小学音乐公开课教案设计最新.docx

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1、小学音乐公开课教案设计小学音乐公开课教案设计1 秧歌舞 教学目标： 1.感受歌曲热情欢快的心情。 2.学习简洁的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。 3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加酷爱我们宏大的祖国。 教学过程： 一、导入 二、学习歌曲(秧歌舞动画观赏) 1.听音乐练习十字步。 2.学习歌曲。(秧歌舞歌曲学习) (1)播放秧歌舞音频，学生听音乐旋律走十字步。 (2)学生演唱歌曲旋律。 (3)按节奏朗读歌词。 老师指导：指导学生根据节奏朗读歌词，感受歌词表现的热情心情。 (4)演唱歌曲歌词。 三、表现歌曲 1.歌表演 2.学习简洁的秧歌舞。(民间秧歌舞视频观赏)老师指导：指导学生

2、手的动作与脚协作。 四、课堂小结 小学音乐公开课教案设计2 大雨和小雨 教学内容： 1、读谱唱歌大雨和小雨。 2、听赏管弦乐曲电闪雷鸣波尔卡。 教学目标： 1、能用和谐、开心的声音学会演唱歌曲大雨和小雨。 2、能主动参加音乐听赏活动。 3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲大雨和小雨，并从中享受到乐趣。 教学重点、难点： 1、重点：演唱歌曲大雨和小雨。 2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲大雨和小雨。 教学过程： 一、老师导入：学生随音乐电闪雷鸣波尔卡律动进入教室。 二、听赏乐曲电闪雷鸣波尔卡 三、学生倾听老师播放音乐大雨和小雨。 (1)出示大雨和小雨的歌谱。 (2)教谱视唱大雨和小雨。

3、 (3)听一听，唱一唱。随音乐哼唱歌曲。 四、师生分角色对唱歌词。 五、学生分组演唱第一声部和其次声部。 六、师生互换声部演唱歌曲。 七、全班合唱歌曲。 结束部分：全班听大雨和小雨全曲走出教室。 小学音乐公开课教案设计3 观赏小步舞曲 教学目标 1.模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落。 2.了解奥地利作曲家莫扎特，有爱好自己收集相关资料并向同学介绍。 教学重、难点 1.能听辨出乐曲的结构，并用简洁的图式表现。 2.模唱记忆第一段主题。 教学过程 一、导入新课 1.观赏歌曲不想长大，感受歌曲轻愉快泼的心情。 师：这么时尚的歌曲中的有些旋律出自离我们有200多年之久远的作曲家莫扎特

4、。让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。 2.老师介绍作者。(莫扎特简介) 二、观赏小步舞曲 1.老师介绍小步舞曲的风格特征。 “小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步伐较小而得名。“小步舞”速度中庸，能描绘很多礼仪上的动态，风格高雅。小步舞曲的音乐特点是旋律流畅、美丽、华丽，节奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中选用带符点的节奏，使得乐曲更具有推动力，伴奏简洁清楚。 2.初次倾听乐曲小步舞曲。 教学要求：感受乐曲的心情，感受乐曲的整体段落，听辨乐曲的演奏乐器。 3.分段观赏。 (一)听赏第一部分。(老师播放小步舞曲第一部分音频) 教学要求：熟识乐

5、曲第一部分。 师：听辨第一部分有几种不同的旋律。 学生自由回答。 老师讲解：再次倾听第一部分，感受乐曲第一部分两种旋律犹如对话般呈现的形式。犹如公主和王子在舞会中相识，你一言我一语在对话在舞蹈。 老师指导：学生先以较慢的速度读出节奏，然后跟琴进行演唱，留意空拍处要做到声断气不断，这样才能表现乐曲灵巧俏皮的感觉。 师：其次旋律犹如王子娓娓好听的话语，我们来感受一下旋律线的方向，感受乐曲的心情。 完整听第一部分音频。 (二)听赏其次部分。(老师播放小步舞曲其次部分音频) 师：请跟着乐曲划拍，听辨这段旋律的节奏特点。 生：每拍四个音，节奏紧凑，旋律流畅华丽。 师：我们来当一名钢琴家怎么来演绎一下莫扎

6、特的音乐。(用OO节奏来演奏一遍。) (三)听赏第三部分。(老师播放小步舞曲第三部分音频) 师：请同学听赏第三部分重复的是哪一部分音乐，并用图形表现乐曲的旋律层次。(学生活动) 4.再次完整观赏乐曲小步舞曲。 教学要求：学生加入舞蹈和节奏声势。 5.观赏莫扎特的另一部作品四十交响曲，感受莫扎特音乐浪漫高雅轻愉快泼的特点，重点听第三乐章具有小步舞曲风格的音乐。(播放g小调四十交响曲音频) 三、课堂小结 这首小步舞曲曾被改编为钢琴、小提琴、长笛等乐器的独奏曲，这里选用的是小提琴独奏的形式。 小学音乐公开课教案设计4 教学内容 学唱歌曲冬瓜和南瓜。 教学目标 理解歌曲的思想内涵，初步学会歌曲，能有表

