幼儿园中班美术活动教案及反思汇编.docx

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1、幼儿园中班美术活动教案及反思幼儿园中班美术活动教案及反思 线描画人物速写 活动目标： 1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。 2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的观赏实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸) 师作画工具一份 活动过程： 一、师现场作画(添画)，逐步出示。 1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。 人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着) 那里看出来的?(脚) 2、师：好玩吗? 幼：好玩。 师：那我们一起来画画吧

2、。 引导幼儿师生共同手指作画。 二、了解速写的概念 速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。 三、师引导不同动态，幼儿作画。 1、请一个小挚友上来做动作，下面幼儿视察动作(手、脚的动作)，师示范作画。 2、师动作，请幼儿提笔作画。 3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。 4、请一家长上来动作，幼儿作画。 四、作品展示于黑板上，幼儿相互沟通。 五、活动结束，师小结、评价。 幼儿园中班美术活动教案及反思 多变的云朵 教材分析： 云朵是幼儿常见的事物，天气的改变让幼儿感受到云朵的多变，孩子喜爱善变的事物，因此设计美工活动多变的云朵。 活动目标： 1、 发挥想象，结合阅历用绘画的方式表现形态各异

3、、色调多样的云朵。 2、 激发幼儿对大自然的宠爱之情，培育幼儿的审美力和想象力，。 教学重点： 结合阅历用绘画的方式表现形态各异、色调多样的云朵。 教学难点： 大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的色调表现。 活动打算： 1、 阅历打算：活动前组织幼儿到户外视察云的改变，激励幼儿大胆想象云朵像什么。 2、 材料打算：水彩笔 、画纸、油画棒，若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。 活动过程： 1、 魔术导入：蓝天白云 老师：“今日老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变，变出了什么?(老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。幼儿：蓝天白云) 2、 提问引出示范画 老

4、师：“小挚友，你们见过什么形态的云朵?”(幼儿说说自己的阅历) 老师：“你们说得对，云朵有各种形态、不同的颜色，请看这些云朵像什么?”(老师出示一幅单线描绘的云朵范画，一幅涂上美丽的颜色，添画可爱的眼睛、嘴巴范画。) 3、 绘画活动：多变的云朵 老师：“刚才我们发觉云朵真会变，变出不同的图案,变出美丽的颜色,现在请小挚友画出自己喜爱的云朵.”(引导幼儿绘画出形态各异、色调多样的云朵。激励幼儿大胆想象添画云朵，并能运用和谐的色调表现。) 活动结束：作品观赏多变的云朵 老师：“刚才老师发觉小挚友画的云朵形态各异、色调多样，谁来说说自己绘画的云朵变成了什么?” (幼儿说出画的内容和大家一起观赏、共享

5、 ) 老师：“小挚友，真聪慧!发觉云朵真能变，不同形态，不同颜色，云朵真美丽! ” 幼儿园中班美术活动教案及反思 小手王国 教学目标： 1、培育幼儿对手掌画的爱好，初步学习用线条表现人物的动态。 2、通过文学观赏、音乐及美术的溶合教学，激发幼儿的创作欲。 3、在听听、说说、学学、画画中激发幼儿的正义感。 4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学打算： 1、电脑及课件 2、印泥、笔、抹布人手一份 3、背景画 教学过程： 一、演示课件，帮助幼儿理解故事。 提问：1、你们情愿帮助他们吗?为什么? 2、你想怎样帮助他们? 二、演示作

6、画过程，激发幼儿创作。 1、引导幼儿观看电脑作画。 2、老师示范 (1)技能要求。 (2)卫生要求。 3、个别幼儿示范。 三、集体创作，体验创作的成就感和正义感。 老师巡回指导，激励幼儿大胆创作。 四、观赏作品，进一步激发幼儿的成就感。 幼儿园中班美术活动教案及反思 小蝌蚪 一、活动背景(设计意图)： 春天是一个漂亮的季节，我们常常会在这时利用漂亮的春景来丰富幼儿的生活阅历，激发其酷爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很新奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地争论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的

7、真可爱”后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很惊奇小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙的确是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有改变。看到孩子们对小蝌蚪这么感爱好，我就思索让幼儿用美术手段来表现他们宠爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才起先接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如幼儿最熟识的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小蝌蚪的美

