学习语文教材的重要性精编.docx

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1、学习语文教材的重要性学习语文的重要性 语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”通过学习，把朦胧的思想变为澄澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。 语文是交际的工具。语文是人与人沟通和交际的必不行缺的工具。在全部的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了肯定的语文学问，有了肯定的语言积累，驾驭了必备的语法学问，才能有条件去学习其他学科。 语文学习重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都须要平常的记忆背诵。(要学会整合学问点，把须要学习的信息、驾驭的学问分类，做成思维导图或学问点卡片，会让你的大脑、思维条理醒悟，便

2、利记忆、温习、驾驭。) 语文学习中：阅读理解、记忆、归纳分析实力和写作实力特别重要，肯定要强化。可以练习精英特全脑速读记忆软件来激发右脑潜能，提高对语文等学科的学习爱好和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培育我们干脆把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消退头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、留意力集中。 学习语文的重要性的缘由 语文是学问传承的桥梁。信任你肯定读过都德的最终一课吧，小说以沉重的笔触向我们讲解并描述了一个凄惨的故事。那是一个被侵略的小村庄，正在上学的孩子们

3、被告知将来不能再上语文课了，还被禁止运用自己的语言。然而他们的老师，一个铮铮铁骨的汉子失落又不失傲慢地告知他们：“我们的语言是世界上最漂亮的语言，它恒久不会中断，如同不落的太阳!”而在今日，我们坐在宽敞光明的教室里，手捧着墨香的语文书，还有什么理由不学好它呢?我们的先人前辈也给我们留下了很多文化的珍宝，如琅琅上口的唐诗，竟境深远的宋词，拨人心弦的元曲和应有尽有的小说，对于我们来讲，不正是一次次文化的洗礼吗? 语文是衡量人才学问与素养的标准之一。在当今竞争日益激烈的21世纪，到处充溢了机遇与挑战，你不必再苦于“英雄无用武之地”，也不必再埋怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我呈现一

4、番。诚然，三寸不烂之舌再加上一副铁齿铜牙肯定会招来别人的明眸睐眼，信任任何人都乐意在大庭广众之下滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语。而广疏学浅的你，只能在灰暗角落没精打采，埋怨自己肚子里的墨水太少。 语文是学好其他学科的基础和获得学问的必需技能。诚然，事物的接受从理解起先，吸取学问也离不开语文。如解数学题时，审题分析须要语文，证明诠释须要语文，答题归纳也须要语文。纵使你对生活充溢了问号，对学问有着不尽的求知欲，但是如不驾驭肯定的阅读理解实力，你也只能望着沉甸甸的书，感叹“书到用时方恨少”了。 就连数学界的重要学家都认为语文作为一门基础学科，我们要好好对待。 华罗庚：(数学家)“要打好基础，不管学

5、文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”“学理科的不学好语文，写出来的东西文理不通，味同嚼蜡，诘屈聱牙，让人难以看下去，这是不利于沟通，不利于事业发展的。” 苏步青：(数学家)假如说数学是各门学科的基础，那么语文就是这个基础的基础。(当年他还曾说)要进复旦高校，先考语文;语文不及格，免谈。 看到连理科界的前辈都让我们要好好学习语文，我们还有什么资格在平常学习中只重视数理化加英语而忽视了我们最为重要的语文呢? 我认为，语文培育了我们视察世界，了解世界的实力，在我们的语文课本中无论是祖国的大好河山，还是古今中外的名人事例都让我们增长了学问开阔了眼界，所以

6、让我们好好学习语文，不仅仅是为了考试，更重要的是学会做人。 让学生明白学好语文的重要性 一、端正学习看法 首先让学生明白学习语文是自身发展的须要，生存的须要。不明白这一点，学生就会厌烦语文，从而使学习语文成为心理负担。尤其在新高考模式下，更要让学生明白学好语文的重要性。 清代大教化家王国维说： “生百政治家，不如生一大文学家。何则?政治家与国民以物质上之利益，而文学家与精神上之利益。夫精神之于物质，二者孰重?且物质上之利益，一时也;精神上之利益，永久也。” 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。作为社会精神的产物，人类文化素养的载体，在日常生活中起着特别重要的作用。和别人沟通，商海

