小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文五篇精品.docx

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1、小学三年级数学第一单元位置与方向教案范文五篇小学三年级数学第一单元位置与方向教案范文一 教学内容： 教材第2至3页例1及练习一第1题。 教学目标： 1、通过活动体验使学生相识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向分辨其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、通过大量的操作活动，让学生形成分辨东、西、南、北等方向的技能，培育学生的视察实力，发展学生的空间想象实力。 3、在视察主题图时，渗透爱国主义教化，激发学生的学习热忱。 重点难点： 会在实景中分辨东、南、西、北，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。 教学打算： 自制课件 教学过程： 一、儿歌铺垫，引出新课 同学们，你们会背

2、有关东、南、西、北方向的儿歌吗? 学生背儿歌：早晨起来，面对太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 读了这首儿歌，你们能分辨东、南、西、北四个方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题：相识东、南、西、北方向) 二、探究新知 1、早晨，太阳从哪边升起?引出东。 2、指一指哪边是东?教室的东边有什么?(黑板) 3、东和西是相对的，那西边是哪边呢?教室的西边有什么? 4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说? 5、完成书本填空和做一做 (1)视察例1图 问：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的( )面。教学楼在操

3、场的( )面，大门在操场的( )面。 (2) 完成“做一做” 三、巩固练习 1、完成练习一第2题 先视察，你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向：北和西) 你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么? 2、在教室玩“走方向的嬉戏”。 3、小组探讨：你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么? 4、小组探讨：你怎样记住德阳市的东西南北方向? 各个方向各有什么? 5、背儿歌 早晨起床向太阳，前是东，后是西，左是北，右是南。 四、课堂小结 今日大家学到了什么?还有什么疑问? 回家根据4个方向视察房间的摆设，明天来告知大家。 板书设计： 位置与方向 早上太阳在

4、东方 面东，背西，左手北，右手南 东西相对，南北相对 小学三年级数学第一单元位置与方向教案范文二 教学内容： 例2、例3及练习 教学目标： 1、使学生知道地图上的方向。 2、使学生会看简洁的路途图，并能描述行走的路途。 3、进一步培育学生的空间观念。 重点难点： 使学生学会看简洁的路途图，并能描述行走的路途。 教学打算： 自制课件 教学过程： 一、复习 1、汇报课外认方向的状况。 2、说说教室和校内的东西南北各有什么。 二、探究新知 (一)教学例2 1、视察第3页的校内图，你能画出校内的示意图吗?怎样画，能让别人看懂方向? 2、学生同桌合作画。 3、沟通汇报：把学生画的多种状况展示出来。 4、

5、请大家视察这几种不同的示意图，你觉得怎么样?(没有统一的标准，太乱了。) 5、为了便利沟通，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗?并留意标上“北”的方向。 6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。 (二)教学例3 1、视察例3图，你是怎么找到“北”边的?(图上标有) 2、两个小挚友在做什么? 3、少年宫怎么走?请你先用手指出路途图，同桌相互看看指对了吗? 4、同桌相互说 去体育馆怎么走?去医院怎么走?去商店怎么走?去电影院怎么走? 三、巩固练习 1、认一认地图上的方向：(课件) 2、做一做 从图上获知“北”，依据“上北下南左西右东”练习指一指。 四

6、、综合练习 1、视察第2页广场图，请依据示意图指出东西南北。 2、你能说说这幅广场图中哪个建筑物分别在哪边吗? 3、第6页第3题、第7页第4题： 视察中国地图，先找出“五岳”。现在告知你中岳是嵩山，你能依据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗?比一比，谁说得对!讲评。 4、引导学生阅读：你知道吗? 五、总结。 六、布置预习 1、查找有关指南针的资料。 2、找寻生活中什么时候会用到方位的学问。 板书设计： 绘制平面图 弄清方向 上北下南，左西右东 找到位置 学看路途图 说出路途 小学三年级数学第一单元位置与方向教案范文三 教学内容： 例4以及练习。 教学目标： 1、识东北、东南、西北、西南四个方向

