幼儿园春季教学工作计划小班范本.docx

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1、幼儿园春季教学工作计划小班幼儿园春季教学工作安排小班1 新的学期即将来临，我现对新学期工作做出如下安排： 一、努力提高老师自身素养 1、仔细学习新的指导纲要，树立正确的教化观，并转化成教化行为。 2、坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。 3、每周一召开园教职工会议，刚好沟通并解决问题。 4、做好幼儿视察记录。我们将时常细心视察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、爱好、须要及行为类型，注意收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的阅历和机会。 二、班级经营目标 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任

2、感。 3、帮助幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。 4、帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动，形成良好的“家园对话互动网”。 三、幼儿重点实力的培育 1、培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。 比如，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱-衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木

3、浇水等。 2、培育幼儿良好的学习习惯 培育幼儿要有较强的时间观念。 要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲解并描述给父母听。 长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达实力，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 四、培育幼儿的社会交往实力。通过交换玩具，共享阅历，合作嬉戏，共同完成一件事情，建立挚友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的看法。懂得轮番和共享等方面的实力。 五、培育幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培育幼儿对于体育活动的爱好，促进幼儿的健康。 六、培育幼儿的留意力，培育幼儿用

4、心运用各种物品进行各种活动，详细措施： 1、划分清晰班级活动区，使幼儿留意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。 2、打算足够、好玩的材料吸引幼儿的留意，不被其它活动所干扰。 3、发展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的实力，发觉他们自己的爱好发展。 新的学期，我将接着努力，不断学习，为宏大的幼教事业贡献出自己的力气。 幼儿园春季教学工作安排小班2 幼儿园保教工作的总体方向：紧紧围绕区教化局工作的总体要求和学前教化科的指示精神，接着实行幼儿园教化指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿老师专业标准，以幼儿园规范管理与和谐发展为目标，主要围绕建设平安漂亮校内、提升老师团队

5、凝合力、探究科学化管理、提升幼儿综合素养、提升家庭社区教化水平五大方面提升幼儿园办园水平和保教质量。 一、建设平安漂亮校内 1.重视工程管理：工程建设之前做好对危房以及围墙的日常管理和监护，设立标记，明确禁区，确保人员平安。工程建设中通过加强值班领导巡查、电子屏温馨提示、加大安保力气、协调施工时间、调整户外活动时间等做好防范工作。要求施工单位按国家有关建筑施工的平安管理规程进行施工并设立明显的警戒线和警示标记。发挥家长资源优势，引导家长协作平安施工。 2.细化日常平安卫生管理：严格执行平安值班制度，加强平安检查，排查隐患，完善平安应急预案，最大限度削减平安损失。定期召开平安会议，亲密平安管理。

6、严格执行卫生保健十项制度，做好防控传染病工作。做好师生的饮食管理和各类用具、餐具的消毒工作。严把购物、食品制作平安质量关，确保饮食卫生。优化师幼平安教化，严格执行1530平安交接班记录，仔细组织日常平安教化活动，严密进行平安演练，主动进行心理健康教化。 3.美化干净园所环境：营造净化、绿化、美化的幼儿园环境。新建围墙宣扬画面营造幼儿园文化氛围，办园理念、特色活动上墙，创新班级走廊和室内环境布置。 二、提升老师团队凝合力 结合_提出的建设有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的老师队伍，围绕幼儿老师专业标准中 师徳为先，幼儿为本，实力为重，终身学习的基本理念，开展丰富多彩的团队建设工作。

7、 1.关注师德建设 师德建设接着纳入日常各项管理评价体系，借鉴济南市老师励言励行100条，规范老师言行举止，优化老师教化行为。五四青年节开展我和孩子那些事教化案例沟通活动。加强对特别幼儿的个别家访，通过入户走访、网络沟通等多种形式，让幼儿和家长感受暖和师爱。每学年评比师德标兵、优秀班主任、我心目中的好老师。 2.关注课程建设 逐步实施本园独具特色的主题课程，各年龄段每月一个教化主题，月安排、周安排、环境创设及逐日安排中的嬉戏活动、区域活动、教学活动、幼儿园大型活动围绕此主题绽开。主题实施后，整理相关资料、所用教具、教学课件，汇合精品课例库、领域课件库、精品教具展，建设幼儿园课程资源体系。 3.

