校园帮扶工作计划书精编.docx

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1、校园帮扶工作计划书校内帮扶工作安排1 为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的详细状况，多次会议探讨确定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。 一、指导思想 为贯彻党的十x大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教化目标，为贫困生供应物质上、精神上救济，使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校内帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过全体老师和学生的大力支持和贫困

2、生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教化教学质量。 二、工作措施 强化宣扬，提高相识 号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教化学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动，在校内帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。 三、帮扶方式 1、定期对其进行家访，了解其学习生活状况及其困难; 2、以“校内帮扶站”为载体，每期依据详细状况对其进行物质上的帮扶。 3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。 四、帮扶内容 1、思想上解惑 鉴于贫困生的家庭特别，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关切他们

3、，生活上帮助他们，常常与他们沟通，驾驭他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持主动向上的健康心理。 很多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信念，独立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平常要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平常多与班主任、任课老师联系，常常找贾文琪谈心。 2、生活上资助 贫困生贾文琪平常的生活费用都很低，往往不能满意他最低的生活须要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。 3、学习上帮助提高 为了

4、避开贾文琪由于客观条件的影响，造成成果不如人意。为贾文琪将来的人生打好底色，就必需培育他自己刻苦努力、持之以恒的学习看法，养成良好的学习习惯，这样才能在将来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪慧才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他驾驭学习方法，使他学会学习。 校内帮扶工作安排2 依据教化局确定的三类重点学生结对帮扶工作要求，为进一步增加教化的实效性，结合我校教化实际和学生帮扶需求，为切实做好三类学生教化，促进三类学生健康、欢乐和全面进步，使问题学生有效转化，特制订本工作安排。 一、留守学生帮扶 1、实行自愿原则，师生结对并在网上向社会公示留守学生信息，接受社会爱心有

5、教化阅历的志愿者结对关爱留守学生。 2、工作目标：使学生感受到有人关怀，有人教化，有人监护，不孤独，不因父母外出无人管理逃学、逃课、学不进步，放纵失教。 3、工作措施： 至少每周跟学生进行肯定谈心沟通，交谈学习状况，生活状况，课余假期活动状况和交友状况。 每月与家进步行一次通话，汇报学生在校居家学习生活和思想改变状况，学生通过老师电话与家进步行一次沟通。 每学期指导学生写一封书信，向家长全面汇报学习成长经验，沟通思想。每年至少陪学生过一个节日。 学校建立留守学生活动室，遵从学生须要组织周末假日活动。 二、家庭经济困难学生帮扶： 1、学校党员和领导以及老师志愿者与家庭经济困难学生结对帮扶。 2、

6、工作目标：使困难学生感受到来自社会的关切与帮助，自强不息，满怀战胜困难的信念，不因家庭经济困难弃学、失学。 3、工作措施： 每月跟学生进行一次沟通询问生活状况，学习状况，征询帮扶 看法。刚好驾驭学生生活学习方面的困难和要求。 每学期至少有一次实质性的衣物、学习用品和资金方面的资助。 每学期进行一次家访。 三、学习困难学生帮扶：以学科学习困难学生为主要帮扶对象，由学科老师与学生结对帮扶。 1、工作目标：使学生感受到来自老师的关切、期盼和帮助，立足进步，酷爱学习，充溢学习信息，学有进步，学习成果不断提高。 2、工作措施：每周对学生进行一次有效辅导，作业至少面批一次，教化帮助学生独立刚好完成作业。

7、每次考试前指导学生有效复习，每次考试结束与学生共同 分析试卷。 帮组学生做好节假日学习安排，并每学期至少进行一次学生 家庭学习访问。 四、问题学生帮扶。 1、对于不思学习，不求上进，思想消极，不服管理，有不良表现，易发生不良问题的学生实施结对帮扶。 2、工作目标：使学生感受到来自老师的关怀和期盼，树立成长意识，不断修正缺点，自觉改正错误，违纪行为日逐削减，无逃学逃课，结伙打架，欺诈弱小，顶撞师长等严峻违规犯罪行为发生。 3、工作措施： 学校每学期召开一次问题学生座谈会，统一相关教化者的教化 相识和教化方法。 每周跟学生进行一次促膝交谈，给学生一个确定，一个忠告， 一个期望。 每周跟班主任和相应

