学校参观学习心得汇总.docx

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1、学校参观学习心得学校参观学习心得1 20_年3月11日我有幸在桦甸教化局的组织领导下到河南永威学校参观学习，虽然时间短暂，但是感受颇深。永威学校能够在短短的几年里成为河南省内外远近著名的名校，值得我们仔细学习。通过考察学习，对学校的建设和发展我有了新的理解和相识。作为一线老师的我关注的还是它的教学模式，下面我就此谈谈自己的感受。 “先学后教，当堂训练”和“四清”打造了永威。“先学后教”的课堂不精彩但是实在。感觉“先学后教”教学法简洁易学，具有很强的操作性，这种课堂注意的是基础学问的学习与巩固，没有过多的拓展与延长，课堂气氛也不是很活跃，可是这并不精彩的课堂使他们的考试平均分达高分，是全市第一。

2、我的理解是:假如把我们的英语课堂分为精品课和常规课的话，这种“先学后教”的教学模式对于我们的常规课教学更具有主动借鉴意义。我们实际的教学现状是老师可以为打算一节精品公开课殚精竭虑、费时数日，却往往对日常教学随意对待，可真正确定最终教学质量的正是这一节节常规课。如何借鉴“先学后教”教学法上好常规课是我们现在要思索的问题课不肯定上的多么精彩，但是课肯定要上的实实在在，有效甚至高效。 在教学过程中，老师从学生的实际动身，“以学定教”依据学生的学情确定教学内容、教学策略。“先学后教”教学法教学目标特别详细、简明扼要、通俗易懂，让学生一目了然。反思我们的课堂，教学目标往往形同虚设，甚至目标与教学内容脱节

3、。一节课讲什么、学到哪，老师心中有数，学生却一片茫然。假如每节课目标明确而简洁，让学生明确了学习任务，学有方向，学有动力，其结果不单单是让学生知道学什么，知道学会了没有，更重要的是这样可以使学生越学越有信念。 “先学后教”教学法在新授前的协助环节要求导入简洁，直奔主题，强调开宗明义干脆开讲，而我更倾向于细心设计导入，吸引学生。特殊是对于英语而言，导入精彩，可以达到激起学生学习爱好的目的。创设一种与教学内容相关的情境，叩开学生的心灵，方可更好的体现英教学之趣。 先学是学生的自主学习，而这种先学，不是盲无目的的瞎学，不是老师放手不管，而是学生在老师自学指导下的学习。这就要求我们老师设计恰当的自学指

4、导，要求问题不能太多，太杂，太琐碎，在备课时肯定要充分分析学生的相识水平和接受实力，同时预设自学中可能出现的问题，并打算好相应的解决方案。我认为让学生先学，关键是要保证学生参加学习。后教是在学生充分自学后，老师与学生、学生与学生之间互动式的学习。学生在自学时，老师要巡察，精确驾驭学生的自学状况，在学生自学结束之后，老师要发动学生探讨、质疑、沟通， 自行解决自学过程中暴露出的问题。在“兵教兵”之后“师教兵”。而老师要少讲精讲，只作点拨性的引导。我的体会是，这样的课堂，老师其实是在和时间“打仗”，争分夺秒，须要老师对课堂有更高的驾驭实力。同时我觉得“兵教兵”这一模式就值得借鉴。“兵教兵”，是“后教

5、”这个环节上通过长期实践摸索出来的一种有效的“教法”：针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，老师引导学生探讨，让会的学生教不会的学生，老师只做评定、补充、更正。如以四人组成的学习小组，基本上是好中差搭配好的，避开了以前编座位，好学生与好学生同桌，差生与差生同桌这一现象，这一搭配形式给学习基础较差的学生供应了较好的学习沟通平台。在这样的学习氛围中，较差的学生可以减轻自卑心理，而变得更主动地参加学习活动。 “当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的。我感觉对于英语科而言，当堂训练可以更敏捷。讲词汇课可以汇记忆，对话课可以提问。并要有意识的变更课堂结构，支配好讲与练的时间。 正所谓教必有