8、关注专业培训 深化浅出地开展纲要、指南和专业标准的学习和考核。教研组长结合本组探讨重点，每学期带领组员学习专业书籍，并书写、沟通学习心得。弹唱、诵读、美术技能练习以领域组为单位，以日常训练为主阵地，以全体会和家长开放日为契机进行展示汇报，提高老师队伍的专业技能。加强信息技术培训，组织老师开展制作教学课件沟通。主动参与省幼儿老师远程研修学习。依据老师发展规划和幼儿园实际，组建幼儿园顾问专家团，走出去，请进来加大培训力度，开阔视野。学习幼儿一日活动常规实施细则和保教工作要求，敏捷多样、科学规范地组织幼儿一日活动，组织规范一日活动观摩沟通。 4.关注老师健康 成立健康生活俱乐部，在坚持做好园内熬炼的

9、基础上，结合节日、季节，组织爬山、春游、远足活动;主动参与区教职工运动会，激发运动热忱，养成乐于熬炼习惯。成立快乐阅读俱乐部，激励老师、家长主动加入;参加学前科阅读教研，养成静心阅读好习惯。关注老师仪表，注意晨间接待、户外活动，学习站姿礼仪，增加职业华蜜感。 5.关注宣扬报道 发挥幼儿园网站对外宣扬和内部办公的作用，激励老师在区办公允台和各级报刊杂志上发表文章，树立积累、宣扬和发展的意识。要求本年度每人至少发表1篇新闻或其他题材的稿件，并作为个人成果计入年终考核成果。 三、探究科学化管理 遵循放手、放权、放心的原则，建立健全幼儿园各类组织机构，在发挥主要部门负责人主阵地作用的基础上，进一步健全

10、园务委员会、团支部、工会、妇委会、家长委员会，明确职责与权限，激励每位老师发挥自己的优势。 1. 完善日常工作分层评价体系 总结20_年分层评价的阅历，不断补充完善评价指标，细化评价内容，评价主体依据每月评价状况定期向被评价人反馈，发挥评价的督促和指导作用。 2.明确各职能部门分工及职责 明确分管主任、班主任、领域组长、课题组长、园务会成员、团支书、工会主席、妇委会主任、家长委员会成员职责及权限，完善教职工担当工作一览表和幼儿园管理组织结构图，构建更加完善、层次清楚的管理体系。 3.精简会议，提高工作效率 削减全体聚会时间，常规全体会固定时间，由管理层人员轮番主持，由各部门负责人总结上月工作，

11、布置下月工作。园务会、班务会、教研活动、课题探讨等其他类型会议由各负责人自主支配。 4.集团办园促共同发展 发挥本园在集团办园中的主导角色，带领本联盟小组在本地区发挥在日常管理、保教工作、卫生保健、食堂管理等方面的传帮带作用，传经送宝，相互学习。 四、提升幼儿综合素养 1.健康领域 (1)日常活动确保幼儿身心健康。严格根据幼儿身心发展规律开展活动，关注幼儿心理改变。每天保证两小时的户外活动时间，依据月主题设计丰富的体育活动和体育嬉戏。学习生活常识与卫生学问，加强对幼儿自理实力的指导，培育幼儿形成良好的生活习惯与自理实力。 (2)借课题探讨促幼儿良好生活习惯养成。探讨一物多玩，开发新器械以及探究

