说明文作文批改评语汇总.docx

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1、说明文作文批改评语作文批改评语范例 题目簇新,像春天的竹笋,又嫩又脆 题目很有意思,让人忍不住想看下去告知我,你从哪想出这么绝妙的题目 题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),别出心裁我很喜爱你这个好玩的题目 你拟题时巧用名人、名言，并奇妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增加感染力。 以并列词语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增加读者的阅读期盼。 你的题目运用了悬念法，给读者“卖了一个关子”，其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。 运用数学公式和符号，能是你的题目起到简洁、生动而又新颖、醒目的作用。 拟题时巧用人们熟识的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且

2、，术语本身就有肯定的含义，能使读者更简单驾驭你的用意所在。 反常法就是逆向思维，避开常规题目命名方式，采纳别人意想不到的立意，以便达到更加惹人注目的效果。 修辞法是指运用比方、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题，使题目生动，显明，奇妙，贴切。 题目老一套,人家就没多大爱好看你的作文了 这样的题目人人都会起,太一般 内容写的好像和题目对不上号动动脑筋,换个啥题目更合适我看题目不如叫更恰当一些 你采纳了倒叙设悬法，这是一种在文章开头先写出事情的结果，后面再叙述事情起因、经过等依次颠倒的写法。这样的开头，既交待了故事发生的结果，又别开生面地布下疑团，设下悬念，可以增加文章的吸引力。须留意的是，倒叙

3、设悬法只适合写人、记事的文章。 你采纳了回忆联想法，由引起回忆，联想，引出下文，绽开情节，这种方法开头，给人一种亲切、自然的感受。 你采纳了点题开篇法，开篇即点明题目，使人读了觉得简洁明白。 你采纳了提示中心法，一开头就点明全文的中心，使读者对文章的主旨有一个明确的了解，这样开头，切中题旨，开宗明义，紧扣住题眼“× ×”来起笔，点明要表达的思想感情，使人一看就非常清晰明白。 你采纳了对比衬托法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的状况作对比介绍。运用对比衬托法可以使描绘的形象更为突出，增加文章的表达效果，给人留下深刻的印象。 你采纳了妙引

4、歌谣法。在文章的开头引用古今中外喜闻乐见的(诗文、歌谣、谚语或名言)，这样可以给人一种活泼、亲切的感觉。这种方法对记事、状物、写人、写景的文章都适用。 你采纳了描写引入法。以描写人物或景物开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个显明形象的效果。 描写引入法中还有一种是以描写景物开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自 然环境或社会环境作必要的描写，以达到交代背景、渲染气氛，突出中心的作用。 你采纳了提出问题法。文章开头提出问题，然后围绕问题绽开叙述，回答问题，点明中心。这种开头的设疑能引起读者深厚的爱好，看了开头

5、，想从下文找出答案，因而增加了文章的吸引力。这种方法应用比较普遍，不仅记叙文适用，说明文也常用。 语言简练,规范,开篇吸引人。 以开头,较有新意。前因后果娓娓道来。 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象。 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。 开头直奔主题,也是一种写法。 开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者。 开头直奔主题,让人一目了然。 开头点题,用词很吸引人。 文章开头巧用古诗文来切入主题，点明主题，说明事理，往往能激起读者的爱好，增加文章的表现力，具有引人入胜的作用。 如此开篇，往往能吸引读者，激发爱好。 开头很活泼，拟人化手法的运用使

6、开头显得活泼。 反问句开头，吸引读者。 开头直奔主题，让人一目了然。 开头点题，用词很吸引人。 文章开头新奇，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生的印象。 场面和气氛描写为文章增色不少。 对精彩地方进行简洁描述，点面结合。 简洁介绍状况,自然过渡到下一段。 情境描写调动起悬念。 充分运用语言、动作、心理描写,使事情详细、生动。 简要叙述前因，进行铺垫。 这一部分可以加入对话或者一些心理描写。 将改成更合适些。 自然承上启下，细微环节描写突出人物品质，令人感动。 叙事中夹写景，以已度人，将心比心。 拟人化语言使文章更显得生动活泼。 列数字，例子的方法，很形象。 过渡自然，每一段交待得很清

