湘教版四年级上册美术教案精编.docx

《湘教版四年级上册美术教案精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版四年级上册美术教案精编.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、湘教版四年级上册美术教案小学美术湘教版四年级上草丛中教学设计 一、教学目标 1.学问与技能目标：仔细视察、分析草类植物的结构、外形特征，对草进行详细细致的描绘。 2.过程与方法目标：通过分组探讨、情境创设的方式，能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。 3.情感看法与价值观目标：培育同学们细心视察生活、酷爱生活的情感。 二、教学重难点 1.教学重点：不同草的形态、结构以及相互穿插的遮挡关系。 2.教学难点：富有创意的表现草丛里的各种关系、丰富画面。 三、教学方法 观赏教学、合作探究法、演示法等。 四、教学过程 一、导入 1.视频、图片的方式进行导入：

2、 关于草的图片或者关于草的生长过程的视频。 2.谜语的方式导入： 谜题：早有茅头(打一字) 谜底:草 解析:“茅”字前头,为“艹”,与“早”组成“草”字。 3.唱歌的方式导入： 青青河边草歌词： 青青河边草 悠悠天不老 野火烧不尽 风雨吹不倒 青青河边草 绵绵到海角 海角路不尽 相思情未了 青青河边草 悠悠天不老 野火烧不尽 风雨吹不倒 4.诗歌的方式导入： 例如：草 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 二、新授 1.初步对草进行了解。 草是同学们特别熟识的植物，随处可见。让同学们拿出自己带的小草或是回忆一下自己在生活中所看到

3、的小草的形态、颜色、闻到的小草的气味，以及摸到的小草的感觉等。 在同学们探讨完成以后，赐予同学们主动正面的评价，并且适当的给同学们科普一下关于小草的学问，比如：小草现在也许有130多万种，种类特别多。(结合图片) 2.深化分析，了解草的画法。 不同种类的草，造型结构不同，带领同学观赏不同的草，视察草的造型特点。、 如：狗尾巴草，外形瘦长，上尖下宽，筋络明显有依次的排列，与蒲公英叶子形成对比，蒲公英叶子绿褐色或暗灰色，先端尖或钝，边缘倒向浅裂或羽状分裂，裂片齿牙状或三角形，基部渐狭，下延呈柄状，下表面主脉明显，被蛛丝状毛。 在视察不同草的造型之后，让同学来画一画看似平凡的小草，小草每一片叶子都是

4、一个漂亮的图形，感受小草的魅力。 绘画完成后，老师结合潘天寿的兰，教学生用线描表现草的穿插关系及空间关系。(注意技巧的教授) 3.思维发散，丰富画面效果，表现故事性。 结合书中的格列夫游记和青庄家的赏析，开发学生思维，让他们绽开想象，看看小草丛中的其他事物，如小青蛙、小蝴蝶、小蚂蚁与草丛有怎样好玩的故事。让学生学会表现画的故事性，通过场景描绘丰富画面。 4.老师示范，强调技巧，突出难点。、 绘画过程：构图描绘草丛(强调空间关系及穿插关系)绘画过程中留意提示学生，线描的表现技法通过其他事物丰富画面效果，增加故事性(提示学生留意线条的疏密关系、黑白灰关系、线条流畅度等。) 3.巩固 学生自行操作完成属于自己的作品，老师下台巡察指导学生，提示学生留意画面效果的把控。 当学生制作完成后，老师请学生进行点评，培育学生的语言表达实力和审美实力。 4.小结 从学问点和情感两个方向总结，可以用学生起来谈收获这种形式进行，加强互动。 学问：学会草的穿插关系和空间关系，知道利用事物丰富画面效果。情感：留心视察身边平凡的事物，感受平凡带来的美妙。 5.作业 (1)视察草一年四季的改变，尝试绘画出它的一生。 湘教版四年级上册美术教案