8、术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。 二、活动实录 (一)活动目标 1、学习用手指引画小蝌蚪的方法。 2、发展视察力以及大胆作画实力。 3、提高参加美术活动的爱好。 (二)活动打算 1、投影仪、明胶片、彩色照相透亮水彩 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰 (三)活动过程 1、导入活动，引起幼儿的爱好。老师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 (1)老师：春天来了，小河里的冰都溶化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今日就先来学画小蝌蚪。 (评：老师边用美丽的话语进行

9、描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的留意力。) (2) 老师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。 (评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，老师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很简单就理解了“手指画”的概念。) 2、引导幼儿视察小蝌蚪的基本形态。 老师：哪个小挚友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可淘气了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向) (评：老师适当的语言引导使幼儿很清晰地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中

10、描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。) 3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。 (1)老师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然 后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。 (2)讲解尾巴的画法。 a. 请幼儿来添画尾巴。(评：这一环节的设计给幼儿供应了尝试、探究的机会，满意了幼儿主体需求。) b. 老师用指侧画尾巴，引导幼儿视察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。 (评：在幼儿尝试的基础上老师再示范画，这样更简单加深幼儿的印象。) c. 幼儿练习画尾巴，老师巡回指导，提示幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。 (评：此环节给幼儿供应了充分的练习机会，解决了活动难点并留意到幼儿良好作业习惯的培育。) 4

11、、交代要求，幼儿作业，老师指导。 (1)出示青蛙图案：老师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告知你们，它们就藏在小挚友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。 (2)幼儿操作，老师指导他们留意点画方法，激励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，激励他们大胆细心地操作。 (评：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的嬉戏心理。) 5、评价和观赏作品 (1)老师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。 (2)引导幼儿观看作品老师并赐予简洁的评价。 (评：评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了胜利

12、的愉悦体验，加强了儿童的满意感。) 6、音乐嬉戏：小蝌蚪找妈妈 老师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪嬉戏。老师：小蝌蚪回到妈妈身边真快乐，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的嬉戏，好吗? (评：最终这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂气氛，易于消退幼儿精神上的疲惫。) 三、活动评价(思索体会) 这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物-小蝌蚪的关注，它不同于通常以学问结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的绽开是以幼儿参加，老师的适当指导为特征的，符合新纲要中教化内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”的原则。本活动以其好玩的情节和丰

13、富的情感内涵激发了幼儿的创作主动性。首先活动一起先，老师就创设了美丽动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，老师在组织幼儿视察探讨范例的过程采纳不同的情节引导幼儿视察蝌蚪的外形和姿态的改变，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、长久地倾注于创作之中，最终当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做嬉戏，使幼儿的心情达到了，体验到了胜利的愉悦，顺当地实现了教化目标。同时这一活动分别在泰州市幼儿园和朱庄乡中心幼儿园的同一年龄班进行了实施，并没有因为城乡儿童存在的阅历差异而影响教学效果。 幼儿园中班美术活动教案及反思 漂亮的金鱼 活动目标： 1、通过视察了解金鱼的外部特征，感受金鱼的美

14、。 2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进行装饰。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1、金鱼若干条，金鱼图片。 2、范例三条。 3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。 活动过程： 一、出示金鱼，导入活动。 看!老师给你们带来了什么?(金鱼) 二、了解金鱼的特征 1、视察金鱼，了解金鱼的外形特征。 (1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?) (2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放鱼游的音乐，请幼儿仿照金

15、鱼自由游动的动作。) 2、观赏金鱼图片，感受金鱼的漂亮外形。 (1)这条金鱼怎么样? (2)它美在哪里? 三、探究金鱼的制作方法 1、幼儿视察范例，探讨它的制作方法。 今日我们也来做一条漂亮的金鱼。(出示金鱼范例) 你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘) 2、老师依据幼儿的回答示范制作金鱼。 先找一片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴，画上漂亮的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上;最终为金鱼的身体设计上漂亮的花纹。 四、幼儿操作 1、现在我们一起来制作一条漂亮的金鱼，想一想你想做一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的花纹什么样。 2、老师指导幼儿进行制作，重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。 五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，相互观赏。