放牛班的春天观后感150字作文优质.docx

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1、放牛班的春天观后感150字作文放牛班的春天观后感150字作文1 很有幸，借着接着教化的机会我能和老师们一齐观赏了这部法国影片放牛班的春天，一齐感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。这是我第一次看，看完之后真的让我好感动！ 这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简洁，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中观赏着电影，是本影片的一大特色。放牛班的春天感动了许多人，这就是电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，因为电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是

2、不坏。他听从制度，但能在制度下尽自我所能为孩子干点事情。他喜爱音乐，于是他便起先用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但敬重同样起着确定性的作用。课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的敬重，真正看到了同等的师生关系，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢？而马修老师以其温柔的作风变更着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢？这就是敬重的魅力、温柔的魅力、情感的魅力、爱的魅力！用爱心能够试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹

3、最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。毁损的不止是校舍，还有那个孩子 早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不胜利的小人物，做着力所能及的一切。当他矮小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍 让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心境懊丧，神情显得特别落寞。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊异更惊喜，而后带着一种华蜜的满意感完成了他的演唱。 一位老师能够让一个孩子得到对自我的确定，对人生的期盼，真的很宏大！但并不是每一个老师都是宏大的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的，可虽然如此

4、，每一位孩子都渴望着在自我的人生路上能遇见这样一位老师，这样一位给自我最多帮忙的人。能够遇上便是一种华蜜，尽管这种华蜜在现实中显得这样的奢侈，可是我们仍旧会渴求得到。而做这种老师又何尝不是一种华蜜呢？像马修，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝愿的纸飞机已足以让他感动，让他华蜜！ 但愿普天下全部的老师都能用敬重、用温柔、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祝愿与期盼的纸飞机！在三尺讲台前真正实现自我的人生价值！ #20159放牛班的春天观后感150字作文2 看完影片之后，才知道这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系也没

5、有，所谓“放牛班”指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气和他们短短的却困难万分的人生历程，而春天，是一种希望，是一种“重新”之意，一种冬天过后又万物复苏，生气勃勃的象征。 故事发生在法国，某个小镇的郊外，有着这样一个充溢严格制度的少年学校。而这个学校里的学生，并没有因为这样的严厉管制而变得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。然而谁也不会知道，在这样好像无可救药的孩子幼小的心灵中，一个个奇妙的幻想正在悄然升华。怀着这样天真烂漫的梦，他们遇见了一个可以说足以变更他们命运的人他就是马修。 电影中的院长，对孩子不仅没有耐性，而且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关

6、在禁闭室，无视这些孩子的惊恐胆怯，马修老师则完全不同，他对孩子充溢了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是赐予他们改过的机会，在他的谆谆教导下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天 在学习的路途上，老师对学生的影响力，可以说是无远弗介，一位坏的老师，可以毁掉一个孩子的一生，反之，一位好的老师，往往一句温顺的激励，一个确定的眼神，就可以让他人眼中，毫无希望的坏学生，重新找到他们自己人生的方向。 当一位好老师如此重要，却特别困难，因为面对一群不同特性，不同资质的学生，如何因材施教，实在是一门很大的学问，在我看来，“耐性是一位好的老师，最须要拥有的，对学生不要时常大吼大叫，甚至拳脚相向

7、，不要放弃任何一个学生，只要用爱心与信念，总有一天，学生们会蜕变成漂亮的蝴蝶。” 马修，他好像一个和善的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效。在管教寄宿学生时，将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。我清晰地记得其中一句对白：“等等，他是我唯一的男低音”这句话饱含了他对教化事业的尽心尽责;对人同等，不分贵贱，一视同仁的看法。 记得上学期上雷老师的教化原理时，她特殊强调“每个人都是一个完整的世界，都应当得到敬重，存在就是有价值的”。马图在接受校长的任务时所提

