新课标二年级下册科学教案精品.docx

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1、新课标二年级下册科学教案新课标二年级下册科学教案1 好玩的蜗牛 活动目标： 1、能大胆视察蜗牛，学习用多种方法来视察。 2、敢于探究，发展视察实力。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动打算： 1、每组视察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等 2、记录纸笔若干 活动过程： 1、谈话：春天的小动物 让孩子们讲讲自己对春天的动物的相识 2、户外：找蜗牛 3、视察蜗牛 A：引导孩子们视察蜗牛。 让孩子们用眼睛看，用各种工具来视察，并把自己的发觉刚好的记录。 B：共享个自的阅历 4、介绍“我知道的关

2、于蜗牛的学问” 5、讲讲“我对蜗牛一些的问题” 6、小结 #304944新课标二年级下册科学教案2 帮小金鱼换水 1、透过动手操作、探究等方式来了解虹吸原理，尝试利用虹吸原理帮鱼缸换水。 2、尝试依据揣测和实践填写记录表，学习表述自己的试验结果。 3、乐意参加试验，对虹吸原理产生爱好。 吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金鱼缸，针筒一次性杯子，一次性杯子。 一、视频导入(老师拿好吸管两头，放进鱼缸里，起先往下流水) 师：小挚友，我们人类生存都离不开呼吸，那小金鱼是怎样在水里是怎样呼吸的呢? 师：小金鱼在水里是靠腮呼吸的。 二、视频停止(小金鱼生活在很脏的水里) 师：看这画面上的小金鱼怎样了?(水很脏

3、，须要换水) 师：那你有什么方法帮小金鱼换水，能够让小金鱼不从鱼缸里出来? 幼儿讲解并描述。 老师小结：小挚友想了许多方法，那我们来看看视频里的老师是怎样帮小金鱼换水的? 幼儿观看视频，老师捏住吸管两头，一头先放进鱼缸里，另一头再放进一次性的盒子里，水起先流淌。 三、探究让吸管满水的方法。 师：告知我，你看到了什么?他是怎样换水的? 师：谁情愿来试一试? 师：为什么视频中的老师和你用同样的材料，她能够让鱼缸的水流下来，你不能够呢? 小结：让我们一齐来看看老师的吸管中有什么隐私。 观看视频，老师捏住吸管之后，放开一头，里面有水流出来。 师：老师的吸管里又什么隐私啊? 小结：原先老师的吸管里有水啊

4、!那有水的吸管就能给鱼缸换水吗? 让我来试一试。 老师示范，我先捏住吸管的两头，不能让水流出来啊，要不然可能会失败，一头放进鱼缸里，必需要让它进入水里之后才能放手，另一头对准接水的容器之后就能够放手，看看，我胜利了吗? 师：那么问题来了，怎样让你的吸管满水，而且没有空气? 师：老师那里有几种材料，猜猜看，什么材料能够让吸管满水没有空气，什么不能够?猜好之后把你的猜想结果记在记录表上。 幼儿填写记录表。 师：谁来说说你的猜想结果，假如你觉得它能够，你打算怎样做? 师：你们的想法会不会胜利呢?我们一齐到后面去试一试，试一试之前，我有几个操作要求， 记录表放回凳子后面，4个小挚友一组，每种材料都要试

5、一下，尽量不要让你的水漏在桌子上，因为我们每个小挚友都就应节约用水，试完之后，要回来把你的记录表填写完整，你的试验结果是不是和你猜的一样，起先行动吧! 四、幼儿操作。 师：谁来说一说，你的试验结果。 师：结果已经出来了，看来用针筒来给吸管吸满水是最可行的，那么怎样正确的让你的吸管吸满水，而没有空气呢?这个须要两个小挚友一齐合作完成。那我也要请张老师来帮我一下。 两位老师示范：首先，一位小挚友，吸管两头手中拿，对对齐，另一位小挚友，小针筒，手中拿，吸满水，渐渐对准吸管口，轻轻按下小针筒，小眼睛，看看好，吸管满水针筒就停止，两手捏住吸管头，留意别让水流走。然后就是我们刚才看的视频，一头放进鱼缸里，

