问和文化素养。因此，我始终以此鼓舞鞭策自己，涉猎百科。通过参考学习中学_教化探讨、中学_教学参考、中学_教与学、基础教化教学基

11、本功等报刊杂志书籍、专著，不断丰富积累语文专业学问和教化理论学问，汲取新的教学理念，拓宽自己的视野，用现代先进的教学理论来指导教学实践。结合当前教化的发展要求，刻苦训练电脑软件基本操作，娴熟驾驭现代教化技术的教学手段，利用多媒体教学来突破教学中的难点，提高效率。还经常从网上搜集最新的教化教学信息，不断更新自己的教学方式，使自己跟上二十一世纪改革步伐，学问结构常新常进。 2、创新教学，形成特色。 经过二十多年的教化教学锤炼，我已驾驭了初中语文教学的基本规律和不少行之有效的教学方法。重视素养教化，坚持系统式、启发性和主体性的教学方法，以学生为主体，诱发学生学习动机，激活课堂教学活动，创建性运用教材

12、，引导学生学会学习，学会合作，学会创新，驾驭技巧，努力让学生成为课堂的真正主子。在教学中，我从实际动身，通过课前3分钟朗读、即席演讲;课堂探讨、“对唱”、竞赛嬉戏等形式变单一、呆板的教学为敏捷多样的教学，极大地刺激了学生的表现欲，提高了学生的参加性。使课堂“动”起来，学生“活”起来，效果“好”起来。如在教_一课时，我细心设计了二十个问题，分必答和抢答两种，并把学生分成八个小组，采纳竞赛的形式完成课堂教学，学生兴味盎然，效果极好。在轻松之中既熬炼了学生的语言表达实力，又驾驭到相关的语文学问，起到很好的导向作用。在教学目标实施上，我始终追求“差异发展”，实施因材施教，对不同层次的学生提出不同的要求

13、。对优秀生，我侧重在方法上指导，提高阅读与运用技巧;对中下生，主要帮助他们优化学习方法，扎实学问基础，让他们重新树立学习自信念。任现职十年来，培育了如200_届_、_、200_届_、2011届_等一批的尖子。在“培优”的同时，我绝不忘“扶差”。如2004年，三(8)班的_同学，平常胆小怕事，自卑心强，学习成果差。我先让她当了学科代表，然后，我在课堂上有意多让她回答一些简洁的问题，答对了就大力表扬，增加她的胜利感、自信念，渐渐地，她在学习上主动主动起来了，成果也慢慢提高了，在2005年高考考取_科成果635分(标准分)。原来这班同学基础差，合格率不到60%，经过一年的努力和耐性辅导，中考时，_科

14、700分以上有_、_、_等3位同学，超市平均分的同学达到93.2%，正是由于对后进生付出了更多的爱，我的教学质量得到大面积的提高。 3、讲求实效，提高质量。 多年来我始终不停地探究着教学规律，结合学生的实际状况，因材施教，主动探究，注意学习爱好及创新实力的培育，一分耕耘，一分收获，取得了显著的成果。 (1)高考成果显著：任职以来，在所任教高三毕业班语文科中考成果各项指标都能超额完成学校的任务，排在镇同类班级的前列。200_年中考：任教的高三(3)、(4)班_科平均分排在全校班级前二名，学校被教化局评为教学质量先进单位。200_年中考：任教的高三(3)班_科位于学校第一名，高考达标。其中_(标准

15、分：786分)全市_科最高; 200_年中考，任教的三(5)、高三(6)班_科平均分543分，超市平均分25分，排名_; 2011年高考，任教的高三(5)、(6)班_科平均分573.2分，超市平均分55.8分，在全市排_ 名, 其中?同学语文?分获市的第?名; (2)非毕业班统考成果优良：2001年任教的高一(3)、(4)班，2002年任教的高二(3)、(4)班 科平均分、合格率、优秀率排在全市_名。2006年任教的高一(1)、(2)班，_科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级一、三名。2007年任教的高二(1)二(2)班，_科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级的其次名。2009年在学年