12、新玩法，编排设计幼儿感爱好的徒手操和器械操，开展花样户外嬉戏，激励幼儿自主探究嬉戏和大带小的嬉戏，激励家长参加亲子熬炼、亲子远足、运动会以及家长开放日等活动展示幼儿乐于熬炼的成果，培育幼儿乐于熬炼的习惯。充分运用每周大扫除、每日生活活动环节培育幼儿良好的个人卫生习惯和环境卫生习惯。让幼儿练习自主按需取餐，提高幼儿的自理实力，培育自办法识。 2.语言领域 开展多种形式的语言活动，提升幼儿的语言表达实力及艺术素养。关注特别幼儿的语言发展，通过个案追踪和家园合作，提升幼儿的语言表达实力。将阅读贯穿于幼儿一日生活之中,开展诗歌诵读、故事大王活动，提高幼儿的语言表达实力和表现力。面对全体家长组织开展好童

13、话剧表演，为幼儿供应展示自己的舞台。通过升旗主持和致升旗词，激励幼儿敢于在集风光前呈现自己，提升幼儿自信念和语言组织实力。接着开展图书漂流活动，激励家长和孩子一起阅读，帮助孩子养成喜爱阅读的良好习惯。 3.社会领域 组织丰富多彩的园内和社会实践活动。每学期进行一次区域沟通活动，增加幼儿社会交往实力。为不同班级幼儿供应共同户外嬉戏的机会。激励班级家委会成员每学期组织一次社会实践活动。在社区中为幼儿搭建展示自我的平台，提高幼儿的表现力和自信念。以传统节日为契机，老师每次带少数幼儿到个别幼儿家中进行做客活动。 4.科学领域 自然科学：充分发挥快乐农场的科学教化阵地，加大对支持快乐农场日常管理与指导家

14、长的嘉奖制度。将班级养殖活动分为长期养殖和阶段性养殖，组织幼儿进行长期系统视察。接着开展科学小试验活动，为幼儿供应更多的可好用操作材料，让幼儿在自由探究中爱上科学。引导幼儿在日常生活动发觉数学、学习数学、运用数学。结合美术领域，探究科学记录表的表现形式，让幼儿在自由中探究，欢乐中获得科学学问。 5.艺术领域 美术：美术活动的开展以手工制作和创意绘画为主，以美术观赏为辅，针对各年龄段各月主题、幼儿的自主需求进行有安排、有针对性的实施，将幼儿美术创意的形式及内容丰富到日常教学活动中，美化班级和幼儿园环境;结合六一、元旦等特别节日进行亲子制作或以班为组进行全方位展示，引导幼儿学习有关美术的基本学问和

15、绘画的基本技能，在培育动手实力、视察实力及创新实力的同时引导幼儿感受、表现美和创建美。 音乐：(1)做好日常教学工作，让音乐融入生活。充分创建条件和机会，利用一日生活的各个环节萌发幼儿对音乐的感受和体验，组织好每一次嬉戏活动，让幼儿有载歌载舞、即兴表演的欢乐时间。让幼儿在入园后、饭前、饭后、离园前等过渡环节可以吟唱经典歌曲。注意用音乐说话，将各类轻音乐贯穿至区域、午睡、进餐、离园等活动中，让幼儿专心灵去感受和发觉美。 (2)音乐与课题探讨相结合，发挥音乐的整合教化作用。在器械操竞赛、亲子运动会中，选择合适的音乐激发幼儿运动爱好。在良好饮食习惯的养成中，选择温柔的音乐营造进餐氛围。组织开展班级小

16、合唱、律动表演等活动，激发幼儿表演欲望与表现实力。结合六一活动，排练丰富动感的艺术类节目，让孩子们有效展示自我。 五、提升家庭社区育儿水平 1.家庭与幼儿园合作教化 接着组织好学期初的家长会，学期中的家长开放日和学期末的期末家长座谈会。亲密家园联系，整合家庭教化资源，争取家长对教化最大力度的支持和协作。开展请进来活动，请家长助教走进课堂，挖掘家长资源，增进家园合作教化的力度;发挥家长委员会的管理和监督职能，重大问题和幼儿园管理问题邀请家长会员会参加看法。激励家长主动参加班级博客，每月更新家园联系栏让家长了解最新的科学育儿学问和幼儿园活动的动态。做好个别特别儿童的家长询问和指导工作。采纳多种渠道

