生物必修二知识点总结最新.docx

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1、生物必修二知识点总结生物必修二学问点总结 第一章遗传因子的发觉 第一节孟德尔豌豆杂交试验(一) 1.遗传学中常用概念及分析 (1)性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。 相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。举例：兔的长毛和短毛;人的卷发和直发等。 性状分别：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DDdd杂交试验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状(DD及Dd)和隐性性状(dd)的现象。 显性性状：在DDdd杂交试验中，F1表现出来的性状;如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。确定显性性状的为显性遗传因子(基因)，用大写字母表示。如高茎用D表示。 隐性性

2、状：在DDdd杂交试验中，F1未显现出来的性状;如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。确定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。 (2)纯合子：遗传因子(基因)组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分别现象。 杂合子：遗传因子(基因)组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分别现象。 (3)杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。如：DDdd Dddd DDDd等。 自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DDDD DdDd等 测交：F1(待测个体)与隐性纯合子杂交的方式。如：Dddd 2.常见问题解题方法 1)

3、假如后代性状分别比为显:隐=3:1，则双亲肯定都是杂合子(Dd)。即DdDd 3D_:1dd (2)若后代性状分别比为显:隐=1:1，则双亲肯定是测交类型。即Dddd 1Dd :1dd (3)若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即DDDD或DDDd或DDdd 3.分别定律的实质：减I分裂后期等位基因分别。 第2节孟德尔豌豆杂交试验(二) 1.两对相对性状杂交试验中的有关结论 (1)两对相对性状由两对等位基因限制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。 (2) F1减数分裂产生配子时，等位基因肯定分别，非等位基因(位于非同源染色体上的非等位基因)自由组合，且同时发生。 (3)F

4、2中有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，比例9：3：3：1 留意：上述结论只是符合亲本为YYRRyyrr，但亲本为YYrryyRR，F2中重组类型为10/16，亲本类型为6/16。 2.常见组合问题 (1)配子类型问题 如：AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种 (2)基因型类型 如：AaBbCcAaBBCc，后代基因型数为多少? 先分解为三个分别定律： AaAa后代3种基因型(1AA：2Aa：1aa)BbBB后代2种基因型(1BB：1Bb) CcCc后代3种基因型(1CC：2Cc：1cc)所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。 (3)表现类型问题 如：AaBbCcAabbCc

5、，后代表现数为多少? 先分解为三个分别定律： AaAa后代2种表现型 Bbbb后代2种表现型 CcCc后代2种表现型 所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型。 3.自由组合定律的实质：减I分裂后期等位基因分别，非等位基因自由组合。 其次章基因和染色体的关系 第一节减数分裂和受精作用 1.减数分裂 减数分裂的概念：范围：进行有性生殖的生物，在原始生殖细胞(精原细胞或卵原细胞)发展成为成熟生殖细胞(精子或卵细胞)过程中进行的。过程：减数分裂过程中染色体复制一次细胞连续分裂两次，结果：新细胞染色体数减半。 2.精子和卵细胞的形成过程及比较 (1)同源染色体：两条形态和大小一般相同，一条来自父方，一条

6、来自母方的染色体。 (2)联会：同源染色体两两配对的现象。 (3)四分体：复制后的一对同源染色体包含四条姐妹染色单体，这对同源染色体叫四分体。 一对同源染色体=一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。 (4)一个精原细胞减数分裂完成形成四个精子。一个卵原细胞减数分裂完成形成一个卵细胞和三个极体。 3.减数分裂和有丝分裂主要异同点： 4.受精作用的概念、过程及减数分裂和受精作用的意义 意义：减数分裂和受精对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异很重要特点： 5.识别细胞分裂图形(区分有丝分裂、减数第一次分裂、减数其次次分裂) (1)、方法(点数目、找同源、看行

7、为) 第1步：假如细胞内染色体数目为奇数，则该细胞为减数其次次分裂某时期的细胞。 第2步：看细胞内有无同源染色体，若无则为减数其次次分裂某时期的细胞分裂图;若有则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。 第3步：在有同源染色体的状况下，若有联会、四分体、同源染色体分别，非同源染色体自由组合等行为则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图;若无以上行为，则为有丝分裂的某一时期的细胞分裂图。 6.配子种类问题 由于染色体组合的多样性，使配子也多种多样，依据染色体组合多样性的形成的过程，所以配子的种类可由同源染色体对数确定，即含有n对同源染色体的精(卵)原细胞产生配子的种类为2n种。 7.植物双受精

8、(补充) 被子植物特有的一种受精现象。花粉被传送到雌蕊柱头后，长出花粉管，伸达胚囊，管的先端裂开，放出两精子，其中之一与卵结合，形成受精卵，另一精子与两个极核结合，形成胚乳核;经过一系列的发展过程，前者形成胚，后者形成胚乳，这种双重受精的现象称双受精。 注：其中两个精子的基因型相同，胚珠中极核与卵细胞基因型相同。 例：一株白粒玉米(aa)接受红粒玉米(AA)的花粉，所结的种子的胚细胞、胚乳细胞基因型依次是：Aa、Aaa 其次节基因在染色体上 生物必修二的学习方法 1.细致了解课本内容，理解和记忆基本概念。 (1)依据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。 (2)不要只记忆核心事项，要一步一步

9、进行深化的学习。 (3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。 2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。 3.把日常用语和科学用语互做比较，的确理解整理后再记忆。 4.把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。 5.试验整理以后跟概念联系起来理解。(把握试验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的缘由)，了解显微镜的结构和运用方法，干脆视察了解各生物的特征。写试验视察日记的习惯。 生物必修二的学习技巧 每节课上，一般老师都要留肯定量的作业，这些作业的内容多是讲课的重点内容，是应当仔细对待的。作业的过程就是复习巩固听学学问的过程，但是，许多同学把作业仅仅当成是一种任务

10、，甚至当成是个负担。因此，急连忙忙赶完作业，就认为当天的任务完成了，殊不知，这种做法对学习的帮助是微小的。无论课上老师是否留有作业，课下都应当先进行复习，刚好将当天老师所讲的学问复习一遍，这可以加强记忆，克服遗忘。心理学家对遗忘和记忆都进行过试验和探讨，德国的心理学家艾宾浩斯的试验探讨成果中，提出了一个闻名的“遗忘曲线”表明白遗忘发展的一条规律，即遗忘的进程是先快后慢，先多后少。就是说，刚刚学习完学问后，遗忘很快就起先，而且一起先遗忘得较多，过一段时间间隔之后，遗忘的发展越来越慢，遗忘得也就慢了。依据这一遗忘规律，我们应当进行刚好的复习，不要等到遗忘得差不多时，再进行复习，那样，学习效果是不会好的。由于遗忘进程是不均衡的，所以我们复习得越刚好越好。 生物必修二学问点总结