幼儿园小班健康教案范例.docx

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1、幼儿园小班健康教案幼儿园小班健康教案2活动目标：1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。3、初步了解食物与健康的关系。4、知道人体须要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。活动打算：小狗和小狗妈妈的手偶。活动过程：一、导入活动观赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。1、老师戴上手偶，讲解并描述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?2、老师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。老师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了

2、。二、依据故事内容探讨。1、老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小挚友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、老师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。老师：我们应当对小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么?3、老师小结：小挚友现在正是长身体的时候，身体须要各种养分。假如挑食，就会使小挚友的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。三、说一说、想一想。1、老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的养分价值。老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜爱吃的?老师：它们对小挚友有哪些养分价值呢?小结：牛奶是补充钙，让小挚友长得高而壮;鱼肉、羊肝让小挚友

3、的眼睛更加光明;肉补充热量，让小挚友更有劲儿。幼儿园小班健康教案3活动目标：1、初步懂得人体须要水分的原理，知道白开水是的饮用水。2、学习科学的喝水方法，培育良好的喝水习惯，提高生活自理实力。3、引导幼儿发觉和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培育幼儿科学的生活看法以及酷爱科学、酷爱生命的情感。4、知道人体须要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。活动打算：1、学问打算：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。2、教具打算：老师收集资料，并细心制作了电脑课件想喝水就去喝(FLASH动画片)及医生的话各种各样的水健康喝水歌(音像幻灯片)，供新授学问运用。3、学具打算：老师设计制作幼儿

4、操作材料“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习运用。活动过程：(一)导入活动，感知身体里的水。1、嬉戏：请你猜一猜。请小挚友摸一摸自己的身体，你摸到了什么?有什么感觉?请你猜一猜，我们身体里最多的是什么?(骨头、肌肉、血液、水)2、揭示谜底：人体里最多的是水。小挚友们的答案这么多，究竟我们身体里最多的是什么?我们一起来听医生怎么说。3、播放课件医生的话：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。假如，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必需喝水，补充水分。水是人体最重要的养分物质!告知你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假如没水

5、喝，那就惨了，连5天也活不了。(二)问题(一)：为什么要喝水?1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢?(食物、喝水)2、沟通探讨：喝水的好处。老师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗?幼儿自由发言，和同伴沟通自己课前收集的“喝水的好处”资料。幼儿通过沟通共享，获得很多“喝水的好处”学问，摘录如下：补充人体必需的水分。能稀释血液，削减血栓。有益于新陈代谢。对皮肤保潮湿泽、养颜有好作用。可以通便。帮助食物的消化。不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。可以防眼干，避开视力快速下降。清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年每天坚持受益无穷!孩子们收集的资料丰富、全面

6、、令人惊喜!3、老师小结，使幼儿理解并驾驭水和人体重要关系：水是人体重要的养分素，人每天喝适量的水，可以帮助消化和排泄，人的生长也离不开水。(三)问题(二)：喝什么水好?1、老师播放电脑课件各种各样的水。引导幼儿思索：生活中有很多水，请小挚友们看一看，哪些水可以喝?哪些水不能喝?2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。请幼儿结合生活阅历与爱好习惯，自由回答;老师依据幼儿答案，操作课件，点击放大相应图片(假如汁、酸奶、可乐、纯净水等)。3、请小挚友通过品尝和视察，比较饮料和白开水的不同。老师：说了这么多很多，都渴了吧。小挚友都喜爱喝饮料，老师请你们喝橙汁好吗?将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝。幼儿视察、探讨

7、：味道怎么样?相互看看，舌头上有什么?为什么会这样?引导幼儿发觉并得出结论：饮料里含糖、色素、香精等物质，喝多了有害健康。4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能干脆喝的?老师依据幼儿答案操作课件，点击放大相应图片：井水、自来水等不能干脆饮用，须要烧开以后才能喝。5、老师小结，使幼儿理解健康、科学饮用水的学问：饮料虽然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于身体健康;生水里有细菌和微生物，必需烧开后才能饮用;只有白开水才是的饮用水。(四)问题(三)：怎样喝水好?1、请幼儿结合实际，说说自己有哪些喝水的习惯。你们平常在什么时候喝水?谁来说说。幼儿结合实际回答：想喝就喝，不想喝就不喝;随