6、法，而教无定法，对于“先学后教，当堂训练”教学法，我要结合实际状况创建性地运用，从而更好的完善自己的教化教学，以达到让学生会学、学会、爱学、乐学的目的! 学校参观学习心得2 四月下旬，教化局组织我们各学校主抓教学的领导到重庆的学校去参观学习。深厚的教化氛围，到处彰显特色的校内文化，严谨的教学管理，和谐发展的班级管理文化，追求实效的教研活动，异彩纷呈的教研成果，现代化的办学理念。这些都是这几天来参观重庆市九龙坡区两所学校给我留下的深刻印象。 一、先进的文化管理彰显学校特色。 走进校内，一种干净优雅的感觉随之而来，他们的校内到处绿树掩映，当我来到学校的教学楼、会议室、办公室、教室时，随处都可以感受

7、到整齐，雅致、又不失特性，学校的每一条走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏，甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色教学的文化氛围。 二、严谨细致的教学管理是提升教学质量的保证。 走进学校里，见他们的教学井然有序，办公室里，老师在宁静地备课批改;教室里，同学们在仔细地上课，时时传来朗朗的读书声和美丽的歌声;操场上，师生在欢快地嬉戏。展示课上，老师生动实在的教学，学生开阔的思维，师生和谐的教与学氛围;音乐竞赛课上，学生动情的歌颂;走廊里，学生那生动活泼而又精致的书画作品无不显示着学校的教学质量是高水准的，学生的综合素养是高水平的。经学校领导向我们介绍，他们之所以

8、能取得这样的办学成果，是因为他们有严谨细致的教学管理制度，他们很重视常规检查，每月进行一次教学常规检查，学期末进行质量检查，科科启动，全面检查，发觉问题，严格要求整改。实行新老师老师挂钩学习，注意提高老师的教化教学技能，人人都要参与科研，每学期每位老师必需参与一次课堂教学竞赛，年轻骨干老师每年都要参与区级以上的各项教学竞赛，以此为契机提高老师的教学水平和技能。 三、班级文化建设显现特性化理念，放飞孩子们的幻想。 当我们走进他们的教室里参观时，我被他们那富有特性化的，鲜活的班级文化建设吸引住了，每个教室里都展示着代表着本班孩子们的追求与幻想的班徽、班旗、班歌等，这些来自于孩子们自己设计的班徽、班

9、旗、班歌等，不但体现孩子们的志向信念，还体现他们的班风班纪，更体现出他们的班级文化建设上升到了一种层次的文化。 四、教研氛围深厚，追求实效，硕果累累。 在参观学习的过程中，我们走进了他们的课堂教学听课，并听取了他们如何开展教研课改的讲座。课堂上，无论是语文课还是体育课，他们的教学都很实在，在课堂上注意培育学生实力的习得，基础学问(技能)抓落实，师生和谐沟通，收到良好的教学效果。每个老师都各有风格，关注学生的个体发展，创设和谐课堂，这些都能体现出他们的老师有着丰厚的文化底蕴和超群的教学技能。听了他们的讲座，参观了他们的科研成果展，让我知道了他们的教研已经成效显著，“构建有效课堂”“构建和谐课堂”

10、等教学探讨已凸显成果，从老师的教学设计，教学反思，教学案例，教学论文，教学展示等，又从学生参与的“科技创作竞赛”“书画竞赛”等状况，我们都能真实的感受到他们的成果是非常丰实的。 五、明确的办学理念为学校的发展指明白方向。 办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证，当我看到重庆高新区第一试验小学教学的楼上几个醒目的金色大字“崇和尚美，一生相随”时，我就感受到他们先进的办学理念是何等的注意孩子终身的和谐发展。石新路小学是我们参观的另一所学校，它以“以服务求生存，以优质谋发展，以特色塑品牌。”为办学理念，它依据自己学校所处的地段和生源等实际状况，确定以办“大众优质教化学校”为目标，以自我

