托福听力多选题如何选对全部选项最新.docx

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1、托福听力多选题如何选对全部选项托福听力多选题如何选对全部选项?关键信息记录技巧解题方法实例精讲 托福听力多选题实例讲解 先看一下下面的托福听力音频文字： Student But how is that proof that the Sahara used to be a lot wetter? I mean the people who painted those hippos, well, couldnt they have seen them on their travels? Professor Okay, in principle they could, Karl. But the r

2、ock paintings arent the only evidence. Beneath the Sahara are huge aquifers, basically a sea of fresh water, thats perhaps a million years old filtered through rock layers. Anderand then there is fossilized pollen, from low shrubs and grasses that once grew in the Sahara. In fact these plants still

3、grow, erbut hundreds of miles away, in more vegetated areas. Anyway, its this fossilized pollen along with the aquifers and the rock paintings, these three things are all evidence that the Sahara was once much greener than it is today, that there were hippos and probably elephants and giraffes and s

4、o on. 此段音频中学生提问，老师回答。 托福听力多选题解题思路分析 一般同学会在听完后干脆摘录笔记词rock paiting，plants。有同学疑问为什么整段音频这么多就只摘录了这两个词记笔记。大多数同学的问题是听的过程中不能很好的其中所蕴含的逻辑关系，将文字笼统的认为就是两个核心一个rock painting 一个plants因为这两个词重复率比较高，完全执行了一次机械的听的过程。我们来细看文本分析会发觉此段文字的逻辑结构特别清楚，假如我们能关注逻辑提示词的话。 首先学生提问，那我们要记住关注的逻辑就是要从回答的第一句来看看问题有没有得到解决。教授的回答第一句很笼统只是对学生的假设进行

5、了赞同，赞同我们可以不用太关注，知道是赞同就可以了。当到文章的其次句话，but the rock paintings arent the only evidence我们就要给自己一个提示，这里要排列两个以上的东西，而托福听力中多选题的题点对应处往往就是在这样的地方，所以我们围绕rock painting这个点去听，找到他的结束点。立刻听到了其次个和rock painting不一样的核心词aquifers 如若不相识，先依据发音记录下形态，后面立刻听到了两次同位语说明 sea和water，一样可以理解，围绕这三个词听完这个点，立马出现了and，and then这样的逻辑提示词，预示第三个排列内容

6、出现了，这个时候我们立刻记录下pollen这个词，然后围绕pollen这个词听到这个核心的结束。然后老师用了anyway这个逻辑词，采纳Its this A along with B and C的排列句型将之前提到的三个证据再次以排列的形式重复一遍，再加上these three things are all evidence这个点收掉整个学生所提的问题这个段落。 那我们这么分析了逻辑后，再来看下当时所出的题目。 Not long ago, the Sahara had a different climate. What evidence does the professor mention t

7、o support this(3) A. ancient pollen B. Bones from large animals C. Rock paintings D. Agriculture in ancient Egypt E. Underground water 所以从这段文字我们可以看出来，答案就是ACE。 四个基本步骤助你拿到托福听力高分 听力在托福考试中的地位 了解过托福考试的同学都知道，在托福的四项考试当中，托福听力考试可以说是最难的，而且是涉及范围最广的。它不光单独成为一项考试出现，而且在口语和写作的部分占据一席之地，所以想要在托福考试中取得比较志向的成果，听力部分必需拿下。

8、之所以听力部分的考查方式及特点与阅读、写作等类型的题目有所区分，主要是因为在托福听力部分的考试中，全部的信息源都在音频形式的听力材料中呈现，而音频材料转瞬即逝。因此，考生须要实行主动的应对措施并细化成详细的备考步骤，以便提高获得信息的效率。 辣么，托福听力如何轻松拿到高分? 1第一步 在实际的听力考试中，每段材料只读一遍，而且在有些题目中，考生只有在材料播放完之后才能看到题目，这就须要在听音的同时，刚好地做好笔记，在理解的基础上，记录下材料中的重点及可能会考查到的细微环节内容，此外，在记笔记的过程中，要做到条理清楚、 书写尽量工整、提倡运用一些自己惯用的缩写和图形来表达，提高记笔记的效率，并能

