小班老师教育心得随笔2022.docx

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1、小班老师教育心得随笔2022小班老师教化心得随笔1今日是李奥天小挚友入园的第三天，李奥天入园时照旧又哭又闹，这时我看到李奥天又紧紧抱住了妈妈的腿不愿进班。于是我走过去说：“李奥天，叫妈妈进来陪你一块玩好吗?”听了我的话，李奥天拉紧妈妈的手进了教室，坐到位子上。这时，我有意靠近李奥天浩然的妈妈和她热忱交谈起来。几分钟后，我拿起李奥天画的画说：“李奥天画的小草真美丽!这样吧，你来教老师画一张”边说边示意李奥天妈妈离开。正值妈妈起身要走，李奥天又起先哭了：“妈妈不要走。”“妈妈要去上班，这是任务，宝宝在幼儿园和老师、小挚友一起唱歌玩嬉戏，妈妈一下班就会到幼儿园来接你。”我有意很随和的说。一番话让李奥

2、天浩然心情安静了很多。待妈妈走到门口，李奥天不忘追过去，带着哭腔说：“妈妈，你早点来接我。”“看，你现在不哭了，妈妈确定第一个来接你。”我确定地告知他说。看到孩子不哭了，我最终松了口气。 通过这几天接新生入园，我深深感到面对孩子和家长的入园焦虑，作为一名幼儿老师必需有爱心和耐性，更须要有才智和艺术，在视察现象、分析缘由、思索对策的过程中不断摸索规律，总结阅历。小班老师教化心得随笔2南京上怡幼儿园，一个充溢欢乐充溢阳光的乐园。作为一名新进的老师，我在这个乐园里已经生活了半年。每天早晨醒来，我给自己一个微笑，告知自己今日的我是欢乐的!因为，我每天和一群可爱的孩子生活在一起，欢乐着他们的欢乐。 可爱

3、，天真是幼儿园孩子给我们最大的感受，但今日涌动在我心头的是一份感动，一份暖和。给我这份感动与暖和的就是我们班的吴佳言小挚友。记得有一天，我请吴佳言来做礼仪小天使，可是其次天她迟到了。她妈妈来跟我说，因为佳言早晨才告知她，所以没来得及赶到。我知道，佳言家住在板桥，所以我也没有说什么，并且劝慰她没关系的。后来，我跟她说：“佳言，明天请你当礼仪小天使好吗?不过，明天不能再迟到了哦!”原本以为她会很兴奋，欣然答应。可她站在那，皱眉想了一会，说：“我不想。”我楞住了，没想到她会这样回答。我新奇的问：“为什么呢?是不是你早晨起不来啊!”我心里默认为她住的远，早晨自己不情愿早起。她看着我，没有说话，回到了自

4、己座位上。我心里有一丝的难受，因为佳言在我心里始终是很棒的小挚友。她的回答，我很是悲观。 今日上完蒙氏数学爱好班，我跟她妈妈讲了那件事，她妈妈说回家会问问她。晚上，她妈妈给我打了电话。告知了我整件事的原委。在电话那头，她妈妈说着说着就哽咽了。电话这头，我听了，心里很内疚。是我误会了佳言，是我用自己的主观意识去误会了一位特别懂事的小挚友。原来，佳言跟妈妈说她不想当礼仪小天使是因为她不想妈妈早上起来那么焦急，那么赶。放弃当礼仪小天使的荣誉，就是不想妈妈早上那么赶，那么焦急。谁也没想到一个大班的孩子能够这么懂事，这么心疼自己的妈妈。佳言小挚友感动了自己的妈妈，感动了我。我也想到了自己，我长这么大，有

5、没有像她一样去心疼过自己的母亲。想到这里，眼泪已经滑过脸颊。虽然是一件很一般的事，但带给我的却是心底那份感动，那份暖和。这一刻，我感到了做老师的华蜜感，这一刻，我感到了老师这个职业的力气。站在讲台上的虽然是我们在传授学问，但有时台下的孩子赐予了我们更多的感悟与感动。这就是教化最宏大的地方，赐予的同时也在收获。小班老师教化心得随笔3小班幼儿正处于自我意识的萌发时期，往往会以自我为中心。有的幼儿自我中心很严峻，认为什么都是我的，不会谦让;有的幼儿较害怕，羞于交往，胆怯对方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴一起做嬉戏的;有的幼儿缺乏至少的礼貌学问，在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句“对不起”都不说

6、。因此，帮助小班幼儿在生活小事中形成良好的自我意识，对其自我人格的建构和社会性发展具有深远的意义。在一次户外活动回来后，李老师带女孩子喝水，我带男孩子入厕。这时，厕所里传来了争吵的声音：“我是第一个吗!老师他抢我的第一，他推我!”“不行，我是第一个!”“哇!”(哭声) 原来，小挚友小便后喜爱赶快跑回来站队，有些小挚友回来的早，可是不排队，所以就让回来晚的下挚友站在了第一名。可早回来的小挚友，就是不主动排队更不愿让出第一。其他小挚友又不愿让还给他，于是他就动起了“武力“像这样的事情几乎每天排队的时候都会上演好几次。 小班幼儿刚刚从家庭中走出来，他们的自我中心心理比较明显。在他们的意识中，“我抢到

