新老教师结对子计划5篇范例.docx

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1、新老教师结对子计划5篇新老老师结对子安排(一) 一.指导思想 为进一步加强我校师资队伍建设，提高老师队伍整体水平，建立有利于老师快速成长的培育机制，依据相关要求，结合我校实际状况，特制定本“结对帮扶”活动安排。 二.结对帮扶活动目标 通过以老带新、结对帮扶的帮教方式，使新老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作及业务要求的教化教学水平和科研实力，适应新课改的须要。 三.结对帮扶活动对象 新引进老师(教龄在五年以下的)后附表。 四.结对帮扶活动时间支配 结对帮扶的活动时间周期为一个学年。 五.结对帮扶活动过程 (1)班级管理方面 班主任是学校班集体的教化者、组织者

2、和指导者，也是学校教化工作，尤其是学校思想品德教化工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面，新老师应在指导老师的指导下，见习班主任工作，并独立或帮助指导老师做好以下工作： 1.向学生进行思想政治教化和道德教化，爱护学生身心健康。 2.教化学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差生的转化工作。 3.教化指导学生参与学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增加学生的自理自强实力和投身社会实践的实力。同时教化指导学生坚持体育熬炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。 4.关切学生的课外生活，激励学生发展正值的爱好爱好和特长。 5.进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体。 6.协

3、作学校开好家长会，争取家长和社会各方面的协作，共同做好学生的教化工作。 7.做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。 8.做好有关资料的记载和整理工作。 9.做好班主任工作的探讨与总结工作。 10.每学期主持一节班队活动课。 (2)教学业务方面： 1.结对帮扶活动目标： 新老师在指导老师帮助下，了解新课改对教化教学管理的要求，初步熟识任教学科的教化教学常规，基本能够根据新的理念进行教化教学活动。主要体现： (1) 制定教化及学科教学安排 (2) 钻研教材、备课。 A.课的结构，课型不同，课的结构也不同 B.每节课的重点难点及突破方法 C.板书的设计及教学媒体运用 D.逐步形成自己的课堂教学模式、

4、方法 E.作业量、作业批改、辅导等环节 (3) 课堂教学 A. 老师的主导作用和学生的主体作用及充溢人文情怀的课堂氛围 B. 资料、教学用具打算;师生双边、多边活动的过程 C. 现代教化技术的运用;注意学生创新实力的培育 D. 运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法 (4)初步了解说课、评课 (5)教学教化自我总结、反思和评价 2.结对帮扶活动要求 (1)新老老师自结对子后应制定出详细实施安排(见习期老师登记表)。 (2)新老师要主动主动地加强学习(既要向帮教老师学，又要向书本学)，要擅长动脑，勤于动口，细心视察，不断积累(包括写好听课笔记、听课心得、教学反思)，每学期要写好结对子工作总结、心

5、得体会。 (3)每二周向指导老师上一堂实践课(课前须向指导老师阐述本课的教学构思，听取师傅的看法、建议)并做好记载(新老师帮教教学实践表)。 (4)指导老师要加强示范和指导，要欢迎新老师随时到堂听课。听课之后必需相互交换看法，并作出各种记载，每学期，新老师要上好一节教研组内的汇报课。 (5)每学期初、末，指导老师对新老师的教学安排，复习安排、备课笔记、作业批改等状况进行检查，作好记载，并对该老师的教化教学状况作出合理的评价。 (6)新老师每学期语文、数学学科听课20节以上，音、体、美等学科10节以上，其中每周至少听指导老师一节课。指导老师每学期听课不少于8节。 (7)加强教化教学理论学习，并做

6、好学习笔记，每学期不少于10000字。假如是剪贴，则在每份材料下写300字左右的心得体会。 3.结对帮扶活动形式 (1) 定期探讨、听课与不定期探讨、听课相结合。 (2) 活动范围敏捷多样 (3) 教与学，帮与做相结合 (4) 探讨与探讨,教化与谈心相结合 (5) 指导，听课、检查相结合 4.每学期主要开展“六个一”活动(在帮教老师的指导帮助下完成) (1)一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主) (2)一节教学汇报课(在期未考试前，以复习课为主) (3)一次说课(时间由教研组长确定)及一份说课材料 (4)一个单元的教材分析 (5)三个以上的教学课件制作 (6)一篇教学论文或教学反思 以上材

