最新大学生教育工作个人实习总结精选.docx

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1、最新大学生教育工作个人实习总结最新高校生教化工作个人实习总结1 时间如白驹过隙，我的实习生活已经悄然结束。回顾两个月的顶岗支教实习生活，确有一种不易言表的喜悦和收获，也有值得借鉴的阅历与教训。通过顶岗支教实习，我懂得了爱心在教化中的重要性，获得了一些爱心无限，严格有度等教学方法，理解作为一名老师的酸甜苦辣经验和学生的一些特性和特点。为此，我再度感受到老师是太阳底下最为神圣、光辉的的职业，它是我始终追求的志向目标。 教化实习是师范生的一项教化实践课程，也是培育一名合格老师的重要环节。我们的这次顶岗支教实习主要包括教学实习、班主任工作和教化调查三个方面，时间为两个月，自20_年_月_日至_月_日。

2、 教学篇 见习阶段 我都会主动主好听知道老师讲课，仔细作好听课笔记，留意老师的教态和教学方式以及学生的反应状况。课后虚心听取指导老师看法并主动参加评课，和指导老师探讨教学方面的问题。通过听课和评课，我学到了不少老师教学技巧，对我驾驭课堂、见机行事等实力的提升带来了很大的帮助。同时，我也主动参加集体备课，大家一起探讨、一起学习，仔细钻研课程标准、教学大纲和教材，明确重难点以及探讨教学方法。在见习阶段，通过听课和主动参加集体备课，我上课的自信念得到了很大的提高，同时更有把握上好新课。 实习阶段 我严格根据顶岗支教实习大纲和安排的要求，明确顶岗支教实习的目的，端正看法、仔细完成各项实习任务，严格遵守

3、实习学校的规章制度，敬重学生、领导和老师，虚心听取指导老师的看法，努力提高实习质量，仔细细致备好课，争取上好每一节课，课后我结合指导老师、小组其他成员以及学生们的看法和建议，不断总结不断反思，为下次上好课打下基础。在上课之余，我主动主动地去听课，借鉴他人的上课阅历，学习好的方面，改正不好的地方，这使我的上课越来越游刃有余。总体上讲，在这一阶段的教学实习过程中，我始终坚持“以学生为本”，从学生角度，并按指导老师的要求去备课，带着激情去上好每一堂课，课后仔细听取指导老师的点评并刚好进行教学反思，刚好改正下足，争取更大进步。 总结阶段 我也会实事求是，发扬好的方面，并主动总结，为以后教学积累阅历。我

4、也将从工作看法方面，情感价值方面，学问实力方面做一个详细的总结。 工作看法方面，作为一位老师，我认为肯定要做到了仔细负责，仔细备好每一堂课，仔细讲好每一堂课，仔细批改订正作业;课后，常长时间的反思、总结。作为一名实习老师，更要始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，要始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的看法，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务。勤于学习，严于律己，反省自己不足，在班主任实习工作的过程中，做到主动主动从原班主任那里学习有关班级管理方面的阅历，这会让我们受益不少，特殊是对刚刚出道的新老师。通过班主任工作的实习，我们会深深

5、体会到班主任工作的重要和辛苦，但我们也了解和积累了一些班主任工作的方法和阅历。情感价值方面，在教学过程中，我们留意师生之间的互动，耐性地倾听学生的心声，学生有不懂的问题，我们会主动去解决，学生生活方面的困难，我们主动去帮助，努力做到与学生专心灵沟通，用事实说话，用言语表达。对学生的思想方面，尽量做到晓之以理，动之以情。在升国旗、班会的过程中对学生进行思想教化，课后，有时间就应当主动找同学闲聊，了解学生的思想动态，以及学生个人成长经验，使得自己和学生的距离拉得更近，学生的知心话也主动向自己讲，学生不再是那么的淘气，上课用心听讲，把做不完作业、完不成学校布置的任务看成是对不起老师的表现。通过与学生

