小班音乐游戏教案范文精选.docx

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1、小班音乐游戏教案范文小班音乐嬉戏教案1 活动目标： 1、教化幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。 2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。 3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动打算： 自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套。 活动过程： (一)、起先部分： 1、老师仿照小动物的叫声，引起幼儿爱好：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小动物?(老师依次仿照四种小动物的叫声，让幼儿说出动物名称) 2、小结：今日，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我们小挚友干什么呢? (二)、

2、基本部分： 1、结合动物图片，初步理解儿歌。 (1)、出示图一，老师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。 (2)同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。 (3)小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都特殊懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭望见了什么呀? 2、结合教学图片，理解儿歌内容。 (1)、出示图一，问：小鸭望见了什么?(指甲长了，要讲卫生，剪指甲) 小结：我们小挚友不能留长指甲，要讲卫生，指甲长了，要剪短。 (2)、出示图二，问：小鸡望见了什么?(鼻涕流了) 小结：假如我们感冒流鼻涕了，要用纸擦干净，不行以用手擦鼻涕，那样不卫生。

3、 (3)、出示图三，问：小狗望见了什么?(衣服脏了) 小结：我们每天都要勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好孩子。 (4)、出示图四，问：小猫望见了什么?(脸脏了) 小结：小挚友每天都要把脸洗干净了，这样干干净净上幼儿园，大家才喜爱你哦。 (5)、师：小挚友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫小挚友爱清洁(幼儿跟读)。 3、老师完整朗诵儿歌一遍。 问：儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁? 4、木偶表演，分段学习朗诵儿歌。 (1)、木偶表演第一段：小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引导幼儿学习一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。) (2)、木偶表演其次、三、四段、小鸡、小猫、小狗又望见了什么

4、呢?(依次表演，帮助幼儿学会相应的短句。) 5、木偶表演，幼儿完整观赏儿歌。 师：小动物们都做个讲卫生的好孩子，你们喜爱他们吗? 6、运用小纸偶，老师带领幼儿一起朗诵儿歌。 (三)、结束部分： 师：我们把这首好听的儿歌带回家读给爸爸妈妈听，好吗?让爸爸妈妈也像小动物们一样，做个讲卫生的好爸爸好妈妈。 小班音乐嬉戏教案2 1、学会念儿歌，理解动词“探”。 2、回忆已有阅历，尝试创编“我”在春天里的活动。 3、能主动、大方地用肢体动作表现儿歌内容。 1、有关春天的背景图一幅。 2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。 一、老师以谈话导入活动，引起幼儿爱好。 师：春天来了吗?你怎么知道春天来了呢? 师：还有

5、谁也知道春天来了? 二、观赏儿歌，学习儿歌。 1、观赏第一遍。 师：儿歌里有谁知道春天来了? 老师依据幼儿所说的内容，按儿歌的依次竖着排列图标。 老师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我(小挚友)知道。 2、观赏其次遍。 老师边念儿歌边将图标摆放完整。 师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢? 师：他们会做什么样的动作呢?(重点学习动词“探”)3、集体看图标念儿歌。 师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么? 4、集体看图标边做动作边念儿歌。 5、老师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。 三、引导幼儿表演儿歌。 1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。 2、扮演同一角色的幼

6、儿坐在一起，共同表演儿歌。 四、引导幼儿创编儿歌。 1、师：前几天，我们在春游的时候是怎么玩的?你能不能也把我们的活动编进这首好听的儿歌里? 2、幼儿尝试仿编最终一句儿歌，老师用图标记录下来。 3、集体朗诵幼儿创编的短句。 附儿歌：春来了 春来了，草知道，探出脑袋左右瞧。 春来了，鸭知道，游来游去水中跳。 春来了，花知道，迎着风儿把手招。 春来了，我知道，拉着风筝快快跑。 小班音乐嬉戏教案3 活动目标： 1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。 2、在活动中体验欢乐的心情。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、使

7、小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动打算： 木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。 活动过程： (一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。 1、音乐自由做动作进入活动室。 2、播放录音，幼儿完整观赏演唱。 3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习23次。 “除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?” 4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习23次。 “除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?” (二)理解歌词内容，学唱歌曲。 1、老师操作木偶清唱。 “这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?” 提问：这首歌颂的是谁的故事? 笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门? 一敲敲到了谁的家? 一只一

