2022小班科学教案随笔精品.docx

《2022小班科学教案随笔精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小班科学教案随笔精品.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小班科学教案随笔小班科学教案随笔1活动目标：1. 相识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。2. 尝试通过玩具结交挚友，体验共享的欢乐。活动打算：1.每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。2.老师打算小熊，小汽车玩具。3.背景音乐。活动过程：一.了解两种玩具的玩法。(一)小熊1.出示小熊玩具。师：今日又客人挚友来我们班，是谁呢?(出示小熊)原来是小熊，是我们的玩具挚友。2.小熊和小挚友相互问好。3.说说小熊的玩法。师：小熊要和我们做挚友，我们和小熊在一起可以这么玩啊?(小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈)(二)小汽车1.出示小汽车玩具。师:老师今日还带来了另一个玩

2、具挚友，它是谁呢?嘟嘟嘟嘟汽车汽车在哪里?快来让我找一找。哦，找到了，汽车汽车在这里(出示汽车)。2.说说汽车的玩法。(汽车汽车开开，汽车汽车停停)二.玩自己的玩具。1.幼儿拿自己的玩具玩。师：你们把自己的玩具带到幼儿园来了，让我们一起拿出来吧。(在音乐声中，幼儿和老师一起说“_在哪里?我要把它拿出来”)师：带着你的玩具挚友回到座位上，和它玩一玩吧。2.幼儿说说玩具的玩法。师：谁来说说你是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如：小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳)三.找同伴一起玩玩具。1.玩具小兔找挚友。师：咦，我似乎听到谁在说话。哦，原来是小兔在说：“我想找个玩具挚友一起玩”。(出示玩具小

3、兔)原来玩具小兔也喜爱找挚友啊。谁来帮帮它?2.幼儿两两相伴玩玩具。师：你们的玩具宝宝看到小兔找到了挚友，好艳羡啊!它们也想找个挚友玩。现在，让我们一起来帮帮它们吧。3.幼儿介绍玩法。师：大家玩的真好。哪位小挚友来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如：小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌)4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。师：玩具宝宝说和挚友在一起玩很快乐，那我们就帮它多找几个挚友吧。四.把玩具送回家。师：玩具宝宝出来这么久了，该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想，它们的家都在那里，可不能把它们送错哦。活动延长：幼儿户外活动时，可和同伴共享玩具。小班科学教案随笔

4、2一、领域：科学二、活动内容：耳朵听听乐三、活动目标 ：1、感知耳朵的作用，了解爱护耳朵的方法。2、喜爱玩听觉嬉戏，有初步的爱护耳朵的意识。四、活动重点：感知耳朵的作用。五、活动难点：有初步的爱护耳朵的意识。六、活动打算：小镜子、耳朵图片、录音机等七、活动过程：1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么?导入主题。2、 视察图片，相识耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。3、嬉戏：你的耳朵在那里?每人一个小镜子，视察自己的耳朵。(1)出示耳朵的图片，进一步视察耳朵。(2)幼儿探讨：(1)耳朵的外型，视察发觉每个人的耳朵都不一样。(2)怎样爱护耳朵。小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们

5、听到很多声音。我们要爱护好耳朵，不要让耳朵受伤;不要往耳洞里塞小物品，不能对着小挚友的耳朵大声吼叫等等。4、嬉戏：听听说说接着感知耳朵的用途，通过嬉戏辨别出各种声音。5、活动结束。小班科学教案随笔3活动目标1.能推断、比较手的大小。2.能说出爸爸大手的本事，为爸爸感到骄傲。活动打算1.爸爸和幼儿在家里一起打算好材料(在纸上画爸爸一只手的轮廓)，带到班上。2.大头儿子小头爸爸歌曲磁带、录音机。活动重难点重点是让幼儿推断比较手的大小。难点是让幼儿说出爸爸的本事，为爸爸感到骄傲。活动过程1.手指律动，引起爱好。老师与幼儿围坐在一起，做拍手动作，吸引幼儿的留意力。2.引导幼儿相识大手印。老师出示一个大

