幼儿园小班活动垃圾分类教学教案汇编.docx

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1、幼儿园小班活动垃圾分类教学教案书目垃圾分类垃圾的处理我是环保小卫士我会扔垃圾垃圾分类和回收 幼儿园活动教案一：垃圾分类 活动目标 1.知道垃圾有可回收和不行回收之分，能给垃圾分类。 2.爱护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。 3.喜爱并能动手制作陀螺。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收 教学难点：独立制作出陀螺 活动打算 剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图 活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环

2、节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节) 一、爱好是最重要的 1.师利用声音引起幼儿爱好： 师仿照哭声后问：小挚友们猜一猜，是谁在哭? 幼儿自由想象、揣测。 2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小挚友猜猜它为什么哭? 师指名幼儿回答。 3.师再仿照笑声问：又是谁在笑呢? 幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢? 4.幼儿自由争论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，假如不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。 二、观看ppt，给垃圾分类 1.师：小挚友，你们知道垃圾该怎样分类吗?(激励幼儿大胆发表看法) 2.师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不行回收、有害垃圾三种。可

3、回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等;不行回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。 3.师出示挂图请幼儿分类：小挚友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有许多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢? 4.师指名幼儿给垃圾分类，刚好表扬、激励幼儿。 5.师：假如我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢?(指名幼儿表达自己的观点) 师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，爱护我们的环境，爱护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了许多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧? 三、变废为宝，制作陀螺 师发放废纸盒等材料

4、，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照看动手实力差的幼儿。 延长活动：师幼一起去户外玩陀螺。 <<<返回书目 幼儿园活动教案二：垃圾的处理 活动目标 1、让小挚友了解人们处理垃圾的一些方法。 2、增加小挚友的环境意识。 3、培育幼儿的视察力和动手操作实力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、要求小挚友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。 2、让小挚友去影响四周的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。 活动打算 1、大篮子一个 2、每个小挚友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。 活动

5、过程 1、通过谈话，引导小挚友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。 2、告知小挚友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，假如我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。 3、让小挚友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。 4、引导小挚友给垃圾分类： (1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。 (2)不行回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。 (3)有害垃圾：如电池，应当放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。 5、教化小挚友平常要爱惜环境，不随意乱扔垃圾，争做“环保小卫士” <<<返回书目 幼儿园活动教案三：我是环保小卫士 活动目标： 1.

6、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。 2.知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿爱护四周环境的意识。 3.培育幼儿敏锐的视察实力。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动打算： 1.自制课件。 2.各类垃圾实物若干。 3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。 活动重难点： 了解垃圾危害，学会爱护环境。 活动过程： (一)谈话导入课题。 1.我们的幼儿园美不美?你觉得什么地方美丽?(激励幼儿大胆说出来) 2.但是呢，我们小挚友也发觉了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不美丽(幼儿沟通)老师也发觉了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。

7、(二)看课件1，谈谈垃圾的危害。 1.今日老师请小挚友看一些图片，细致视察，看你能发觉什么? 2.引导幼儿探讨 (1)你们望见了什么? (2)有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响? (3)假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样? 三、怎样爱护环境。 1.引导幼儿主动探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好挚友一起想一想，怎样才能爱护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢? 2.师小结：小挚友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有很多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应当怎样放吗? 四、看课件2，学会给垃圾分类。 1.相识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。 绿

8、色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好挚友。(请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾) 黄色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好挚友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不行回收垃圾) 红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好挚友。 2.幼儿张贴垃圾图片。 垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗?找到了就贴到它的家里去吧!(幼儿张贴如有错误请个别幼儿订正，并说出缘由。) 五、观赏没有垃圾的美丽风景。 1.小挚友真

9、能干，假如每一个人都爱惜我们的环境，那么地球会变的怎样呢? 2.(看课件)你觉得这样的环境好吗?每天在干净、美丽的地方生活，心里会是什么感觉呢? 六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。 1.我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成珍宝呢?想看看吗? 2.幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发觉。 延长活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。 <<<返回书目 幼儿园活动教案四：我会扔垃圾 活动目标： 1.了解垃圾分类的简洁学问，依据不同标记尝试给垃圾分类。 2.知道垃圾回收对环境的爱护，有初步的环境爱护意识。 活动打算： 1.物质打算：垃圾箱标记、各种垃