8、只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫? 2、幼儿合伴奏朗诵两次。 “我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!” 3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个好玩的故事唱出来吧!” (三)嬉戏“小猫敲门”。 玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边仿照老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。 1、老师当老猫进行嬉戏两次。 2、请一名幼儿当小猫进行嬉戏两次。 3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱大猫和小猫出教室) 小班音乐嬉戏教案4 活动目标： 1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨

9、小雨。 2、喜爱参加嬉戏，体验打击乐带来的乐趣。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动重点难点： 重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。 难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。 活动打算： 大雨和小雨演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机 活动过程： (一)、倾听大雨小雨的音乐，感受雨声的强弱。 师：今日，老师带来一首好听的歌曲，请你们来细致的听一听，你在歌曲里听到了什么? 1、播放音乐一遍，引导幼儿细致倾听。 教：好听的歌曲唱完了，谁能告知卢老师

10、2、提问： (1)你在歌曲里听到了什么?(幼：大雨小雨) (2)大雨的声音是怎么样的?(哗啦;哗啦) (3)小雨的声音又是怎么样的?(滴滴答答) (4)小雨和大雨的声音一样吗?不一样在哪里? 老师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很洪亮;小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。 (二)、老师引出基础嬉戏，示范玩法，并请幼儿嬉戏。 1、出示图谱，引导幼儿看图谱。 师：今日大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小挚友一起玩一个节奏嬉戏。 教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗?(请个别幼儿说说并学学) 2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。 3、播放音乐，

11、完整练习。 4、尝试用身体的不同部位拍节奏。 播放音乐，拍肩练习打节奏 (三)、运用乐器，练习拍节奏。 1、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。 2、出示铃鼓和碰铃，老师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问： 谁能告知老师哪种乐器发出的声音像大雨?哪种乐器发出的声音像小雨?(大雨铃鼓;小雨碰铃) 3、老师小结。 教:小挚友都发觉了铃鼓的声音比较洪亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。(老师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱) 4、引导幼儿看乐器图谱。 5、用乐器完整练习拍节奏一遍(老师清唱歌曲，幼儿拍打乐器) 6、交换乐器，再一次听音乐演奏 师：小挚友能听着音乐将图谱的节奏拍正确

12、，表演的真棒!请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧! 教：小挚友和大雨点、小雨点玩节奏嬉戏真快乐，那你们想不想挑战一下自己。(想)好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小挚友打算好，看老师的指挥，听好前奏。 (四)、活动结束 1、老师小结 教：小挚友这么快学会了拍节奏的嬉戏，但幼儿园的许多小挚友还不会，我们去找他们一起来玩这个嬉戏吧! 2、播放大雨小雨音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。 小班音乐嬉戏教案5 活动目标 1、幼儿熟识音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐主动参加嬉戏。 2、幼儿能遵守嬉戏规则，能随着音乐旋律主动地创编不同的小鱼游泳动作。 3、幼儿能通过嬉

13、戏体验音乐带来的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重点难点： 活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作 活动难点：幼儿能依据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按嬉戏规则玩嬉戏 活动打算 儿歌录音很多小鱼游来了;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘 活动过程 一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿爱好 师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简洁的小鱼游的动作进入活动室 二、复习儿歌，理解歌词 1、师：鱼宝宝们(师呼喊幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的? 2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

14、 提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼) 小鱼在做什么?(游泳) 三、幼儿学习小鱼游泳动作 师：歌曲里面的小鱼在欢乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢? (引导幼儿做不同的小鱼游泳动作) 扩展引伸： (1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游) (2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴) 师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿态，那我们现在就来玩一个捉小鱼的嬉戏，怎么样? 四.介绍嬉戏规则 师：现在我们要到大池塘里去嬉戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要

15、发出声音，以免被小猫抓走了。假如你被小猫抓走了，你就不能玩嬉戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。 五、玩音乐嬉戏 1、第一遍嬉戏，玩后发觉了什么问题，老师要刚好订正和指出来，并提出要求。 2、其次遍玩嬉戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿态。 3、接着玩一次嬉戏，提示幼儿要留意躲闪小猫的渔网。 4、请一个小挚友当小猫，其余幼儿当小鱼，接着玩一次嬉戏。 六、结束部分 1、师：鱼宝宝们，今日的嬉戏玩得兴奋吗?还想玩吗?(假如小挚友还想玩，依据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次嬉戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今日快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。 2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。 附儿歌： 很多小鱼游来了，游来了，游来了，很多小鱼游来了，快快捉住