2021年学校工作计划浙江精编.docx

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1、2021年学校工作计划浙江学校工作安排1新的学期起先了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结合本班学生实际状况，制定本学期科学教学安排如下：一、学生基本状况分析：本四年级共有学生345人，他们大多数年龄在1011岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受学问的实力强，。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感爱好，他们的学习主动性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新颖、爱动的特点，创设多种视察试验的情景，多给学生试验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜蜜，在试验中发展智力和提高视察思维实力。年级的优秀学生上课能仔细听讲，作业能刚好完成，能大胆主动的回答老师提出的问题，这些同学学

2、习方法得当，仿照实力强，思维灵敏，反应快速，表演实力强，成果突出。二、教材状况分析：(一)教材分析本册教材共有25课，分为五个单元。“改变的'世界”是全册的起始课，目的是激发学生视察事物改变现象的爱好，感受自然界中各种改变的奇异。同时也突出本学期以获得资料、设法记录各种改变的实力为训练重点。第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关切天气改变，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气改变，并坚持做长期天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的亲密关系，从中培育学生坚持长期观测、探讨天气改变规律的爱好和实力。其次单元，“物质的状态”通过学生动手试验，帮助学生发觉、推断物质的状态及

3、各种状态物质的特点，如水的三态改变，培育学生独立设计试验、操作试验、分析试验数据，获得科学结论的实力。第三单元“生长与改变”为学生供应了亲历种植、饲养的机会，在视察、测量、记录生物生长过程和主要改变等活动中，激励学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发觉。同时引导学生意识到生命的宏大和珍贵。第四单元“好玩的改变”通过学生对日常生活中一些改变现象提出疑问，帮助学生利用试验探究一些物体改变的过程和缘由，发觉物质的改变过程有的是可逆的，而有的是不行逆的，激励学生综合利用所学学问和技能支解决生活中遇到的有关问题。“展示会”是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一个较完整的设计

4、、布置、展示活动。目的是通过整理本学期对“改变的世界”的学习内容和收获，引导学生驾驭分析、总结、归纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯。激励学生学会自己确定标准，对所学学问进行梳理、归纳，建立自己的概念系统。并通过展示与同学沟通，达到共享学习成果的目的，从而充分体会胜利学习的乐趣。展示会活动，也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价。老师应分别从活动组织实力、科学探究实力、概念系统驾驭三个方面，对各小组赐予综合评价。(二)教学目标通过本学期学习，帮助学生：1、能依据已有的生活阅历并通过视察和试验，对四周事物的改变过程和特点进行视察、记录;能通过多种途径获得事物

5、改变的信息，利用简洁工具(包括自制的)对一些改变进定量的测量;能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等改变，并能通过分析数据或图表，找出改变的规律;能通过亲历各种活动，搜集各种改变现象的有关资料，并尝摸索究、说明改变的缘由。2、能从自己日常生活入手，细致视察四周常见的改变，并有爱好提出自己最想探讨的问题;情愿参加同学进行分工、合作，体验探讨与沟通的乐趣;能实事求是地记录视察或试验结果;情愿参加中长期科学探究活动，敬重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验;能主动开动脑筋，创建性地完成设计任务。3、能用一些可测量的量来描述天气改变，列举天气改变对动物行为、人类工作和生活的影响，

6、能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要改变，能说出不同生物的生命过程的区分;能说出物质有固态、液态和气态，温度可使物质的状态发生改变。通过试验发觉物质的改变有的可逆、有的不行逆，能说出有一类改变仅仅是形态的改变，不会产生新物质;而有一类改变则不仅是形态的改变，还会产生新物质。4、能起先意识到我们生活的世界是不断改变的;情愿尝试运用所学学问和技能解决实际生活中遇到的有关改变的现象和问题，如热胀冷缩、去锈、去污;能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。(三)本学期教学重难点及奋斗目标奋斗目标：本学期通过教学，使学生驾驭本册书中所学的学问，培育学生视察实力和试验实力，给学生养成良好的学