16、统考中，任教的一(5)、(9)班_科一平两率排在学校同类班级一、四名。2010年任教的高二(9)、(10)班的_科平均分(?)、合格率(?)、优秀率(?)排在学校排第?。 辅导学生参与_科的各类学问竞赛有多人次获市级以上奖项。如2002年辅导_同学参与语文“双速”竞赛获二等奖;2004年辅导_同学参与语文“_”竞赛获二等奖;_、_同学2007年参与第_届全国_大赛获二等奖。2011年_、_两位同学在一中_征文竞赛中分别获得一等奖和三等奖。 四、主动参与教研，总结提高。 任现职以来，我能仔细学习新课标，大胆探究，主动参与教研活动，取长补短，完善自我，在总结中提高。 1、深化钻研，大胆创新。 每学

17、年，我始终把教研放在重要的位置，主动参与科组集体备课活动，钻研教材教法，共同开发教研专题。主动参与教化局教研室或校组织的教研活动，坚持听课30节以上。每学年，我都精彩完成市教研室、校交给的各种评议课、 示范课任务。如2003至2005年、2008年、2010年市教研室举办的高考备考研讨会;2009年参与“_”的试验探讨。2007年6月6日担当的市公开课_ 、2008年4月_日担当的研讨课_、2010年5月_日担当的校公开课_、2011年4月11日担当的_公开课_专项复习，均取得极志向的效果，受到市、校领导及听课老师的一样好评。2009年5月11日担当的观摩课_(多媒体课)，让师生们沉醉于其中，

18、受到听课老师的高度评价。主动参与本学科老师主讲的公开课的备课研讨活动，如2006年由_老师主讲的课题_的片教研备课工作。 2、细心组织讲座和，撰写论文总结提高。 任职以来，开设了_，“_”、“_的方法”“_”等多次专题讲座，受到广阔师生的欢迎和好评。在大胆开展教学探讨，进行优化课堂教学的基础上，擅长总结提高，主动撰写教化教学论文。其中谈_课堂对学困生提问的技巧荣获2010年_市教化教学论文评比中学_一等奖;立足教材学问积累 提升_阅读迁移实力荣获2011年_市教化教学论文评比中学_二等奖;谈谈中学生沟通平台的构建在_2010年第3期上发表;在语文教学中奇妙地渗透_在2010年_市教化学会教研活

19、动上宣读。 3、关切和培育青年老师状况。 任现职期间，我热忱指导青年老师，非常关切培育青年老师的成长，先后与_、_、_、_、_等到老师结成对子，一方面主动给他们上示范课，把自己多年的教学阅历倾囊相授。另一方面多听他们的课，指导他们做好备课、上课、批改、辅导等各个环节，激励他们大胆创新，把新思想灌输在课堂教学中。这几位青年老师进步特别快，很快形成了自己的教学风格，成为学校的教学骨干。2008年，我指导新老师_、_参与_市教化局举办的青年老师教学基本功竞赛，夺得市第三等奖。 以上是我任现职以来的工作陈述。成果只能属于过去，今后我会接着努力，安心山区教化，不断探究，与时俱进，勇于创新，努力提高教化教

20、学、教研水平，为教化事业多作贡献。 述职人：_ _年_月_日 #777916小学语文老师申报副高述职报告2 一、基本状况： 述职人：_，现任_小学二年级语文老师。兼任五年级科学。一二年级体育。幼儿大班语言。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作做个总结： 二、思想方面 仔细学习党的教化方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领悟十七大报告和三个代表的重要思想，关切国家大事，酷爱忠诚党的教化事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。 三、教学工作方面 本年度，我主要负责二年级的语文课。回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上，依据学校的工作目标和教材

21、的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以“如何培育小学生创建实力”教学试验专题。主动进行教学改革。主动参与学区教研活动及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。针对学生作业状况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还实行了各种有效措施。首先从字迹上严

22、格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了。 而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，用正楷字写评语，如：“你情愿把字写好吗?”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多仿照我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是确定接着沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出榜样。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多

23、忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。 四、存在的问题。 教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，一年一度的述职，让我更醒悟地相识到了自己工作中的疏漏和失误，实事求是地仔细反思后，发觉自己工作中还存在以下不足： 1、缺乏进取精神。工作中，虽有勇于创新、锐意改革的意识，但缺乏细致果敢的工作作风，简单自我沉醉，且有很

