老师个人在岗工作计划安排最新.docx

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1、老师个人在岗工作计划安排老师个人在岗工作安排支配1 一、学情分析： 学生水平比较接近，他们聪慧活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习,更多的同学对英语产生了较深厚的爱好,对学好英语很有爱好。学生比较淘气，要实行措施加强纪律约束并吸引学生留意力，部分学生学习英语爱好深厚，主动性强，要从中选取优秀学生重点培育口语表达实力。口头表达实力不错，对学习英语爱好比较高，但是学习习惯要加强培育，做好分层次教学。今年应当严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好基础，大面提高教化教学质量。 二、教材分析： 本册教材具有以下几个特点： 1.注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性

2、，同时也突出语言的真实性和好用性。 2.注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3.注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。 4.注意学生学习爱好的培育，以不同方式限度的激发学生的学习动机。 5.注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6.注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7.注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。 三、教学目标： 以学生发展为本，加强对学生进行听、说实力的培育，利用英语教材的教学特点，注意学生人格塑

3、造，培育学生正确的学习看法，培育他们的问题意识与创新意识。通过基础英语教学，着重培育学生的爱好和良好的学习习惯。具有初步运用英语进行简洁交际的实力，能依据肯定情景进行简洁会话。要求学生能进行沟通运用，让学生能依据所学内容或图片进行说话实力的培育。 四、教学重点、难点、关键： 重点：单词、 句型 难点：单词，驾驭读音、会相识和拼读单词、驾驭意思。 关键：学生以听、说为主，强调仿照，操练，达到娴熟，能运用一些简洁的英语日常用语进行对话，着重培育学生对英语的爱好。 五、详细措施： 1.依据二年级学生仿照力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采纳多种教学手段，让孩子在听听说说中仿照英语，在玩玩唱唱中

4、嬉戏英语，在讲讲演演中驾驭英语。 2.由于学生普遍存在害怕、不敢开口说英语，因此，主动创设详细生动形象好玩的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和爱好，提高说的主动性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再依据教材内容设计生活语境，老师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以嬉戏、竞赛、表演等形式使学生产生深厚的爱好，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练激励学生上课仔细听讲，勤思索，主动回答问题，养成良好习惯。 3.仔细钻研教材，驾驭教学难点，重点，仔细贯彻新课程理念，促进自我教学实力的提高，完

5、善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习氛围。提高优化课堂教学，主动创设有利于课堂教学的情景。在教学过程中，老师还要在课堂中供应让学生独立沟通的机会，让学生学会并敏捷运用所学学问，学会思索和学习。适当采纳电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语运用更趋于一样。 4.老师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等协助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注意新旧学问的连接，拓展词汇量，注意学问的迁移，巩固，进行班级英语小能手的培育，实行编对话、编儿歌、实力小比武等方式，创建竞争机制，丰富学生学习内容。细心设计和组织英语课外活动课程。

6、 5.除了在课堂上给学生供应较多的口语训练外，细心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采纳听、说、读多样化的教学方法创建了条件，结合情景进行言语训练，可以创建一个主动主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中留意力，激发学生的英语学习爱好，切实提高教学质量。 老师个人在岗工作安排支配2 一、班级基本状况 一年级学生刚刚接触英语，大部分学生对英语有着深厚的爱好，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际实力。本学期必需在接着培育学生学习爱好和听说实力的同时，采纳符合学生心理特点的教学方

7、法和教学手段，坚持听说，有安排地培育学生的读写实力。要耐性实行主动激励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习主动性。 二、教材简析 本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践项目，本册教材的每个单元都增设一个Lettertime板块。共出现8个话题，包括数量、学习用品、蔬菜、春天、昆虫、体育运动、农场动物和个人物品等，出现了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。本册教材以培育学生的学习爱好，初步的语感和用英语进行简洁口头沟通的实力为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目。 三、教学目标 A、字母和单词的学习 字母和单词应

8、要求学生重点学习、练习、巩固并坚固驾驭。每个单元学生要学习4个字母和单词。 详细达到如下目标 1、要求学生能四会26个字母和会读和说32个单词。 2、学生在认读单词的基础上说出对应的中文。 B、课文的学习 Story time句型都比较简短。有打招呼的，有问东西的等。配套的图片比较符合真实的情景。 详细达到如下目标 1、学生能够朗读句型，发音正确到位。 2、学生能过将敏捷运用句型，表述自己的观点。 3、能依据对话场景，运用学过的句子主动沟通。 C、歌曲和诗歌的学习 Song time / Rhyme time本册歌曲和诗歌共有8首，其中歌曲4首，诗歌4首。歌曲和诗歌能够较好的激发学生的学习爱好

9、让学生在愉悦的氛围中学习英语。 详细达到如下目标 1、学生能够自己将4首歌曲有感情的唱完整，并且发音正确。 2、学生能够将诗歌完整的朗读。 D、关于练习 练习分别有书本练习、补充习题。这些练习都是以听力练习为主。 详细达到如下目标 1、学生在完成的过程中能够自己独立完成。 2、能够正确有效的完成书本练习、练习册。 四、教学措施 1、精确把握教学目标。老师不仅要熟识本册教材的教学目标，还要驾驭单元和练习的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标，教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2、加强学生的朗读训练，在课堂上要多让学生进行仿照朗读，要让学生正确的驾驭朗读方式，要