7、的就是我的。”“我抢不到就打你、咬你”，而不会去考虑别人的感受。因此在与同伴的交往中经常发生冲突。我们知道幼儿仿照力极强，特殊是小班幼儿，他们能通过仿照去学习攻击性行为，同样也可以通过仿照去学会谦让、互助、共享和合作等一些行为。所以我们在日常活动来启发、引导幼儿形成良好的行为习惯。所以经过我们班级老师一段时间的耐性引导，现在我们在如厕时耳边常常听到的是：“老师，我排好队了。老师，我没有抢第一”今日的幼儿园教化，是个内涵丰富的也许念，生活环境对幼儿生活实力的作用已受到越来越多的重视。在生活中，我们不难发觉，孩子的行为、语言、表情都在向我们传递着他们需求、困惑和感受的信息，所以身为幼儿园一线老师的

8、我们，肯定要注意生活中每一件小事中蕴含的教化价值!。小班老师教化心得随笔4仲旋是同学龄孩子中较大的一个。他从小没有奶奶，由妈妈一手带大的，所以很恋妈妈。还记得刚入园时，他哭闹了足有两个月。可现在，在各方面表现还不错，比如，在自由活动时间，他会带动四周的一片，又说又唱的。 近来，这个孩子像变了个人似的，缄默寡言，也不笑了。细致想来，这几天都是爷爷来接，虽我也见过妈妈两次，可她又匆忙走了，没机会说话。听仲旋说妈妈替人跟车去了。 一天中午，我特意约了孩子妈妈。听了仲旋近来在园的表现，妈妈先是一惊，忙说：“我也有发觉，可没太在意”“你还记得孩子刚入园时的情形吗?”我问。这时妈妈慌了，“我该怎么办?”“

9、我觉得孩子依恋你，你的离开让孩子一时无法接受，你也不用太担忧，咱们可以让孩子渐渐的学着去适应，有时间的话，多陪陪孩子。”孩子妈妈点了点头。 过了几周，我发觉孩子又复原到了以前的状态，我感到由衷的欣慰。通过此事，我也想告知各位家长挚友们，不管工作多忙，我们都应抽一些时间来陪陪孩子，多和孩子沟通，陪伴孩子的成长，这或许是孩子所须要的。小班老师教化心得随笔5依据园领导的支配，今年我带小班，多年来我带惯了大班，已经熟识了大班孩子的日常活动，对于大班各个环节的活动已游刃有余了。现在面对哭闹不止的小班孩子，我却不知该怎么办好了，抱抱这个，那个又来争着要抱了，而且越哭越凶，记得当时我嗓子都哑了，可是还是没辙

10、，这可怎么办? 一天，我突然灵机一动，当哄劝不起作用时，用“试一试”的方法看看如何。书函就是一个特殊能哭好闹的孩子，不管哪个老师来哄劝，总是不听,当老师来抱她的时候，还抓伤了老师。于是，当她再次入园时，我就对她说：“书函，假如今日你不哭，老师会很兴奋，你和小挚友们也会很快乐，老师还会抱抱你，而且还会嘉奖你一颗小星星，不信你就试一试。”第一天的试验还算有效，其次天早上，书函来到幼儿园刚想哭时，我就立即提示她：“你试一试不哭看看老师兴奋不兴奋?”她抹了一把即将掉出的眼泪没有哭，我兴奋的表扬了她，还抱了抱她，亲了亲她，并问：“你看老师兴奋不兴奋?”“兴奋。”随即她也笑了。后来我连续用这种方法坚持了一

11、段时间，书函再没有哭过，而且还变成了一个活泼、懂事的好孩子了。孩子年龄小，遇到簇新的事物或环境，总不能自如地去面对，那感觉就像一个人坠入了无底洞似的，感到很无助，想想自己小时候离开妈妈的那种感觉，就更能体会孩子们此时的心情了，这是很正常的。此时，成人的劝慰和激励是很重要的，它能化解孩子的惊慌心情，而且他们会把你当成最信任的人，不几天就会跟在你屁股后面成了你的“小尾巴”，不信，你不妨也试一试。小班老师教化心得随笔6我最近阅读了爱和自由这本书。爱和自由是闻名的蒙台梭利教化专家孙瑞雪爱和自由新儿童教化法的最新版本。在本书中作者举了很多生动的例子，用饱含激情的话语，向我们讲解蒙台梭利教化的理念。书中的

12、每一章讲解了一个观念，辅以生动的例子。这是一本关于“爱”孩子，而不是“教”孩子的书，正如作者所说：“我爱孩子们，始终当心翼翼地仰视他们。”这本书不是教你详细的方法和技巧，而是告知我们蒙台梭利教化的核心和理念：对孩子的爱和敬重。爱和自由饱含着对儿童至深的爱。在阅读此书的过程中，我也深深地反思了自己的教化行为。它告知我们对待孩子，要始终专心灵与其对话，要能看到孩子的渴求，知道孩子的想法，了解孩子的心情，感知孩子的困惑。作者的真知来自于实践。她说，儿童的智力来自于感觉，他们的感觉阅历成人无法替代;特性跟创建力之间是画等号的，创意不能教;打骂中长大的孩子，看不到客观现实，苦难使他失去把握事物本质的实力，他一生都可能和苦难的童年经验作斗争，都在找寻自尊和证明自己现在许多家长都推崇智力，他们把智力和儿童的自我割裂开来，他们主动地给孩子报各种班，让孩子提前学习各种学问，当学问填满一个孩子的脑袋时，他的心灵确定失去了成长的空间和时间。一个没有玩过水玩过沙，没有领会过大自然的美，没有和同伴追逐游戏过，没有发自内心大笑过的孩子，虽然浑身披挂着学问，却可能离华蜜很远。让我们学习爱孩子吧，爱孩子，就要始终当心翼翼地仰视他们，因为对孩子的爱和敬重才是教化的核心和理念。小班老师教化心得随笔2022