7、习习惯。本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成果位列全街道同课前五名。重点：1、培育学生学习科学的爱好和爱好，养成良好的学习习惯。2、学习物质的状态及改变，探究水的三态改变，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的改变规律。3、如何科学观测和描述天气改变4、学习物质的改变，包括一些可逆的和不行逆改变过程。5、区分生物与非生物，说诞生物和非生物的主要区分，从而找诞生命的主要特征。6、驾驭水的蒸发、沸腾、凝聚和水的三态改变。难点：1、学生视察实力和试验实力。2、些基本的试验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与改变，蒸发、沸腾、凝聚等的试验。三、教学基本思

8、路和方法以及主要措施：本册教材主要是围绕“运动与改变”这一组统一概念设计编写的，即四年级(上册)围绕“运动”、四年级(下册)围绕“改变”统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学看法情感价值观的内容。因此在进行本册教学时要通过引导学生对已有的学问及生活阅历的分析，帮助学生初步体会自然界是改变的，改变的形式是多种多样的，改变是有规律的。提高教学质量的详细教学措施：1、依据教材及学生的实际仔细备好课，打算好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。2、培育学生的学习爱好，激发学生的学习热忱，增加学生对大自然的情感。3、加强视察、试验、思索，使学生对所学学问有一个比较系统、全面的

9、相识。在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括实力，培育学生的逻辑思维实力。4、大胆放手，让学生在学习中起主体用。进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业刚好精确反馈，贯彻以表扬激励为主的原则。5、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增加学生对事物的感性相识。6、利用学校设施优势，采纳现代教化技术进行课堂教学，既激发学生的学习的爱好，又可以促使学生在多样化的环境中敏捷驾驭学问。7、建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习;8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的

10、实践;四、优生的培育和学困生的转化1、学困生的转化在科学学习方面的学困生有：王晓东、李宁，他们记忆实力差，反应也较慢，面对以上状况，打算实行如下转化措施：(1)激励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生主动参与(社会)试验、小独创、小创建、小制作活动，以进一步提高实力。(2)帮助后进生建立自信念，继而贯彻表扬激励为主的原则，培育学生对科学课学习的爱好。(3)延长课堂内容，实行课内与课外相结合。(4)加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮助，在团结的气氛中尽快成长。2、优生的培育(1)采纳“一帮一、一对红”的政策，尖子生帮助学困生，增加他们的自信念，以求共同进步。(2)每周利用一节课

11、的时间，说说自己的学习心得，提高学习的爱好。(3)对优生的平常学习，也要多视察，多教化，防止他们出现傲慢现象。3、实施试验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝聚等的试验。4、留意通过试验发展儿童智力，培育儿童的实力。5、让学生多动手，亲自试验广泛合作探讨。让学生多联系实际，并且将试验应用到实际中。六、课时支配及教学进度(略)学校工作安排2一、指导思想以现代教化理论和党的十八大精神为指导，牢记“科学育人，和谐发展”的校训，坚持“提升教化质量”为核心的教化发展理念，把教化质量作为学校发展的生命底线，进一步优化学校管理，突出特色教化，提升办学品位，促进学校全面、协调、可

12、持续发展。全体教职工将以求真务实的工作看法，以与时俱进，开拓创新的精神风貌，以“优化管理，丰富内涵，提升水平”为工作思路，为实现“立足山区实际，突出科技特色，整合教化资源，创办满足学校”的办学目标而不懈努力。二、工作目标本学期，学校的教化教学工作将紧紧围绕“质量核心”主线，以大力开展“五项”工程(教学质量提高工程、老师队伍建设工程、学前教化规范化建设工程、校本教研示范校工程、科技教化示范校工程)为手段，大力加强师资队伍建设，扎实推动素养教化，狠抓常规教学，努力推动课程改革，使我校教化教学质量再上新台阶。三、详细措施(一)强化师德师风工作，提升师资队伍整体素养1、大力提高老师职业道德水平。为了努

13、力打造一支政治坚决、作风过硬、师德高尚、业务精湛的老师队伍，我们将做好以下工作。一是加强学习，提高相识，加强义务教化法、老师法、未成年人爱护法等教化法律法规的学习。二是开展多种形式的师德培训活动和师德专题讲座。三是通过问卷调查、家长会、“家长开放日”活动和“师生座谈会”等形式开展学生、家长、社会评议师德建设活动。四是深化开展干部作风整顿活动，争做人民满足的老师，提升教化的群众满足度，弘扬高尚师德，凸现高尚师德的导向性和示范性。2、大力实施老师素养提高工作。努力做好老师梯队的建设及培训工作。充分发挥我校骨干老师的榜样示范作用，启用校内实践阅历丰富、政治水平较高的骨师，通过举办讲座、开展课堂教学展