7、晰。 这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。 比方句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. 和形成显明对比，突出 小学生能有这样的体会，令人刮目相看。 对的比方用得妙。 运用多种感官，描写非常细致。 孩子的气的语言很有意思. 加入人物行为，使画面生动。 这段多余，不如删去，使文章更简洁。 发挥奇异想象，运用精妙比方。 充溢童趣的拟人与比方，使文章顿生光彩。 这段描写读来令人感动。 心理描写细腻，比方句用得好。 排比名的运用为文章增色不少。 以味迷人，意境深远。 比方贴切，用词生动。以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 结尾含蓄，点明主题。 结束得有点突然

8、，夸张了。 结尾简炼，感人。 结尾同样好玩。 结尾呼应应开头，结构完整。 由景生情，结尾自然。 比方形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。 结尾好像没有写完，应能与开头照应。视察细致，描写生动。 结尾呼应文题，点明中心。 详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 一般来说，文章的结尾应短而有力。巧用古诗文结尾，往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样的结尾，言简意明，耐人寻味，增加了文章的感染力。 作者奇妙地借用了×××中的名句，用三言

9、两语表达出访之深深地印在读者的心中，起到了“言已尽，意无穷”的效果。 具有真情实感的作文，它的结尾应当是“结而不尽，充溢温馨”。真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更深厚，更久远。 在文章结尾处呼应开头，首尾照应，是常用的一种收尾方法，这样可使文章浑然一体，达到珠联璧合的艺术效果，唤起读者阅读心理的美感。 以开头,较有新意。前因后果娓娓道来。 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象。 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。 开头直奔主题,也是一种写法。 开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者。 开头直奔主题,让人一目了然。 开头点题,用词很吸引人。

10、 如此开篇，往往能吸引读者，激发爱好。 开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。 反问句开头，吸引读者。 开头直奔主题，让人一目了然。 开头点题，用词很吸引人。 文章开头新奇，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生的印象。 场面和气氛描写为文章增色不少。 对精彩地方进行简洁描述，点面结合。 简洁介绍状况,自然过渡到下一段。 情境描写调动起悬念。 充分运用语言、动作、心理描写,使事情详细、生动。 简要叙述前因，进行铺垫。 这一部分可以加入对话或者一些心理描写。 将改成更合适些。 自然承上启下，细微环节描写突出人物品质，令人感动。 叙事中夹写景，以已度人，将心比心。 拟人化语言使文章更显

11、得生动活泼。 过渡自然，每一段交待得很清晰。 这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。 比方句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. 小学生能有这样的体会，令人刮目相看。 对的比方用得妙。 运用多种感官，描写非常细致。 孩子的气的语言很有意思. 加入人物行为，使画面生动。 这段多余，不如删去，使文章更简洁。 发挥奇异想象，运用精妙比方。 充溢童趣的拟人与比方，使文章顿生光彩。 这段描写读来令人感动。 心理描写细腻，比方句用得好。 排比名的运用为文章增色不少。 以味迷人，意境深远。 比方贴切，用词生动。以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 结尾含蓄，点明主题

12、。 结束得有点突然，夸张了。 结尾简炼，感人。 结尾同样好玩。 结尾呼应应开头，结构完整。 由景生情，结尾自然。 一般来说，文章的结尾应短而有力。巧用古诗文结尾，往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样的结尾，言简意明，耐人寻味，增加了文章的感染力。 作者奇妙地借用了×××中的名句，用三言两语表达出访之深深地印在读者的心中，起到了“言已尽，意无穷”的效果。 具有真情实感的作文，它的结尾应当是“结而不尽，充溢温馨”。真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更深厚，更久远。 在文章结尾处呼应开头，首尾照应，是常用的一种收尾方法，这样可使文章浑然一体，达到珠联璧合的艺术效果，唤起读者阅读心理的美感。