8、出的三个条件：第一，不体罚学生;其次，让我来惩罚犯事的学生;第三，不要透露他们的名字。无一不体现了他对幼当心灵人性的关怀。 最终，这个班级的一切都变更了。一幅幅漂亮的春天景象在每个孩子脑海中出现。他们从马修的身上感受到的不再是每天的心惊胆战，生怕犯错的恐惊，而慢慢转变成为了慈父般的爱。 整部电影使我感受很深，的确这不仅仅只是一部教化意义深刻的电影。在被剧情牵动的同时，心灵也不禁震颤。将这群问题少年集中在这样一个没有爱的环境中，他们可曾知道外面的世界多么精彩，外面的“春天”是那样充溢朝气。他们须要的，正是我们现在生活中所慢慢忽视的爱与呵护啊! #233397放牛班的春天观后感150字作文3 看了

9、放牛班的春天后，我的感受很大。 这部电影主要讲了人过中年的马修是“池塘畔底”这所少管所的代课老师。人生好像在这个地方更没了期望。暴戾的校长、冷漠的老师、阴森的大门、淘气的无可救药的犹如魔鬼的少年好像恒久也犯错不断。这部电影主要讲了人过中年的马修是“池塘畔底”这所少管所的代课老师。人生好像在这个地方更没了期望。暴戾的校长、冷漠的老师、阴森的大门、淘气的无可救药的犹如魔鬼的少年好像恒久也犯错不断。 马修的第一节课就因为同学的吵闹而得到了校长的咆哮。同学不细心打上了心地和善的麦神父。因为马修独特的教化方式，孩子们第一次做错了事不被体罚，第一次明白做错了事能够用负职责的方式弥补。他为了他们一次次打破自

10、我的底线，又一次，马修突然发觉怎群孩子很喜爱唱歌，马修为孩子们组建了一个音乐团，其中马修发觉莫翰奇对音乐很有天赋，用他对孩子们彻底的真爱，使这些已经麻痹了的少年们，有了一丝丝良知，成就了莫翰奇的音乐之梦，也成就了自我的音乐之梦。当他被恶毒的校长赶走后，孩子们折起带着祝愿的纸飞机，送给这个挽救过他们灵魂的人。他们变成了爱的精灵，纷飞在春的序曲中，溶化了冰封的海洋，绽开风帆，义无反顾的航行在光明的前程中，翻开新的人生篇章。 马修以他宽广的胸怀包涵着这些可怜的孩子，他以一颗博爱的心将暖和和期望播撒在孩子们的心田。他用音乐唤醒了这些孩子们冷漠的心，也唤醒了他们对生活的酷爱和渴望。其实人人心中都有爱，人

11、人心中都有一颗炙热的心，人人都能体会到他人对自我的慈爱与付出。只是，假如没有人来拨动这根爱之弦，这种炙热的心就会被封沉。而马修就是最好的拨弦人。 #168753放牛班的春天观后感150字作文4 放牛班的春天是一部温馨而感人的电影。它用细腻温婉的笔触，向人们讲解并描述了一群特别的孩子与一位学监之间的故事。 一个大雨滂沱的夜晚，两位老人相聚在一齐，以日记为线索，追忆了一位宏大教化者的过去 透过日记微微泛黄的扉页，依稀望见1949年1月15日的那天，一位穿着暗灰色夹克，提着巨大而笨重的木箱的中年人向一扇紧闭着的铁门走去，光秃秃的头顶上顶着同样灰暗的天空克雷芒马修，此时因为在众多领域中经验了一系列的挫