8、学科任课老师沟通一次帮扶学生有关教 育方面的问题。 每月至少与家进步行一次沟通。 每月帮助学生进行一次进步盘点，思想行为总结。 班主任、学校对学生违纪教化与处理时，敬重帮扶老师的教化建议和处理看法。 五、帮扶工作成效考核： 1、结对帮扶工作每学期考核一次，考核结果作为老师教化成效的重要内容，纳入年度述职考核。完成帮扶工作目标，取得良好帮扶效果，根据下列方法量化积分。每帮扶一个留守学生，积2分，每帮扶一个学习困难学生，家庭经济困难学生积1分，每帮扶一个问题学生积5分。 2、考核内容：帮扶工作记实手册和相应工作资料。帮扶对象问卷调查反馈评价。帮扶工作目标完成状况。出现下列情形之一者，帮扶视为无成效

9、：a、逃学、逃课，弃学、辍学。B、私自离校、夜不归宿、离家出走。C、结伙打架、欺诈弱小，严峻违犯校纪校规或学校纪律平安管理规定。d、学困生学习进步率小于1.1，其它帮扶学生学习进步率小于1.05。(进步率等于=(本学期学业成果级学生平均学业成果)/(上学期学业成果级学生平均学业成果) 校内帮扶工作安排3 一、指导思想 精准扶贫工作的一个核心宗旨是让广阔扶贫对象彻底脱贫，在获得物质生活条件根本改善的同时，切实提升精神生活的层次和水准。变输血型扶贫为造血型扶贫，是当前精准扶贫工作的一个基本原则。扶贫先扶智，我省在之前的扶贫工作实践中所创立的教化扶贫阅历得到了广泛认可和大力推广，2月25日人民日报、

10、甘肃日报对全省通过开展教化科技扶贫拔穷根的组合拳进行了专题介绍，对在精准扶贫工作中实施的学前教化、义务教化、职业教化、乡村老师队伍等纳入整体扶贫工程的做法赐予了充分确定。为了顺应精准扶贫工作形势的发展，结合我省教化扶贫工作的要求，发挥临夏中学师资优厚、智力资源丰富的优势，我校精准扶贫的重点应放在教化扶贫上，着眼于关注农夫实际需求、帮扶学校教化教学、跟踪服务在校学生，以智力扶贫为核心抓手，切实发挥教化在扶贫工作中的基础和先导作用。 二、工作内容 (一)驾驭路盘乡联丰村全村各受教化阶段学生的基本信息，并进行跟踪调研和跟进服务。对全村全部在校学生，包括村幼儿园、村级小学、初中、以及在中学、高校等不同

11、学段就读的学生信息进行摸底登记，弄清晰其家庭状况、经济条件、成长特点、基本需求和主要困难等状况和信息，做到心中有数。从下半年起先选择其中有代表性、急需帮扶的学生进行针对性帮助，体现精准特点。 (二)对梅冬岭小学进行专项帮扶。梅冬岭小学是路盘乡的中心小学，在校学生绝大多数是联丰村当地农夫子弟，具有普遍的教化帮扶需求。同时，由于该校办学条件所限，很多教化教学活动具有帮扶的需求空间。依据对该校的调查了解，201x年拟对该校进行如下帮扶活动： 1、帮助解决部分体育用品。购赠一些篮球、乒乓球拍、羽毛球拍、跳绳等体育用品。 2、开展六一、老师节慰问活动。 3、开展一次心理辅导讲座。 4、开展定期或不定期的

12、传统文化讲座，开展送文化下乡。 (三)对户籍在联丰村且已完成初中学业、渴求升入临中学习的学生，赐予肯定的实惠政策，降肯定分数录用。高三补习生补习优先录用，减免部分费用。 (四)邀请相关科技人员到村上进行专题辅导和培训。针对联丰村农夫在养殖、农牧业生产过程中须要获得相应学问技能培训的实际状况，我校将聘请相关专家赐予技术指导。 1、学校邀请畜牧局专业技术人员到村上对牧业养殖户传授养牛、养羊技术。 2、邀请种子公司专业人员到田间地头培训种子的选用、化肥运用等方面的内容。 (五)电子商务培训学习。 组织我校信息技术专业老师，对具有肯定文化学问、具备条件的中青年农夫进行一次网上购物、网上致富信息查询与发