6、的接触，我们会对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事老师工作必将有很大帮助。 在学问实力方面，我们仔细研读教材、查阅教案，从中扩展学问，加深学问，运用学问。力图把握重点、难点、克服实习老师易出现平均用力的不足，经过长时间打算后，在课堂学问量大的前提下，努力做到重点突出、难点易懂。牢牢地把握住课堂教学中的基本环节，如课前导入、学问点过渡、课堂小结、课堂练习、课后反思，让学生尽可能丰富学问，熬炼实力。尤其在分析问题时，依据本班的学生的详细状况动身，力尽做到由浅入深，由易到难等逻辑思维实力的训练， 总之，教学工作实习收获是特别大的，感悟是特别多的。但仍有很多地方有待提高，如课堂详

7、略有时处理不当，有时重点不够突出，时间把握不到位，板书还有待提高。对学生课后的辅导时间还需加强。 班主任工作篇 除了教学、教学实习调查，班主任工作也是实习过程中的重要部分。作为班主任工作我坚持做到主动负责、仔细到位、到处留心。在第一周我基本上就了解了班级的基本状况，包括学生姓名及班委组成。和学生熟识以后学生们对我都表现得很友好，我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发觉班级中存在的一些问题，并且我总能以大姐姐的身份来开导他们。班主任工作，我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚读到。同时，主动主动向原班主任学习，询问班级相关状况，并针对个别学生进行谈心，培育他们正确的学习看法、良好的学习习惯以及主动乐观的

8、人生看法。四次主题班会：“如何进行有效的复习”、“阳光总在风雨后”、“感恩的心”和“志当存高远”都收到了良好的效果，并得到学生和原班主任的认可。 在班主任中作中，我遇到的难题就是如何教化那些纪律特殊差的学生。原班主任及科任老师跟我说过，对那些学生不能不凶，要不他们根本就不会听你的话，凡是不听话的该罚则罚。但我不同意这个观点，因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平常我就特殊留意那些学生，平常有空我就多和他们沟通，对他们进行渐渐感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发觉他变了许多，上课睡觉、说话的次数少了，也比较仔细地完成作业了

9、。整个班级在宿舍卫生评比中扣分少了，拿满分的次数多了，在我的心里面，由衷兴奋之情自然不言而喻。 但是有一件事却是让我非常的缺憾，我们班上的一个男生因与英语老师(女老师)发生冲突，就动手打了英语老师，因行为非常的恶劣，其次天就被家长领回家恒久结束了学校生活。虽说这件事与我毫无关系，但是我仍觉得很内疚，终归是在我实习期间发生的事务，是我没有做好学生的思想教化工作。因此，在这件事之后，我就很关注学生礼貌、礼仪及性格方面的引导，在课堂上灌输一些做人的道理、待人处事的方式等等，是学生性格渐渐趋于成熟。 在完成教学任务的同时，我还进行有关“中学生网络道德调查问卷”的教化实习调查，通过个别谈话、问卷等方式具

10、体了解相关状况，在收集好相关信息和资料后，我起先着手写调查报告，以仔细谨慎的看法对待，争取完成一篇高质量的调查报告。 在整个实习过程中，我深深体会到老师工作的辛苦与不易，但也感受到作为一名老师的光荣。在这一段顶岗支教实习过程中，我也收获了沉甸甸的果实： 对教化理论有了肯定的反思。 我们在顶岗支教实习中对所学的教化理论有了深刻的反思与理解。我们实习的中学那桐镇初级中学是一所普九学校。看到实习学校的相关制度起先思索学生在初中阶段心理特点对行为习惯养成的影响;看到学生过重的课业负担、单调的学校生活起先重新思索“素养教化”与“全面发展”，像这样的思索也时常在我们的脑子里出现。 通过本次顶岗支教实习，我

11、在渐渐变得“英勇”。虽然起先也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹到“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，要有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己创建良机。顶岗支教实习，让我经受了挫折，也收获了快乐! 最新高校生教化工作个人实习总结2 不知不觉，_多天的辛苦而有意义的教化实习生活就结束了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个珍贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也短暂告一段落，从实习前的打算到实习中到实习结束，我们每一个人都经验了人生的一

12、次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。 我们的教化实习的任务主要包括教学工作和班主任工作。在_原任班主任_老师及指导老师_老师的支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的胜利。 以下就此作一份个人实习总结： 从搭上过来_中学的班车那一刻起，信任每个人都对实习充溢了期盼的心情，或许会兴奋，或许会惊慌，应当是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是充溢了期盼，总会幻想在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个年级，什么样的一个班，听话的还是淘气的学生，一切在我眼里都是那么新奇，簇新的感觉。一群初出茅庐的高校生就这样浩浩荡荡地向着_动身。 初到_，我们搬到了指定的宿舍，一进去以后大伙都蒙了，

