最新数学教学工作计划例文.docx

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1、最新数学教学工作计划最新数学教学工作安排1 一、学情分析 本学期学生整体学习爱好深厚，在课堂上主动性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础学问比较扎实，但整体较为浮躁，特殊是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常出现抄错数，写错符号，遗忘进位等状况。班里还有5名学生对于独立解决两步应用题存在肯定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分学生没有进入学习状态，力争使他们在原有的基础之上有一点儿提高。 为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的驾驭本学期的学习内容，特制定本复习安排如下： 二、复习的主要内容 主要包括下面一些内容：除数是一位数的除法、两位数乘两位数

2、，面积，统计和小数的初步相识，位置与方向、年月日，解决问题，其中复习重点有：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的学问解决简洁的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和驾驭。本册第九单元“数学广角”主要是培育学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中中支配的课时尽量削减，可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。 三、复习的主要目标 1、对本学期学习内容和学习状况进行回顾，引导学生主动整理学问，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、查漏补缺，通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。 3、通过形式多样化

3、的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 四、复习的详细措施 首先要全面了解和分析学生的驾驭各部分内容的状况。针对实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习安排。 1、计算部分：A、口算：坚持常常练，每节课都支配2分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方。重点讲解典型的两位数乘两位数的笔算题目和三位数除以一位数的笔算。 2、解决问题部分：着重引导学生

4、分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，让学生看到题目的条件。问题改变时，解题的步骤是怎样随着改变的。 3、面积部分：引导学生归纳，整理本单元的内容结构，帮助学生分清面积与周长的区分，熟识相邻两个面积单位之间的进率，多联系生活实际，加深学生对它们的相识和运用。 4、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习看法，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。 五、复习时间支配 复习内容 时间支配 除数是一位数的除法、两位数乘两位数 6月7日6月9日 面 积 6月10日6月11日 统计和小数的初步相识 6月14日6月15日 位置与方向

5、、年月日 6月16日6月18日 解决问题 6月21日6月22日 综合复习 6月23日 最新数学教学工作安排2 一、教材分析 通过数学活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。学前班数学教化的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 二、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括

6、出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进行加减运算。 2、在活动中培育幼儿的多种实力，视察力、想象力、思维力以及语言表达实力。 三、教学重难点 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象实力。 3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。 四、学生基本状况分析 由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 五、

7、教学进度 周次内容 1、物体的分类学习分类区分上下、远近 2、区分前后，左右相识1和很多分组嬉戏 3、比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细 4、学习排序相识2和3 5、相识长方形、正方形相识4和5 6、相识梯形、三角形相识圆形和椭圆形 7、填图形图形变换相识6 8、相识7和8复习8以内的数 9、相识9和10，相识110的数序， 10、学习150的数数。相识0 11、学习110的倒数，数字的用处 12、学习2的组成及加，减法 13、学习编应用题2的加减 14、学习3的组成，及加法，口编应用题 15、学习3的减法和口头减法 16、学习4的组成及加减。 17、学习4的应用题。 18、复习分类、图

8、形等学问 19、复习2、3、4的加法及口编应用题 20、总复习 六、综合实践支配 自己动手制作三角形，椭圆形，梯形等。 七、教学措施 儿童的学习是一种主动主动的活动，能依据自己的爱好和须要来对四周环境中的事物进行视察、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并创建和供应肯定的条件帮助幼儿合理地运用其驾驭的数学学问，将其转化为相识事物的实力。 最新数学教学工作安排3 一、学生状况分析 我班有学生21人，学生的学习看法、班级的学习风气是比较好的。我始终对行为习惯的培育很重视，

9、因而这批同学的学习看法端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平常对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习看法不端正，导致学习成果不志向，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教化，均大有文章可做。 二、教材分析： 1、本册教材的教学内容有： （1）分数乘法； （2）长方体； （3）分数除法； （4）长方体； （5）分数混合运算； （6）百分数； （7）统计； （8）总复习。 2、教学要求。 （1）结合详细情境，使学生理解分数乘法的意义，驾驭它们的计算法则，并能

10、正确娴熟地计算。 （2）使学生驾驭长方体和正方体的特征，相识它们绽开图的形态，理解驾驭长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。 （3）使学生理解倒数的意义，驾驭分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。 （4）使学生相识理解物体体积概念，相识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够驾驭这些单位间的进率和换算，驾驭长方体和正方体体积计算方法。 （5）使学生驾驭分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问题。 （6）使学生理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。 （7）使学生相识条形统计图、折线统计图、扇形统计图