12、折而走进了人生的低谷，不得不应聘一个专为问题少年们设置的寄宿学校“池塘之底”的学监。 在乐格克设置陷阱致使马桑大叔的眼睛受伤后，马修只是让他每一天去照看马桑大叔，直到他康复为止；在莫杭治因为辱骂校长而关禁闭、，他被释放出来后罚做清洁工作时，听见马修训练他的同伴们合唱，于是在放学后独自来到教室练习歌颂，马修发觉后不但没有指责，最终甚至还给他“开小灶”；在来自圣菲亚少管所的蒙丹到处与马修作对时，马修不但没有厌恶、疏远他，反而让他成为合唱团里唯一的“男中音”，并且时常教化、开导他，当蒙丹最终因为校长哈珊的诽谤而被警察带走时，马修还因为合唱团失去了唯一的“男中音”而惋惜马修以他宽广的胸怀包涵着这些渴望

13、关爱的孩子们，他以一颗博爱的心将暖和和期望播种在孩子们的心间。 马修用音乐感召孩子们冷漠已久的心，唤起他们对生活的渴望与酷爱。当公爵夫人观赏孩子们的演唱时，他们的表现无疑到达了一个高潮。无论是协作默契的合唱部分甘冽纯净、完备融合的歌声，还是领唱莫杭治清亮的宛如天籁般的声线，都给人以“美”的享受。他们的歌声之所以如此深化人心，是马修赐予他们信念与爱的结果。从小受到“行动反应”的强制性规定的他们，生活在那里事实上毫无自由与快乐可言，而马修的出现，为他们带来了音乐，为他们带来了关爱，因为长期受到压迫而麻木不仁的心灵慢慢有了复苏的迹象，他们所不曾拥有的信任，此刻全部倾注在马修的身上。让一群顽固恶劣的问

14、题少年们彼此相互信任，相互契合，简直能够称得上是一个奇迹。这个奇迹之所以会发生，是因为马修应对孩子们，并不像其他学监那样选择了强硬的手段，或者选择了放弃，而是把他全部的心血倾注在孩子们的身上，以“爱”作为连接彼此心灵的桥梁。孩子们的歌声，与其说是为公爵夫人演唱的，更不如说是他们为马修献上的最崇高的敬意。 合唱团的演出非常胜利。正值校长哈珊假借马修的功劳向公爵夫人邀功请赏时，意想不到的事情发生了。蒙丹为了报复哈珊点燃了学校，此时马修与马桑大叔却带着孩子们上山野餐，哈珊生气之下解雇了马修，并且勒令全部孩子不得再与他见面。可是真情是任何事物所无法阻隔的，孩子们反锁上门，从窗户上扔下一架架写有姓名的纸

15、飞机，送给马修作留念。随着一架架纸飞机回旋而下，孩子们将手臂伸出窗外，奋力挥动，向马修告辞 一向等待父母在星期六来接自我的孤儿佩皮诺，最终等来了马修带他离开这个监狱般的地方。佩皮诺的执著是正确的，他的等待最终迎来了圆满的结局。马修被解雇的这一天刚好是星期六。 “池塘之底”的沙贝、朗古卢瓦和马桑大叔联合起来揭发了哈珊虐待学生的事实，最终哈珊被辞退，而其他孩子们各奔东西。马修接着给别人上音乐课，这份对音乐的执著与酷爱一向持续到他去世。 结局是完备的，心底充溢着暖暖的感动，静默地为马修，为这些孩子们祈祷、祝愿，期望他们获得华蜜。他们的歌声总是在耳畔久久回荡，震撼着心灵。只要你细致去倾听，就会发觉歌声

16、中充斥着满满的爱 看完电影，我的内心久久不能安静，老师深深的影响着孩子的一生，就像影片里那个最不被看好的孩子也是班里最淘气的孩子，最终成了一名宏大的指挥家，就是因为有了老师的激励和无尽的爱，才成就了这名指挥家。就是他这种无私的爱深深的打动了我。只要你专心去对待每一个孩子，他们会给你意想不到的惊喜！ #120218放牛班的春天观后感150字作文5 早就听说放牛班的春天是一部非常不错的教化影片，这个暑假，我最终拔空仔细观看了两遍。影片以马修老师和哈善院长不一样教化理念的显明比较为主线，围围着几个典型少年的教化问题，以倒叙的手段再现了在那所年青少年行为偏差辅育院“池塘畔底”辅育院中以往发生的一些感人