10、避开枯燥的机械朗读，要依据低年级学生的心心理特点，进行多种方式的朗读训练，例如：小组竞赛，开火车。比比谁最棒等。 3、重视单词和句型结合教授，让学生能依据句子主干进行造句。 4、抓好听力训练，在完成练习时，尽可能的采纳面批，尽可能做到保质保量。 5、重视课后巩固，每天让学生跟读录音磁带，让家长有机会参加到学生的学习中。 6、改进教学方法，提高教学效率，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 7、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。 老师个人在岗工作安排支配3 一、学生学问实力、习惯看法分析 学生

11、已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照实力，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1.培育学生良好的学习习惯; 2.激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱; 3.引发学生用所学学问进行交际的意识和志气; 4.接着培育学习爱好，提高他们听和说的实力。 三、教材重点难点 1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确 3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 四、主要措施 1.利用直观教具，引起学

12、生的留意力 2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱 3.充分发挥现代化教化手段的作用 4.尽力体现用中学、学中用的原则 五、教学进度支配 第1，2周：Unit1 My school 第3，4周：Unit2 At scool 第5，6周：Unit3 My robot 第7，8周：Unit4 Senses 第9周：Unit5 Revision 第10，11周：Unit6 My room 第12，13周：Unit7 My neghbours 第14，15周：Unit8 On the farm 第16，17周：Unit9 Clothes 第18周：Unit10 Revision

13、第19，20周：Revision 老师个人在岗工作安排支配4 这学期我接着担当二年级的英语，一部分学生思维灵敏，且对英语学生比较感爱好，学生课堂表现主动、主动，乐于参加，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒散，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受实力，给他们适当压力，想方法帮助他尽快提高，打好英语基础。 一、教材分析： 本册教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。汲取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国小学英语教学的实际有机结合起来

14、，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题-功能-结构-任务。 二、教学目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 三、教学措施： 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来

15、帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4、注意学生英语思维实力的培育，尽可能让学生形 象的感知语言，形成肯定的英语思维。 5、调动学生学习的主动性，激励学生主动参加到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。 老师个人在岗工作安排支配5 一、指导思想与教学总目标 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。 要求学生有较明确的英语学习动机和主动

16、主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 二、教材简要分析 八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线绽开，采纳任务型语言教学方式，以按部就班的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮

17、件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参加、合作与沟通，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创建了条件。同一话题随着学习的深化，内容不断充溢，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动供应了丰富的资源。 每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个部分，自成一体，又相互照应：Sec

18、tionA是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言学问的扩展、深化与运用，是Section A的延长。Section A与SectionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的驾驭状况。 本册主要内容是 健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和级、和现在完成时态。 三、教学手段和措施。 (一)、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。 “24字”是指：导入明标，自学质疑，小组沟通，展示点拨，训练拓展，小结反思。 利用学案导

19、学进行教学。“学案”由学习目标、学问结构、认知方法和技能训练四个要素组成。老师设计学案时，首先依据课程标准，制定教学目标和学生活动内容，着力点放在“学习活动设计”上，它包括学习内容和学法指导，如视察、联想、对比、归纳、思索、探讨等;还要拟定培育学生何种思维方法，训练何种实力，指导何种解题方法等，要精确、详细，使静态的学习内容动态化。同时充分考虑学生的特性差异，认知水平的凹凸，通过启发性、趣味性等问题设计和学案的情景设计，使学生进入角色，激起爱好，达到全体学生自主学习的目的。“导学”包含两个方面的内容。一是“导”，老师要立足于“主导”地位，即创设情境、明确任务;组织学习、适时点拨;合理评价、情感

20、推动。二是“学”，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，也包括对教学内容要点的梳理和重点目标的明确。应当留意的是，这里老师的“导”是为学生自学服务的，学生的“学”是在老师的指导下进行的，二者相互协作，相辅相成。 (二)、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。 (三)、努力建立融洽的师生关系。

21、树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。 (四)、主动创建语言情景。八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、主动向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题，

22、逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。 四、教学进度支配 2月28日3月9日 Unit One 3月10日3月16日 unit one and Unit Two 3月17日3月23日 Unit two 3月24日3月30日Unit three 3月31日4月6日 Unit four复习月考 4月7日4月13日Unit four and unit five 4月21日4月27日Unit five 4月28日5月4日复习打算期中考试 5月5日5月11日 Unit si_ 5月12日5月18日 unit si_ and seven 5月19日6月25日 Unit seven 6月2日6月8日 Unit Eight 6月9日6月15日 Unit eight and Unit Nine 6月16日6月22日 Unit Nine 6月23日6月29日 Unit Ten 6月30日7月6日 复习 7月7日7月13日 复习 7月14日7月20日期末考试 老师个人在岗工作安排支配