部编人教版历史九年级上教案第2课古代两河流域教学设计.pdf
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1、第 2 课古代两河流域一、教学目标知识与能力:知道古代两河流域国家产生的时间和概况;知道古巴比伦王国统一后的社会基本状况。古代两河流域的文字是楔形文字,理解汉谟拉比法典的重要历史价值。过程与方法:初步学习通过网络或工具书,检索关键词搜集历史信息的方法。初步学习根据图例,观察地图,提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。情感态度价值观:人类文明是在适应与改造自然环境中发展起来的。人类的文化遗产是宝贵的,必须十分珍视。古代亚非是世界古代文明发祥地,引以为自豪。二、教学重难点:重点:两河流域地理位置;汉谟拉比统一两河流域;汉谟拉比法典的内容;难点:汉谟拉比法典的历史地位及其影响三
2、、教学方法:讲授法、小组合作、多媒体教学四、教学过程:(一)、导入新课:PPT 出示两河流域的地图:让学生找出两河是那两条河。说明西亚也曾经是人类文明之一(二) 、讲授新课:一、古代两河流域文明1、地理位置:亚洲西部两条河流: 幼发拉底河和底格里斯河气候特点:干旱少雨小B-IP:州 人f尹明高frM本tH:itartiISiiJtri,-!公 元 世 纪 的 古&比 伦OBrviN地理特征是什么7问:这种自然条件下,该地区农业发展有什么特点?农业发展依靠人们修建的灌溉系统。2、文明的奠基者:苏美尔人3、国家的建立:公元前3500 年出现很多小国。公元前2400 年两河流域初步统一在后来的180
3、0 多年里,两河流域几度统一,也屡遭外族入侵和内部战乱。公元前 1595 年,古巴比伦王国被外族所灭。4、强盛时期:公元前18 世纪汉谟拉比统一,建立了强大的奴隶制国家。定都巴比伦城二、古巴比伦王国:1、时间:公元前18 世纪2、人物:汉谟拉比3、建立的国家:古巴比伦王国汉谟拉比是巴比伦城邦 第一王朝 (又称 古巴比伦王国)的第六位国王, 于大约西元前1792 年继承其父王辛-穆巴利特的权力。巴比伦是在美索不达米亚平原星罗棋布的众多古代城邦的一员,这些城邦为了争夺富饶的农业用汉谟拉比即位及逝世时巴比伦王国领土对比地互相之间经常开战。 尽管古代两河流域有很多文明同时存在,但在中东具有读写能力的人
4、心目中巴比伦文明具有突出地位。汉谟拉比之前的巴比伦诸王已经开始着手统一两河流域中部,征服了博尔西帕、 基什 和西帕尔等城邦,在该地区树立起巴比伦的霸权 。4、汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权,还制定了一部较为系统和完善的法典。使古巴比伦王国达到鼎盛时期。三、汉谟拉比法典:Efeftiill公元m8世纪的古ID#持人公7Triijia世杧的5dttfft土囷st汉谟拉比法典石柱1、法典内容:汉谟拉比法典原文刻在一段高2.25 米,上周长1.65 米,底部周长1.90 米的黑色玄武岩石柱上,故又名“ 石柱法 ” 。石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕,以象
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