17、多种形式的家园沟通沟通方式，重在指导家长科学育儿，引导家长切实转变育儿观念，提高育儿信念和实力，重视与孩子沟通、沟通、体验亲子共同成长的欢乐。 2.面对社区的宣扬工作 实行多种形式的对外宣扬活动，更好的展示幼儿园的办园理念和特色活动。走进社区，结合相应节日并与社会实践活动相结合，每学期开展一次走出去活动。利用新建围墙，将办园理念，特色活动，幼儿风采等进行展示，扩大幼儿园在社区的宣扬力度和社区影响力。 3.科学招生工作 依据市教化局招生政策，结合区招生工作精神，制定幼儿园科学合理的招生政策，实行现场报名、电话报名、短信报名等多种有效的招生形式，顺当、平安、有序招生。组织好新生试入园的生活、嬉戏活

18、动过渡和家长的培训工作，提升新生家长科学育儿的理念。让幼儿高兴奋兴入园，家长放心安心。 幼儿园春季教学工作安排小班3 一、 指导思想 以深化推动上海市二期课改为核心，以上海市新纲要为指导，学习、领悟、实践新教材，不断反思、积累阅历教训，体现出一种更敬重幼儿，更关注幼儿完整特性发展的新教化思想，从而启蒙幼儿素养，促进幼儿全面和谐发展。 二、现状分析 (一)、老师和幼儿现状 我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干老师培育对象1名;高级老师8名，一级老师6名，一线老师平均年龄27岁。我园老师年轻，学历层次较高，接受信息实力强，有肯定的教化教学阅

19、历，师资结构比较合理。 幼儿方面，由于我 园硬件方面条件较好，有足够的活动场地，幼儿喜爱参与各类活动，有探究的爱好，特殊作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，赐予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的实力仍有待进一步培育，幼儿的语言都应当加强培育。 (二)、保教工作现状 在二期课改的大环境下,我园也主动开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，老师的教化观念有了很大变更，并逐步在教学实践中有所体现。如：幼儿教化的学科性淡化，整合观逐步体现;把工作的重点放在变更孩子的学习方式上，使孩子学会学习;能在教学过程中起先留意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭实力仍

20、有待于提高。除此老师保教实力主要分三个层次: 1、有部分老师,具备肯定的工作阅历和实力,有肯定的视察分析幼儿,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展水平的实力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习运用中，还存在对新教材内容不熟识，理念不吃透，利用不充分，简单凭阅历做事，缺乏提升自己教化行为的意识。 2、部分老师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教化从一期课改干脆过渡到二期课改的时期，她们中，注意学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。 3、另一部分老师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教化有向往，有追求，但专业学问

21、结构不完整，业务实力缺乏，非常须要进行干脆间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。 在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的老师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的实力发展上，但不解除部分老师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性相识不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最终只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。 三、主要目标 1、接着以上海市学前教化纲要、上海市学前教化课程指南为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的发展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的发展，促进幼儿

22、园的可持续发展。 2、立足自培，完善师资工作体系，加强老师队伍建设，在新教材的实践探讨中，接着培育反思型的老师，并在探讨中不断地自我成长。 3、加强教化特色的探讨，逐步形成以艺术教化为主要特色的园本课程。 四、主要工作 (一)、以班组、教研组为主阵地，加强教化教学探讨，主动深化新课程新教材的实践与探讨。将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作，切实树立“以幼儿发展为本”的理念，推动老师专业化成长，促进幼儿全面和谐发展。 1、发挥班组、教研组作用，加强理论及新教材的学习 (1)、结合本园课程改革中保教工作的实际，紧跟教化形势，以理论实践相结合，将对新教材的学习落到实处，发挥好大、小教研交替