7、料每学期末一并交教育处。 六.加大管理力度、提升帮教帮学活动效果 加强新老师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化。管理中，以人为本，结对帮扶活动过程式要突出新、活、严、实，向管理要效果;学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化结对帮扶效果。定期与不定相结合地进行检查验收。 新老老师结对子安排(二) 为了提高我校语文老师队伍的整体素养，尤其是青年老师的教学水平，加快新老师的成长速度，特制订本次新老老师结对帮扶活动方案。 一、结对帮扶活动目标 通过以老带新、帮教帮学的方式使新老师能树立正确的教化观念，理解新课程标准下的各项要求，养成良好的职业道德，提高自身的教化

8、教学水平，能胜任自己的教学工作，做一名让家长满足、学校放心的合格老师。 二、结对帮扶时间支配 本次结对帮扶时间为一个学年度。 三、结对帮扶形式 1.指导、听课、检查相结合。 2.教与学、帮与做相结合。 3.探讨与探讨、教化与谈心相结合。 4.活动范围敏捷多样。 四、帮扶活动的要求。 (一)对指导老师的要求 1.主动关切青年老师的思想动态，时刻起着榜样作用，以自身良好的素养和精神面貌去引导、影响青年老师酷爱我们的学校、酷爱自己的教化工作。结成对子后刚好制定相应的帮扶安排。 2.指导老师本着高度负责的精神，仔细做好全面的指导和督促工作(如备课、上课、教研、作业检查等)对新老师的教学业务每周一督促检

9、查，工作中从严要求，不行懈怠对新老师的帮扶工作。 3.指导老师做好示范和引领，每月上一节示范课，课前需将教学构思、设计意图阐述给新老师听，课后指导好新老师评课。指导青年老师上好实践课、汇报课、公开课。 4.每两周指导老师对帮扶活动做一次小结，刚好了解青年老师教学工作中的困难和要求，尽力帮助他们解决。指导新老师加强学习，利用教研机会多加沟通。学期结束后，指导老师应做好新老师的教学评估和总结，并以材料方式上交教科室。工作上关切，生活上也要多关切青年老师。 (二)对新老师的要求 1.仔细学习业务学问，虚心向老老师请教。 2.每两周向指导老师上一节实践课。课前先说课给指导老师听;课后仔细听取指导老师的

10、评课，刚好改进、调整不足之处。每学期至少实行一次全校范围内的公开课。 3.新老师要主动主动地加强学习，要擅长动脑，勤于动口，细心视察，不断积累，勤于动笔写下学习心得、反思，记录下自己在帮扶学习中的点滴收获和学习故事。 五、嘉奖机制 帮扶老师与指导老师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导老师考核分，对帮扶成果突出的指导老师，在评优评先时优先考虑。 新老老师结对子安排(三) 一、指导思想 为了让自己成熟起来，在教学工作方面能够独当一面，我与黄增荣老师结对子，相互帮助，以实现相互促进，共同进步的目的。所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们相互交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一

11、个法，我们交换后就有两个方法。 二、目标 1、教学业务方面：通过与结对子，在教学工作中能够相互沟通，相互探讨，在教学方法，备课指导，撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。 2、教学理论方面：学习新的教学理念，更新教学方法，逐步形成了自己的教学风格。不断提高自己的业务水平，提高自己的教学实力，驾驭课堂的实力。 3.运用现代教化技术手段方面。与她一起学习先进技术手段的基本原理，驾驭有关的学问，并有制作教学软件的实力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。教化现代化必定实现教化技术手段的现代化，现代老师的业务素养也就必需包括运用现代教化技术手段的基本实力。 4

12、.课题探讨和论文撰写方面。和指导老师一起进行课题探讨，在科研中学会科研、学会学习、学会发展，做个与时俱进的老师。平常写好反思，以发觉不足。利用课余时间进行论文的撰写。 三、详细实施： 1.每周至少听两次指导老师的课，对不足方面进行指导，从而改进教学。 2.每天课前对他的教案进行学习，完善自己的教案。 3.在教学中，出现问题，相互探讨，找到一个最好的方法来解决。 4.班级管理中，有出现问题与她一起想方法解决，为其出谋划策想出管理班级的好方法，提高综合评比的竞争力。 总之，我能从中学到许多，正所谓：双赢原则。 新老老师结对子安排(四) 一、指导思想 为了让更多的青年老师成熟起来，在教学和班主任工作