13、原来是一个历史室，这就是我们的宿舍，更让人费劲的是_人住在同一屋檐下，信任每个人的心里都有了少许改变，既来之则安之，住吧，这就是我们_个月要呆的地方。 略微安定下来以后，_学校的领导款待了我们这大批人马，主要负责人也依据专业特点给我们配置好了专业指导老师和实习班主任，接下来_美术系的科组长_老师也召开了第一次会议，与指导老师见过面以后就起先惊慌的备课当中。一切工作都在惊慌的进行中。 在此期间，我担当初_(_)班(美术专业班)的实习班主任，负责专业班教学工作与_个一般班的观赏课教学工作。我一共上了_节课，主要包括_节新课，_节重复课，另外还筹办了一次“_”的主题班会课，批改作业达_次。在整个实习

14、期间，我本着对学生负责的看法尽全力做好每一件事情。 一、全面抗战篇_教学工作 1、见习，打算阶段 如何上好每一节课是我们实习的重点。实习第一周主要任务是见习，以听课为主，现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习学问，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点也完全不一样，现在更多的注意视察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何限制授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和阅历。 其次周起先接受实习班主任工作事情，主要是了解班里的状况，熟识班上每个学生的名字，主要驾驭学生的学习看法、纪律和学习水平状况。 2、实战 状况稍有改变，来到

15、这的第_天下午因为指导老师某些缘由就立刻进行了我的第一次正式课堂教学，是上一般班的观赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有打算，不过志向和现实很大差距，我仔细打算教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，硬着头皮上吧，不过还好学生看到新老师上课都很激烈，也很协作，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上则是战战兢兢，好不简单上完课，听取了队友给我的一些建议，接下来的工作就如期进行了。 面临没有电脑这个问题，我只好重新写教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学，主要上网搜寻部分相关资料图片，打印出来为主。 听了指导老师的课以后，自己心里也略微摸出底了，针对这个学校学生

16、的素养普遍比较差，专业学习不够投入，学生上课纪律差等问题，我更多地是注意把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动地学习，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，基本上能够较好地调动整节课的课堂气氛，以学生为主，老师指导的教学模式。每上一节课前我都打算好教案，考虑课堂会出现的各种细微环节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚起先时声音不够嘹亮，后面的学生听起来较困难，后来队友向我提出建议，我就立即调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。渐渐地老师也给我一些建议，老师确定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。 在专业班指导方面，基于教室限制，指导老师

17、说主要是以学生临摹静物为主，我主要针对学生存在的问题指出问题，然后一起来解决问题，主要是让学生懂得如何临摹，在临摹的时候要留意的问题，还有临摹静物的方法步骤，让学生有一个全面整体的概念，还穿插点评作业的形式让学生发觉问题，然后如何去解决，更多地是能够让学生主动学习，学到更多专业上的学问和技能。 后来因为班级较多，我跟指导老师协商以后削减了一些班级授课，有些学生后来过来问我“老师，你怎么不教我们班了?我们都很喜爱你教啊”这让我很欣喜，最终有学生喜爱听我的课了。 通过这段时间的熬炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中能够自如地连接，过渡也较自然，把握承上启下关系。 二、批改作业 在作业布置中，主

18、要是依据课堂教学内容拟出相关的题目，如设计面具，以“手“为元素绽开联想等，要求学生尽可能地发挥自己的想象力，激励学生大胆创作。为了让学生有一个轻松学习的氛围，作业量基本不会太大，难度也稍降低，主要是培育学生爱好为主，作业为练习巩固为目标。在批改作业的时候，针对学生作业中存在的问题给出相关的评语，并依据各个学生的状况稍作激励，专业班学生出现问题的更多是对外形的把握实力不够，透视不精确，黑白灰关系不明确等，针对一般班的特点，我更多注意的是以激励为主，让学生酷爱艺术，培育他们的爱好为主。依据学生的反应，学生对我还是比较满足的，这让我很感动，从中也增加了信念。 三、班主任工作篇 主要帮助原班主任_老师