14、示、“一帮一”等形式，发挥其辐射和示范作用。3、进一步完善老师激励机制。改进并完善老师绩效考核方法，充分发挥绩效工资安排的激励导向作用，调动老师工作主动性，激发爱岗敬业的热忱。建立健全科学合理的教学工作量和教学质量的检查监督制度，使老师考核工作制度化、规范化、科学化。落实得胜小学老师教研成果嘉奖方法，激励老师总结阅历、提升科研实力。4、接着开展形式多样的老师校本培训。学校在资金许可的条件下，实行“请进来，走出去”的方式，接着开展具有学校特色的校本培训，进一步转变广阔老师的教化观念。组织专班，编写具有我校特色的校本教材。(二)加强教学常规管理，向细化管理要质量质量是教化的生命，干脆关系到学校的形

15、象和声誉。跟据县教化体育局平昌县义务教化阶段学校质量评估方法、平昌县全面提升教化质量实施方案文件精神，接着加强“备、教、批、辅、考、评”等常规教学的管理，以管理促规范，向管理要质量。1、以“教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”，抓实“三风”建设。这是学校本学期教学工作的动身点和落脚点，以优良校风带高品教风、促良好学风。本学期在质量上重点关注毕业年级和四年级年级，以及数学、英语、科学科。各年级组都要依据这一主导思想，规划好本学期本年级组的教学工作，坚持月检测月总结工作制度。充分发挥年级组长工作能动性，协调、处理年级内相关事务，期初与学校签订质量责任书，各学科老师要加强教学和辅导，把功夫下在平

16、常，把力气下在课堂上，把本学科的成果提上去，并签订学科质量提升承诺书。每一位老师都要提升自己的质量意识，让“质量立校”成为全体老师的共识。2、加强教学过程实效性管理，提高全校老师整体教学水平。本学期接着以年级组内的常态课探讨为重点，以年级组内的教研活动为载体，加强各学科尤其是数学、科学学科的建设，克服学科问题。要仔细落实教学常规，仔细做好集体备课，课堂教学、作业布置批改、培优辅差、单元检测、成果评定等教学各常规环节的落实。尤其关注作业布置的合理性和批改的精确性、刚好性，加强作业管理。提倡布置活动性、实践性、探究性的作业，严禁布置惩处性作业，提高作业实效。3、实施课堂听课制度，促进课堂实效。学校

17、行政人员和年级组长要共同协作，将“学月检查与随堂听课相结合”，用随堂课等方式了解老师教学的真实状况，刚好确定老师课堂教学成效，评议指正教学中的不足，真正使听者有所思，上者有所获。行政人员每学月听课不得少于8节，听课状况将纳入行政人员和年级主任的绩效考核。校长每学月将对学校行政人员和年级组长的听课与学月检查状况进行不定时抽样督查。4、严把教学常规(“六仔细”)管理关，坚持把教学过程管理落实到位。充分发挥年级组长的作用，年级组长每周要对本组组员进行一次常规教学的检查，重点查备课和作业批改，仔细做好记录。教育处将每学月查状况，实行月查“一表清”，刚好发觉、总结存在的问题与不足，并做到刚好整改，有效促

18、进教学质量的全面提高。(三)扎实推动校本研修，提高课堂驾驭实力1、“同课异构”提升教学水平。学校将干脆对接县教研室、教化学会和县进修校教研员，通过多种方式与教研员共同深化开展年级组“同课异构”课堂教学，重点就加强有效校本教研，完善校本探讨制度，进一步加强课堂有效教学探讨，提高老师的教学手段与教学水平;进一步加强教学资源的充分利用和积累。2、“自我反思”锤炼内功。特殊是对数学、科学、英语科进行课堂教学研讨，刚好总结教学中的成败得失。学校通过多途径激励数学科学老师主动撰写教学案例、反思、心得，不断更新教学观念，改善教学行为，逐步提升我校数学、科学教学水平。3、以微型课题探讨为突破口，激励老师们进行

