幼儿园表演区活动设计方案优质.docx

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1、幼儿园表演区活动设计方案更多方案相关内容举荐 老年人活动策划方案 学生团建活动方案 美食节活动策划方案 学问竞赛活动方案 幼儿园课题方案 幼儿园表演区活动设计方案1 嬉戏目标： 1、让幼儿主动参加表演嬉戏活动，在嬉戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜爱的角色。 2、发展幼儿的表演实力和口头表达实力。 3、体验表演嬉戏的合作欢乐。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 嬉戏打算： 老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等 嬉戏过程： 一、以故事引入，引起幼儿爱好。 1、我们听过了拨萝卜的故事，喜爱这

2、个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好! 2、假如你来演，你想演谁?应当怎样演呢?(让孩子发言，老师选择重点给幼儿提示和讲解。) 二、表演嬉戏：拨萝卜。 1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些实力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要留意声音洪亮;表演时留意不同的人物的声音和语气。老师还要重点留意指导孩子们之间的相互协作，并提示忘词的孩子。 2、表演过一次后老师提问： 你喜爱谁的表演?你觉得他表演的好在哪里? 你觉得还有什么要留意的地方? 3、幼儿自由选择嬉戏角色，进行分组表演，老师巡回指导。 三、.相互讲评，老师小结。 1、师：今日你演了谁，快乐吗? 2、幼

3、儿自由沟通嬉戏状况，体验嬉戏欢乐。 四、和孩子一起整理场地，结束活动。 幼儿园表演区活动设计方案2 活动目标： 1、在熟识歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。 2、初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作，体验仿照嬉戏的欢乐。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动打算： 1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精灵”头饰一个，“精灵棒”一根。 2、音乐：两只小鸟、小鸟飞歌曲磁带。 3、地面布置：大树场景图。 活动过程： 一、创设情景，

4、激发幼儿活动爱好。 1、师：小挚友，今日我要带你们去个神奇的地方，这个神奇的地方有样神奇的东西，你们想去看看吗? 2、师：(带幼儿进入布置好的场地，并与幼儿一起找到场地中的大树场景)，哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家啊?(小鸟)。 二、融入情景，引导幼儿“变身”。 1、师：大树家这么这么美丽，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗? 那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧! 2、配班老师扮“鸟精灵”出场。 鸟精灵：找我有什么事啊? 师：鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们到大树家玩吗? 鸟精灵：可以啊，但是你们必需做小鸟的动作，我的精灵棒才能发挥作用哦! (老师与幼儿做“小鸟飞”的动作，鸟

5、精灵说“变变变”，并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰) 3、师：红鸟宝宝，在哪呀?我们来拍拍小翅膀飞一飞。 绿鸟宝宝，在哪呀?来拍拍小翅膀飞一飞。 鸟精灵：告知鸟宝宝们一个大树的隐私：我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好挚友，做一个“相亲相爱”的动作，还要一边说魔语：相亲相爱。大树才会让我们去它家玩哦! (引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴，并边说边做相亲相爱的动作后，两两飞到大树的“枝丫”上) 三、创编动作，引导幼儿歌颂表演。 1、师：来到大树家，真快乐，我们一起来唱两只小鸟这首歌给大树听吧。(师幼共同演唱歌曲。音乐起) 2、旁白：呜! 老师：谁呀? 旁白：是我，大树妈妈! 老师：你为什么哭呀? 旁

6、白：我听见你们唱歌，就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东，他们平常最喜爱表演两只小鸟给我看了，可是现在他们不知道去哪了，好久都没回来了。呜我好想他们啊! 4、师：鸟宝宝们，看大树妈妈哭那么难过，我们来表演两只小鸟给大树妈妈看吧。(师幼边唱歌词，边结合歌词做相应动作) 5、旁白：真好看!真好听!再来一次，再来一次。(要求幼儿多次表演) 另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来：大树妈妈，我们回来啦!(并与幼儿再次共同表演歌曲) 四、结尾： 师：丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了，确定有很多静静话要讲，我们让他们也好好“相亲相爱”一下吧，跟大树妈妈、丁丁和东东说再见!(随小鸟飞音乐退场) 幼儿园表演区活动设计方案3

7、 活动目标： 1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的嬉戏。 2、激励幼儿主动参与嬉戏，增进各嬉戏之间的联系。 3、进一步培育幼儿按要求归类摆放嬉戏材料的意识、实力。 4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、发展幼儿思维和口语表达实力。 活动打算： 营业员标记、钱、柜台及超市的各种货物 活动过程： 1、简洁讲解并描述上次“超市”的嬉戏状况，提出嬉戏中存在的一些问题。 (1)在超市中，不能按类整理嬉戏材料。 (2)个别幼儿不懂得礼貌待客。 (3)嬉戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。 2、让幼儿按意愿自由选择区域进行嬉戏，老师赐予适当的调整。 3、幼儿分组嬉戏，老师重点

8、指导超市。 引导幼儿在学会分清“超市”嬉戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简洁的嬉戏交往。 老师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的嬉戏情节。 活动结束： 提示幼儿按各角色区整理嬉戏材料，并要求能整齐摆放。 幼儿园表演区活动设计方案4 活动目标： 1、通过各种形式让幼儿表现出好挚友的不同形态。 2、培育幼儿关切他人的情感。 活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好挚友的不同形态;培育幼儿关切他人的情感。 活动打算： 美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥 语言区：投放关怀你我他图书、学习绘制好挚友画册 表演区：磁带拉拉勾找挚友 数学区：数卡与实物卡 活动过程： 一、谈话引出学习主题 我们每

9、一个人都有自己的挚友，你的挚友是谁呢?他长得什么样子呢? 你和好挚友在一起快乐吗?为什么? 二、引导幼儿用不同形式表现好挚友的不同形态 请你们用蜡笔把好挚友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了关怀你我他的图书，我们也可以把你和好挚友在一起玩的事画出来，编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲，可以和好挚友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找挚友。 三、幼儿自主选择区域进行活动 老师巡回指导，重点指导幼儿编画册。 四、幼儿听音乐整理玩具 五、评价幼儿活动状况 幼儿园表演区活动设计方案5 活动目标： 1、通过角色仿照，提高幼儿的表现欲望。 2、乐意参加活动，体验嬉戏的欢乐。 活动打算：手

10、工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等，表演区：先布置一个表演区“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。 活动过程： 一、集体活动。 1、老师：你们喜爱表演节目吗?谁来说说你喜爱表演什么角色? 2、这些角色你可以怎么去表现呢? 我们可以怎么去表演? 二、交待区域操作要求。 美工区：小挚友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。 小商店：今日小商店里有新到的一些服装和面具等，小挚友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜爱的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。 表演区：小挚友可以和好挚友一起去打算一些表演的节目，主持人要先打算好节目单，其他演员要打算好道具，依次表演，做评委的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，做文明观众。 三、小挚友自主选择区角进行嬉戏，老师巡回指导。提示幼儿不争抢用具，用完后要学会自己整理整理好，自己能做的事情自己做培育孩子的自理实力。 四、结束活动。 老师小结嬉戏过程中出现的问题，表扬在嬉戏中仔细、有创新和整理用具整理的好的小挚友。 幼儿园表演区活动设计方案