教师大走访心得体会5篇范例.docx

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1、教师大走访心得体会5篇老师大走访心得体会1 阳春三月，柳绦飘飘，樱花浪漫，在这美妙的季节，我们乘家访月活动的春风，走进了学校的家，也走进了学生的心里。这次家访感受许多，让我深深相识到了家访的重要作用。 一是家访让我们深化到了每一个学生的家庭。与学生、与家长面对面的沟通，加强了学校与家庭、老师与家长、老师与学生之间的联系，了解了家长的期望与要求，了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，对我们以后的工作将起到主动作用。 二是这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望，还让我们了解了学生的生长环境，尤其是一些贫困家庭的逆境，增加了我们的责任心，也会让我们更加地酷爱我们的学生，关注他们的成长。 三是这次家

2、访也让我们在如何教化孩子的问题上与家长达成肯定共识，深深相识到激励教化对树立孩子自信念的重要性。 总之，这次家访，收获多多。尤其令我们感动的是，今日(3月29日)，我们初一的三位老师收到全班同学送给我们的鲜花!我想，这鲜花是我们家访浇灌出来的最美的花朵，是孩子们纯真的心愿，是我们家访后师生感情空前融洽的见证!它将激励我今后更加去关爱学生，更好地去努力工作! 老师大走访心得体会2 我来赤马港学校不到一年的时间，让我感受到领导的魅力，集体的暖和，同事的关爱，特殊是学生们的爱戴让我有成就感。春节期间学生们一条条问候的短信至今让我暖和。不怕人笑话，始终在与生疏人打交道时，不愿说也怕说自己是老师，因为在

3、社会上老师的确是弱势群体，在新一轮读书无用论的形势下老师显得更无社会地位。但我要说的是，老师尽管坐的是简陋的办公桌，站的是三尺讲台，拿的是颇低的薪水，但老师的灵魂是高尚的、纯净的，可谓是燃烧了自己，照亮了别人。此次家访我和刘红梅老师一组，从刘老师对工作的仔细极剧烈的责任心让我看到赤马港学校的希望，有这样一批年轻有为的老师队伍，赤马港学校肯定会兴盛、强盛起来! 赤马港地处城区郊区，是一块较特殊的土壤，这里有一部分孩子的父母离异，有一部分孩子家庭贫困，有一部分孩子父母外出打工，这些都给孩子敏感的心灵形成一道坎，阻住了他们自信的脚步，作为老师，应给与孩子更多的关怀和挚爱。教化他们把贫困作为一种磨砺，

4、一份精神财宝。孩子的心灵是脆弱的，尤其是这里的孩子，更须要细心的呵护，遇到挫折，失去自信时，他们期盼的是一双有力的救济之手，期盼的是真诚的激励和饱满的爱，而不是讥讽、呵斥和打击。真的，往往一句问候，一句激励的话语，一个慈善的微笑都可以变更一个孩子。说到这里，有些家长对班主任郑燕老师的工作很是赞许，感到满足。卢伟的家长就语重心长地说：感谢学校，感谢老师，让我们的孩子有了如此大的进步! 当然，对待那些顽皮、不听话的孩子更多的须要老师的才智，一个有才智、幽默的老师在工作中往往会收到意想不到的效果。有时依据幽默的语言、诙谐的道白很能感染课堂气氛。渲染气氛、制造情境往往是艺术家们的事，其实每位老师都是一

5、位艺术大师。讲台就是舞台，如何把这场戏唱好，老师是主角，我要说的，尤其是第四节课和下午第一节课，学生们的精神不佳，这时老师更应以饱满的热忱和最给力的精神气来感染气氛，以提高课堂效率。当然，在教学中除了搞好常规的教学环节;在这里尤其值得推出的是因材施教。一是学生们的基础差，二是好的学习习惯没有形成，对待这些孩子的教法就与别的地方有所不同。比如我现在带的九年级，为了激励他们，我曾拿出自己的一部分钱来嘉奖有进步的学生，收到了不错的效果。 一支可靠的领导班子，一支德才兼备的老师队伍，赤马港学校肯定会办的越来越红火! 老师大走访心得体会3 为加强我们村官与农夫群众的沟通，搭建我们之间的桥梁，了解新农村农

6、夫生活中的困难和急需解决的问题，有利于我们今后更好的工作，我县开展了高校生村官“民情大走访”活动，看似简洁，但任务极重。我满怀激情地走上了去往村里的路上，这对我来说是一次熬炼的机会又是一次挑战。 记得刚走访的第一天，我到了村支部书记家与他聊了半天，谈了我们这次活动的主题，书记赞同的说“好啊，上级部门对我们农夫的关切真是无微不至呀，让你们深化基层真正了解群众的困难，反馈群众的看法和建议，这对我们村今后的发展是极其重要的。”于是书记利用村喇叭广播了广播，说明白我这次走访的目的，这对我后来在村农户家里了解状况起了很大的作用。 转瞬间，活动开展已经有一个多月，回顾一个多月的走访过程中所经验的酸甜苦辣，