19、教改和创新。在课题探讨中要努力做到“三结合”：课题探讨与课改相结合，课题探讨与教学探讨相结合，课题探讨与老师专业成长相结合。4、开展读书富脑工程。让读书学习习惯化，欢乐读书。充分利用图书馆、网络等便利条件，做到人人读教化专著，读教化经典，读自己喜爱的书籍，丰富文化修养，学会才智生存。让书香飘满校内，让阅读成为习惯。5、坚持教研科研常态化，让老师有灵魂，让学校有品质。教研活动常态化(边教边研，有安排，有落实，有实效，定期实行各项教研活动，教学相长);老师论坛常态化(在沟通中共鸣，在反思中提高)。充分利用学校网站、得小之家QQ群_;“以课代训”常态化(接着进行年级组同课异构课、外出学习汇报课、教学

20、研讨课和课题探讨课等活动，提升老师课堂执教实力)。试验课题常态化(做细做实学校课题探讨，边教边研，教研相长)。听课评课常态化(人人参加评课，在相互学习中提升教学业务)。推门巡课常态化(随机推门听课与巡课，杜绝随意占课，上好每一门课，促进老师课堂教学的有效性)。资源建设常态化(接着进行信息技术与学科的整合，建立学校教学资源库，实现资源共享)。(四)深化素养教化意识，促进学生全面发展1、坚持育人为首，增加德育实效。(1)细化常规管理，规范德育行为。细化常规要求，以小学生守则和小学生日常行为规范为准则，接着推行行政值周、老师值周、班级值日、五六年级班主任夜间值班等制度，对各班的卫生保洁、学生文明礼仪

21、、纪律、两操等状况进行量化考评，每周进行工作小结，并将结果公示，每月进行评比，给优胜班级颁发流淌红旗。(2)加强校内文化建设，凸显班级特色。建立“优秀班集体”评估机制，建设“文明教室”、“温馨寝室”，增加集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥红领巾小广播、校内宣扬栏，让学生在耳闻目睹中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。培育优秀队干和班干，参加学校和班级管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。(3)加强主题教化，活动中育德育人。以常规工作为基础，以活动为契机，开展感恩教化、民族精神教化、养成教化、法制教化、心理健康教化等德育主题教化活动。充分利用重大节庆日、重要事务

22、和重要纪念日，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。(4)提高课程意识，完善德育课程体系。规范班队会，加强学生道德素养教化。面对全体学生，通过说静静话、谈心、评语、辅导等形式，开展预防性和发展性为主的心理健康教化，增加心理健康意识，提高自我发展的实力。接着把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点，定期进行平安演练，增加师生平安防范意识。(5)拓展社会资源，完善德育网络。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，完善学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推动家校联系，从而形成以学校教化为中心、家庭教化为基点、社会教化为依托的“三位一体”的德育管理网络。(

23、6)关注特别儿童。强化情感渗透。做好特别儿童教化工作，努力做好对家庭贫困子女、留守儿童、特别体质学生、“三残”学生等的思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导等详细工作。2、实施有效课程，推动素养教化。(1)实施有效课程，促进学生全面发展。增加全体老师课程法规意识，根据省颁课程安排开齐开足上好全部课程，促进学生全面健康发展。进一步完善学校体育、卫生、艺术教化工作，充分利用现有设施，确保每周的音、体、美教学课时，任何老师不得以任何理由挪用或挤占。深化开展“学生阳光体育运动”，切实推动全校学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广阔学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，主动参与体育熬炼，坚持“两操”，确保每

24、天1小时阳光体育运动在全校全面绽开。接着开展好特长团队活动，充分挖掘学生特性潜能，促进学生全面发展。开展丰富多彩的活动，活跃校内文化。构建“绿色校内”。定时定期进行传染病和流行性疾病的宣扬与预防。校内净化美化，坚持卫生检查、反馈与评比制度，做到“早擦亮，午保持，晚扫净”，构建“绿色校内”。(2)突出学生主体，引导自主发展。加强学生学习常规教化，规范学习过程的每一个环节，培育良好的学习习惯。做实五个“狠抓”课前预习、课堂学习管理、良好作业习惯、自我学习总结和良好检测习惯。充分利用教学资源引导学生自主发展。开放学校的专用教室，各学科充分利用专用教室。(特殊是试验室、多媒体教室、五年级教室)科学试验