19、管理班级日常班务，主要是巡班为主，跟早读、跟操、晚修，还有中午和晚上巡宿舍为主，督促学生，维持纪律。 在接手班主任工作的起先，遇到的第一个难题就是尽早地熟识本班学生的名字，能够一一对上号，乍一看，怎么感觉都差不多，在非主流的冲击下，学生在外表上都几乎一个模板，特殊是女学生，披着一缕长发，头上弄个发夹，然后某些近视的学生就戴着几乎相像的眼镜，加上学校都是统一规定学生穿校服，这一下就把我自己给蒙倒了，好不简单弄来一份座位表，每天站在课室后面一个个对号入座，坚持了几天最终把这难题给搞定了，算是一个好的起先，有一天叫了一名学生，学生显得很惊异，问我：“老师，你怎么知道我的名字?”估计学生心里也会暗喜。

20、 在班主任工作这一块感受也很深，觉得当老师当班主任太不简单了，班主任感觉就是学生的保姆一样，要呵护自己的学生，要爱护自己班的学生，每天早读和晚修时间去巡班，总会听到一些让我窝心的话，“老师，你每天站在教室后面不累吗?”我说：“这是我的责任丫，我要对你们负责”，“老师，为什么每天晚上都过来巡宿舍”“老师，你要保重身体啊!”还有许多让我感动的，学生真的很天真，很可爱的感觉，因为她们的可爱与纯真，让我有很大的动力，我坚持每天都要去巡，除了间或一两次偷偷懒。在宿舍里，学生都经常跟我闲聊，也有诉苦的，我都很理解学生的心情，封闭式的学校管理让学生也受到很大程度的压抑，但是很不幸的是作为学生必需接受被管理，

21、我也尽量多从其他方面引导学生从好的方面去想。当然学生也特殊有爱好的是我的高校生活是怎样的，她们听起来都特殊艳羡高校生活，有些学生就会问我现在住在学校哪里，我一说是_人住在历史室，学生都显得很惊异，相比之下，学生就会感觉她们的状况比我们好了，这也会短暂缓解她们对宿舍条件的不满感。 在跟学生沟通的过程中，我觉得这些孩子都很单纯，其实也是很简单满意的，只要老师真心地倾听学生的心声，学生就会对老师充溢善意，会觉得我很亲切，从她们的身上，也让我体会了从前初中的生活，想想我当年应当也是和这群孩子一样，对老师的一切一切都充溢了新奇感，不过惟一的区分就是这些_后的孩子比我们_后的稍显成熟一些，无论从思想上还是

22、其他方面，或许这也是非主流社会带过来的一些影响吧! 在实习结束前_周，学生就已经起先打听，问我什么时候走，叫我留下来教她们，甚至叫我以后过来这学校当老师，这让我也很不舍，但是我还是照实告知学生我日后的准备。 最新高校生教化工作个人实习总结3 一周的见习很快就结束了，我在路上说“如白驹过隙，时不我待啊!同志还需接着努力呀”这不长不短的见习，弄得身心俱疲，娇惯的身心也遭到前所未有的摧残，却如沐春风，看到了丰富的内容，更多的是收获。 不得不说在带队老师的全程支配下及南充一中中学部各办公室老师的帮助下，我们顺当完成了一些目标。就个人来说，从精神和人格上得到了前所未有的提升。 一、“老师的味道”，百味交

23、杂 第一天去，恰逢高一周考，随之，我们也就被支配阅卷。 刚起先会觉得真没养分就是下苦力，原来当中大有妙趣。拿着红笔，起先了确定学生分数的历程。红笔易握，分数却是难以下手。我刚起先阅的题是抓住关键字，按考点给分，相对简单。花了一天，差不多就把三十个班的考卷阅完。也不过如此，心中有点飘飘然，难点却是在后面。 帮伙伴阅作文。这才发觉给分是多么麻烦的事情。 除去作文内容的“丰富多彩”，还有许多作文只写了几行，甚至是白卷。当时我很不解，说：“怎么会连作文都不写?”老师笑了笑，说到：“以后，你当老师就知道了”。那种眼神和微笑满是不屑和麻木当然也有对我们初生牛犊激情的期盼。 作文满分是六非常，这当中有五十几