23、互补的学习作用。大教研组主要选择学习有关的理论文选，阅历文章，并结合观看专家报告的录相，利用好培训读本，解读课改思想。课程指南是二期课改的灵魂，要不断学习，不断深思，熟记在心，贯穿于课改的始终;小教研活动时，针对本班组实际，通过集体、自学等方式研读新教材、理解新教材：通读主题全部内容;分析教材每一内容所蕴涵的教化价值;探讨活动的开展要发展孩子哪些基本阅历;探讨活动的开展可以挖掘哪些周边资源等;选择教材，在研读新教材的过程中，每位老师要充分发挥自己的能动性，学会分析教材、选择教材、利用好教材，使教材的实施在共同探讨中发挥最佳效应，真正把运用新教材的过程变为老师专业化水平提升的过程。 (2)、支配

24、好大小教研，加大小教研学习的力度，每周一次小教研，主要以教材教法的学习研讨、案例评析为主，每单周再一次大教研，以教化教学理论思想学习、教研活动研讨、评析为主，。每双周支配班级备课活动，以现代教化理论武装老师，更新现代教化思想，树立科学教化观念。 (3)、争取与创设多种学习机会。如观摩、学习、拜师、培训等，进一步提高老师理论水平，获得最新信息。 2、加强实践探讨 (1)、结合区进修学院本学期将开展其次轮说新教材评比。本学期先在各班组开展选拔赛，再推选一名参与幼儿园内竞赛，优胜者将代表幼儿园参与区级竞赛。 (2)、创建性地运用新教材。作为以艺术教化为特色的幼儿园，除向幼儿开展新教材中的主题活动外，

25、更应在主题活动中挖掘艺术元素，张扬艺术特色。本学期，每位老师设计一份艺术教学教案，每个班组学期内开展一次相关园级公开活动：在二期课改背景下的艺术教学。 (3)、以保教质量的全面提高为目标，结合新课程的实施，本学期将向区新老师开放活动，籍此活动，促动老师的教化理念、教化行为有所提高。 (4)、将园区级课题的探讨与实际工作紧密结合，把在主题活动中的艺术教化探讨作为校本老师培训的基本手段，要求每位老师多留意在教化实践中挖掘艺术教学素材，将培育幼儿的表达表现与艺术技能的训练结合，从而促进幼儿和谐发展。 (5)、在上学期开展的基础上，接着开展教学观摩研讨活动。并将此工作力度加强。班组长每月支配组内开展至

26、少两次园内听课研讨活动，邀请园内相关人员参与研讨，以此加强对新教材的理解、熟识和应用。 (6)、创设条件，加强指导，注意管理。尽量满意各班开展主题活动、艺术活动所需的材料、设施，本学期内，每班有意识地选择一个主题，将该主题的选择、导入、开展、结果、师生活动照片、语言，环境的创设等以汇编成册的形式呈现，在活动中体现“以幼儿发展为本”的教学理念。期末进行一次主题活动环境创设与利用的相关评比活动。 (二)、立足自培，以分层培训为抓手，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高老师专业化水平 针对园老师现状，将老师大致分为三个层次，结合老师实际所需，开展相应的培训工作，让师资培训也能体现以人为本

27、的理念。 1、区、园级老师：以高标准，严要求做好培育培训工作 详细措施： _(1)、重分挖掘她们的组织管理潜力，让其担纲组织教研学习等工作，在园内领先投入对新课程新教材的学习实践研讨，带领其他老师共同进步。 _(2)、创设机会让骨干老师多看、多听、多讲、多思索。本学期的教研园地将开拓一栏，每月一期，让骨干老师在栏目中谈心得、谈体会。组内每月两次的实践研讨活动，骨干老师必需担当一次，以此引领青年老师进行课改实践，让其真正发挥业务骨干的作用。2、针对新老师人数较多，并且来源渠道多，为了使尽快适应幼儿园教学环境，尽快驾驭课堂教学的组织，驾驭肯定的教化教学实力，必需为其制定一系列的培训安排 详细措施：