9、够为答题时候高效精确地提取信息打下良好的基础。最终，在能够看到题目后，可以依据之前记录下的笔记内容来协助答题，当然，假如对听力材料的内容理解不是特殊充分，或者对可能考查的重点及细微环节把握不够，都会造成听完材料之后却对题目不知如何着手，这就要求我们在听材料的过程中，除去对材料本身的理解把握及记录之外，还应当留意对话中谈话双方对所谈论内容的观点及看法，从而从整体上感知材料，形成对材料整体的全面的把握。 2其次步 在听写类型的题目中，可以听一句写一句，听力基础实力较好的同学可以听和写同时并行，在记录下已听懂内容的同时，留意力还应当主要集中在对正在播放录音的把握上，在这一过程中，就须要备考者有足够的

10、语言功底，能够潜意识地将听出来的内容拼法出来，从而为听懂正在播放内容的过程供应更多的思维空间。此外，在这一部分中，备考者还须要使手耳处于高度的惊慌状态，并能够做到双方并行不悖、双管齐下，达到最佳效果。 3第三步 在进行完练习之后，应当要能够以一种主动客观的心态面对答题状况，核对答案，并用红笔进行改正，找出自己的弱点，有针对性地做反复练习，以实现真正的提高。 4第四步 在经验以上步骤之后，备考者可以对听力材料及听力原题目进行精读，标注好生单词的发音及语义，并对可能考查到的重点及细微环节内容进行推想，并熟识听力考试中的规律及模式，从而对以后的听音过程供应更多的应对策略。此外，备考者还可以进行跟读仿

11、照，使自己的语音、语调、语速尽量与听力原材料接近，从而更好地理解听力内容，也会对之后的听音过程大有裨益。 托福听力应当选用哪些材料 托福听力材料的长度应当是一分钟左右的。 千万不能用太长的。曾经有一个同学跟我说，他今日听写的是马丁路德金的闻名的演讲“I have a dream”。这得写多久啊! 假如你就剩一两个月就要去参与新托福听力考试，肯定记居处有的托福听力材料都应当是和你要参与考试干脆相关的材料。而且由于时间比较紧，就不建议每天用托福听力材料练听写，一周练个两三次足矣。 建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。 换句话说，对话类型的托福听力材料 (conversations)

12、是不适合拿来练听写的。缘由很简洁，对话的难点不在于某一个词，或一个困难的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破;来自于一些俚语习惯表达;来自于上下文语境的理解。 用来练听写的托福听力材料应当是一个人的陈述、讲座之类的(Lecture)。之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的实力。有的同学误以为听写就是要把听到的全部内容都写下来，那是一些考试的要求，不是我们平常提高听力的方法。 假如那样进行托福听力备考，你会发觉两个问题：一是，有的时候就算写下来了，其实也不知道自己写了些什么。二是，觉得刚才

13、听懂了，但要下笔写的时候觉得又忘了听到什么了。造成这两种状况的缘由，都是因为我们没理解听到的内容。听写真正应当做的是记忆和总结的工作，而不是听和写的工作。 通过上面的介绍可以发觉大家在托福听力备考中选择一个好的托福听力材料也特别关键，希望大家能刚好留意这个问题，让自己的托福听力能更有效率的学习。 托福听力主旨题的那些信号词 1、信号词：(建议考生，每天要把全部的信号词读个几遍，强迫自己听到这个词立刻反应过来这里有考点) Today, we'll focus on/constrated/discuss Today, our topic is Let's 特别状况(也常常出现)：开

14、头会将讲一些上次课讲的东西，作为复习，之后才是主旨，我们把这种状况称为：Miss start 留意：出现Miss Start，上次课讲的东西肯定要听，在这部分很可能出细微环节题 Miss Start 信号词：Before we get started, let's review what we've learned last class Let's pick up where we left off last week, OK, as you recall(记得) Before we begin our discussion on(此处为本次主题)，Let's review what we know about(此处为上次主题) 间接开头： In your text book, the author says that (主题出现)，I thought we all to/should take sometime to talk about it. (不肯定完全一样，但是类型差不多)