11、管理和科技教化为学校特色。学校以“时时求真知，事事能自理，到处谋发展”为校训，重视儿童的科技教化，培育每一个儿童独立自强，自我管理，能够在小学阶段形成较强的自我发展意识，为终身学习与发展奠定基础。学校以科研为先导，科技为突破口，全面推动素养教化，培育学生的科学素养。 学校参观学习心得3 20_年10月20日上午，我们学校14名老师在李校长的带领下，有幸赴汾西县的一校和二校参观学习，初到一校和二校，首先整齐干净美丽的校内映入我们的眼帘，这儿的一切都是那么清爽自然，富有朝气。短短一上午的学习，让我们收益匪浅。 透过参观汾西县一校和二校，所见之处，所看之物都让全部人都感到耳目一新，从不同的方面得到许

12、多收获。我们近距离地感受着教化理念的深厚氛围，了解着学校管理、教学探讨、新课程改革等方面的成效与做法，虽只是走马观花、蜻蜓点水式的走过，但在感受和品尝的过程中，感慨颇深，收获很大，受益匪浅。 文化是一种氛围，是一种环境，是一种影响。校内文化建设是一块会说话的宣扬牌。文化立校扮靓自己，让人透过内涵一眼认出文化立校。在汾西一校，我深深感受到那里追求和彰显的校内文化体系包括了静态文化、动态文化、老师追求和学生影响等多个层面，它涵盖着以校风校训为载体的浓郁专心的校内静态文化，涵盖着以学生活动为载体的生气勃勃的校内动态文化，同时包含着以教学方式、管理方式、评价方式、运行制度等为载体的老师层面的校内管理文

13、化，和让学生能时时到处浸染其中，干脆以学生为对象的校内育人文化。 参观学习后，我实实在在感觉到，这些学校把学校管理的很好，能够说到达了极致。我们透过与学校领导的交谈，把握清楚的学校办学思路(包括不同时期的办学理念，办学目标，办学规划，行动思路等)，另外包括学校的办学条件、人文历史、社会背景、发呈现状、人际关系，师资水平、学生特点等方面的状况。两所学校对老师的基本功抓的很扎实，透过钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画等形式加强对老师的训练，使全体老师的基本功都能扎实。 其次方面感受学校的文化氛围，大到学校环境、教学大楼的设计，小到班级文化，细到一面墙、一个角的设计都尽力解读出文化的渗透程度。学校文化是

14、内涵于学校的教化思想、教化观念，因此对课程构建、学校管理、名言警句、老师言谈以及校训、校歌、校徽、校旗等也都细细感悟，从而全面理解学校文化途径，感受文化力气。视察学校全部成员的行动模式，学校文化就应深深印在每个成员的心中，体此刻学校的每个成员对每一个行动的自觉意识和独特的相识中，并表此刻日常的教化教学言行中，因此留意对每一项工作，每一个要求，每一项制度的落实进行仔细的视察，从而感受学校文化视野中的行动质量，真正领悟文化内涵。 在汾西一校主要参观了学校的档案室，从中看出学校的档案管理很规范，很细致，老师基本功展示笔记中，假如不细看，你不会明白就是用黑笔手工写出来的，非常协调;学校尤其在校本课程方

15、面做的很细致，一点一滴，所见每一物都能够看出他们在日常教化教学中的精细化管理。学习中我剧烈感觉一校是用牛校长的人格魅力和精干的领导班子来饯行办学理念的。 这次学习真是不虚此行，使我进一步了解了先进学校的办学理念和教化理念，胜利学校的内在动力和源泉。那里的老师爱岗敬业，团结一样，才使这所学校充溢朝气。长期以来，他们的确做了超多的工作，有了领导老师们的共同努力，才塑造了一个优秀的学校。这让我再一次想起一句话“没有完备的个人，但有完备的团队。” 学校参观学习心得4 6月11日至16日，我有幸随县党政代表团赴等地参观学习考察，尤其是对的学习考察，感受很深、启发很大、体会许多。 感受 直观的感受有五点：