24、强的惰性，工作还不够主动、大胆，更谈不上潜心钻研。 2、自身学习还不够。我担当二年级语文教学，理应多充电，多学习，多汲取新的信息，但由于某些客观上的缘由(家务忙、工作重、压力大)，再加上主观不够努力，所以，业务水平进步不快，教学工作也不能做得精彩加有特色。 俗话说：“旁观者清。”在座的老师就是我的一面镜子，在镜子里，我看到了自己的不足，我真诚地希望在座的每一位老师能直言不讳地对我的工作提出珍贵看法和建议，使我前行的脚步迈得更扎实，感谢! #774401小学语文老师申报副高述职报告3 为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时间内驾驭有效的学问和技能，我仔细研读了教学大纲，并买了些教学协助资

25、料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他语文老师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。平常，我还留意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生状况，仔细备好课，设计好教案。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与不足之处，以便利今后的教学。 在教学中，我留意对学生以下方面的提高： 第一，对语文科目的爱好 在汲取他人阅历及结合自己的理解和学生的实际状况的基础上，尽力变更以老师讲解为主学生被动接受学问的填充式教学方法，根据新

26、课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思索并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种主动的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受学问。并适当地刚好地激励、表扬学生的表现，确定他们的回答，让他们从回答问题中树立信念。还通过设计一些与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中驾驭学问，完成老师的教学目标，而且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更广袤的天地中去，从而提高他们的主动性、创建性，增加了他们对语文这一学科的爱好。 其次，学生的阅读理解实力 由于中学学生的学习科目多，学习内容量大，所以平

27、常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解实力较差。针对这种状况，有选择的向他们举荐一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的实力。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解实力。 第三，学生写作实力 为了提高学生的写作实力，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟识的，学生写起来也简单。 高三的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺当结束，但是不足之处也是自不待言的。在各学问板块的复习支配上，时间的安排不够合理、科学，基础学问的复习占用了太多时间，致使后边

28、的重要内容，即阅读及写作部分，进行的惊慌而显杂乱，影响了教学效果。在今后的教学中，我将吸取教训，以期保质保量完成本职工作。 总之，自踏上老师这一岗位以来，爱岗敬业，始终在努力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及阅历上尚有许多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作实力。 #774400小学语文老师申报副高述职报告4 我2002毕业于东北师范高校中文系，参与工作以来，始终担当中学的语文教学工作。2003年转正，被评为中学二级老师。2007年晋升为中学一级老师。2002-2007年在北校区常态部任语文老师，04年起先担当班主

29、任工作，2007至今在双语任语文老师及班主任工作。回顾七年来的教学生涯，有许多的收获。为了总结阅历，弥补不足，把今后的工作做得更好，现将各方面的工作总结如下： 在思想政治方面 身为老师，为人师表，我深深相识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。七年来，在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格根据学校的要求做好各项工作，为了做好学生的思想工作，我常常放弃自己的休息时间和学生谈心;工作中，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和同事心目中，具有较高的威信和

30、较好的老师形象。 在教化教学方面 在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂，本人非常注意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。也许是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是我心里的重头戏，任何时候，都不愿懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会心情愉悦。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生主动参加的意识，启发他们独立思索的自

31、觉，从而点燃他们内心对文学艺术的爱好，引领他们走入文学殿堂。 首先，作为一名一般的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化探讨与探讨;备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、刚好补漏。教学过程中，能依据学生的详细状况，刚好调整教学安排和状态，改进教学方法，自始至终以培育学生的思维实力，提高学生分析、解决问题的实力为宗旨，依据学生的特性差异，因材施教，使学生的特性、特长顺当发展，学问水平明显得到

32、提高。 其次，在上好自己所教学科的同时，主动与本学科组的老师联系，与本学科组老师共同制订并实施各种教学安排，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，虚心学习好的教学方法和教学阅历，提高自己教学水平。 在班主任工作方面 我是04年起先担当班主任工作至今的。其间有许多感受，一个老师只有当了班主任才算是教化生涯的完整。在当班主任之前，看到其他班主任的辛苦，心里也有许多忐忑，怕自己不能胜任。当上班主任后，我全力以赴，希望通过我的努力，能让更多孩子实现他们在育才的幻想。总结我当班主任的阅历，要想管理好一个班级应当充分做好以下几步工作： 第一步：选拔得力的班干部很重要。班干部首先要在同学中有肯定的威信，这一