7、顶着风，冒着雨，披星戴月，流过汗，时时常受到群众的不理解，看他们那毫无表情的脸，有时甚至感到很委曲。然而值得欣慰的是，在走访过程中，真正了解他们内心的苦，听到他们的实话，加上我对有关惠农政策的讲解，通过实实在在为群众办一些力所能及的事，群众观念发生了变更，由不理解转变到理解，由不欢迎转变到热忱主动，甚至有的盛情挽留让在他家吃饭，听取他们的心声，取得了大多数群众的信任和支持，受到了群众的普遍欢迎。在走访过程中有以下几点体会： 一是在走访的过程中，看到部分群众的生产生活还相当艰苦，特殊是一些家庭，因病因残导致家庭贫困的现实，感到非常的担心和内疚，在走访中都一一进行了了解和记录，并解决了一些详细问题

8、。 二是要为群众办好事办实事，切实解决群众的困难和问题。如我村闫星星同志想办一个养殖山鸡场，但对创业起步资金的合理预算及今后的管理阅历一窍不通，我主动与泽州县创业培训班的贾老师进行了联系，给他拿回了创业的有关资料，供他参考并给他留了有关电话，和他说在今后的创业路上有什么困难还可找我帮忙。 三是要调整好心态。在走访中，要争做百姓的贴心人，做群众的好挚友，把他们当成自己的亲人、挚友，以诚相待，以理服人。 四是要变更工作作风。这就要求我们联村干部要在宣扬有关政策中、调处冲突纠纷的过程中，肯定要有耐性，要动之以情，晓之以理。一遍不行，我们讲二遍，讲十遍;一次不在家，走两次，我们就是用这种精神，耐性去打

9、动群众的心，顺当完成工作。 五是要端正学习看法。在村工作干脆面对农夫，涉及方方面面的工作，加强学习很重要。要仔细学习驾驭党在农村的各项方针政策，学习有关城建、土管、计生、村级组织建设、村级财务管理、信访、平安管理、种植、养殖等方面学问，才能在政策法规宣扬、组织建设督导、民主制度监督、冲突纠纷化解、富民强村服务等工作中发挥作用，开展农村工作才能游刃有余。 六是要主动拓展新思路。农村工作错综困难，应有尽有。在工作中，我们要勤于思索，对各方面的问题要充分考虑，建议和方案肯定要符合本村实际。在追山村走访中大多数村民有调整产业结构，发展种养业方面的想法，下步我们要结合本村实际，因地制宜，合理的进行产业结

10、构调整。 七是要做到勤快。要多走访，多调研，多到第一线去了解村情民意，从而对症下药，制定对策，帮助解决问题。 这次走访后的赶触太多太多，有苦有甜，对那些生活条件较好的农夫我替他们兴奋，可是那些困难的群众让我感受到了自己今后肩上的责任，这时刻鞭策我要不断的努力和学习，在党和人民的领导下，在科学发展观的指引下，在农村的工作中发挥自己的余热。 老师大走访心得体会4 为了切实促进我院的学生工作，落实省高校工委“千名辅导员访千家”活动的有关精神，我院在20x年寒假期间开展“千名辅导员访千家”活动。 一个孩子，他有多个方面的表现，是我在学校里通过肉眼或口头沟通所觉察不到的。一个孩子的内心世界，它是看不出的

11、，须要我们专心地体会。一个孩子，纵使他有千万个不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教化或许对他有着确定性的因素。这一次家访，我共家访了两名同学。虽说不多，却收获颇多，真正感觉到家访的必要性。 在家访中，我们常常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教化治理。两位家长都说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教化的责任与希望全部寄予到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必需以非常的热忱、百倍的努力去做好自己的每一项工作。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教化的结果，家长在这方面也应当多为孩子提出一些建议，更好的协助学生的成长。 另外，

12、家访时老师要讲究说话的艺术性。老师在家访中要看法恳切，分寸得当，要驾驭好尺度，无论在什么状况下，都要耐性倾听家长的看法，即使有的看法不肯定正确，也应当在其中找到自己应考虑的方面，切不能让自己的心情影响家长或学生，更不能因为一时不兴奋，说一些有损学生和家长自尊心的话。所以老师家访时首先要了解家长的性格，初次接触时说话要委婉，抱着敬重对方的看法，只有敬重家长，家长才会敬重你老师，配老师共同来教化自己的孩子。例如，我这次家访中这样一位学生，她学习习惯较差。我在家访时，在与家长交谈时避开“差”字，改用“不太志向”之类，以免损害家长和学生的自尊。 再就是通过家访还使得我对班级的信息得到了一些了解，因为有

13、的事情学生不肯定会和老师说，但可能会去和家长说，这样我就能知道在班级中还存在什么问题，或者班级管理上还有什么疏漏的地方。 最终一点感受就是家访应留意反馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色，留意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心视察学生改变，检验家访的效果。四、家访后加强对学生的督导，以巩固家访效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必定有一个反复的过程。多数老师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务，这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会特别志向。家访后，老师应刚好对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节