8、时都可以喝;生病时喝;边吃饭边喝2、欣赏电脑动画想喝水就去喝，使幼儿树立正确的喝水理念。小挚友们喝水的习惯各不相同，请大家观赏一个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正?3、学问巩固，幼儿操作，选择图片贴在相应表格中。幼儿每人一组图片(十幅)，一张“怎样喝水好”表格。请选择正确喝水图贴在打“”栏，不正确的喝水图贴在打“”栏。4、老师展示、讲评幼儿作业，引导幼儿养成科学、健康的喝水习惯：口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、嬉戏时须要喝水，边吃饭边喝水、喝生水、多喝饮料都不是好习惯，小挚友要刚好改正。(五)总结与拓展。我们通过探究，知道了人为什么要喝水，以及要养成健康的喝水习惯。其实，喝水的

9、学问还有许多，小挚友们可以在生活中总结、沟通，相互学习。就让我们在欢乐的歌声中结束这次活动吧。老师播放课件健康喝水歌(以范晓萱健康歌为原曲，新编健康喝水歌歌词)，和幼儿一起在欢乐的歌声中结束课时。健康喝水歌：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了!我们大家一起来喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点什么水，少喝点饮料，我们爱喝白开水!纯净水，矿泉水，放得太久不能再喝，告知爸爸妈妈，肯定要留意留意!早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒!幼儿园小班健康教案4活动目标1.知道各种食物对身体都有好处，吃饭时应当什么都吃，不挑食，不吃零食等。2.知道人体须要各种不同的养分。3.了解吃饭对身体健康的影响，能

10、按时吃饭，不挑食。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点1.有的孩子只吃菜，有的孩子只吃饭，还有的只喜爱吃零食，父母们拿他们没方法。2.针对他们以上的缺点，激励他们吃饭时饭和菜都要吃，同时要求他们尽量不吃零食等。活动打算白色小猪两只(一胖一瘦)，花的胖小猪一只(可为绒布教具，图片)。活动过程(一)出示瘦白小猪和胖小花猪，请幼儿猜猜它们俩为什么一个胖应当瘦，引出故事，小花和小白。(二)讲故事，并随情节将瘦小白猪换成胖小白猪。小花和小白有两只小猪，一只叫小花，一只叫小白。吃食的时候，小白一会儿不吃萝卜，白菜，一会儿不吃土豆，玉米糊糊，小白长得又瘦又小。小花呢，它什么菜

11、都吃，大口大口吃得真香，小花长得胖乎乎的。大公鸡望见它们，惊讶的说“哎呀!小白怎么这么瘦。小花长得多壮呀!”小白学小花，什么菜，饭都吃，小白和小花长得一样壮了，大公鸡兴奋地笑了。(三)探讨：1.吃饭到时候小白是怎么做的?小花是怎么做的?2.小白长成什么样子?小花长成什么样子?3.小白改掉挑食的毛病后变成什么样子?4.你们应当向谁学，吃饭时应当怎么做?教学反思1.将两只胖小猪放在班上，帮助幼儿坚持做到吃饭不挑食，可建立“不挑食的好孩子”专栏，为幼儿贴水果或红花作为嘉奖。2.在进餐时，向孩子介绍饭菜的名字，向他们简介一下其养分价值，激励幼儿做个不挑食的好孩子。幼儿园小班健康教案5一、活动目标：1、

12、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。2、相识小手，知道爱护自己的小手。3、学习小手的平安保健常识。二、活动重难点：重点：相识小手，知道爱护自己的小手。难点：初步驾驭爱护小手的方法。三、活动打算：PPT、小手图片、爱护小手图片。四、活动过程：1、律动小手爬引出活动老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱护小手相识小手，宠爱自己的小手。老师出示PPT。师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。通过视察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢?老师小结：我们的手上有5个手指头

13、，有手心和手背，还有手指甲。了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。师：我们的小手有什么本事呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭)嬉戏：挠痒痒。师：小手还会做好多好玩的嬉戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小挚友的手心，说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很快乐)老师小结：我们的小手真能干，不仅可以做嬉戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作3、学习小手的平安保健常识，驾驭爱护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么爱护小手呢?看图片，了解小手的平安保健学问。老师带领幼儿逐副视察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做?老师小结：我们的小手要爱护好

14、，不吸手指头，不啃指甲盖，要常常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随意将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危急的东西，爱护小手。手过程，感知体验爱护小手的方法。师：我们玩过嬉戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢?老师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小挚友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。老师轮番请幼儿洗手。活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿主动参加活动的主动性。活动起先，孩子们在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，获得了很多关于手的感性相识。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过讲解并描述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。幼儿园小班健康教案