11、的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择运用。 （8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，培育学生的数学应用意识和动手操作实力。 三、教学措施： 1、激励学生在现实情境中体验和理解数学。 2、激励学生独立思索，引导学生自主探究、合作沟通。 3、重视培育学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的实力。 4、创建性地运用教材。 最新数学教学工作安排4 新学期已经起先，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。 指导思想 以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理念，以教化教学工作为重点，优化

12、教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，专心开展教化教学探讨活动，促进老师的专业发展，学生各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。 工作目标 1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。 2、加强校本教研，专心开展教学探讨活动，激励老师依据教学实际开展教学探讨，透过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化发展。 3、驾驭现代教化技术，专心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。 4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习专心性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。 主要工作 1、备课做好教学打算是上好课的前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等打算，以良好的精神状态进

13、入课堂。 备课是上好课的基础，本学期数学组仍采纳年级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。群众备课时，全部老师务必做好打算，每个单元负责老师要提前支配好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要刚好地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注(发布校内网数学组板块内)，使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。每一位老师在个人探讨和群众备课的基础上构成适合自己、好用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，老师无特别缘由不得缺席。 提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对

14、于原教案中不合理的刚好记录，结合课堂重新修改和设计，同年级老师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。数学老师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，刚好发布在向校内网上，学校将刚好进行评审。 教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，“推门课”后老师要刚好带给本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校内网数学组板块中的留言板中。 2、课堂教学课堂是教学的主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每一天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要专心的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思索方法的渗透与指导，重视数学学问的应用

15、性。学校将接着透过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发觉教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一节，年轻老师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课激励大家录像，保存资料，刚好地向校内网举荐。 最新数学教学工作安排5 新的学期意味着新的起先，为了让孩子们能更好的在教化教学环境中健康欢乐的学习、成长。本学期将结合本班的实际状况制定本学期教学安排。 一、学生状况分析 经过上一学期的的学习，本班孩子已经学习了数字1-10的规范书写、按物点数、10以内的组成与分解和10以内的加减法运算，以及相识简洁的图形和图形的二等分，四等分。而对于这些所学的学问大部分孩

16、子驾驭的很好，但有些实力弱的孩子书写还不够规范，加减法运算还需在老师的提示下才能够借助手指运算出来。对于这些孩子本学期还待加强指导。 二、教学内容与目标 1、正确认读及规范书写数字120。 2、学会20以内数的加减运算。 3、相识各种图形，如长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球。 4、初步相识时钟，如钟面的时针，分针，秒针，并懂得整点和半点以及人民币的简洁运用。 三、教学措施与方法 数学学问来源于生活，也产生于我们生活的须要。因此在我们的教学活动中主要以激发孩子的学习爱好为目的，结合日常生活和嬉戏活动，并通过幼儿自己动手操作，摆布教具进行探究学习，感受和体验数学的概念和运算技能，充

17、分发挥幼儿学习的主体作用。 本学期，我将严格要求自己，坚持备好每一节课和二次备课，多向师傅和组内老师学习、取经，仔细上好每一节课，为我们的孩子顺当进入小学打好基础。 最新数学教学工作安排6 观赏完这几组漂亮的图片，请同学们将这些图片抽象成几何图形思索：每组图形地形态和大小有什么关系?如何推断俩个图形的大小和形态是否完全相同?定义。了解了全等图形的定义，请同学反思自己的日常生活举诞生活中有关全等图形的例子。 生举例：特别棒。看来同学们已经和全等图形交上了挚友。 在全等图形中有一类图形是我们本学期探讨的重点图形。 请看大屏幕。 介绍全等图形的概念。全等三角形的对应边和对应角有什么关系呢?全等三角形

18、的对应边相等，对应角相等。 这条性质为我们今后证明线段相等角相等供应了思路。 如何在全等图形中快速精确的找出对应线段对应角呢? 下面让我们通过一组练习来探究。 出示幻灯片。有这些学问的积累，我们就可以很轻松的完成我们的例题赏析了下面请同学们自己动手完成练习。 小结：本节课你有哪些收获? 教学反思：本节课在内容的处理上思路设计较清楚，但后面的练习设置的梯度过大。造成了时间地奢侈。同时也有重复的感觉。再有就是我自己没有激情使课堂上的很死板。老师过高的估计了学生的实际实力。 要是把最终一个找对应边和对应角的练习设计的简洁一些同时每个练习都刚好总结之后做总评这样效果会更好一些。 这样练习就可以多处理一