10、圾图片、PPT 2.阅历打算：和爸爸妈妈一起查找有关“可回收垃圾”与“不行回收垃圾”的学问资料; 活动过程： 一、出示垃圾标记，导入活动 你们相识这个吗?(可回收垃圾) 你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗? 这个标记你们相识吗?(不行回收垃圾) 你们知道生活中的不行回收垃圾有哪些吗? 我们今日就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱 二、分组竞赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”，请每组派代表介绍理由。 老师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进行分类。(老师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表) 老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展示板上，请每组代表说说这么

11、分的理由(其他组内小挚友可以在代表说完后补充) 老师公布正确答案，看那组小挚友最会扔垃圾，进行表扬。 三、整理对可回收和不行会收垃圾的阅历，幼儿在进行扔垃圾练习。 请小挚友说说可回收和不行会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。 老师依据小挚友的探讨总结： (可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不行会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。) 老师出示图片，幼儿回答这是什么垃圾。 四、还有那些垃圾分类的标记(简洁介绍厨余垃圾、有害垃圾的标记) 小挚友们除了可回收和不行会收垃圾两个垃圾分类的标记外你们知道哪些垃圾分类的标记? 还有厨余垃圾、有害垃圾的标记 五、幼儿探讨：说说为什么

12、要垃圾分类。 垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源 经过分类的垃圾可以节约资源 垃圾分类可以爱护环境 小结：希望每个小挚友都可以为环境做一份贡献。将垃圾分类，举手之劳。 <<<返回书目 幼儿园活动教案五：垃圾分类和回收 依据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到爱护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动方案。 活动目标 1.相识垃圾其危害，并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。 2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3.引导幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。 活动打算 1.

13、电脑课件(录像内容：漂亮干净的办公楼。又脏有乱的小区) 2.布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。 3.事先打算收集一些废旧品材料。(各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。) 4.打算可回收和不行回收垃圾箱各一个。 活动过程实录 一、了解垃圾的来源 播放录像(录像内容：漂亮干净的办公楼。又脏有乱的小区)提问探讨。 小挚友们跟老师一起观看录像，老师提问一下： 1、小挚友都看到什么了?你们喜爱是哪个地方?为什么? 2、说说你知道的垃圾有哪些? 3、假如到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样? 4、我们应当怎样爱护我们的环境呢?垃圾应当怎样处理呢? 二、幼儿

14、参加评比“玩具区域” 小挚友们跟老师一起参观玩具区域，好好视察，看看哪个小挚友视察的好? 1.老师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿视察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受-你喜爱哪个区域?为什么喜爱这个区域? 2.请幼儿思索后，用贴笑脸红苹果的形式评比出“干净区域”。 3.引导幼儿相互探讨：为什么你们不选兰色玩具区域?假如你住在那里会有什么感觉?为什么? 4.老师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而白色区域整齐有序，受人欢迎。激发幼儿整理垃圾的欲望。 5.老师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。老师视察幼儿分类状况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。 6.给幼儿说明什么叫可回收、不行

15、回收的物品。 可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等 不行回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。 三.嬉戏：看谁做得越快越正确。 老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作;假如是不行以回收利用的，就做形似“X”的动作。 四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类 1.组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类。 2.引导幼儿观赏变得干净漂亮的“玩具区域”，并告知幼儿垃圾肯定把垃圾扔到垃圾桶里。 活动延长： 1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 2.向家长宣扬“垃圾分类”的意义，并付诸实践。 1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热忱主动主动地投入探究之中，能够留意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答;并能主动的发表自己的看法。 2、绝大多数幼儿通过探究活动了解了回收和不行回收的物品，培育了幼儿仔细视察、归纳概括的实力;活动延长将教化从课内拓展到课外，也要求肯定的家园协作，激发幼儿初步的了解。 幼儿参加主动，本班幼儿的水平和个别差异应当有更深的了解。利用幼儿熟识的玩具区域引导活动，吸引幼儿的留意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探究的主动性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。 <<<返回书目 幼儿园小班活动垃圾分类教学教案