24、分的，也有几分的，谁说语文成果没有差距?自己不亲身经验真是不知道，这么多年都小看了我们的语文! 在我阅作文的时候，做了一个小小的举动，在有些有感受的作文后面做了批注，基本上都是一些激励和赞许或者有些带着引导性。后来，觉得这个工作不太适合该阶段的我来做，也就作罢。终归，现在的我还不是一名合格的老师，在某些方面还很欠缺，不能随意在神圣的卷子上带太多主观性的批注。 这个过程，让我真实的感受到学生的想法和心理状态，像是铺开了一条路，让我通向学生的心灵深处，去感知他们的感知，体会他们的体会。这也让我更加深刻的体验到老师工作的重复繁琐还有与同学心灵的碰撞，这是多么重要。也明白老师对不同学生的差异性带有多么

25、剧烈的主观性!就连批改作文，字迹的不同，也会干脆影响老师给分。这也让我更加坚信要做一名关爱孩子心灵的老师，而不仅仅只是关注成果，应当将教书和育人紧密结合。 当老师不简单，虽不过管中窥豹，只知一二，但酸甜苦辣咸顷刻体会。撇开自己的心情，还要给各色各样的学生拿办法。 二、听课之知教学方式的利弊 这是见习的重头戏，自然不敢轻视。 东奔西蹭，总共听了15节课。其中8节正课，7节评讲试卷。 听课的过程，是学习。 听阅历丰富的老师讲课可以“偷”到许多阅历，听新老师上课，可以学到一些创新技法以及避开在日后教学中出现类似的不够成熟的教学手段。 课后是积累扩充和巩固。以弥补自身学问的欠缺和不足。像学生一样，课后

26、，我也翻阅一些资料，解除自己的质疑和查漏补缺。 上课内容主要是在评讲试卷还有讲文言文。 讲卷子主要在于从卷面上的学问深化，可以不断扩充和延展，进而由点及面，由面勾画成画，成了语文漂亮的殿堂。特别感谢当中的某几个老师，让我们在高考的重压之下还可以如此轻松自如的领悟到语文这艺术殿堂的美感。也为日后自己教学找到榜样和信念。 然后是文言文。文言文的难点在于文意的疏通，而搭建其桥梁则是在于重点字词和重点句型的理解。这很考验老师的功底。他们一般都能旁征博引，将整个中学的教材烂熟于心，在总结某些实词虚词的用法时，基本能做到信手拈来，举例说明。甚至还有一些课外学问的驾驭和引用。丰富了学生的视野，使学生不至于对

27、单纯的字词理解产生麻木和厌倦。 这个过程，我深刻相识到，一个好老师，是会在潜移默化中形成自己独特的教学风格的。譬如幽默譬如诗意譬如简洁粗暴.他们的课不是一板一眼的，而是充溢朝气和活力。他们能够在常年重复上同样的内容，而不重样，蕴含更多的学问。这不仅仅是老师学问的再生产，也是时代背景下学问的进步，教学的进步。 三、见习关键字之压力 压力最初产生于密密麻麻的横幅间。红白相间的方块字满是蕴含着学子的斗志。然后是办公室老师们劳碌穿梭于教室办公室的背影，班上黑压压的人头身躯和堆成山的资料试卷课辅资料，校内外接送孩子，送爱心餐饭，专心良苦的父母。这应了一句话，一个人读书，全家惊慌。甚至家长比孩子还惊慌。

28、进了这学校，就像进入了高强度的生产流水线，没有休息，只有向前。从初一起先就为中考奋战，紧接着为高考奋战。这点，学生们更是清晰。 见习关键字之爱好。 这份爱好来自于老师对教书的爱好还有学生对于求学的爱好。 一方面，从教室在办公室的埋怨和交谈中，可以发觉，她们将教书作为一份收钱的事业。这本身就与教化的本质违反。当然效果也就不言而喻。 另一方面，从学生们的表现来看。文科班的优生明显是喜爱学习，或者说随时保持着一种爱学习的姿态融入学习状态中。而理科生尤其是艺体生明显对语文没有很感爱好。 对于爱好的感爱好的东西总是不知乏累的。而学生和老师的状态明显就应了这学习的看法，自然也就影响了教学的效果。 一堂好的

