幼儿园交通安全活动教育教案范本.docx

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1、幼儿园交通安全活动教育教案幼儿园交通平安活动教化教案一 活动目标： 了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。 活动打算： 1、幼儿有与成人一起外出的阅历。 2、有关模拟嬉戏的情景创设。 3、课件探望兔奶奶。 活动过程： 1、边观看课件(一)边探讨。 (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上

2、。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2、边观看课件(二)边探讨。 (1) 兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里? (3) 老师归纳：过公路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小挚友

3、，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。) 4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。 (1) 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥 师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2) 顺当到达目的地

4、之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动打算： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标记(照片或图片)。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： (一)绽开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这

5、样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”) (二)在活动中体会交通规则的重要性 孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 幼儿园交通平安活动教化教案二 活动目标： 1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。 3、加强幼儿的平安意识。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料 活动过程： (一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。 提问：发生了

6、什么事?怎么发生的? (二)相识交通标记。 1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过嬉戏猜猜看，来巩固对交通标记的相识。 3、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。 (三)学说儿歌 红绿灯 大公路，宽又宽， 警察叔叔站中间。 红灯亮了停一停， 绿灯亮了往前行。 (四)嬉戏 小挚友们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。 老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标记让幼儿进一步巩固相识红绿灯及其作用。 幼儿园交通平安活动教化教案三 活动目标： 1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下平安通行。 2、能在嬉

7、戏中巩固基本的交通规则。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动打算： 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3、相关图片若干 活动过程： 一、出示图片，唤起幼儿已有阅历，导入活动。 (1)小挚友们，这是什么?你在哪里望见过这些东西? (2)这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以帮助和爱护人们平安通行，叫做交通设施。 二、运用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。 爸爸送丫丫去幼儿园

8、，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小挚友，一起来看一看吧。 (1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 (2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才平安。是爱护我们平安通行的，我们一起走斑马线过公路吧。” (3)没有斑马线怎么过公路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是爱护我们平安的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢

9、，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。” 三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参加表演。 幼儿园交通平安活动教化教案四 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动打算： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标记(照片或图片)。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： (一)绽开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这

10、样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”) (二)在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情? (1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? (3)(老师拿出信号灯标记)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上) 幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、相识了红绿灯，

11、我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标记的作用 (出示交通标记)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向_叔叔学了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! (五)评价幼儿嬉戏状况，结束。 儿童平安小学问： 1、增

12、加红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。红灯停， 绿灯行按信号灯的指示通行， 起步时向左右两边看是否有来车， 然后从人行横道横过公路。 自觉地接受交通信号的指挥。 2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。 不要让儿童单独上街。他们如在街道或马路上行走， 必需有成年人带领。 3、不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从接受外界信号到是推翻定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样， 当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性， 不能一刹即停。最平安之策， 只能是： 不要在汽车接近时突然横穿公路。 4、不要扒车。一些小孩出于新奇， 经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车， 或作嬉戏或以扒车代

13、步。这样很简单跌倒或摔伤。 甚至造成生命危急。 幼儿园交通平安活动教化教案五 一、设计意图： 在经济条件越来越好的今日，孩子当中的很多家庭都有私家车，公路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过公路时的平安意识，保障幼儿的平安，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。 二、活动目标： 1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的平安意识和遵守规则的实力。 3、体验仿照嬉戏的欢乐。 三、活动打算： 1、事先支配家长带孩子视察公路上的车、交通设施和标记等。 2、布置公路场景：公路的十字路口、红绿灯信号牌。 3、课件视

14、频：汽车过十字路口。 4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。 5、音乐“我是小司机”、方向盘若干 。 四、活动过程： (一)导入活动 1、嬉戏“我是小司机” 师：今日，我们来做个嬉戏扮小司机，你情愿扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，嬉戏结束。请幼儿到座位上坐好。 2、探讨： (1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。 (2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。 (二)、红灯绿灯挤眼睛 1、老师出示教具红灯绿灯 提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?” 引导幼

15、儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。 探讨：假如没有红绿灯会怎么样? 引导幼儿说出没有红绿灯就会像起先我们小挚友扮小司机乱撞那样，简单发生交通事故。 2、放课件，看视频-汽车过十字路口 引导幼儿探讨： “汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?” “红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?” “红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?” 3、老师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，望见红灯都要停下，望见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 引导幼儿说出：望见红灯停一停，望见绿灯向前行。 (三)、玩开汽车嬉戏，练习遵守交通规则 老师讲解嬉戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通。 1、起先嬉戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。 2、变换角色，反复玩嬉戏：幼儿轮番当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。 (四)、活动延长： 1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。 2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口视察红绿灯是怎样指挥交通的。