6、到了水里之后，手再放开，另一头再放进一次性的盒子里，手再放开，水起先流淌。 师：这个方法学会了吗?那你们能够和视频中的老师一样合作给小金鱼换水吗? 幼儿给金鱼缸换水，老师巡回指导。 五、老师总结，讲解并描述虹吸原理 师：小金鱼说，感谢你们帮它们换水，刚才我们做的这个换水试验运用了一种科学原理，叫“虹吸原理”，它是利用大气对水的压力把水从高的容器导入到低的容器里，所以你们明白刚才为什么要把鱼缸放在高一点的小椅子上了吧!你们回去后，和爸爸妈妈一齐找一找，我们生活中有哪些事情用到了这个虹吸原理。 #304943新课标二年级下册科学教案3 可爱的瓢虫 活动目标： 1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的

7、命名方式。 2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征，熬炼手部动作的敏捷性。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动打算： 各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。 活动重难点： 活动重点：学习制作瓢虫。 活动难点：瓢虫的命名方式 活动过程： (一)图片导入 出示图片 1、提问：你们看，今日老师请来了谁(瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有许多挚友，我们来看看它们长的什么样?) 2、你们细致看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的?(形态一样，背上的花纹不一样) 3、小结：瓢虫是一类特

8、别美丽的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点;体长通常在1-15毫米之间。 4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的-它叫_瓢虫(7星是益虫，其它都是害虫)。 5、老师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类许多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。 (二)制作瓢虫 1、讲解方法： (1)老师出示范例作品： “看看

9、这只是什么瓢虫?” “这张作品看上去和平常的剪纸作品有什么不一样?” (2)幼儿争论，老师告知答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。 2、尝试新方法： (1)老师讲解目测徒手撕瓢虫的方法： 可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。 可以将瓢虫的身体分开表示在飞。 撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。 (在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。) (2)幼儿操作练习，老师巡回指导。 3、展示观赏 幼儿介绍自己作品，观赏同伴作品。 (这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字) #3049

10、42新课标二年级下册科学教案4 蜡不喝水 1、萌发孩子专心参加探究活动的爱好。(重点) 2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发觉经特别加工后纸杯功用。(难点) 1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。 2、幼儿每人事先折好一个小船。 (一)玩纸船。“请小挚友看看教室里有什么?”(水盆，水盆里有水)“你们想玩吗?想想你要怎样玩。”幼儿探讨后自由选取地方玩。提问： A你是怎样玩纸船的? B你的纸船怎样了? C你发觉了什么? 小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就似乎给纸穿上了一件雨衣，能够爱护纸的。 (二)折纸杯。老师出示一个纸折的杯子，让幼儿视察。 提问： A你觉得这个纸杯能装水吗? B

11、你有什么方法能够让纸杯不漏水。 幼儿自由探讨后进行操作。小结：蜡涂的厚薄匀称与否会影响效果，涂的厚匀称的不会漏水反之就要漏水。 (三)发觉纸杯的隐私。老师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发觉他们的不同，然后揭晓纸杯的隐私。 (四)延长。生活中这样的现象还有许多，请小挚友回去再找找，我们下次再来做试验。 #304941新课标二年级下册科学教案5 好玩的飞盘 活动目标： 1、引导幼儿探究飞“飞盘”的不同方法，以及探究不同形态的飞盘与距离远近的关系。 2、培育幼儿勤于探究、乐于发觉的科学精神，激发对科学活动的爱好。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己

12、的心得。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动重难点： 探究飞飞盘的方法、不同形态的飞盘与距离远近的关系 活动打算： 三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地支配 活动过程： 一、玩飞盘 1、出示3种形态的飞盘，激励孩子自由玩 2、小结玩的多种方法，引出方法飞飞盘 二、探究飞的方法 1、同种形态两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远 2、小结飞飞盘的多种方法 三、探究谁飞的远 1、3人一组(三角形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远 2、集中沟通：哪个飞盘飞的最远，为什么? 3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力气就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力气就比较大，所以就飞的近了。 四、活动延长 看老师的飞盘美丽吗?请你们也给飞盘装扮一下，再来玩玩。