28、 _(1)、主动参与区进修学院、人事局举办的新老师集体培训活动，仔细完成见习期间老师培训专项手册，仔细履行手册中所规定的各项培训任务 _(2)、园内开学前为新老师开展一次岗前培训。 _(3)、园内由搭班老师干脆带教。搭班老师在期初拟详细带教安排。每月行政不定期进班听课，帮助带教老师共同完成指导新老师。园内每月一次的公开研讨活动，新老师原则上必需参与，班组长做好调整换班的工作。 _(4)、期中在行区新老师开放活动中，选定一名新老师担当公开活动。 _(5)、期末新老师向全园开放一次半日活动。行政对新老师在组织活动中的表现结合一学期的工作，为新老师与其搭班老师评定带教等级。 3、其他老师的培训工作，

29、在稳中求发展。要求这部分老师能主动参与班组每月两次的班组公开研讨活动。在实践中学会反思、历练，提高自己的专业水平。 _(1)、主动参与班组学习，踊跃报名进行实践研讨活动 _(2)、加强对常规工作的相识，做好各项班级工作. (三)、建立保教常规管理机制，加强保教工作过程化管理。 1、严格执行上海市学前教化常规管理若干文件，修订、完善幼儿园保教工作常规管理制度，保障落实。 2、进一步规范、落实幼儿园保教工作考核制度，加强老师一日活动操作规范。 措施： _(1)、注意保教工作日常管理，加强巡察及随堂听课，注意质量反馈。 _(2)、将随机考核、随堂考核、月考核、学期考核有机结合，完善对老师的过程性评价

30、。对老师学期的考核，变更以往只看期末考核课确定老师学期教化教学实力的惯例。主要从五个方面来权衡： 将实行定期或不定期考核班级常规工作、 不定期进班听课的质效、 老师参与学期内研讨活动、的看法、实效，向教研园地投稿的次数等， 期末的考核课， 班级幼儿的发展水平， 综合评定老师在一学期内的业务工作。我们将实行分级制，在考核奖的设立中拉开肯定的距离。以此更客观地评定老师的工作，促动老师更注意平常的积累。尽量来避开工作中走过场、搞形式主义。增加老师工作责任感和自觉性。 _(3)、依据新课程模式，班组长、教研组长在工作中注意资料的积累，对老师的各类记录表、视察记录等常常地翻阅，以便在字里行间追寻老师的教

31、学踪迹，把握老师教学心路，刚好赐予指导，使老师的教化行为更凸显二期课改新理念。 _(4)、加强教研组建设，增加教研实效。 开展每月一次班组长工作例会，业务园长参与每次的小教研，要求每次小教研班组长都应做好充分的打算，并帮助和指导班组内的老师共同参加教研活动。 (四)：艺术教化管理： 目标：为每个幼儿创设展示艺术才能的机会，通过艺术教化，培育幼儿对美的感悟力和良好的情感。 措施： 1、做好指导小班及新生幼儿选择艺术班工作，适当调整中、大班幼儿参与艺术学习。 2、建立每班幼儿艺术教化档案和幼儿个人艺术教化档案，为老师的指导供应信息。 3、迎接区艺术教化复验工作，主动做好，找出艺术教化学习中的不足，

32、有待于发展、提高。 4、期初聘请艺术顾问来园指导艺术教化工作，多渠道倾听看法，努力打造品牌教化。 5、依托百音艺校开设电子琴班，让幼儿初步驾驭弹琴的方法，适当分流艺术学习人数。 6、反思、调整、制订“精一门、会二门、学三门”自我提高安排，要求老师针对自我提高安排，写一份反思，并做相应的调整。 7、 充分利用园内老师的资源，对全园老师进行岗位培训。 _钢琴即兴伴奏辅导邵庆丰 _民族舞辅导董双丽 _写生画辅导刘媛媛 _古筝基本学问辅导申亚男 8、激励老师外出考级，对持有证书的老师适当提高艺教费，凸现艺术特色园老师的才华。 9、期末会同少年宫对艺术老师上岗证进行初考，保证老师持有艺术教化证上岗，分为