29、课堂是灵动好玩的，而不是死气沉沉。是对学问本身的肃穆和欢乐学习的轻松。 见习关键字之姿态 老师的姿态：有的老师摆着唯我独尊的姿态，觉得自己无所不能，对一些所谓的差生也是放任自流，这样一来，形成一种恶循环，连学生的敬重都没有赢得;而更多的老师，都是很朴实和虚心的，即便自己的资格高，教学阅历丰富，一堂课也是含金量高，但仍旧虚心，看法也是随和;有点老师自身教学阅历不是很足，但能够放下自己的面子，虚心让阅历丰富的老师请教，形成不断学习和共同探讨的氛围。 学生的姿态：这很明显以分班在学生之间也划开了线。有的学生从上课到下课都是精神饱满，虽然一天睡眠不超过八小时，但是随时保持斗志，毫不松懈;有的学生是上课

30、睡觉，下课就来劲;有的学生上课偷偷玩手机;有的学生上课吃瓜子，大声说着静静话，致老师于不顾;有的学生上课还在装扮化妆.我想，这当中有许多的孩子是自己放弃了自己，有的是因为老师放弃了他们。 一种相对平稳的姿态是双方相互赐予的，除去个别学生真是因为基础不都坚固而听不懂，我信任，大多数的孩子都是因为被放弃而自我放弃。这种局面不该出现，真的不该有这种局面。 见习关键字之氛围 正是由于学生和老师的不同姿态，对于彼此对于语文的不同看法造成了师生关系的不同和影响了课堂的整体氛围。 这个氛围可以理解为班风和老师自身的人格魅力。 班风，在于班主任的班级管理实力还有学生自身的自觉。这当中的关键则是学生是否相识到集

31、体意识，并是否自觉主动充当主子公为集体着想。 人格魅力，不仅仅是老师自身的学问储备和教学实力，信任这点在进入工作岗位时已经具备。人格魅力体现在一种长久的吸引力，是由内而发并慢慢渗透的无形力气。学生是求学的，当然不能是把他们当顾客一样款待，而是应当恩威并施，对于某些行为宽容理解，但是对于本质和严峻性的问题坚决不能放任自流不闻不问，而是应当刚好实行有效措施主动引导。现在的学生都是很聪慧的，老师有没有学识，老师是不是真正的关怀是很简单被识破的。一旦威信和尊严被击垮，再树立也就难上加难了。 很期盼再见那种如沐春风，师生和谐的景象。 四、投射自身：到处皆学问 听课的前前后后，见习的左左右右，随处可见的都

32、是须要学习的。 我们望见的经验的，我们享受的不具有的，我们周遭的一切都将成为学问和教训影响我们日后。 比如，某些听课恳求被拒绝，有主客观的缘由。就自身而言，有的同学听课途中，因为无聊玩手机，被老师看在眼里，明白的拒绝再次的听课恳求。这种尴尬的境地是由于同学自身马虎造成的不必要的损失。 比如，有的老师心高气傲，不太情愿让我们打搅了正常的教学进程，东拉西扯的就拒绝了我们的恳求。当然，这样正常，就和派师学艺被拒绝一样。难免会碰壁。但我们不能失掉礼貌和微笑。 比如，我们去班上听课，不同的班级，同学的反应不同，这也体现出我们在他们眼中的身份地位以及敬重的程度差异，体现了他们的素养，还有自身目前薄弱的人格

33、魅力。 比如，我们还凳子后，才发觉另一个老师还在上课，算是盲目闯入一个宁静的课堂。这让我们很是尴尬，没有事前看好形势，这才没有顾周全。这在日后待人接物，审时度势也是个真实的教训。 比如，有的老师并不是凭借自身本领进去这个行业，学生宁愿做试卷也不要她讲课，作为一名老师，要是遇到这种境况，我觉得是比饿肚子大得多的耻辱。 还有许多，就不再不多做累赘。 见习的过程，除去为师范技能做打算和学阅历，更多的还是在心灵和精神上的感悟和提升，然后对于自己日后的老师工作有个定向，对自己的角色尽早定位并为之努力，达到自己心中那个优秀老师的目标。想到这个就会觉得很有激情，满是斗志。 最终，见习最多的是对于内心和精神的