13、方面能够独当一面，作为一名老老师，我有责任、有义务担当起与新老师结对子，相互帮助，以实现相互促进，共同进步的目的。所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们相互交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们交换后就有两个方法。 二、目标 1、教学业务方面：通过与宝华老师结对子，在教学工作中能够相互沟通，相互探讨，在教学方法，备课指导，撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。 2、教学理论方面：定期指导她阅读中小学英语教学与探讨，学习新的教学理念，更新教学方法，逐步形成了自己的教学风格。不断提高自己的业务水平，提高自己的教学实力，驾驭课堂的实力。 3、在班主任工作方面：向她传授带班级

14、的阅历。平常，与她一起参加她的班级管理，共同探讨出现的问题，为她出谋划策，一起管理好六班。同时，指导她阅读一些班级管理的书籍，班主任之友，班主任兵法，不断学习先进的管理班级的方法，更新班级管理的艺术，从而提高班级管理的水平和实力。 4.运用现代教化技术手段方面。与她一起学习先进技术手段的基本原理，驾驭有关的学问，并有制作教学软件的实力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。教化现代化必定实现教化技术手段的现代化，现代老师的业务素养也就必需包括运用现代教化技术手段的基本实力。 5.课题探讨和论文撰写方面。和宝华老师一起进行课题探讨，在科研中学会科研、学会学习、学会发展，

15、做个与时俱进的老师。平常写好反思，以发觉不足。利用课余时间进行论文的撰写。 三、详细实施： 1.每周至少听两次宝华老师的课，对不足方面进行指导，从而改进教学。 2.每天课前对她的教案进行复查，如有发觉不足，指导她完善。 3.在教学中，出现问题，相互探讨，找到一个最好的方法来解决。 4.班级管理中，有出现问题与她一起想方法解决，为其出谋划策想出管理班级的好方法，提高综合评比的竞争力。 总之，我将尽心尽职做好传、帮、带的工作，毫无保留保留教她，我也能从中学到许多，正所谓：双赢原则。通过一段时间的结对子活动，希望她能有所收获。 新老老师结对子安排(五) 几年来，学校领导始终倾心关注着老师的成长，在实

16、施青蓝工程中，老师结对子工作为老师的成长搭起了相互学习、共同进步的平台。本学年我有幸担当带导欧艺芬和苏海玲老师的工作，为了扎实有效做好这件工作，我们拟制定如下工作安排。 一、对象分析: 师德方面：两位老师都能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能听从学校的支配，两位老师都有较强的团结、协作精神，有肯定的开拓进取精神。艺芬老师虽然是一位新老师，却能严格遵守学校的规章制度，虚心好学，主动上进;特殊是海玲老师担当了两个班的数学教学任务，工作却从不落下。 业务方面： 海玲老师，从教十二年，有肯定的教学阅历，曾参与过市骨干老师培训班学习，擅长学习，能够胜任教化教学工作，但在教化科研方面

17、成果较少。 艺芬是位新老师，从教几年来已渐渐熟识小学数学教学的一般过程，了解学生认知一般规律，擅长反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面和课堂教学中，不能处理好重、难点的关系，特殊在课堂教学的组织方面，阅历不足。 二、工作目标： 在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。信任在我们的共同努力下，不断提高我们的教化科研水平，艺芬老师能早日胜任教化教学工作。 三、详细措施： (一)师德方面： 1、树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教化活动要依法，我们将进一步学习、领悟中小学老师职业道德规范和省老师教学常规管理细则的精神，严格遵守教化教学常规细则，依

18、法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。 2、培育爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深化学生，了解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教化理论和教学思想日新月异，我们将时时注意学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教化事业是一个团队的事业，在详细的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有阅历有成果大家一起共享，有困难

19、有问题大家一起解决。 (二)教化教学方面 在日常的教化教学中，我们将通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做： 1、加强学习，树立新的理念。我们将通过重温课程标准及解读， 将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习爱好等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的

20、培育与发挥，使获得学问，学会学习，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 2、加强课堂教学的探讨，提高教学质量。学习方式的改革是本次课 改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发觉、探究、探讨等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。、新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造*、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善

21、学生特性，促进师生共同发展。 3、做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，积累教学阅历和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。 (三)、自身素养方面 在工作的同时，我也不会忘提高自己的自身素养。不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。 1、多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教化教学理论，学习身边老师的珍贵阅历，学习专业学问

22、。要让读书、学习成为自己生活的一部分。 2、多反思。自我反思是提高业务素养的基本途径。在今后的工作中， 教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“阅历型”老师转向“科研型”老师。 3、多琢磨。接着贯彻赏识教化，以构建良好的师生关系。通过赏识学生 使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与 学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得开心，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的方法，努力形成主动向上的班风。同时还要在班上开展自我教化，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教化自己，自己超越自己，从而不断进步。