33、乐器、歌舞、书画三个岗位。 (五)：家长工作安排 (详见安排) 注：每月工作支配将提前一周以表格式张贴于橱窗，望老师留意，做到月工作心中有数，合理有序支配班级、班组工作。 幼儿园春季教学工作安排小班4 一、指导思想 本期我们在确保幼儿平安和加强保育质量的基础上，接着以幼儿园教化指导纲要(试行)为指导，规范教化行为，加强园本教材的开发，加大教研工作的力度，提高老师参加教科研活动的主动性，着力培育探讨型老师，以研兴教，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作目标 1、加强老师队伍建设，更新老师观念，激励老师主动开展教学探讨，深化课程改革，不断提高教化教学质量。 2、仔细实行纲要精神，坚持以“全面培

34、育每个孩子的基本素养，为孩子的终身发展奠定扎实的基础”为目标，促进幼儿全面发展。 3、深化开展园本教研的开发探讨活动，规范课题探讨过程，逐步形成幼儿园特色。 (一)、切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教化 1、老师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，结合本班孩子的发展水平，具体制订月工作安排、周工作安排和日工作安排，要求有重点、有主题、有目的，并提前一周备好活动教案且肯定要按安排实施(除特别状况外)，同时要有记录、有分析、有解决问题的方法。仔细开展区角嬉戏活动。将区角嬉戏作为一种日常性的嬉戏活动来做，保证每个孩子都能持续得到发展。本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。 2、加强监督校内环境、班级

35、的平安卫生及幼儿卫生健康的力度，严格遵照教体局、卫生局的有关文件，加强对甲型hini的防控工作，每班做到对病患幼儿和缺勤幼儿跟踪记录。确保每个幼儿身心健康。 3、建立“文明小卫士”宣扬队，以身作则，以“小手牵大手”等各种教化形式，把幼儿良好的行为习惯的养成落到实处，让廉洁之花绽放的幼儿园的每个角落。 (二)、丰富教化教学活动，重视家园联系。 1、丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏熬炼，体育嬉戏做到常换常新，让幼儿感爱好，能主动参加。 2、开展丰富多样的亲子活动，节日庆祝活动等，创建机会为幼儿供应展示的舞台。 3、丰富创新常规的远足、半日活动、社区活动，让幼儿在活动中熬炼成长

36、。 4、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，亲密家园联系;提高家长园地的质量，做到更换刚好，内容丰富，有较强的指导价值;接着办好班级博客，定期召开家长会、开办家长学校;成立家长委员会，加强家园沟通的力度，形成家园教化合力。 (三)、深化园本教材探讨，促进幼儿全面发展。 1、落实新纲要，实践新课改。在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教化过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。 2、接着推广园本课程科技活动、珠心算，开展全园英语教学活动，保证原有特色的巩固。 3、组织老师探讨园本教材，以“爱家乡”为主题，科学合理制定各项教化教学安排，注意教材的分析把握

37、，将优秀的教案发到网上供大家参考学习，每月对所教内容进行反思，做到有分析、有措施。将主题活动纳入到一日教学。 (四)、加强基本功训练，提高老师自身素养 1、注意对年轻老师的培育，组织组织开展新老师“一课三研”的业务练兵，加强对保育员老师的考核工作，快速提高其保教水平，以老带新，推动我园老师专业水平的整体提高。 2、接着坚持老师基本功大练兵。本期将开展老师自制教玩具评比活动和班级博客的评比活动，意在展示幼儿老师心灵手巧的同时，提高老师的教化教学运用技能。 幼儿园春季教学工作安排小班5 一、指导思想 深化学习幼儿园教化指导纲要，深刻把握纲要精髓，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创建与个体生命相

38、和谐、相一样的教化;坚固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教化日常管理的各个环节，做到四个新：与时俱进，教化观念不断更新;坚持素养教化，开展工作不断创新;深化探究实践，课程改革成果新;促进老师专业成长，师资素养面貌新。 全面贯彻实施幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要，更新教化思想，大胆改革，努力开创教化的新局面。以高度的责任感，仔细完成本学期的工作目标和任务，为创办特色幼儿园而努力。 二、主要目标： 仔细落实幼儿园各项管理制度，完成本学期的老师培训、招生及教学、保育等工作目标;抓好教化教学，促进幼儿全面发展;做好对外宣扬，实现生源的稳步增长，更好地体现我园的办学质量与特色。加