25、每月不少于1次，40岁一下老师每期多媒体课不少于1-2节，图书借阅向全校学生开放。(3)加强过程监控，建立长效评价机制。充分利用好学生“成长记录袋”和“素养报告册”的导向作用。激励引导学生自评和互评。通过检测、听课、考评、问卷或学生家长参加评价等多元评价老师，促进老师专业成长。(五)刷新科技教化品牌，争创省科教示范校加强青少年科技辅导员队伍建设，注意各班科技辅导工作培训，培育学生创新的意识，努力争创省级“青少年科技教化示范学校”。一要强化载体建设，扎实开展“青少年科普传播行动”、“中小学生科普夏令营”、“科普大篷车进校内”等科技教化活动。二要强化阵地建设，学校将每年四月最终一周定为“青少年科技

26、活动周”。因地制宜开发易学、易懂、易用的科学实践项目。三要主动参与各级青少年科技创新大赛，不断提升作品质量，为创建示范校工作奠定基础。(六)规范幼儿园建设，创幼教示范校一要充溢幼老师资，仔细组织幼儿园老师学习，加强幼儿教化科研培训，避开幼儿教化小学化。二要制定以活动为载体，主动构建体现办园特色，培育幼儿全面爱好的办园目标。三要保障经费投入，搞好后勤服务。总之，随着教化形势的发展，我们面临着更多的机遇和挑战，我们要保持醒悟的头脑，坚持走质量兴校之路，务实创新地工作，接着深化教化改革，全面提高教化教学质量。得小全体老师将以敢为人先的精神状态，以学校的可持续发展为己任，解放思想，与时俱进，开拓创新，

27、团结拼搏，共迎得胜小学美妙的明天。学校工作安排3一、指导思想以国家中长期教化改革和发展纲要(20_-2022)和全国教化工作会议精神为指导，以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，通过校本教研，深化教化教学改革，努力提高教化教学质量，不断提升学校办学理念和办学水平，促进师生和谐发展。二、工作要点围绕县教研室确定的“课程实施推动年”，确立以“全面落实课程方案、努力提升课程实施水平、全面提升教化教学质量”为工作总目标开展工作。1、以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与作业教学改革为切入点，以系列课型达标活动为抓手，深化开展教学方法和学习方法探讨，努力提升老师专业素养，努力

28、提高课堂教学效益，全面提高课程实施水平。2、加大对薄弱课程(综合实践课程、地方课程、学校课程)的探讨力度，力争有所突破。三、主要工作及措施(一)狠抓薄弱课程建设，全面落实课程方案。薄弱课程建设是我校落实课程的瓶颈，老师对薄弱课程开设的意义相识不够，不能很好的驾驭课程开设的策略。在课堂教学上多数根据国家课程中传统文化课的策略上课，不能很好的体现薄弱课程的学科特点，教学效益低。针对以上问题在新学期将努力做好以下几点：1、加强探讨与培训。新学期伊始召开薄弱课程研讨会，结合上学期县薄弱课程建设研讨会会议精神引领老师明确课程设置的意义和目的，理清课程课程开设的策略、课堂教学模式及可操作性的评价形式。2、

29、学期中在综合实践课程中劳动技术与探讨性学习课程的教学过程中留意积累优秀的课题探讨方案、教学设计，形成资源库，实现资源共享;在地方课程的教学上重在明确课程开设的意义、目标、策略、课堂教学模式及可操作的评价方式。在学校课程方面将进一步规范课程开发程序，完备必要的手续，构建套餐式课程体系。(课程体系见后图)2、结合县教研室工作扎实开展薄弱课程课程理念演讲、教学设计评比、论文评比、优质课评比等活动，尽最大努力调动薄弱课程任课老师的工作主动性，引领老师加大对薄弱课程建设的探讨，力争在县级活动中取得好的成果。(二)规范教研流程，使“1+2”校本教研走上精细化轨道。(“1”即教学中所生成的问题、“2”即依托

30、问题所进行的组内教研与集体大教研两中教研形式)1、“1+2”校本教研流程：引导老师将教学中的问题转化为探讨课题-在有效教学理念指导下进行教学设计-利用两种教研形式进行教学实践，在实践中进行再创建-引导老师在实践中反思、在讲解并描述自己的教化教学故事中反思(反思自己的设计是否有效)，探讨进一步改进的措施-收集教学案例，充分发挥其效益。通过规范教研流程，力争在教研形式和教研的实效性上有所突破。2、加强课题探讨的力度，注意过程管理，加快课题探讨成果的转化速度，使课题探讨更好的为教学实践服务。本学期课题探讨的目标是校级课题探讨实在化，县级课题探讨规范化;引导老师探讨教学中有价值的小问题，杜绝大而空。在

