读《朝花夕拾》有感500字6篇精品.docx

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1、读朝花夕拾有感500字6篇读朝花夕拾有感500字（一） 每个人都有自已的童年，在童年里有苦也有笑，但都在自已的心里留下了美妙的回忆。但在鲁迅写的朝花夕拾里就是写他的童年和青年的回忆。 鲁迅的朝花夕拾是他的一部散文集。在朝花夕拾中，鲁迅把自已的童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来。说明他在童年和青年时所难忘的经验，在他的童年里不是很好，他做的每一件事都得不到长辈们的认同，这使他感到很难受，但是他没有感到人生的黑暗到来了，他则是将这长辈们的不认同改为动力，写进这部，朝花夕拾里。他要告知我们，把童年和青年的无奈释放出来，同时也给一些家长们一个理解和怜悯的心态对我们像鲁迅在童年里那种不

2、被长辈重视的警钟。 在朝花夕拾，给我最深的一篇则是狗，猫，鼠。在这篇好玩的散文中，并不是题目吸引了我，也不是内容吸引了好笑好玩的文字，而是鲁迅在童年里与一只仇猫的故事。鲁迅与猫的关系和对猫的厌烦，这说明白鲁迅在童年里的无知和单纯，也写出他在童年与一只的猫的博斗。 从鲁迅写的朝花夕拾中，我能感到在他的童年和青年中不是很好，但这也时时刻刻充溢了美妙的回忆。 鲁迅的童年和青年是辛酸的，也是欢乐的，我们的童年也像鲁迅的一样，无论过得好坏，它都会给我们留下美妙的回忆。 读朝花夕拾有感500字 （二） 始终很佩服鲁迅，佩服他这个人，也佩服他精炼深刻的文字。在鲁迅的散文集朝花夕拾中，有一篇名叫五猖会，记叙了

3、作者儿时欲观看盛大的五猖庙会，兴奋的不得了。但在动身的时候，父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的鉴略。 因为东关离县城远，大清早大家就得起来。前夜预订好的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都接连搬下去了。儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。突然，工人脸色变得很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。父亲教他读，“两句一行，大约读了二三十行。”背出来就让他去看会，否则不准去。这如同一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。 太阳升得很高了，鲁迅才有把握的走进了父亲的书房，梦似的就背完了。父亲这才答应让他去。工人们把他抱起来，仿佛在庆贺他的

4、胜利一般，但鲁迅却并没有他们那般兴奋，开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及五猖会的喧闹，这一切对他都失去了意义。这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。 孩子和父母之间有一层隔阂，让他们彼此都很难进入对方的心里，去领悟对方的感受与想法，这也造成了一种爱的冲突。这在我们看来是很不行理喻的，但这也是父母的一种望子成龙之心。当今社会更是如此，独生子女日益增多，家长们都想自己的孩子能出人头地，也就扼杀了孩子们玩耍游戏的时间，把他们大量的精力都花在了题山书海当中。因此，孩子和

5、父母之间的隔阂也就越来越厚，造成了父母心愁，孩子叛逆。 父母“恨铁不成钢”的心情，我信任孩子们都能够理解，可教化的方式不只一种，你们的一个小小的错误往往就会成为我们人生路上最大的一块绊脚石啊。 读朝花夕拾有感500字 （三） 我拜读了鲁迅先生所著的散文集朝花夕拾。朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集。它由十篇散文组成，比较完整地记录了鲁迅从童年到青年时期的生活经验和成长道路。在回忆往事的基础上，鲁迅对当时的社会现象进行了猛烈的抨击，使它具有极强的现实针对性。朝花夕拾这本散文集是现代回忆性散文的典范之作。 从百草园到三味书屋，描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁迅首先

6、运用了很多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告辞百草园去三味书屋上学。开头的几段写百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广袤的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教化的尖锐冲突，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。 藤野先生，记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台学医专受日本学生卑视、羞辱和确定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生对中国留学生孜孜不倦的训诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻视看法形成了显明的对比，表现了藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品行，体现出藤野先生是个真正

7、的君子，表达了鲁迅对藤野先生深情的怀 读朝花夕拾有感500字 （四） 在清风的低吟之下，让人心旷神怡，不禁浮想联翩，像是品尝一道美味，细细品尝，童年天真的味道忽然在心头漾开。 鲁迅原名周樟寿，朝花夕拾便是他风烛残年之际写下的。早晨的花儿绽放开来，却到夕阳西下干脆采摘，少了一丝上午的芳香。鲁迅的童年并不失乏味，百草园无忧无虑的生活令我憧憬。单单是墙根一带，就有无限乐趣，油蛉一展歌喉，蟋蟀在那儿弹琴。时时常翻开砖，能遇见蜈蚣，静静的在一旁视察小虫儿们的生活，读着读着仿佛自己也变为一只小虫，扯着那略显粗糙的嗓子歌颂，歌声回荡在绿草之中，如此美妙的画面令我沉醉。怪不得鲁迅先生总是趁大人们不留意，以迅雷