34、震撼，让我们见识到了真实的课堂，但是，说实在的这离我们日后真刚要面对的老师工作岗位还有肯定的差距，终归这次我们是备受眷顾，在日后自己出去单干，确定会面临更多的问题和尴尬。不管怎样，时间很是紧迫，在这次见习之后，对于日后自己的工作范围和内容有了一个大致的了解，接下来，我们要做的就是，充分利用余下的时间，抓紧充溢自己的内外和外在，让自己尽快的更好的做好由学生到老师的转变。希望，这将会成为一个完备的蜕变! 由衷感谢老师和相关负责人，赐予我们这次机会，让我们走出校内，提前感悟了老师生活，课堂生活!接下来，就该我们接着努力，将获得的感悟落实成为行动力! 最新高校生教化工作个人实习总结4 作为一名师范高校

35、生，在我毕业之后，很有可能就是担当老师。我学习的就是师范类教学，所以毕业后的第一选取当然是老师。但是此刻并不缺老师，所以能够成为一名老师也是很困难的，成为一名老师务必要有高尚的人品，出众的教学潜力以及很好的语言表达潜力，我想我短暂还达不到这些要求，所以我务必努力了。到学校中参与教化实习是非常好的熬炼自我潜力的机会，我想我就应在实习教学中更好的提高自我的潜力，我就这样起先了我的教化实习。 时间过得飞速，在疲惫与充溢中，我顺当地完成了毕业班的第一个学习任务教化实习。对于老师，学生的胜利就是自我的胜利，学生的进步就是自我的进步;对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教化实习，能够说让我更近一步地接近了这

36、个职业，也更深刻地相识了这个职业。 实习期间，和每一个实习生一样，经验了很多的第一次：第一次应对每个班近五十张生疏而又热忱的脸庞;第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到老师主角的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊：“老师好!”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教化实习是我们师范生将理论学问付诸于实践的必需环节。透过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增加感性相识，综合运用所学的理论学问、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作潜力。这一个半月的体验，我收获了许多，综合素养得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与职责。现将基本状况总

37、结如下： 一、见习 根据学校的统一支配，我起先了实习生活。那里的老师教学阅历丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。但是应对压力，我没有选取躲避而是迎接挑战。前两天主要是见习。在此期间，我的工作就是听老师的课写教案试讲修改试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的资料练到烂熟于心为止。见习期间的仔细打算，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上非常钟，台下十年功”这句话的内涵。 二、课堂教学 实习期间我仔细对待每一节课，每节课都是试讲多次，经指导老师同意后才上讲台。由于打算充分，上课思路清楚，课堂气氛活跃，基本到达了教学目的与要求。课后查漏补缺，仔细分析，努力解决学生在学习过程中

38、易错难懂的学问点。在教学过程中，也发觉了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还须要积累更多的阅历，不断提升自身素养。 回想第一次登上讲台的时候，第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们信任的眼光，完备的协作，使我惊慌的心放松下来，简洁地完成了第一次讲课。就连平常总是上课捣乱的男生也告知我说：“老师你讲得真好，我听懂了!”就在那一刹那，我真正爱上了老师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学看法好，教学基本功好，上课很受学生欢迎。 三、感受 一、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条

39、件。爱好是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为教化工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自我当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。 二、短短的六周时间，让我清晰地懂得：老师的职责不仅仅仅是教书，更重要的是育人。老师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，耐性“闻”其声，真心“问”其想，精确“切”其脉。学生须要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱惜，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴

40、的老师作为仿照的榜样，让他们发觉爱其实很简单，爱就在身边。要明白，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。老师就应在消极因素中找寻专心成分，在失败中点燃期望之火。 三、我深感学问、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。假如我们仅懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自我就要有一桶水。”上好一堂课不仅仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平常也会提到一些书本上没有涉及到的学问，所以自我的学问面必需要广。当然，探究是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，老师的内心深处充溢了喜悦、快乐和华蜜。因为在老师胜利的同时，老师自身渴望成就事业的精神须要也得到了满

41、意。 四、我深刻地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不简单啊!在以后的教化生涯中，我将更加努力地完善自我，争取做一名真正的优秀的人民老师。 五、一个学生就是一个世界。老师所应对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个学生都有自我的特性。这就确定了老师的教化不能像流水线上的工人生产物质产品那样，能够根据固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而务必依据每个学生的不一样状况，加以教化。有学者很形象地把学生比作大理石，把老师比作雕刻家。作为雕刻家，要雕出好的作品