17、肺腑的故事。看完这部电影，不禁被影片中那一首首听来激烈人心的音乐所感染，也被影片中一个个平常又细小的情节所感动 感动一：给学生一个相宜的台阶，他们才有可能顺阶而下。 那个打伤了麦神父的盖贺克，他是幸运的，在他犯下大错的时候正好马修老师来到了这所学院，使这个孩子的命运发生了重大的改变：聪慧的马修老师没有听从院长的指示将他关禁闭，在他得知了是他打伤麦神父的同时，马修老师在哈院长面前要求保留孩子的姓名。之后马修老师改用另一种惩处的方式，让盖贺克去照看受伤的神父。不知内情的神父夸盖贺克是个好孩子，能主动要求去照看他，不断地感谢他。这样的方式让他深深地感到自责，孩子从心底里相识到了自我的错误，我想，这远

18、远比粗野的关禁闭惩处更能震憾一个人的心。试想，假如马修老师没有实行这样的方式，而是将他关禁闭，结果会是怎样的呢，就像那位之后被收容的问题学生孟丹一样，在院长极端地对待下，被冤枉的他最终用同样极端的方式来回赠给了这所学院，而毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。由此不难看出转变就是从下一个错误的台阶起先，马修老师为犯错的盖贺克铺设了认错的台阶，盖贺克在老师的帮忙下正视了自身的错误，最终得到了转变，同时也再次说明白宽容与爱恒久是教化的主旋律。 感动二：你只看到在那里邪恶的一面。 马修老师说的对，假如看到的只是邪恶的一面，那一切完备的东西也只能被掩盖。我们是教化者，担当

19、的职责恒久是培育一个人，转变一个人，我们不是法官，不是一个宣判者。哈善院长那一套粗暴的教化方式：行为反应，犯错惩处，为学院里的每一个问题学生写下了不行救药的判决书，他所做的一切只能是毁灭一个人。就像他判定孩子假如能学会唱歌那他就是王八那样，在他说那句话的时候孩子们已经学会唱一些简洁的歌曲了。就像我们有时会给人戴一顶高帽子来激励人向上一样，同时，假如在任何一件事起先前就将人一棍子打死，那么就等于注定了失败的结局。在影片中我们能够看到，马修老师总能不断的发掘出孩子身上的闪光点。事实上，在我们的教化教学中，应当看到：学生都有自我的优缺点，关键要看怎样去挖掘，怎样去教化，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱

20、心，孩子才能很好地成长起来。正如我国闻名教化家陶行之先生的那句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。 感动三：找寻教化的契机，引领孩子健康成长。 影片中，马修老师总是用幽默、诙谐的语言，将学生的错误一笔带过。那位之后成为指挥家的莫翰奇，当他对着马修老师表示抗拒，不情愿唱歌的时候，马修老师只是轻描淡写地说了句：粗野无礼不贴合你的特性，不是每个人都能够当莫翰奇。他用对这些孩子的爱唤醒了孩子们心底最完备的一面，同时他能抓住适当的契机去引领孩子：当孩子们编了一首讽刺老师的歌，无意中被老师听到，机灵的马修非但没有生气，而是从中发掘了孩子想唱的心理，这对于一个过气的作曲家来说，仿佛看到了春天的气息，他重新起先作曲，那些孩子也不断地赐予他灵感，最终孩子们唱出了生命中的春天，也让马修老师体会到了从来没有过的胜利，心灵上的满意，这应当就是教学相长的妙处。 从这部影片中能够看出一位老师能够让一个孩子得到对自我的确定，对人生的期盼，真的很宏大!每一位孩子都渴望着在自我的人生路上能遇见这样一位老师，我想，我们都应当不断地努力，做孩子成长道路上的伯乐，引领孩子健康成长! 放牛班的春天观看感悟