16、 (一)发展速度快 所到之处，无论是gdp还是财政收入，无论是引进汲取利用外资，还是城镇居民与农夫的收入水平，均是在高基数上接着持续高速度的增长，证明发展的潜能巨大，发展的势头强劲。 (二)城乡无差别 在江苏、上海、浙江等考察点，有一个非常剧烈的直观感受就是城乡一体化，城乡无差别。城镇居民可支配收入与农夫人平纯收入比例小于2：1，均居全国前列;农夫基本不种田或基本无农夫;三产比例中，一产均在10%以下，而现代工业及现代服务业都高速发展;医疗、养老、教化等基本保障已覆盖农村、惠及全体;农夫居住条件更是无以伦比。 (三)产业规模大 昆山的高新技术产业(外资企业)占据的份额是财政收入的50%，税收的

17、60%，固定资产投入的70%，销售收入的80%，出口额的90%;浙江的“块状经济”亿元增加值以上的板块有360多个，300亿以上有20多个，作为区域特色经济和优势产业载体而使其产业集聚度日益提高。 (四)建设水平高 无论是城市建设还是村镇规划，无论是工业园区还是商贸街道，感觉到都是高标准、大手笔，气概如虹，又风景如画，工业化、城市化已融为一体。 (五)精神风貌好 “求真务实、诚信和谐、开放图强”的与时俱进精神无处不在;老百姓忙生意、公务员忙服务的和谐高效景况随地可见。 启发 (一)要深化学习“浙江精神”的实质 浙江人民用自己的行动铸造了“自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效”的浙江精神，它表

18、现为“白天当老板，晚上睡地板”、“能干常人不愿干的活、能吃常人不愿吃的苦、能赚别人看不起眼的钱”的创业精神、市场意识和经商素养，即敢为人先，创新创业的才智和志气，以及特性能吃苦、特性能创业、特性肯学习、特性能发觉商机驾驭市场的优秀品德。勇于创新，富有创业激情是精神，“两板”“四千”是作风，“三能”是素养。 (二)要深刻理解富民优先的内涵 浙江、江苏的阅历揭示了这样一个深刻道理：富民优先既是一种发展理念，也是一种发展模式;既是发展的目的，也是发展的手段。以富民优先的思想抓发展，就是要以富民的成果来检验发展成果;要使群众成为发展成果的享受者，首先要让其成为发展的参加者，真正让广阔人民群众成为创建财

19、宝的主体，真正把群众引导到发展的第一线。 (三)要深刻相识全民创业的潜能 浙江阅历，其“根”在全民创业的“草根经济”;其“本”在放手富民的民本理念。它证明，推动经济社会又好又快发展的过程，是广泛深化动员全民全社会创新创业，共同创建物质财宝和精神财宝的过程;是鼓舞、激励全体群众以时代主子的职责感，建设完备家园创建华蜜生活的过程;是凝合一切力气，集中一切才智，挖掘一切潜能，调动一切专心因素发展经济社会的过程;也是敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建，推动千千万万老百姓成为创业者、实业家、“老板”的过程，实现这个过程，须要正确的_导向，完善的体制机制，有效的政策保障，良好的社会氛围。 体会 经贸委

20、作为协调工业的部门之一，学习考察归来，感觉在当今乃至今后推动我县工业化进程中有以_会： (一)要狠抓工业园区的产业集聚 一是要搞好园区的产业规划。突出自己的主导产业，明确产业发展方向，力求在规划上“不求，但求”，充分体现园区自身的特色，促使园区由企业集聚型向产业集聚型转变，由数量扩张型向质量效益型转变，由粗放经营型向集约发展型转变，提升园区发展水平。 二是要抓好园区的土地集约。园区土地规划要适应产业升级、产业集聚、产业配套须要，为大型骨干项目、主导产业带动项目、配套产业项目留有充分发展空间，进园项目要适当提高门槛，到达必需的投入强度和产出水平。要加大闲置土地的清理和处置力度，对园区内长期“圈而