33、就不能由老师个人指定，那样往往难以服众。应当在一段时间的视察后由同学选举老师把关，试用一个阶段，班主任可在试用期内帮助他们树立威信，但不能袒护。 #777917小学语文老师申报副高述职报告5 敬重的领导，敬爱的同事们： 大家好! 时间如梭。转瞬就快放寒假了!开学初，在领导的信任与支持下我成为二(2(班班主任兼语文老师。我与孩子们一起度过了许多美妙的日子。是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉醉的才智。我平凡的生命，因为语文而精彩!” 我不是名师，于千万人之中一般的再不能一般。然而，仍旧是语文滋润了我粗糙的感觉，唤醒了我沉醉的才智。我很庆幸，在不会

34、选择的时候，命运使然，做了一个“孩子王”。我很庆幸，我的工作虽然辛苦，但是，我与孩子们一起遨游在课堂，在他们的眼中，我读到了我的重要。 老师，这个天底下最光辉的职业，只有真正理解了，才会酷爱。才会心为之所动，情为之所牵。因为，老师的使命是神圣的，承载着教化的责任。教化的契机在每一个当下。作为一个青年老师，从刚起先走向讲台的稚嫩，到如今的慢慢成熟，让我懂得学校是一个老师专业化成长的摇篮。就像浪花恒久不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波!对于我来说，学校的培育、领导的信任，同事的帮助是我人生的馈赠!因此，我首先想谈谈我的心声感恩。 在今年十月份的时候，我有幸参与了区上小学语文老师素养大赛。竞赛之前，

35、王校长，张校长，张主任，祁主任与老师们赐予我莫大的支持!还有已退休的教研室主任王武祯老先生对我的课的悉心指导，四校李晓燕老师对我真诚的建议，详细到参赛穿什么衣服，梳什么发型。这些都让我感动不已!从他们身上，我看到了他们完备人格的体现，他们对教化的真诚将对我产生深远的影响!我记得有一次，王老先生评完我的课后，我将他送至教学楼前，看着他远去的背影，我突然觉得他很高大，是一个真正为白银的教化付出心血的人。在竞赛前一天，狄老师为我做好了上课用的头饰特地送到我家旁边的公交车站，看着她匆忙的身影来，匆忙的身影去，我不知道用什么来形容我的心情。后来又遇到一个同事，她对我做了一个成功的手势，那一刻，虽然还没有

36、起先竞赛，但我知道我已收获。那天的天气有些冷，我一路感动地走回家，因为收获了暖和。 所以，我满怀感谢。我与学校，我们是一体的。一个人的成长，离不开团队的支持与帮助。学校是一片纯净的天空，让我们学会翱翔!这让我想到“学习”。“习”字最初的意思是一群鸟儿在天上飞。很美妙的画面。我们的学生要像鸟儿一样逍遥自在翱翔于晴空。那么飞得更高的应当是他们的班主任，因为教化的本质是引领，是“上所施，下所效”。所以，再谈谈班主任工作。 班主任的工作劳碌而又琐碎。然而，还是有几件小事深深地留在了我的心里。 开学初，尽管我对这班学生有所了解，但是许多问题还是接踵而来!比如二年级孩子不会扫地拖地，中队长顽皮不遵守纪律，

37、个别孩子不写作业，不交作业，上课时也有孩子偷偷地吃零食.面对这种状况，我只好一个问题一个问题去解决。利用班会课、早自习对他们进行教化。努力造就一个相互敬重的班集体，使每个孩子获得更多的心灵的感受，懂得我们是一个大家庭。既然我们在一起，就要学会相互敬重，相互帮助。既然我们在一起，就要学会负责任，学会打扫卫生。于是，关于卫生问题，第一周，其次周的时候，经常是我带着他们搞卫生，我们一块擦侧楼梯，一块拖教室。除此之外，还要善意的提示他们擦窗台，给花浇水。期中考试之前，我们班没有得过一次卫生“流淌红旗”。然而，在之后的几周里，我们班几次连续得到了“流淌红旗”。孩子们特别兴奋。我对他们说：“流淌红旗代表着