31、原先只写课题记录的基础上，充溢课题探讨的原始积累材料，使课题探讨彰显价值。在县级课题中请专家干脆参加课题组织、探讨。落实课题责任制，表彰教科研主动分子，形成参加教科研的激励机制。通过常态调研的形式对课题开展状况进行监控。3、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。4、注意“1+2”校本教研活动的资料管理。学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有安排，有总结、有反馈、有

32、整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。5、组织好上级部门支配的各种论文、优质课、教学能手等活动，帮助老师在各项活动中取得优异成果。(三)以活动促发展，造就睿智、博学、儒雅之生。1、以构建“书香校内”为抓手，深化开展“同心悦读、多位延长”大阅读活动培育学生读书爱好，详细分三步实施：第一步：硬件建设，筹建六个“读书吧”，容阅览、展示、藏书予一体，打造师生最好的阅读场所。购置图书，分年级配备每种图书的树木能保证一个班级读书活动的开展。其次步：以课题为先导，开展阅读试验。成立课题探讨项目组，由校长干脆督导，确保顺当进行。制定可行的课题探讨方案，融入新教

33、化理念和学校发展愿景。每个班级每周设立2节大阅读课，在低年级阶段以图画书为阅读重点，更重要的是进行海量识字试验。在中高年级以童话故事、儿童小说等为主，经典与现代相结合，人文与科学相结合，读书课上通过“读写绘”，“讲读书故事”，“精彩故事”，“激情诵读”等形式的教学活动为孩子打开一个神奇的心灵世界，在一次次童书穿越生命的历程中，在老师、家长、孩子情感、思想的相互编制中，让孩子获得珍贵的童年财宝。语文老师每人一个特色读书项目，开展“晨诵、午读、暮醒”生活方式，从微小处着手，激发学生深厚的读书愿望。信任只要行动就有收获，只要上路，就会遇到隆重的庆典。第三步：开发低学段海量识字、中学段海量阅读、高学段

34、海量写作校本教材。并辅以学校文化节进行学生的展示沟通活动。尝试语文备课改革实行主题阅读备课。2、开展“特长超市”活动：依据学生爱好爱好开设学科类、艺术类、科技类、制作类等如乒乓球、足球、篮球、演讲、课本剧、经典诵读、竖笛、合唱、电子琴、绘画、书法、精彩写作等选修课程，把它命名为“特长超市”，学生全员参加，自主选修，以发展学生的特性特长。3、阳光大课间“一级一品”整体推动：下午阳光大课间调整为30分钟体育活动。实行“一级一品”，一年级小跳绳形成绳操，二年级呼啦圈，力求有造型设计，三年级竹竿舞形成花样跳法，四年级竹竿舞形成花样跳法，五年级校内韵律操，六年级花样跳绳。(四)系列课型达标活动通过验收接

35、着学习县教研室关于系列课型达标活动的实施看法，组织老师进一步观摩立标课，研讨教学模式。以教研组为单位进行达标初验活动，(此活动3月20日完成)，帮助教委进行达标验收，(3月底完成)，组织未达标老师接着对立标课进行学习，探讨，教研组内对其课堂进行剖析，指导其改进课堂教学模式，提高课堂教学水平，争取通过其次轮验收。(5月底前完成)帮助教委进行其次轮达标验收(6月底完成)。(五)加强教学常规管理，提高教化教学质量。1、加强教学流程管理，进一步修订完善纯化镇中心小学教学常规实施细则，每位老师的备课、上课、作业批改都严格根据所教学科的常规进行。2、实施有效的教学质量监控形成一整套切合学校实际的操作性较强