21、不建”、厂房闲置、违规乱建的项目要全面清理，依法依规收回土地或“腾笼换鸟”。轻工项目要激励建多层厂房。 三是要抓好园区的项目集群。要瞄准规模大、科技含量高、贴合主导产业和资源优势的项目招商。 (二)要大力推动品牌战略 要推动企业争创品牌、。对获得国家、省级“商标”、“”、“品牌”的企业或产品要兑现财政嘉奖。 (三)要引导企业改良技术装备 目前我县大部分企业技术装备水平相对落后，精深加工潜力较弱。要抓住国家购置设备可抵扣增值税的税改政策即将在中部地区试行的契机，推动企业更新改造，提升技术水平。财政对采纳新工艺、新装备的企业技改应赐予适当的扶持嘉奖。 (四)要重视职业技能培训 我县劳动密集性企业较

22、多，这对转移农村剩余劳力、安置就业大有好处，但同时又因劳力技能低下，造成企业用工惊慌。政府要加大劳动者职业技能免费培训的力度，除官办机构开设的培训外，还应扶持民办机构开展此项工作，同时选取适当企业列为培训基地赐予扶持。 (五)要重视节能减排 对高耗能、大污染企业要实行必需甚至严厉措施加以考核约束，包括实施差别电价等经济措施，用加收的电价收入激励和促使企业加快技改步伐。 (六)要更广泛深化推动全民创业 尤其要激励创办工业实业。挖掘资金、人才潜能，全面兑现本地民营企业与引进外资企业一视同仁的政策。 学校参观学习心得5 2010年11月22日至25日，市教化局在西四旗组织召开了鄂尔多斯市中小学幼儿园

23、管理工作现场会，历时四天，资料支配有现场观摩、领导讲话、专家点评、沟通互动等活动，资料丰富，形式新奇，几天下来，虽是累了一点，但满载而归、收获颇丰，真是“一路鲜花一路歌”。 第一次在刘少先j长的带领下以校长的身份参与这样的现场会，印象比较深刻，四天的拉练式培训会，每走一处都能让自己眼前一亮。精神饱满的小小交警训练，气概宏大的威严锣鼓表演，全员参加的马头琴展示，整齐化一的民族舞蹈，诵诗起舞的国学经典，精彩纷呈的文艺演出，活灵活现的师生作品，以学为主的新型课堂，以人为本的精细管理，校本生成的理性思索，这些都彰显着各学校的办学成果和办学特色。下面就自己参会的感受和由此而引发的思索谈几点粗浅相识。 一

24、、以先进办学理念为先导，引领内涵发展。 学校的健康持续发展，取决于是否具有先进的教化思想、正确的价值观念和科学的思维方式，管理的着眼点和归宿是师生健康欢乐的成长和可持续发展。西四旗的教化都已起先重视透过专家把脉及在专家引领下构成自己对本校教化的理性思索，并对其理念文化进行阐述。如杭锦旗中学在“实施学习优势教化”的理念引领下，摸索出了“导学结合、艺教结合、体教结合”的三结合办学模式，给学校的发展带来了朝气和活力，也逐步构成了真正属于自己的办学特色。 作为校长，我们也就应提炼自己所在学校的办学思想和办学理念，并以此为核心确立自己的管理理念、教学理念、德育理念和服务理念，并透过解读与践行，让全体师生

25、和家长理解学校的办学理念和思想，为此而共同努力，即理念上的认同产生行动上的合力，从而构成学校教化共同体。把办学理念渗透在校内文化建设、制度建设和各项活动的组织过程中，体此刻学校的各项规划、安排和工作行动中。只有理性的高度和行动的深度结合起来，才会有效果，才能有成果，才能促进内涵发展。 二、以东庐教学模式为课题，深化课程改革。 在现场会期间，我赞成一位校长的说法:“校长最就应关注的文化是课堂文化”。课堂是实施素养教化的主阵地，是学校进行教化教学活动最基本也是最有效的途径。因此，课程改革要取得突破性进展的关键是要切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，从而实现课堂教学的高效化。会议期间所考察参观的

