小学四年级下册音乐教案说课稿总汇汇编.docx

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1、小学四年级下册音乐教案说课稿总汇小学四年级下册音乐教案说课稿总汇一 教学内容：观赏天山之春 教学目标 1、熟识作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。 2、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。 教学过程： 1.导入： 同学们!凭你自己对新疆音乐的了解，你平常听到的歌曲，有哪些音乐是属于新疆的? 师：这节课我们要来听听平常同学们不太听的到的新疆的歌曲咯什的春天 2.观赏新疆音乐咯什的春天 师：倾听的过程中，你要考虑以下问题： a.这首歌曲的语言有什么特点? b.同桌相互探讨它运用了那种乐器? (拉弦、弹拨) c.它的伴奏乐器又是什么? 3.图片展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。 师：它的音色有

2、什么特点? 4.在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。 幻灯图片展示。 三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。 1.手鼓(铃鼓)节奏 X. X X X _ X X X 2.引出新疆的典型节奏。 X. X X X _ X X X 3.师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。 播放青春舞曲的伴奏音乐。 同时导入歌曲的学习青春舞曲 小学四年级下册音乐教案说课稿总汇二 教学内容：少先队员采茶歌 教学目标： 1、能用纯净、美丽的声音演唱少先队员采茶歌。 2、能主动地参加小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。 教学重、难点：创编舞蹈动作 教学过程： (一) 复习歌曲 1、留意第一小节五度音程的音准。要具

3、有跳动感。 2、留意其次小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔软，和跳动的形成对比。 3、留意第三小节附点四分音符的时值。 4、其次乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有匀称的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。 5、后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄予着少先队员酷爱茶山的情感。 6、唱时要留意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。 (二)观赏有关采茶的音乐作品。 1、器乐合奏采茶扑蝶 2、广西民歌采茶歌 (三)创编采茶的舞蹈动作 板书设计： 纯净、美丽 小学四年级下册音乐教案说课稿总汇三 教学内容：观赏百鸟朝凤 教学目标： 1、倾

4、听百鸟朝凤这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培育学生的创建意识和想象力。 2、在参加活动的过程中，激发学生对民族音乐的酷爱。 教学重、难点：了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。 教学打算：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。 教学过程： 一、倾听百鸟朝凤音乐 导言引导学生思索。 (1)乐曲表达了什么样的心情? (2)这是什么乐器演奏的? (3)在什么地方看过?在什么地方听过? (4)唢呐演示。 1、专心倾听、体验。 2、表达听后的感受。 (1)心情欢快热情、生动而好玩。 (2)唢呐的特点：音亮大、音色光明而粗旷。 (3)民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。 让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的

5、素材。 二、揭示课题。哼唱主题音乐。 引导学生思索： (1)鸟类的大王? (2)“朝”意指什么? (3)“百”是什么意思? (4)还可以起其他名字吗? 1、动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。 2、“朝”指朝拜之意 3、“百”是虚指，表示多的意思。 4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。 5、哼唱主题音乐。 充分调动学生的想象力和创建力，加深学生对主题音乐的感受。 三、分段倾听乐曲 1、引导学生思索：我仿佛听到，我仿佛看到。 2、激励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。 (1)引子：用语言叙述。 (2)主题。 (3)模拟各种鸟的叫声。 (4)小组活动。 (5)小组汇报。 学生对音乐的感受进行二次创作。 四、小组活动、总结 1、你知道多少鸟的名字?鸟是我们的挚友，我们应当怎样爱护? (1)学生探讨(看谁知道鸟的名字最多?) (2)小组叙述鸟的名字和怎样爱护鸟类?激发学生了解更多的学问和对环境的爱护。让学生和鸟交挚友。 板书设计：鸟类的大王?“朝”意指什么?“百”是什么意思? 随笔：初步了解了民族乐器唢呐，熟识了它的音色。对优秀的民间乐器作品产生爱好，对民间艺人产生敬重之情。 小学四年级下册音乐教案说课稿总汇