7、谈判、演讲、写请假条、留言条等等。假如语文学不好，你就无法精确表达自己的意思。 数学家苏步青教授在语文与数学一文中指出：“数学是基础，语文是基础的基础。”一些数学探讨生到后来出不了成果就和语文基础弱有关。语文是传承学问的桥梁。日军侵占东三省，让当地人民学习日语、讲日语，就是要从精神上麻痹中国人民，从而达到彻底奴役中国人民的目的。 二、激发学习爱好 爱好是最好的老师。老师在教学过程中，要想方设法让学生对语文这门功课产生爱好，想方设法让学生喜爱教语文的你。 心理学家认为：学习爱好是一个人力求相识世界、渴求获得文化科学学问和不断探求真理而带有心情色调的动向。它是学生自觉性和主动性的核心因素，是学习强

8、化剂，是学习获得胜利的非常重要的条件。 那么如何激发学生学习语文的爱好呢?可以从以下几方面去尝试： 第一，构建和谐同等的师生关系。在日常生活中，语文老师可利用各种机会接触学生、关切学生，把学生当作自己的孩子、挚友、弟弟、妹妹，和学生沟通情感，从而让学生酷爱老师、信任老师。学记里说“亲其师，信其道而学其理”。当学生喜爱上老师了，他们也就会喜爱语文老师上的课。 其次，让学生展示自我。人都有肯定的自尊心，在人群中都想获得别人的观赏、敬重。因此，在课堂上老师肯定要精讲，留有肯定的时间、空间让学生主动思索，让他们充分表达自己的观点，充分体现他们课堂主体地位，让他们成为学习的主子，从而使他们对这门课感爱好

9、。 第三，让课堂美起来。教学既是一门科学，也是一门艺术，尤其是语文老师。课堂上，语文老师可以运用生动精确的语言，抑扬顿挫的语调，亲切而自信的目光，饱满的热忱，美丽的书法等等把学生吸引到身边来，和同学们一起营造一种宽松、和谐、开心的美的课堂来。 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生一旦对语文产生深厚爱好了，他们就会主动克服学习上的困难，从而会很快提高他们的学习素养。 三、培育好的学习习惯 一个好习惯可以使人走向胜利。在教学过程中，我们老师要让学生逐步养成好的学习习惯，从而使他们形成良好的学习品质。如何让学生养成良好的学习习惯呢? (一)勤预习。“凡事预则立，不预则废”。学生通过查

10、阅工具书、有关资料，从而能发觉问题并对问题进行仔细思索，这样课前预习就可以提高学习效率，培育学生的自学实力。 (二)仔细听。在听别人讲话时，要仔细倾听，抓住关键词、句，充分明白对方讲话意思。除此之外。还可以从音乐、广播中吸取文学素养。 (三)主动说。在教学过程中，老师要引导学生主动发言。在家庭中、社会上，要激励学生与人主动沟通，在说的过程中，学生会获得许多的语文信息，语言表达也会得到提高。 (四)广泛读。“腹有诗书气自华”，“读书破万卷，下笔如有神”。通过大量阅读，学生有肯定的学问储备，语文素养就会渐渐丰富起来。 (五)大量写。“好记性不如烂笔头”，好文章，身边簇新的人、事、物、景，对一些事情

11、的看法，名言名句等，随时发觉，随时记录下来。以日记或周记的方式常常练笔，久而久之，学生的写作水平就提高了。 四、树立大语文观 学习语文，课堂教学当然是主阵地。但是这不是唯一的阵地，我们要树立大语文的观念。 “语文譬花果，社会乃其根。土沃椒兰茂，源开江海深。”生活是语文之源，无论怎么说明语文，它都是在生活中产生和发展的，在生活中学习和运用的。要提升学生语文素养，我们应当确立先进的教化理念，树立大语文教化观。 语文教化以课堂为轴心向学生的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来。并把教语文与教化人结合起来。把传授语文学问和发展语文实力、发展智力因素和非智力因素有机结合起来。使学生接受全面的、整体的、强有力的培育和训练。 因此，语文课不能仅仅局限于文本内容，还要选择与生活休戚相关的政治、经济、科技、文化等大事或反映中学生生活的身边的小事来学习。从方法上可开展丰富多彩的活动去进行，如演讲、讲故事、朗读、看电影、排话剧、搞社会调查、参与义务劳动等等。从途径上，可以从课堂走出去，与家庭、社会这种大课堂结合起来，开阔视野，陶冶情操，从而切实提高学生的语文素养。 学习语文教材的重要性