13、布等方面的特地培训。 (六)组织村民上党课。 支配我校党务干部利用农闲时间，组织村民上1-2次党课，宣扬党和国家的富民政策。 (七)完成常规性工作。 1、完成每月2次的入户调查工作。 2、上传反映调查状况的文字、图片等资料。 3、完善相关表册。 4、刚好编印精准扶贫工作简报。 (八)相关物质帮扶工作。 1、购买、发放肯定数量的啤特果树苗。依据所了解到的状况，联丰村农夫在春耕生产中比较重视植树育苗、发展经济林建设，我们安排购买一些啤特果树苗，适时发放到贫困户手中。 2、联丰村在整治和改造村社道路过程中出现了资金短缺，我校可视详细状况解决村上的部分欠款。 3、其他帮扶。 总之，精准扶贫工作是造福民

14、众、惠及桑梓的第一号利民工程，我们将依据上级部门的支配和要求，结合联系村社贫困农户的实际状况，尽量发挥我校优势，不遗余力把精准扶贫工作做好。 校内帮扶工作安排4 一、帮扶对象：小学老师 二、帮扶形式：实行“共同探讨”的形式，互帮互学、取长补短、相互帮扶。 三、帮扶目标 1、引导有待提高的老师学习具有丰富的教化教学阅历的老师，树立酷爱教化、酷爱学校、酷爱学生的思想，确立为教化事业奋斗终身的远大志向。 2、引导有待提高的老师学习校纪校规，培育遵章守纪的良好意识和习惯。 3、引导有待提高的老师接着加强教化理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教化教学实力。 4、引导有待提高的老师在学习学校优

15、良的教化阅历的同时，能够不断创新。呈现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。 四、帮扶双方职责： (一)指导老师职责 1.全面关切被指导老师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素养去影响、引导有待提高的老师发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。 2、全面跟踪被指导老师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后刚好交换看法，对在教学中出现的问题和不足要刚好地提出，并督促改进。 3、指导老师要本着对学校发展负责、对有待提高的老师的发展负责的高度的责任感，依据学校对老师的详细要求，仔细做好全面的指导和督促工作 4、指导老师要帮助有待提高的老师制定好切实可行的教学工作安排，指导、辅

16、导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，帮助他们找寻良好的解决方法，不断提高教学教化水平。 5、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学安排、教材分析 、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。 6、了解有待提高的老师教化教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他们加强学习，进行教化教学的科研。 (二)被指导老师职责 1.明确学习目的，端正学习看法，敬重指导老师，虚心听取指导老师的看法，不定期向指导老师汇报学习状况、工作体会和教学感悟。 2、仔细学习业务学问，仔细阅读教化、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录

17、身边的故事，积累自己的教学感受。 3、努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听业务指导老师的示范课。对比差距，找寻适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。 4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导老师的看法，并加以分析，在课堂中创建性实施。 5、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对业务指导老师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上具体记录。 校内帮扶工作安排5 一、落实好义务教化阶段各项政策。 对就读我校的建档立卡的家庭进行帮扶，保证上级的发放的贫困寄宿生补助全额精确的落实到位(目前每个建

18、档立卡贫困生享受1250元/每年的待遇，同时家庭经济有困难的非建档立卡户子女，学校也发给适当的补助)，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教化学生养分改善安排，为住宿生学生供应养分的午餐和晚餐。坚决杜绝乱收费和举荐教辅资料的行为。 二、切实做好贫困救助工作。 组织全校老师和同学自愿捐款活动，主动争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。详细在每年的三月(控辍保学活动月)和九月(动员流失生返校月)都开展师生捐助活动，给学生集中购买学习用品。激励学生们努力学习，使学生们顺当的完成九年义务教化。 三、全面落实“班主任和任课老师包保建档立卡贫困生帮扶学生”的政策。开展专题会

19、支配扶贫工作，每月一次谈心谈话和每学期的家访是否落实到位，定期查看老师的扶贫家访记录本。 四、保证资金落实到位。 对于市级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教化学生其他待遇等，要刚好精准发放到学生手里。对各班“住宿生补助”政策的落实状况定期教学督查审核。 五、建立贫困学生信息台账。 在仔细调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并依据实际状况进行动态管理，程度地发挥各种教化扶贫资源的作用，确保教化精准扶贫工作稳步实施。 六、加强舆论引导。 我校充分利用手机短信、微信、宣扬标语、等各种载体，宣扬好教化精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，驾驭帮扶措施。进一步统一广阔干部群众思想相识，激发教化扶贫攻坚信念，形成工作合力。 校内帮扶工作安排书