38、荣誉，荣誉来之不易。我们每一位同学都付出了努力，用辛勤的劳动换来了这面流淌红旗。你们是我的傲慢。” 我很喜爱对孩子们说：“你是我的傲慢。”这样的评价语他们听了很兴奋。孩子的心美妙纯净，当他们觉得自己是老师的傲慢的时候，特别快乐，学习、做事的劲头就更足了。 其次件小事是演讲竞赛中出现的小插曲。学校要实行演讲竞赛，为了体现公允、公正的原则，我让每个孩子都打算稿件，在班上实行演讲竞赛。第一次竞赛后，选出了四位小选手。其次次竞赛又淘汰了一个。可是，被淘汰的孩子很难受，低着头一句话也不说。为了不让孩子的心灵受到损害，我对孩子们进行开导。于是我对孩子们说，和别人比恒久都是一种浅薄的比，只有自己与自己的比较

39、才是真正的教量。只有自己赢了自己，才是成功者。我们班江明轩就问：“老师，自己和自己怎么比呢?”正好那几天我们学习了第三只小凳子，于是我就跟他说：“就像爱因斯坦的第三只小凳子虽然不好看，但是恒久比其次只小凳子做得好。那样就是自己跟自己比。人生中，自己才是最大的敌人，只有赢得了自己的人才是真正的勇士。”同学们听懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一种光亮，我就说：“不信，问问刚才的小选手，你自己是不是赢了自己?”他说：“是的，我一次比一次背诵的好。”我说：“今日虽然落选了，但是你赢了自己，就是最棒的自己。虽然退出了，仍旧要为自己鼓掌，因为你赢了自己。”教室里响起了掌声，我看到那个孩子笑了。 英国闻名教

40、化家斯宾塞曾说：当孩子失败的时候，告知他一切都可以重来;当孩子遭受不公的时候告知他这不是你的错;当孩子悲观的时候，告知他你已经起先走向胜利了;当孩子怨恨时，告知他每个人都会出错，宽容一些，对大家都有好处。所以，让每个孩子欢乐的生活、学习是我始终努力的方向。给他们一个健康的心灵是我最美妙的愿望。我希望给他们真诚、暖和抚慰孩子幼小的心灵，用接纳、宽容赐予他们平安和信念。 最终再说说我参与培训的一些感悟。 上班将近十年了，大大小小的培训不知道参与了多少场。但是十二月八号，九号两天的培训让我获益匪浅。我们倾听了三位全国优秀班主任的班主任管理策略。王文英主讲的“酸甜苦辣咸直逼心扉的五把利剑”，令我几度潸

41、然。 她是一位一般的女性，用她的爱唤醒了学生沉睡的良知，曾把学生从死亡线上拉了回来，用她的爱暖和了学生因为失去家庭的冰冷生活。她的学生在结婚的时候请老师做主婚人，学生的孩子诞生的时候请老师第一个抱抱。学生的爷爷去世后她和学生一块跪灵堂.她是学生的知心大姐，是孩子们失去家的暖和之后的精神依靠。她曾将一个失去父母的孩子领到教室门口，轻轻对他说：“孩子，到家了。” 还有许多许多我不知道的，发生在王文英老师身上的故事。我所知道的就是在山西，有这样一位像妈妈，像姐姐、像哥们的老师存在着，用她的爱影响着她的学生，甚至影响着我们。 生活中，她喜爱舞蹈，喜爱弹钢琴、喜爱毛衣编织，喜爱服装设计。她爱美，爱生活。

42、或许是她太另类，她的装束，她的发型给她的教学生涯带来许多她不能承受的负面影响。她自己说：“那是凄凉的，含泪的微笑。”然而她胜利了，许多人都认为她是赌一口气。她说不是，因为她超越了那些困难与挫折。她像是一位哲人淡然地面对，她说她再也不会因为外在的东西而苦痛了。因为一个人的“心相”才是完备至善。她学会了对过去受伤的那个她说声：“你还好吗?”对现在的她赐予自信的微笑，活在当下。对将来的她满怀希望，希望用自己微薄的力气为教化事业带去一缕春风。 我很观赏她。因为她并不漂亮，却用完备的人格诠释了生活的看法。她说，一个老师对学生的教化是在每一个教化的契机里，用人格的魅力去影响孩子们对一个事物的评判。她的孩子们在她身上学会的是坚毅，感恩。她的每一次的毕业典礼上她都穿着最美丽的婚纱隆重出席。因为她说：“孩子们毕业对于她来说，就像女儿出嫁，儿子娶媳妇，她就是最美丽的妈妈。” 因为被她深深感动，在征得她同意之后，我拍了她的照片，又与她合了一张影。我并不是追星族，但是我觉得她用才智的光线照亮了我们前行的路。 老师工作报告