幼儿园中班音乐艺术优质教学教案三篇范例.docx

《幼儿园中班音乐艺术优质教学教案三篇范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班音乐艺术优质教学教案三篇范例.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班音乐艺术优质教学教案三篇幼儿园中班音乐艺术优质教学教案一：昆山秋天美食多 活动目标： 1.学初步了解“双簧”的表演形式，知道双簧中的角色。 2.尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。 3.乐意参加表演活动，感受活动的欢乐。 重难点：用“双簧”的形式来进行儿歌表演。 活动打算： 醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片 活动过程： 一、导入，复习诗歌 1.师：现在是什么季节? 2.幼儿大胆的表演儿歌。 师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人老师看，好吗?(幼儿大胆的表演儿歌) 二、仔细学习双簧，感受双簧带来的欢乐。 1.老师表演双簧，幼儿仔细观赏。 师

2、：下面老师也来表演一遍，请小挚友们细致看好了，老师的表演和你的有什么不一样? 2.老师讲解并描述双簧的含义 师：(1)这种表演几个人合作?(两个)(2)后面的人干什么?后面的人动嘴巴，不做动作那叫后脸。(3)我在做什么?(做动作、动嘴巴但不出声音)动嘴巴不出声音叫对口型。你们觉的我脸上怎么样?(笑眯眯的叫表情)后面的人叫后脸，你们觉的我会叫什么?我叫前脸。(4)这个节目有个好听的名字叫双簧。(5)还有一个挚友在帮助我，它叫醒目(小积木)。为什么要这样?(这样后脸就知道什么时候起先了) 3.再次表演，感受双簧的好玩。 (1)师：留意看了，这一次会有什么不一样的地方。(这一次表演诗歌第一遍念的慢的

3、，在念完第一编的时候后脸说再来一次，其次遍念的时候速度快的。后脸又说不够再来一次，第三遍还是快的。后脸还在说不够再来一次，前脸敲一下醒目说：有完没完。) (2)师：你们为什么笑?觉的什么地方好玩。(幼儿大胆的讲解并描述) 三、大胆的表演双簧 1.集体表演双簧 师：我们表演的时候要把表情和动作加上。打算好醒木。 2.多种形式联系演双簧 (1)师：你们做后脸，我做前脸，我们一起来表演。我的动作是大大的还是小小? (2)师：这一次老师做后脸，你们做前脸。刚刚我看到有的小挚友做吃个饱的时候是这样的我们一起来学一学。 (3)小挚友大胆的表演(一个做前脸一个做后脸) 四、结束部分。 幼儿园中班音乐艺术优质

4、教学教案二：三只猴子(歌颂) 活动目标： 1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。 2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。 3、有初步的平安意识，懂得不能在床上跳。 活动打算： 图谱、视频、节奏卡、头饰若干活动过程： 一、师表演小猴子导入。 师：这是什么动物?它还会做哪些动作呢? 二、初步感知歌曲。 1、观看视频，初步感知歌曲欢快、幽默的风格。 提问：这首歌听起来感觉怎么样? 2、结合图谱，熟识歌词。 提问：歌里有几只猴子?发生了什么事?猴妈妈是怎么说的? 3、结合节奏卡，有节奏的朗诵歌词。 三、学唱歌曲，体验演唱的欢乐。 1、跟着老师哼唱歌曲。 2、幼儿集体边跳边唱。 3、多形式表演唱。 (1)个别

5、幼儿表演唱。 (2)分组练习表演唱。 (3)集体表演唱四、观赏歌曲第四段，探讨“在床上跳的危害”。 师：猴子们跳的可快乐了，根本不听妈妈的话。结果会怎么样呢?我们一起来看一看。(视频)探讨：为什么不能在床上跳?请你告知小猴子以后要留意什么? 幼儿园中班音乐艺术优质教学教案三：太阳喜爱颜色 活动目标 学唱歌曲，尝试仿编歌词。 感受歌曲中开心的心情，唱出歌曲中的喜悦情感。 活动打算 歌曲图谱 活动过程 一、韵律活动“摘果子”导入 秋天到了，果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。 是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。 二、理解歌词 1.老师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太

6、阳喜爱谁?(依据回答出示图片) 2.太阳喜爱它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍! 3.老师再次范唱歌曲。 提问：太阳给它什么颜色? 依据回答出示相应的图片 预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次;其次句，依据回答唱出来;第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗?依据幼儿回答唱出来;最终一句，听琴声试着随老师演唱。 老师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的? 三、幼儿学唱歌曲 1.老师再次完整演唱，告知幼儿歌曲的名称。 哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜爱”) 太阳从心底喜爱这些东西，那我们演唱时应当怎么唱?(欢快、愉悦) 2.幼儿带着愉悦、用欢乐

7、的声音演唱歌曲，提示幼儿留意倾听琴声和同伴的声音。 幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。 逐步取下图片，让幼儿学唱歌曲。 把颜色图片拿掉，你还会唱吗? 让幼儿细致倾听老师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。 第一其次句唱的温柔平柔，第三句声音放出来，田野很宽敞，我们唱的响一点。 3.幼儿完整地充溢感情地演唱。 4.幼儿再次演唱，老师在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱风格的美感。 四、创编歌词 1.太阳喜爱的东西可真多，想一想，太阳还喜爱什么?会给它什么颜色呢? 2.幼儿创编：如太阳喜爱萝卜，给它黄色;太阳喜爱西红柿，给它红色等等。 老师可用简洁的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。 3.小挚友编的歌曲真好听，现在，我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲，好吗?