39、强园本内涵建设，大力提高教化实力。 三、工作宗旨： 重细微环节、讲实效、看长远 四、工作要求 务实与敏捷兼俱、求真与创新统一，立足本职岗位锐意进取创新发展。 五、主要内容与措施 (一)修订园本教研制度，加强保教常规管理 制订我园的园本教研、课题以及培训等工作制度，以教学实践中出现的问题为切入点，以解决老师在实际工作中遇到的问题为课题探讨目标,促进老师自主提高专业化水平。 1、加强师资队伍建设，提高老师专业水平。在老师中开展业务进修“十个一”活动，即：(1)学习一本教化理论书籍的体会;(2)记好一本学习笔记;(3)参加一项课题探讨;(4)撰写一篇代表自己水平的科研论文;(5)每月上一堂优质课(6

40、)编写一个优秀教案;(7)每月提交一个问题;(8)每月一篇教化案例;(9)每两周一篇教学反思;(10)每学期一篇工作反思。 2、加强教化教学常规管理，优化幼儿一日活动内容。 (1)、建立随堂听课和检查教案制度。 (2)、加大幼儿一日生活流程的监管力度。 (3)、开展集体备课，一课多研、同课异构活动。 3、以园本教研为载体，促进老师专业成长。结合本园特点、须要及实际状况，创建性地开展教学专题研讨活动。依据教研活动安排，每双周三、四上午开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动，帮助老师更新观念，转变角色，提高老师的教学水平。 4、开展系列的园本培训活动，提升青年老师的专业水平。本学期，我们将通过系统的

41、园本培训，使老师渐渐胜任班级教学。本学期将实行“幼儿园环境创设”专题讲座、“青年老师如何写教案”专题讲座、组织老师一课多研，同课异构上示范课，并以本课例为载体，开展学科研讨和教法培训，进行研训一体的园本培训活动。 5、加强家园联系，促进幼儿全面发展。 (1)、开好学期初家长会。开学初各班依据各自不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的教化目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。 (2)、充分利用和发挥家园联系册和幼儿成长手册的作用。老师仔细填写家园联系册和幼儿成长手册，按时发放、展览，在家园之间搭建沟通、沟通的桥梁。 (3)、开展庆“元旦”迎新年联欢会或亲子活动、半日开放活动。通过这

42、些活动，让家长零距离感受幼儿园的教化教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。 (4)、家长客座老师活动。充分利用家长资源，让家长走进课堂，客座老师，为孩子执教有关本行业的教学内容，以弥补老师幼教领域以外学问不足的缺陷，拓展幼儿的视野。 (5)、充分发挥幼儿园网站和各班班级博客的宣扬、沟通和沟通作用。各班刚好上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动状况。 6、加强课题探讨，提高科研水平和反思实力。 制定切实可行的安排，扎实有效地开展课题探讨，将教研与科研有机结合，把课题特色教化渗透到各个领域和幼儿一日活动之中，并刚好总结探讨成果，主动撰写论文、随笔和案例，激励老师向各

43、类教化报刊投稿。 (二)园务管理：科学管理，提高效益 1、办园思想：幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进老师成长、推动幼儿园发展为工作的动身点。 2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、敏捷而务实的作风Ji发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参加实践教化教学第一线。 3、班子建设：注意学习反思、提倡指责监督，内省与外力共同推动班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速发展。 4、师资建设：强化“师表”意识，全面提升幼儿园教化形象。加强师德建设，把师德建设摆到更加突出的位置，确立“制度第一，人文关怀”的管理理念。 5、后勤队伍：充分挖掘我园保育队伍懂教化、素养好的独特优势，进一步加强保教合一的意识，增加岗位角色意识，强化责任感和服务意识，以园为家，视幼儿为己出，为教化一线作坚实保证。 幼儿园春季教学工作安排小班