19、些。趣味练习也能上阵。 最新数学教学工作安排7 一、班级情景。 一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的爱好较浓，乐于参与各种数学学习活动，有必需的学习习惯，对一些动手操作、须要合作完成的学习资料都比较感爱好，可是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情，也有一部分学生学习本领差，留意力易分散，可是他们对数学有着必需的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培育学生对数学的学习爱好，让他们擅长思索，乐于思索，不怕错误，具有问题意识，熬炼他们的思维、口头叙述的本领、动手操作的本领，培育学生快乐学数学的心态

20、，养成良好的学习习惯。也有少数同学本领差，留意力易分散，可是他们有剧烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐性的进行辅导，要使每个学生顺当地完成本学期的学习任务，所以培育学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。 二、教材分析。 本册教材包括以下资料：数一数，比一比，10以内的数的相识和加减法，相识图形，分与合，1120各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 本册以基本的数学思想方法为主线支配教学资料。在相识10以内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等资料的教学；在10以内加、减法之前，先支配分与合的教学。经过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；经

21、过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简洁的比较；经过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；经过认位置，让学生相识简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；经过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作打算。那里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的资料交叉支配。这贴合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的相识结构 三、教学目标（包括学问、智能、情意） 1、学问与技能方面。 （1）结合现实场景，经验数数并抽象出数的过程，相识20以

22、内的数；联系实际问题相识加法和减法，探究10以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算；能应用所学的计算解决简洁的求和与求剩余（或另一部分）的实际问题。（2）在详细的情境中相识长短、高矮；联系生活阅历初步相识上下、前后、左右等方位；经过视察、比较，直观相识长方体、正方体、圆柱和球。（3）能依据物体的数量、形态、颜色或其他标准，对熟识的物体进行简洁分类。 2、数学思索方面。 （1）在认数过程中建立初步的数感，发展初步的思维本领。在数物体个数的活动中，相识数的含义，学会用详细的数描述简洁的事物；在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想，发展初步

23、的抽象、概括本领；在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想，驾驭简洁的比较方法，具有用语言或符号描述数的大小关系的初步本领。 （2）在理解加法和减法含义以及探究加、减法计算方法的过程中发展思维本领；经过分析实际问题中的简洁数量关系，选用恰当的方法进行计算，初步学会有依据地思索；经过对10以内加、减法和20以内进位加法计算方法的探究、沟通，尝试说明自我的思索过程，初步感受思维活动的条理性；经过在多样化算法中选择适合自我的算法，体会思维过程的敏捷性。 （3）在相识常见几何形体的活动中，感知物体的形态、大小等特征，建立初步的空间观念，发展形象思维。 （4）在把不一样物体分类、整理

24、的过程中，初步培育收集、整理信息的意识。 （5）在解决简洁实际问题的过程中，初步学会用自我的语言描述实际情境和问题，初步感受数学抽象和简洁推理的意义。 3、解决问题方面。 （1）能用20以内的数描述、沟通生活中的简洁事物。 （2）初步学会从实际生活和现实情境中发觉数学问题、提出数学问题，并联系已经驾驭的数学思想方法解决问题，体验解决问题的一些不一样方法。 （3）能与同学沟通解决问题的大致过程和方法，有与同学合作解决问题的体验。 4、情感与看法方面。 （1）在老师的帮忙与激励下，对身边与数学有关的事物产生新奇与爱好，有喜爱数学学习的情感体验。 （2）在数学探究活动中，体会数学思索方法的合理性，感

25、受数学思索的价值。 （3）能在老师与同学的帮忙下，克服数学活动中遇到的一些困难，获得一些胜利的体验，初步具有学好数学的信念，初步具有独立思索并获得数学学问的体验。 （4）在视察、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，明白数学能解决生活中的有关问题。 四、教学重难点。 教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的退位减法。 教学难点：10以内数的加减法，及数概念的建立。 五、详细措施。 1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导学生进取参加学问的构成过程，感受胜利的体验。 3、引导学生揭示学问间的联系，探究规律。 4、激发学生学习数学的爱好，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，激励学生选择适合自我的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。 6、注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。 7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8、加强导优辅差工作，异样是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。 六、课时支配 （略）