14、。因为家访必定引起学生心理不同程度的振动，学生心里正在进行着“主动思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的协助，以达到思想上的净化和改良。 每一次家访都会有每一次的感受。这两天的家访虽然结束了，但是须要老师总结和反思的地方还有待接着。这次甲方不仅让我更加了解了几个学生，更重要的是让我看到了工作中的不足，以后我会更加真诚的对待每一个学生，共同陪伴学生去成长。 老师大走访心得体会5 班主任是扁担，一头挑着学校期望，一头挑着学生心愿;班主任是大海，海纳百川，心里盛着学生的苦与乐、管理的艰与难。班主任的工作除了显性的在校劳碌，还有业余时间的家访奔波。 20x年，由于学校工作须要进行人事调整，我跨学

15、年接手完全生疏的高三四班，这对我来说是众所周知的艰难挑战。过渡期是班级最简单出问题的一段日子，虽然牵扯了我不少精力，但我以为这恰恰可以让学生在彼此摸索的过程中流露真性情。粗暴的高压往往会适得其反，因为“继母”难做，我须要做的是耐性视察和了解。 M同学宁静缄默，好学上进。一日课间，我因急事要回班处理，结果撞见M同学与一男生举止甚为密切，由于他俩太专注而没有发觉我。进退之间略加迟疑，我选择了原路返回。当时的念头是假如干脆戳破会不会损害学生的自尊心，终归我这个“继母”还不了解学生的性情与底细。我确定家访。 M同学自幼在姥姥家生活，与老人相依为命。而姥姥对我述说的内容只有一个：她的外孙女是多么好的孩子

16、!我酝酿多日的谈话内容几度半吐半吞苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德振动，比惩罚更剧烈。”家访结束后，M同学坚持送我，她主动提及那个男生，并表示她会理性结束这件事情，努力学习。我说我信任她。 在传统教化中，家访是许多老师的“杀手锏”。淘气捣蛋的学生也在乎在老师心中的形象，他们胆怯家长和老师联手揭发他们的“老底儿”，自然对家访心存畏惧。如今，一些独生子女唯我独尊的思想早早地让父母深感家庭教化的无力。在校不断违纪的学生不仅不怕老师，更不会胆怯家长。一旦不遂心愿，他们动辄拿离家、绝食、跳楼等相威逼。这些都是摆在我这个新班主任面前麻烦的难题。 G同学在班级成果稳稳倒数，上课吃零食、讲话、乱扔垃圾、看

17、课外书、迟到等是习以为常，甚至高二还因为“老烟民”的身份受到学校警告处分。G同学太扎眼啦，接班第一天他独坐，全天始终歪倒在桌子上，两条长腿伸在过道，桌面几乎空无一物。一度我以为他的身体有隐疾而不能正常坐立呢。我尝试着和家长电话沟通，得知他的父母忙于开店，已经好几年吃住在店铺里，只留G同学自己在家。父母之爱从钱上找平衡，妈妈言语里满含着对儿子的愧疚之情。“冰冻三尺非一日之寒”，我这个新班主任又能希望家长做什么呢?我自己想方法!佛不渡我，我自渡;不为彼岸，只为海。 家访!我再次想到了家访。每个学生代表着一个家庭，我想去了解这千差万别的个体。G同学听到家访后很仔细地告知我他家里没有别人，只有他自己。

18、我说，我不想看到别人，就是想去看看他课后生活的地方。他想了想说：“老师，你十一之后再来我家吧，要不我爸妈忙，没有时间整理家。”我装作茅塞顿开的样子：“啊!原来你在家不叠被子不洗脚吧!没看出来呀。”G同学忙掩饰说不是那样的。我说：“赶明儿，我得好好看看你座位卫生，座位要是又脏又乱，估计你家的样子我也能想象出来了。”好吧，家访成了师生之间说不清晰的小隐私了。 我不敢奢望一个缺少父母正常关爱的高三男生能把个人卫生打扫得多干净，但让我欣慰的是尽管此后G同学顺手扔垃圾的习惯并没有立即改掉，但当他看到我的目光停留在他的桌面或地面上时，他的反应速度越来越快速，整理卫生的动作越来越灵敏。事实说明他知道干净的环境是一个人的脸面，此前他缺少督促和坚持，今后他情愿为此努力。有时候我也善意地提示他早上是否遗忘叠被子了，他一边回答一边检查自己的座位是否又出现了问题，之后朝我快乐地笑着。而我，始终走在去G同学家家访的路上。 我渐渐醒悟地意识到：没有万能的教化良方，唯有充溢才智的爱才是有生命的教化。家访早已不再是悬在学生头上的达摩克利斯之剑，但家访照旧可以解决许多问题。只有因势利导的家访，才能有更多因材施教的教化。我会将家访进行究竟!