新学期二年级语文教学随笔范文五篇优质.docx

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1、新学期二年级语文教学随笔范文五篇新学期二年级语文教学随笔1新课程标准对小学中年级的习作提出了明确的要求：留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念;能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、感动的内容;尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句。三年级是小学生作文的起步阶段，学生在三年级能不能顺当的起步作文，二年级的语文教学至关重要。笔者认为，在二年级的语文教学中，应当对学生进行三个方面的基本训练：一、视察实力的训练视察事物是人们相识事物的基础，对于二年级的小学生来说，他们相识的事物不多，视察事物的实力也较差，假如学生对身边的事物缺乏基本的相识

2、，就让他们去描写，无疑是很难的。对于二年级的小学生来说，相识事物的主要途径是视察，只有亲身去接触事物，细致的视察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也才比较真实生动。因此，作文教学应注意培育学生的视察实力，引导学生做生活的有心人。培育学生的视察实力的方法许多，比如，可以带领学生去视察一树鲜花，可以引导他们去视察花儿的颜色、形态。然后让他们学习用自己的语言把所见所感叙述出来;还可以让他们学习去视察人物，去视察人物的外貌、动作、语言，然后用自己的语言把视察到的一切叙述出来。通过以上训练来达到提高学生视察事物的实力。二、加强学生语言表达实力的训练在二年级的语文教学

3、中，除了培育学生的视察实力之外，还要加强学生的语言表达实力的训练。在教学过程中，老师要常常引导学生对自己所经验的事情的回忆。比如，自己生日是怎样过的，有哪些人来参与了?同学的生日你是怎样去庆贺的?学习用自己的语言把当时的场面叙述出来。要引导学生在叙述的过程中留意事情经过的依次。把它叙述清晰，说出自己当时的心情和感受。老师可以帮助学生创设一些情境，启发学生的想象，培育他们的想象实力。通过反复的训练就能够渐渐提高学生的语言表达实力和叙述实力。三、语言积累的训练没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。二年级的学生向社会学习的语言还不多，书本语言驾驭还少。因此，帮助他们积累语言，提高语言的储备量特别

4、重要。二年级的学生由于年龄小，大多缺乏自觉性，只有不断的激励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。老师可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查，还要引导他们去多读课外书籍，还要通过讲故事、背诵儿歌及名言积累等方法，提高学生自觉积累的爱好和主动性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累词汇，引导他们驾驭更多的积累词汇的方法。除了以上的训练以外，还要引导学生常常学习写片段、记日记。通过多写多练提高学生的语言实力和表达实力，最终达到提高其写作实力的目的，为三年级能写好作文奠定良好的基础。新学期二年级语文教学随

5、笔2小学二年级的学生都是_岁的孩子，天真活泼，新奇心强，比较喜爱接受簇新的事物，但是不简单长时间集中精力，同时这些孩子也像一张白纸，老师怎么教孩子就会怎样学，培育学生的实力以及品行要从娃娃抓起，所以，老师要留意教学质量的提高，不要让学生死记硬背，觉得课程枯燥，尽量搞活课堂氛围，让学生在欢乐中学习成长。就如何提高小学二年级语文教学质量进行了分析，并进行了阐述。一、营造活跃的课堂氛围小学二年级的学生都是孩子，他们更喜爱在轻松活跃的课堂氛围中学习。一个良好的教学环境确定了学生接受学问的程度。所以，老师要努力营造一个良好并活跃的课堂氛围，从而激发学生的学习爱好。爱好是孩子的老师，激发学生爱好也是一件重

6、要的事情。例如，在人教版小学二年级语文书上册第三单元中坐井观天这一课的教学中，老师要带领学生做个嬉戏，老师可以把书卷起来放到学生眼睛上，并让学生通过书中间的那个洞看天，问学生看到的天有多大，学生的回答就会越来越贴近那只井底之蛙的答案，所以，让学生现走进青蛙的内心，之后再让学生把书从眼睛上拿开，再看看眼前的天是怎样的，这时学生会茅塞顿开，就发觉原来天是看不到边际的，从而让学生在实践中理解课文，也要让他们懂得，我们要跳出来看世界，不要总是主观推断，并把自己拘泥在一个小地方，这样，学生就会很轻松的了解这篇课文的意思，同时也学到了重要的学问。二、丰富教学内容_岁的孩子是处于一个爱听故事的年龄，并喜爱了

7、解不同故事中的不同人物，老师肯定要抓住这一点，多多丰富自己的教学内容，从而激发学生探究求知的_。例如，在小学二年级语文教材下册第八单元爱迪生救妈妈这篇课文教学之后，老师可以接着给学生讲一些关于爱迪生的其他故事，来丰富自己的教学内容，例如，老师可以介绍一下爱迪生，他是美国宏大的独创家，他不仅独创了白炽灯，还独创了留声机，这两样东西是爱迪生一生中最重要的两个独创。另外，给学生讲一个宏大的独创家爱迪生孵蛋的故事：“爱迪生从小就是一个很爱动脑筋的孩子，新奇心也特殊的强，有一点早上_妈发觉爱迪生不见了，就发动全家到处找爱迪生都找不到，直到晚上，才发觉小爱迪生趴在鸡舍旁并肚子下面压了一堆鸡蛋，这时可以让同

8、学们猜猜小爱迪生在干嘛，同学们肯定会有各种答案，然后老师接着讲，原来他是想用自己的肚子付出小鸡来，结果鸡蛋被小爱迪生都压碎了，并且他最终明白了母鸡可以孵出小鸡，但人由于某种缘由是不能孵出小鸡的。”老师可以在讲课文的同时教给孩子们一些课外的学问和课外的小故事，这样的教学方法就可以抓住学生的留意力，从而达到了丰富学生课外学问的目的。三、创新教学方法语文这一学科是培育孩子多方面实力的一门学科，识字这一部分是小学语文教学内容中一个最基础也是最重要的部分，面对这么一个重要但又枯燥的教学内容，老师可以用字谜教学法来指导学生认字写字，例如，守门员闪;有人偷车输;一口咬掉了牛尾巴告等，利用这样的教学方式让学生