26、中学大多都在探讨并践行东庐中学的“讲学稿”教学法，四个旗区的学校都分批派出领导和老师亲自去东庐中学学习考察，也多次请该校的领导和老师到校进行理论讲座和示范教学活动，并结合本地、本校实际提出了“导学案教学法”、“导学案思维导图习得法”、“三元载体学科异步导学法”等本土化的讲学稿。 由此也引发了我们的一些思索:东庐中学的胜利在于该校能在逆境中大胆创新，依据本校实际改革摸索出了以“讲学稿”为载体的先学后教、以学为主的课堂教学模式，其实这与从前“洋思中学模式”有异曲同工之效果。细致想来，其间所体现正是新课程理念的宗旨和要求，全部这些改革，都是在新课程理念引领下的操作层面的创新，这种胜利的模式学来为我所

27、用，已初见成效，若真能坚守和坚持下去并生根发芽，那的确是件好事，她能使我们迈开缓慢前行的课改步伐。那么，除“讲学稿”模式外，我们能不能开拓出更新的、更切合我们老师个人实际的、本土化的有效教学模式和科学的教学方法刘永胜教授也指出:“教学模式能够敏捷，教无定法”。这就须要我们全部的教化工作者仔细学习新课程理念，吃透新课程标准，领悟新教材意图，一切以全体学生能专心参加、能学会且会学为衡量标准，充分挖掘一线老师的专心性和潜能，从“教无定法”中得法，得到更多的、更适合每位老师自己的“法”，在新课程标准的统领下，让“条条大路通罗马”。 我们准旗的初中学教学质量在全市处于水平，世纪中学、准一中、准民中和准九

28、中的教学质量在全市中学、初中学校分别位居前茅，准民中连续五年中考全市第一，说明我们的课堂是高效率的，是贴合新课程理念和新课标要求的，但我们所欠缺的是没有对自己的成果和阅历进行刚好的总结和推广，我们缺乏必要的自信!这也正是我们今后须要努力的方向。 三、以提高教学质量为核心，亮化办学特色。 刘少先j长曾多次说过:“质量是学校的生命线，质量是素养教化的核心所在”。我们也听过好多教化专家的讲座，最终都要用所带学生的中考或高考成果为依据来说明其理念的超前性，思想的先进性和方法的科学性。会上对2010年全市中、高考质量进行了科学的分析，并高屋建瓴地对当前存在的问题和今后的教学提出了珍贵看法和举荐。市教研室

29、梁耘主任强调:“素养教化不是不追求质量，而是在提升内涵的前提下追求高质量，是教化发展的硬道理”。校长和老师在教学中只有真正做到静下心来、全身心投入，以学生为本，而不是在做表面文章时，才能实现课堂教学的高效化，才能让学生全面主动地发展。 程锁明教授在点评时指出:“真正的高质量是让优生更优，让差生变优，从单一到丰富，为孩子的将来、华蜜和生存奠基”。我们所参观四个旗区的教化，都以课堂教学改革为抓手，把中考成果作为评价学校教学质量的重要标准之一，把科学文化素养作为学生全面发展的重要指标之一，各学校的主要领导也把精力主要放在了教学管理上。虽然他们的中高考质量和我旗相比还有较大差距，但这种努力的方向和劲头

30、是就应引起我们重视的。 “不求人人升学，但求个个成才”，“没有不好，只有不同”，这些朴实的教化理念诠释着西部学校新的人才观念和对素养教化的深刻理解。“马头琴拉响乌审召，蒙古舞跳亮毛乌素”，全员参加的特长教化已不仅仅仅是一门校本课程，更肩负着传承民族文化的历史使命。在探讨时王广源j长曾说:“民族的东西是我们自己的，也是属于世界的”。杭锦旗中学的体育竞技队能在区运会上一举夺得十几枚金牌并非偶然，其艺术类考生高考成果喜人绝非一日之功，这些成果的取得恰恰是因为该校生源质量较差，靠文化课成果无法生存而逼出来的，这些事实更加说明，每一个孩子都有潜能可挖。学校、老师应努力去发觉并专心地为每一位孩子的健康成长