42、，就要依据大理石的形态、质地、色泽等不一样条件，透过精细的加工，把它们雕刻成各不相同、各具特色的工艺品。这个过程是一种创建的过程，也是很艰苦的探究。 教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会专心协作。这种过程是很快乐的!透过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发觉自我真的长大了，不是一名学生，而是一名老师;第一次发觉自我的言行举止在学生中引起那样大的影响。或许，随着岁月的消逝，我会渐忘他们的脸孔，但这种完备难忘的师生之情将永驻我心。在这段时间中，我付出了许多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名老师，这些都使我终身受用。“德高为师，身正为范”，这的确是一副很沉的担子

43、啊!然而我信任，经过自我的努力，终有一天会“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。在不断的发展中，我有了更多的前进的方向，教化就是这样，只要自我教书多了，阅历多了，自然而然的潜力也就在无形中得到很大的提高。我想说，我就应能够做到此刻这样好，努力不断的实习，在前进中找到成长的方向，我信任时间会证明我在教化实习中的成长速度的。此刻的我离毕业还有的时间不长了，我信任我会在今后的工作中更好的进步，我信任自我会成为一个对社会有用的人! 最新高校生教化工作个人实习总结5 似乎每次在回望过去的时候，总要感叹一番光阴的消逝。现在的我也在做着这样的事：怎么，我的实习这么快就结束了?似乎还是不久前才去学校联系的，现在我就

44、坐在电脑前回想着我实习的状况，写着我的实习总结。但就是这短短还不到一个月的时间，留给我的却是无限充溢的回忆。第一次上讲台，第一次收到老师节的祝愿，多数的第一次就在这短短的一个月里发生。 在实习的阶段中，印象最深刻的应当就是自己上的第一堂课。虽然上课前不断的告知自己要镇静，要按部就班地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下四十双新奇的眼睛，惊慌还是不请而来，即使偷偷地深呼吸也无济于事，只能一个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。好不简单下课铃响了，我松了一口气，这

45、才发觉，我“竟然”完成了我第一个教学课时。课后指导老师正面指出了我的不足，同时也赐予我很大的激励。吸取第一次课的阅历教训和老师的指导，我的其次次课明显进步许多，我最终可以自然地面对学生，而不再是一味地盯着教案。没有了惊慌的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下学生的反应也比较主动。指导老师也赐予了很大的确定，让我信念备增，并带着这份信念顺当地上好以后的课。 都说实践才能出真知，本以为自己已经驾驭教化学原理，在实际应用中才发觉以前都只是纸上谈兵，而老师们对素养教化深刻的独到的理解都让我们受益非浅。老师们始终向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学

46、习爱好;教学以学生为主老师为整理文章由辅;上课的时候老师要多留给学生思索的空间;擅长发觉学生的优点，并刚好地毫不吝啬地赐予表扬这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教化理念。 而老师的丰富教学阅历，更是让我佩服不已。为了上好每一节课，让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学学问，让他们感爱好，老师们都要花上几倍的时间来备课，对学生交上来的作业细致的批改，指出错误的地方，更关键的是从作业看出学生的亮点，激励学生独立思索实力。在实习的期间，我听了几位老师的课，收获良多。老师们上课时生动活泼，教学内容详略得当，侧重点分明，这些从课堂上学生的反应就可以窥见一二。而这正是我们所缺乏的，也

47、是书本上没有教给我们的。 在教学中，我努力将老师传授给我们的教学理念和教学方法融入，尽量做到内容选材生动，贴近学生爱好，在课堂上做到以学生为教学的中心，一切活动围绕学生开展，在教学上以引导为主，避开自己一头热，并留意对学生的视察，刚好发觉他们的不足，耐性指导，但更多的是发觉他们的优点，对他们进行表扬，不断地在他们学习过程中激励他们，提高他们的学习爱好。 在老师教学理念的熏陶下，我也学会了重视学生在教学中的重要作用。虽然我没有担当实习班主任，但是我在力所能及的范围内加强与学生的联系，并在短时间内与他们建立颇深厚的感情。我负责的班级是个活泼的班级，但是在我实习的初期，因为彼此之间还不熟识，他们上课时不是很活跃。在我们慢慢熟悉之后，状况有了很大的转变，他们变得很主动主动，这不仅表现在课堂上敢于发言提问，他们还常常提出一些好玩的问题，或者更主动的加入自己的创意。正所谓“教学相长”，我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁，而他们也