7、情地演唱。 教学过程 1、 导入。 从我国是一个农业大国，有80%的人民生活在农村，农夫的状况如何确定着国家的命运引入，再从改革开放后农村面貌的改变和农村儿童的生活乐趣等方面导入本单元的课题，引起学生们(尤其是城市学生)的爱好和关注。 2、 学唱歌曲冬瓜和南瓜。 (1)请学生阅读或朗读歌词后提问：这首歌曲中的两位主子公是谁?为什么歌名叫冬瓜和南瓜?这首歌曲表现了主子公的一种什么精神? 可以大致介绍一下冬瓜与南瓜，因为城市的儿童可能不太熟识。 (2)学唱歌词，留意歌曲中的切分节奏“_ _.”和“_ _ _”，还应留意休止符，尤其是“0_”中的八分休止符。 要留意驾驭歌曲的基本心情，叙述、亲切、明

8、朗，速度要把握好，必要时还可以说明一下“瓜蔓”和“小英英”，并对一些字进行“整音”，如“拱”、“洒”等。 (3) 学唱最终12小节歌谱，要求学生留意到歌谱中没有“4”“7”这两个音。 3、 再次复习歌曲冬瓜和南瓜，并要求课下设计恰当的表演动作。 教学评价 1、学生参加的程度与参加率。 2、能否初步学会歌曲冬瓜和南瓜，节奏、旋律、心情正确。 小学音乐公开课教案设计5 进行曲 教学目标: 1.能用饱满的心情、响亮的声音演唱中国少年先锋队队歌 2.主动参加音乐活动，并能与他人合作创建性地利用身边的物体进行表演。 3.感受歌曲雄壮激扬的心情，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。 重点、难点: 1.引导

9、学生用坚决有力的声音、激扬的心情演唱中国少年先锋队队歌。 2.激发学生的爱好，引导学生主动、主动参加音乐实践活动。 1.如何引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的改变和旋律的起伏。 2.在音乐活动中，引导学生精确把握节奏、速度进行表演。 教学打算:多媒体、课件、录像资料、光盘、电子琴、队旗、幻灯机、小镲、大鼓等打击乐器。 教学过程: 一、唱歌中国少年先锋队队歌 (听<军歌>踏步走进教室)复习中华人民共和国国歌 1.导入:作为中国人我们都会唱本土的国歌了，那同学们现在都是少先队员了，你们会不会唱我们的队歌中国少年先锋队队歌呀?请会唱的同学跟录音一起唱一唱。 2.听歌曲录音。老师：

10、请同学们细致听一听合唱团的小挚友是怎样唱的?歌曲表现了怎样的心情?唱出了那些内容? 3.再听录音。请学生谈谈歌曲中对少先队员提出了那些要求。 4.出示歌词，让学生看着歌词再心里默唱。师：作为一名少先队员，应当精确地唱好中国少年先锋队队歌。这首歌曲是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影英雄小八路创作的主题歌,原名我们是共产主义接班人1978年10月中国共产主义青年团第十届中心委员会第一次会议确定将此歌定为中国少年先锋队队歌。请同学们观赏电影英雄小八路片段。激发学生的学习爱好。 5.再听歌曲录音。组织学生边听边随着节拍踏步。师:作为少先队员，我们肯定很骄傲，就让我们随着这坚决有力的歌曲踏起步来

11、，展示我们的风采吧! 6.多次倾听歌曲录音。组织学生边听边随歌曲节奏进行对列改变创编。 7.分组展示。 8.师电子琴伴奏，有感情地慢速范唱，引导学生轻声跟唱。 9.生跟琴轻声唱歌谱，对唱得不精确的地方，如音准、节奏、速度、声音等，予以订正。 10.歌曲处理。提示学生留意演唱时要以情带声，第一乐段前两句要唱得饱满，咬字要坚决，唱出少先队员蓬勃向上的气质和骄傲感;后两句要唱得抒情亲切，唱出对祖国、对人民、对红领巾的酷爱之情;其次乐段前四个小短句，要抓住_._的节奏特点，演唱时心情饱满，铿锵有力;“向着成功英勇前进”三次重复要分清层次，层层递进，突出附点音符的重音，驾驭好_._节奏，要唱出少先队员的

12、刚毅信念;最终一句，音乐处理时速度可稍慢一些，留意“接班”二字要顿开，“人”要唱满四拍在结束，这样才能将少先队员的光荣感和骄傲感充分表现出来。_0 11.师：中国少年先锋队队歌是少先队的象征，我们不仅要唱好队歌，酷爱队歌，更要像歌中唱的那样，“不怕困难，不怕敌人，坚韧学习，坚决斗争。向着成功英勇前进”，做共产主义接班人。下面，就让我们带着这种精神，声情并茂地再次演唱中国少年先锋队队歌。 12.作业：课下背唱歌曲。 一、音乐活动“我们的队会”。 1.导入：请同学们先看一段鼓号队表演录像。 师：同学们，他们是不是特殊神气呀?今日，我们也像他们一样做一名小队员来表演，好不好? 2.将学生分成四组：老师来弹琴、小镲组拍手、小军鼓组拍腿、大鼓组跺脚，提示学生：空拍的地方肯定要空够拍，速度要慢，不要抢拍。 3.启发学生创建性地利用身边的物体或自制乐器进行表演。 三、在全体学生齐唱中国少年先锋队队歌歌声中结束本课。 四、课堂反思