8、不及掩耳之势溜进百草园，他的童年生活就是在大自然的歌曲中度过的。 相比起百草园的无忧无虑，三味书屋便越显枯糙了，屋后虽然也有一个园子但却不能去太久，不然先生就会在大叫“人都去哪儿。”同窗们便接连回去。读书时，大家扯开喉咙一阵乱读，也不知道对不对，大家的声音低下去静下去了，只见先生还在摇头晃脑地读着，读到这，我不禁笑了，相比起我们的学习生活，虽说书屋有些无趣，但孩子们怎能抑制住自己爱玩的天性呢？每当先生读书入神时，学生们便各干各的事，有的正用纸糊盔甲套在指甲上做戏，而鲁迅正全神贯注地画画一切都是如此的天真烂漫。不知不觉，便引起了我心中的共鸣，字里行间透露着孩子的天真，鲁迅先生正是以这种孩子的眼光

9、看待世界，也正因为如此，朝花夕拾吸引了众多年轻读者。 童年是水中的鱼，是同学们之间的嬉戏，是牧童的短歌。现在告辞童年的我们，整日在作业中奋斗，有时只能在梦中回忆那些童年往事，童年已渐行渐远，似流水光阴一去无回，留下的只是些碎片似的记忆。 读朝花夕拾有感500字 （五） 初读朝花夕拾不觉得这像一本名著，反而觉得像是一个挚友在与你闲聊家常，原来这才是这本书的独特之处。 我正在读“无常”这一篇章时，也正好是全书的一半，这“无常”与之前“五猖会”上的塘报、高照、高跷、抬阁、马头等，肯定是鲁迅爱看的，不然怎么会写得这样细呢！从今看来鲁迅小时肯定也很贪玩，不过这里主要还是反映了鲁迅思想中恋乡的一面。 再往

10、前看二十四孝图还真让人摸不着头脑，只是觉得这篇文章肯定还有深层含意，看来我还得渐渐的渗透一下，才能得出结论。 说起狗、猫、鼠和阿长与山海经可是我在这半本书最感爱好的文章了。 一起先，看这本书的第一篇文章就像是在听故事一样。文中的鲁迅可是把他仇猫的缘由如数家珍的说了一遍，说实在的我也挺厌烦猫的，也是因为它吃了不该吃的东西我最爱的红烧鱼。不过，假如当时的我把这件事记录了下来的话，就能和鲁迅先生媲美一下了，题目就叫做我猫老鼠。虽然我平常不太喜爱老鼠，但看了这篇文章，突然觉得其实有只“隐鼠”也不错啊！可当我看到阿长踩死“隐鼠”的那一段时，感觉真有点生气，同时也为鲁迅失去“隐鼠”而感到惋惜。更感觉阿长真

11、坏，不仅踩死了可爱的“隐鼠”，还把罪祸强加在了猫的身上，使鲁迅错怪了猫。 从看了阿长与<山海经>起先，如今我已不记恨她了。在阿长与<山海经>中的她，虽然多嘴，礼节多，但是她爽直、淳朴、又能帮鲁迅买山海经，人品也是不错的。 朝花夕拾的内容简短但不缺乏经典，看来我想读透这前半本书，还得好好体会、体会！ 读朝花夕拾有感500字 （六） 朝花夕拾早上的花儿盛开了，到黄昏才去摘。用以形容儿时的我们和青年的我们最合适不过。 朝花夕拾奇妙的利用了对比手法和讽刺手法。，是鲁迅先生用以追忆那些难以忘怀的事和人，并对旧势力进行了抨击和嘲讽。细致的品尝会令人受益匪浅！ 令我印象深刻的是二十四

12、孝图。鲁迅先生讲解并描述了儿时所听闻的“卧冰求鲤”“老菜娱亲”“郭巨埋儿”等故事，表面上是宣扬了孝道，但实际的性质是不顾儿童的性命，将“肉麻当做好玩”。即使到了二十一世纪，还是残留少部分这种思想。 当“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”映入我眼帘，儿时的记忆涌上心头，我仿佛回到了无忧无虑的童年，那个每天田野中与蟋蟀唱歌与蝴蝶共舞的我；那个每天在天马行空地想东想西的我；那个渴望独立渴望长大的我。即使那曾经的不快乐，也因为时间的消逝而镀上一层淡淡地金黄色，仿佛当下的生活比不上过往的岁月。 人总要你离开家乡，到外地工作呢或上学。鲁迅先生曾到仙台留学，虽然成果不算很优秀，但是很努力。他刚到仙台时受同学的冷落，老师的蔑视，但此时，以为日本老师藤野严九郎。他打破我对日本老师的看法，他不但同等对待鲁迅，还关切弱国子民的学业，他为鲁迅添改讲义，他就正式解剖图，关切解剖图实习，对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见。对他名贵的师品我感到非常钦佩，也难怪鲁迅先生说：“在我所认为我师之中，他是最使我感谢，给我激励的一个。” “朝花”待“夕拾”，童年的纯真待青年的稳重。然而人总不能在过去、活在回忆，我也懂得-一逝者如斯夫，不舍昼夜，要珍惜当下。 读朝花夕拾有感500字