36、的教学监控措施。利用常态调研、随堂调研、集中调研等形式进行监控。详细由教务处、教研组长、老师代表、学生代表共同实施。3、加强考试命题探讨、发挥评价激励作用。依据山东省一般中小学考试管理制度(试行)的要求，努力引导老师加大对考试命题的探讨，提高试题的命制实力。经过探讨力争做到命制的试题结构合理、题型敏捷、难易适度、重量适中，杜绝偏题怪题。力争在教研室组织的命题审查中顺当过关。学校工作安排4一、教化教学的指导思想：以德育人，以文化人，习惯成人，活动做人，构建和谐学校，实施规范化、精细化、民主化和人本化管理，创建“诗意化”教化。二、教化教学的奋斗目标：创立“五园”特色学校(平安学校、健康学校、礼貌学

37、校、生态学校、文化学校)，实现三个增值目标(学生增值学业成果提高，良好习惯养成，职责意识增加;老师增值教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素养提高;学校增值有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升)。三、教化教学的重点工作：(八、九月份)1.支配老师分工，制订课程表、教化教学活动表、作息时辰表和校历表。2.组织开学典礼，大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、教学质量优秀老师和“礼貌”班级及“和谐”教研组。3.加强入学教化，制定班级公约，以小学生养成教化读本为基本资料，培育学生良好的行为习惯。4.强化学籍管理，做好学生报道注册工作，填写学生卡片及电子档案，建立班级家校联系簿。5.落实值周制度，健全班

38、务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。6.制订工作安排，完成各学科老师教学安排、各处室和班主任、教研组工作安排。7.签定目标职责书，细化、量化学校工作考核，将教化教学任务及目标分解落实到每个部门和老师。8.强化教学质量管理，落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。9.实行老师职业道德演讲，座谈探讨中小学老师职业道德规范(征求看法稿)，庆祝第24个老师节。10.更新老师教学理念，组织语文、数学课程标准研修讲座，撰写课标学习体会与教材重难点分析。11.开展老师教学基本功演练活动，组织“三字一话(画)”等教学比武活动。12.根据“问题即课题”的原则，重视教学课题的研讨

39、;开展“农夫工子女”教化课题探讨，力争早日结题。13.组建专业训练队，以各年级为单位成立韵律操、塑身操、诗文操、武术操、广播体操等训练队，筹备训练召开秋季运动会。(十、十一月份)1.实施“阅读工程”，组织其次届老师“读书报告会”，汇编读书感悟文集。2.组织学生开展读书系列活动，开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”竞赛。3.加强学生养成教化，组织学生开展日常行为规范学问竞赛活动和测试答卷活动。4.开展教学“对口帮扶”活动，两校相互选派老师到对方学校学习任教，体验生活。5.组织教学研讨活动，邀请教研专家、老师点评课堂教学，促进老师专业成长。6.组织学科学问竞赛，开展英语单词、数学口算与速算、

40、成语接龙、续写故事等竞赛。7.组织期中考试，进行教学质量分析，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习。8.组织学生美术绘画展览、各科作业展览，培育学生良好的书写习惯。9.确保生活、图形、趣味数学和环境爱护、中华民族等校本课程开发任务的完成。学校工作安排5一.教学内容分析：本框题是人教版初中思想品德八年级上册第一单元“相亲相爱一家人”其次课“我与父母交挚友”的第一框题，标题为“严也是一种爱”。本课主要以各种活动为手段，通过讲解子女父母间冲突、代沟产生的缘由和实质，帮助学生正确相识代沟和逆反心理，知道逆反心理的危害，体晾和体会家长对自己深厚感情和深切期盼。二.学生状况分析：当今社会，升学、就业竞争

41、日益激烈，这些竞争的压力，往往由于家长对子女的高期盼、严要求而转移到学生身上。另一方面，初中学生随着依附心理的减弱，自我意识的增加，他们的思想观念发生了很大的改变，有了自己看待问题的角度，有了自己处理事务的方式，他们渴望独立，对父母不再惟命是从。加上社会上的种种不良诱惑，青少年学生与父母不行避开地将产生各种冲突和冲突，这构成了学生家庭冲突的一个重要方面。家长若能够理性客观地处理这种冲突，有利于学生的健康成长;若家长不能理性处理，就有可能激化冲突，加剧学生与家长之间的沟通障碍，给学生在精神上造成苦恼和压力，不利于学生的成长，甚至酿成悲剧。所以，从教化的角度，关注学生的家庭冲突，帮助学生学会正确对