9、在体验汉字奇异的同时，加深对所学生字的理解和记忆;并可以在时间长了之后让学生自己编字谜，让学生在做嬉戏的同时开动脑筋，然后，老师在必要的时候给主动编字谜的学生一些嘉奖，这种激励法会在肯定程度上提高学生学习生字的爱好。另外，老师也要培育学生朗读和表演的实力，例如，在学习一株紫丁香的时候，老师可以让学生依据自己的理解带有感情地朗读，也可以适当地在班级举办一个朗读竞赛，培育学生朗读的实力;或者是在小柳树与小枣树的教学中就要选出两个学生进行对话，一个扮演小柳树，一个扮演小枣树，并要带有个人的动作和感情，进而达到培育学生表演实力的效果，让学生在语文课堂上得到全面发展。依据本文对提高小学语文教学质量的分析

10、以及提出的策略，可以说明教化工作者在教学过程中要注意学生的心理和年龄，擅长利用学生的爱好和爱好，激发学生学习的_，让学生在欢乐和嬉戏中学习到学问，作为老师也要多多和学生沟通，让学生主动参加到你的课堂中去，学会自主学习，从而真正地提高小学二年级语文教学质量。新学期二年级语文教学随笔3一、狠抓基础学问学习和技能的培育参与工作二十来，我从未教过低年级，对低年级的语文教学我感到特别生疏。加上我对这些学生不熟识，不知道班级学生的详细优点和缺点。为了让学生的基础学问和基本技能学扎实，本学期我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书

11、写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的实力。二、敏捷处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自主的探究，真

12、正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常激励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。上课时，常常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组探讨沟通，做到人人参加，人人思索。三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢?我们经常强调上课用心听讲，刚好

13、对学问进行巩固，然后还要刚好复习。但是我觉得思索才是最关键的。有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而成果差的学生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中运用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进行利用这种方法。五、突出章节过关，拓展学问视野本期的教学内容，分为

14、八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭。语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收集优秀文段，提示学生主动进行课外阅读，在最近学生阅读量的同时，学生必定收获了很多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，

15、问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了爱好，也训练了动脑的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好很浓，学生们都对语文有了肯定的了解。在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文实力得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。新学期二年级语文教学随笔4本学期，我担当二年级班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，根据教学安排已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。一、仔细钻研教材，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我仔细阅读了三年级

16、下册语文老师教学用书，将重点资料摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在仔细钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量，在课前，我仔细上网查阅相关资料，以做到心中有数。二、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新潜力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。1.留意新课导入新

17、奇资料“爱好是的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简洁和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2.培育专心探究习惯，发展求异思维潜力在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆

18、，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。透过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习带给了广袤的舞

19、台。3、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的资料进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。4、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。5、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新潜力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好

20、成果登记。6、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习专心性，激励学生不断进步。透过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。三、重视朗读感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读，在

21、朗读中深化理解，升华相识，填补空白。本学期又加强了学生的课外阅读，开学初，就支配每位学生打算一份自己宠爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换，不断扩大自己的阅读量。引导学生适度地加强古诗文诵读，激发学生背诵古诗文的爱好。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常简洁的，而学困生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中运用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。透过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还能够进行利用这种方法。我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激

22、发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法和学习方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得。但还有很多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探究，寻求出更好的教学方法。五、存在的不足：1、老师的教学潜力和管理水平，学习意识和反思潜力等，还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还须要努力。2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的潜力还要在进一步挖掘培育，整体的语文素养还需在上台阶。3、后进生的问题一向是困绕我们级部的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。努力提高他们的成果，是我们下一学期的奋斗目标。六、

23、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的职责心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、潜力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。新学期二年级语文教学随笔5一转瞬，一个学期已经

24、过去，回顾自己一学期的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前。本学期我担当二年级语文教学。相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，反思一学期的教学经验，有很多的收获，现做总结如下：(一)用全新的教化教学理念，改革课堂教学参与工作以来，我坚持学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，在教学实践中专心探究焕发语文课堂活力，有助于学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。(二)用生动敏捷的

25、教学方式，焕发课堂活力眼睛是思维的窗户，“看”是获得学问的必要首环。语文课文中有很多插图，它和课题、作业相互协作，构成教材的整体。因此我在课堂教学中，就引导学生质疑题目，视察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事务的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。我在教学过程中常常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是想方设法使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。这不仅仅能提高学生语言文字的理解、表达潜力，而且能够提高学生想象潜力和艺术的审美、鉴赏潜力。由整理这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。孩子们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，

26、或挑战。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既简洁地驾驭了学问，又潜移默化地培育了潜力。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在仔细地朗读自己喜爱的课外书，每一天早晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动孩子们的专心性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中狼和小羊、狐狸和乌鸦、老鹰学飞我均让孩子们进行了表演，而孩

27、子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的主角中。(三)用扎实双基的训练，培育学生的语文实践潜力把字写得正确、端正，并有必需的速度，是每个小学生务必具备的基本素养。从低年级起先就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个人基本素养的体现，有的利于学习、工作和交际。(四)用与家长的合作沟通，创设和谐家校互动。依据学生的表现，刚好与家长联系，了解学生在家的学习表现，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能构成自然的学习氛围，为巩固提高在校的学问带给坚实后盾。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，就应加以克服。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的须要，让学生学到更全面的学问。新学期二年级语文教学随笔范文五篇