7、，能够用给定的一个方向(东、南、西、北)分辨其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。 2、借助各种活动，让学生体验数学与生活的亲密联系，进一步发展空间观念。 3、通过学问的运用，激发学生的学习爱好。 重点难点： 相识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西、北)分辨其余七个方向。 教学打算： 自制课件、指南针 教学过程： 一、复习 1、画一画方向示意图 2、我们知道了这四个方向，那么，每两个方向之间又称为什么方向呢?今日我们一起来相识。 二、谈话导入 (出示课本情境图)通过前几堂课的学习小明学会分辨东、西、南、北四个方向。今日他带了一个指示方向的工具，再次来到校内

8、中的操场上，打算接着学习更多与方向有关的学问。你们猜他带的是什么?( 指南针) 三、亲身实践，接受新知 1、了解指南针的历史和运用方法，增加民族骄傲感。 (出示指南针图)由学生汇报沟通预习1收集的资料，老师赐予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向 指南针是用来指示方向的。早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南，后来又独创了罗盘。指南针是我国古代四大独创之一。指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。人们依据这一原理利用指南针来辨别方向。 2、依据指南针现在的指示说说校内里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。 3、借助指南针盘面上的

9、标记相识东南、东北、西南、西北这四个方向。 问：多功能厅、食堂分别在校内的什么位置?你是怎么知道的? 引导学生归纳：从“东”动身，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。从“西”动身，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。 4、找出校内的东南方和西北方有什么建筑。 四、巩固运用 1、给出一个方向由学生探讨后制成方向板。 ↑北 2、利用方向板分辨教室中的八个方向。 3、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学? 4、练习二第1、2、3题。 5、练习二第4题：出示我国行政区域图，问：这是哪国的地图?适时对学生进行爱国主义教化。 让学生找出我国首

10、都北京的位置和十堰的位置，说说十堰在北京的什么方向，北京在武汉的什么方向? 五、全课小结 1、这堂课学了什么?你有什么收获? 2、沟通预习2：生活中什么时候会用到方位的学问。 板书设计： 位置与方向 东北、东南、西北、西南 小学三年级数学第一单元位置与方向教案范文四 教学内容： 第9页例5以及练习。 教学目标： 1、使学生会看简洁的路途图(八个方向)，并能描述行走的路途。 2、培育学生的视察实力和空间观念。 教学重点： 使学生会看简洁的路途图(八个方向)，并能描述行走的路途。 教学打算： 自制课件 教学过程： 一、导入 1、请用手势指出你相识的8个方向，同桌相互看看指对了吗? 2、老师说方向，

11、你们就用手指向那边方向：北、西南、东北、西、东北等。 3、出示中国地图：请你分别指出东、西、南、北、东北、东南、西北、西南这8个地区。 二、新知 1、视察例5图：问：这是什么图呢?(动物园导游图) 请认一认图上画有哪些动物馆? 2、请在图中指出8个方向 3、解决问题 熊猫馆位置?从大门动身可以怎样走?(在动物园的西北角，可以先往北走到狮山，再向西北走。)还可以怎样走?也请你把行走路途描述出来。指名到黑板的挂图前说说行走路途。同桌相互提问各个馆的行走路途，比一比，谁说得准! 4、每个动物馆的行走路途是不是的?你能说出了几条?你在说同一动物馆而不同的几条行走路途时，有什么发觉吗? 5、小结：假如从

12、不同的路途走，说的方向就有所不同了。 三、巩固练习 1、说一说，1路公共汽车的行车路途。 2、第10页第2题 全班读题：熟识小健的描述。 依据小健的描述，把那些游乐项目用序号标在适当的位置上。讲评。 四、总结 这堂课学了什么?你有什么收获? 小学三年级数学第一单元位置与方向教案范文五 教学内容： 位置与方向的综合练习 教学目标： 1、通过综合练习，进一步培育学生分辨方向的意识、发展空间观念。 2、使学生熟识的相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、使学生会看简洁的路途图，并能描述行走的路途。 重点难点： 相识8个方向、会看简洁的路途图并能描述行走的路途。 教学打算： 自制课件 教学过程： 一、练习 1、说一说你相识的8个方向：同桌相互考一考。 2、画出一个标有8个方向的方向示意图，比一比，谁画得准! 3、老师说方位，学生指出来。 二、综合练习 完成11页第3题、11页第4题、学生独立完成12页的第5题、同桌合作完成12页第6题。 三、总结 这一单元的学习，你有什么收获?对你的学习和生活有什么用处呢?还在什么地方有用呢?