42、待与父母的代沟，正确对待逆反心理，学会与父母同等、正确地交往，从而建立健康良好的亲子关系，是非常必要的。从学生的认知心理来看，现实生活中与父母的种种冲突困扰着他们，使他们对学习如何相识和处理这些冲突有相当的爱好;但是，青春期心理的不成熟性，又使他们易于偏激，习惯于先入为主，对教材的教化有一种先天的抵触心情，在学习、接受、内化上有肯定的障碍。三.总体设计思想：坚持发挥思想品德课的德育功能，以内化学问为重点，贯彻知行统一、重在实践的原则，整体教学方法主要采纳学生自主探究活动法，辅以老师必要的点拨引导。课后应注意践行，要把课堂所_用在生活中与父母的交往上。四.教学目标：1、学问目标：通过分析案例分析

43、与课堂活动，使学生知道与父母产生代沟的缘由和实质;逆反心理的详细表现;对逆反心理的详细分析;逆反心理造成的危害。2、实力目标：培育和熬炼学生正确相识自己的自知实力，正确理解家长心情的知人实力;对代沟产生缘由的分析实力;对逆反心理的辩证分析实力;相识逆反心理危害的实力;使学生懂得经过努力，代沟是可以跨越的，增加学生在自我成长中的责随意识。3、情感看法和价值观目标：树立并增加对父母亲人的爱;对自己正确行为的赞许，对错误行为的懊悔和耻辱;体会父母对自己的期盼，正确对待父母教化的情感;坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的看法。五.教学重点、难点：教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教化教学难点：代

44、沟的实质及逆反心理的危害六. 教学过程：教学内容 教学活动 设计意图老师活动 学生活动课前打算 通过调查，了解学生的现实生活中，哪些事简单发生与家长的冲突，学生在处理与家长的关系上，有哪些阅历和教训，班级中是否有特别家庭学生等。收集相关材料，包括自己与父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反面的。 加强教学的时效性、针对性、主动性。导入新课 引导学生阅读课文引言,着重品尝对联的含义。 分析对联的意义，体会一家人据此来做和不这样做各会怎样，得出“乐园”与“樊笼”的不同结果。由此引出本课内容。反思及评论：严也是一种爱是人教版思想品德八年级上册的教学内容，课后，我结合新课程的教学理念对这节课进行了

45、反思。这堂课实现了学问与实力，过程与方法，情感、看法与价值观三维教学目标的渗透和整合，但也存在一些缺憾与不足。一、可取之处利用了教材的情境，引发学生自主学习，让学生深刻的去体验在青春期阶段与父母之间产生冲突的缘由，体会父母对自己的心情和期盼，正确对待父母教化的情感。依据教学情境，激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好，调动学生学习的主动性，进而培育学生良好的道德素养和心理素养。二、不足之处1、在教学中，课堂时间没有驾驭好，由于时间的仓促和自己的阅历不足，忽视了学生的个体差异，关注学生的着力度不够，在备课时，缺乏对学生的实际状况的考虑。2、在总结学问点上没有归纳整理好，出现逻辑上的错误，没有把学

46、问点连接起来，造成学生出现思维上的混乱。3、想由学生通过探讨来完成“造成两代人隔阂的缘由的表格”，当时全部学生都在自己独立的思索，没有学生去探讨和沟通，课堂并没有出现的探讨场面。4、在教学的环节上，应当以自己的教化机灵敏捷、刚好的调整教学环节，为教学目标服务。在今后的教学中我要加强这方面的实践熬炼。三、今后的努力方向1、在课堂中，学生的参加没有深度，口头表达和文字叙述有待提高。2、接着调整好学问与活动的关系，丰富教学内涵，促使学问的内化，真正让学生在活动中体验，在体验中活动。3、要接着学会适当调整教材的内容，用正确的心态对待自己的教学设计，接着探讨好教材，学习对教材的整合。仔细分析，做好教学设计，加强教与学的合作，创设激发爱好的教学环境，在对教材的处理中，从学生的实际状况动身，敬重学生的心理须要，要因材施教，丰富学生的社会生活的阅历，让学生体验真实的情感和生活。4、坚持学习，不断提高自己的专业学问，还要丰富其他学科学问，使自己的相识适应发展的须要，不断进行教化反思，吸取和总结自己和优秀老师的教学阅历，努力使自己的教化教学少走弯路，让学生乐意接受。2021年学校工作安排浙江