6、手印。“老师这里有一个手印，谁来猜猜手印是谁的?有什么本事?”大家一起探讨沟通。3.启发幼儿说说爸爸大手的本事。(1)请幼儿将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。“幼儿和爸爸谁的手大，谁的手小?”(2)激励幼儿讲讲自己爸爸大手的本事。“爸爸的大手会做什么事情呢?”“爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。”“你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。”4、大手拉小手。“幼儿喜爱爸爸的大手吗?我们怎样才能和爸爸拉拉手呢?”“咱们在爸爸手旁边放上自己的小手。”播放音乐大头儿子和小头爸爸，引导幼儿做拉手动作。活动延长帮助幼儿将爸爸一只手的轮廓作品贴到墙上，引导幼儿讲讲自己和爸爸的事。小班

7、科学教案随笔4设计意图：时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。“小蝌蚪”、“青蛙”作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟识。虽然熟识，但不肯定了解。那些大脑袋，细尾巴的家伙。也就是说，这节课的“教化资源”就来自于幼儿的生活阅历和四周环境。幼儿通过留意视察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，可以进一步丰富幼儿的情感，发展主动性思维及操作实力。活动目标：1.了解小蝌蚪的名称及其主要的外形特征，乐意视察。2.学习简洁的语言表述小蝌蚪的状态。活动打算：每组一盆小蝌蚪活动过程：一、引起视察爱好今日谁来做客了?(小蝌蚪)二、视察小蝌蚪的动态和外形1.小蝌蚪

8、长得怎么样?2.小蝌蚪像什么?(.从外形、颜色视察小蝌蚪，并用语言大胆描述自己视察的结果)4.视察眼睛、嘴巴长在哪里?(.通过让幼儿喂食视察)5.小结：他的身体是椭圆形的，头上有眼睛和嘴巴，全身都是黑色的。6.可爱的小蝌蚪在水里做什么?7.引导幼儿视察后描述，要求语言完整。三、学谜语身体大，尾巴细，身上穿黑衣，游来游去在水里，青蛙是他的好妈妈。小班科学教案随笔5教学目标：1.学习用各种感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。2.学习用语言讲解并描述自己的发觉。3.让幼儿体验与他人共享的欢乐。二、教学打算：幼儿每人一个桔子。三、教学重点与难点：幼儿学会剥桔子的技巧，并可以自己把桔子剥开。四、

9、教学方法与手段：视察法、操作法、提问法。五、教学过程一、情景导入。听音乐，幼儿开火车从筐子里每人拿一个桔子回到座位。二、感知桔子的内外部特征。1.看一看：桔子是什么颜色 的?什么样子的?2.摸一摸：桔子摸上去是什么感觉?3.闻一闻：桔子与什么气味?4.猜一猜：桔子里面是什么样的,我们怎么把桔子给剥开?5.动一动：激励幼儿自己动手剥桔子，视察桔子里面的特征。三、品尝桔子。幼儿品尝桔子，并说说品尝后的感觉教学反思：在活动中，幼儿能够用自己的语言说出桔子的特点，知道桔子熟了以后是黄色的，没有熟透的桔子是青色的。我让幼儿摸一摸桔子的表面，并闻一闻，说说感受。激励幼儿亲自剥桔子，有的幼儿不知道从何下手，我适时教给他们剥桔子的小诀窍。剥开桔子皮，我们也视察了桔子肉，似乎许多瓣桔子兄弟团结地围在一起，幼儿听了我的描述特殊快乐，边剥桔子边一起念：“桔子兄弟，桔子兄弟快开门!”幼儿通过亲自剥桔子，在品尝桔子的味道时有了胜利的喜悦，能用语言表达桔子酸酸甜甜的味道。2022小班科学教案随笔