31、搭建平台”。 透过三位专家的点拨和校长间的探讨沟通，自己对什么是学校特色，怎样才能构成自己学校的特色也有一些思索:(一)学校特色不完全等同于特长教学，但持之以恒的特长教学能够构成教学特色。(二)当我们把学校的办学理念和思想贯彻到学校各个环节的管理和教化教学的实际行动之中，并能持之以恒，与时俱进，不断创新时，这就是一种学校的文化和特色。(三)当我们把校本课程或某一项常规活动或改革、管理行为做精、做细、做实并能坚守、坚持和不断改善时，这就是一种学校的文化和特色。 四、以促进师生发展为根本，细化学校管理。 学校是在做人的工作，须要人去做工作，学校的一切工作都务必是以师生为本的，学校全部规章制度的制定

32、和实施都应以师生的健康向上、和谐华蜜为宗旨。四个旗区各学校都很重视抓师资队伍建设，“三名工程”的实施，“青蓝互助”活动的开展，都说明白这一点。以校本教研为中心，强化群众备课工作，实现教学、教研、培训一体化，注意反思、总结和积累。鄂旗试验小学建立的师生成长档案袋，已成为该校科研课题的一个亮点，他们曾和北京地区一些名校进行互动沟通，让师生学会记录成长过程，校刊、校报、学生成果集、学生作文集、老师论文集、课改成果集、校史展览、系统化的学校彩封简介、宿舍餐厅的服务承诺、学生管理的各项措施等都体现了“在积累中走向成长胜利，在反思中不断进步”的理念，都说明白各学校都在注意实施“以人为本”前提下的精细化管理

33、。注意提升内涵，提高办学品位，都在注意师生的持续发展和健康成长。 五、现场会之后的思索: 他山之石能够攻玉，我们应虚怀若谷海纳百川，虚心学习是务必的也是肯定正确的。我们须要学什么怎样学怎样用怎样定位自己实地参观学习、听专家讲座和名师示范课都有三个层面的东西，即“道，法，术”，道即思想理念和道理，法即方法，术是技能和技巧。道大家都能够领悟，只是程度不同;法可借鉴不能照搬，术是属于自己的，是学不来的东西。这或许正是全国再没有出现其次个魏书生和陈鸿彬，也没有出现其次所盘锦中学的缘由所在吧。学了道，借鉴了法，结合自己的实际取长补短，让学来的东西在自己身上生根发芽，使其本土化、校本化，这也是我今后学习培

34、训的思路和目标。 我们不能在学习别人的同时丢掉了自己，一个人不能没有自信，一所学校，一个地区的教化更不能没有自信!作为准格尔旗的教化工作者我们没有理由不自信!因为我们正处在准格尔经济迅猛发展和准格尔教化稳健跨越的大好时期。拔尖老师、骨干老师、优秀老师和优秀校内长嘉奖制度，极大地激发了老师和校长的工作专心性;全国名师试验基地的诞生和名师工作室的成立，让我们的老师能与专家零距离接触;有安排地外出学习和校本培训，名师育名师活动，校际结对互助活动，学段连接探讨，强化群众备课，引进东庐讲学稿，出台各学科教学常规等措施，都在有效地促进老师专业成长;自上而下的质量意识在不断强化，中高考成果在全市位次不断前移，学校特色化建设稳步推动，全旗素养教化质量明显提高;校安工程和校内城域网工程的实施，正在快速改善全旗城乡的办学条件;准格尔教化事业发展“十二五”规划的出台，为我们明确了目标，指明白方向，为准格尔教化的将来绘制了完备的蓝图。我们有理由信任，准格尔教化的明天必需会更加绚丽辉煌! 工作总结