幼儿小班英语教案大全范本.docx

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1、幼儿小班英语教案大全幼儿小班英语教案大全1 活动目标 感知英语语境。 复习巩固字母Mm Pp和m p 的发音，并感知故事单词moon pig。 让幼儿与理解故事内容。 能够自信、开心的用英文表达，乐意学习英文。 对英语有肯定爱好，乐意参与双语活动。 教学重点、难点 课上可依据幼儿的实际表现酌情重复和引导，重点关注本课的故事单词 活动打算 CD(儿歌，故事情节) 字母卡片 (大小写分开的) 单词卡片 活动过程 1通过英语字母歌字母操做热身运动 2和小挚友先用英语打招呼，再用汉语 3给孩子们讲好玩的英语故事引出故事单词 4和小挚友一起观赏CD中的英语故事 让孩子们感知故事中英语单词的意思 5重复看

2、一遍之后针对性的提问，例如：m宝宝和M爸爸去什么地方了呢?小挚友会回答 月亮 这就引出 Moon 强调m的发音。m m m moon 月亮 6同样的方法引出p p p pig 小猪 7然后通过互动嬉戏单词 字母卡片帮助幼儿更好的理解故事内容 并深刻的记住故事中的英语单词 例如：让小挚友选择单词或字母卡片，我会说：“M M 请你来跳个舞，扭扭屁股转个圈 pig pig请你来唱支歌ABCD 8最终可以让幼儿看着CD的画面(不放声音)扮演故事中的角色 对参加幼儿进行嘉奖并激励未参加幼儿下次表演给小挚友，以字母操结束课程。 幼儿小班英语教案大全2 教学目标： 听懂、会说单词“orange”、“pizz

3、a”和“hamburger”。 在嬉戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的运用情境。 大胆开口说英文单词。 教具打算： 故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片，详见嬉戏部分)。 教学过程： (一)热身活动：表演歌曲Good Morning及改编歌曲Good Night。 (二)卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜爱吃什么啊?”请小挚友试着回答一下，小挚友可能回答得出“honey”。接着老师请小挚友带着问题再观看动画片一遍，细致听一听这些食物的英文名

4、称。 (三)单词学习：老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小挚友仿照老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的耐性，多带小挚友念几遍，并可询问小挚友是否品尝过等。 (四)嬉戏：寻宝。嬉戏时请全体小挚友闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小挚友睁开眼睛，让小挚友猜猜看老师藏的是哪种食品。假如小挚友猜对了，小挚友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室找寻，看一看谁能先找到。 (五)句型操练：因为小挚友以前学过“I like”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果

5、的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like”，小挚友们或许回答出“apple”(假如小挚友遗忘了，老师可以说出来)，接着再问问他们这句话什么意思。当小挚友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小挚友们试着说一说“我喜爱吃”应当怎样说，以此类推，提问“pizza”和“hamburgers”。老师和小挚友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这

6、三个句子。 反思： 本次活动目标在于学习单词orange, pizza, hamburger这三个单词，课后，我总结了一下，幼儿对这三个单词驾驭的还不够，只能有一部分的幼儿会依据老师出示图片说出其中的发音，有相当一部分的幼儿还需老师提示才能说出来。我反思了一下，找出了本次活动的不足之处便是，不应当支配了学习句子的环节。对于小班幼儿来说一节课二非常钟学习orange, pizza, hamburger这三个单词已经足够，再多的学习内容只会让幼儿“消化”不了，进而出现欲速则不达的现象。 幼儿小班英语教案大全3 (活动目标)： 1. To learn：milk 2. Review：cake 3. 激

7、发宝宝参加英语活动的爱好。 4. 在嬉戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的运用情境。 5. 复习以前的内容，学新词新句。 (活动打算)： 1. cake、milk的图片 2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 (活动过程)： 1. Warm up： (1)律动歌曲：Butterfly (2)Daily talk： T：Whats your name? S：Im _. T：How do you do! S：How do you do!. 2. Topic： (1)T：Look at me!老师出示milk的实物模型问：“Whats this?” 教授“milk”读音。 Game：品

8、尝milk 玩法：老师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时订正幼儿的错误发音。 (2)Game：Run and Touch 玩法：老师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来竞赛，老师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到嘉奖。 幼儿小班英语教案大全4 活动目的： 1、幼儿能听懂老师用Who are you 提问，并能用Im _.进行回答。 2、幼儿能在嬉戏中大胆、大声地运用英语。 3、听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照 4、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。 活动打算： 纸飞机一架，皮球一个，手绢两张。幼儿围坐成大半圆。

9、 活动过程： 一、 师生用英语相互问好。 Hello children. Hello Mi Zhang. 二、老师带领幼儿学习并操练单词。 1、Today , Mi Zhang have a something. Look ! whats this? Yes . handchife .(对，是手帕) Now . gue . what am I doing ? Oh , sorry , youre wrong . Now , look at me . Ill hide my eyes by this hankchife . Then I cant see anything. Oh , let m

10、e touch you . (我要用手绢将眼睛蒙起来，然后用手去摸你们，看看老师会摸到哪个小挚友?) who are you? who are you? who are you? Hao hao . really? (让摸到的小挚友自己说出自己的名子)., Ill take off the hankchef when you say “one two three” . “one two three” . oh, yes , you are hao hao . the game is very fa y. Lets try it again , ok?(嬉戏重复进行，再去摸4、5个小挚友。) 2

11、、the game is very fa y. Then lets play another game . Ill throw the ball when I ask “who are you?” if you catch the ball ,you should a wer me your name . ok?(我来扔球，谁接到了球，我一边扔一边问“who are you?你是谁，接到球的小挚友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上Im_，比如说陈子洋接了球就要回答我Im陈子洋。懂了吗，现在让我们来试一试。) Look carefully. Who are you? (Im _)订正幼儿发音

12、。发音时嘴巴要合上，不然小虫子要飞到你的嘴巴里去哟。 3、Children . look , whats this? Yes . plane . Ill fly the plane , when I ask “who are you?” if you catch the play ,you should a wer me your name . ok? 我来飞飞机，我一边扔一边问“who are you?你是谁，谁接到了飞机，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上Im_ 4、Childre , youre very great! Now . lets play another game . (

13、瞎子摸鱼)first , you see , whats this? Yes a fish. This time , you will be fish , Ill be blind. You can swim everywhere in the circle , Ill try to cache you . if I catch you, Ill ask “who are you ?” if your a wer i right ,you can free and you can get a little red flower. if your a wer is wrong ,Ill eat

14、you. Understand?(要求幼儿能大声的回答)。(在教室里做次嬉戏后就换到操场上的圆圈里去做这个嬉戏。) 三、小结并表扬全班的小挚友。 幼儿小班英语教案大全5 1、通过视察和自身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在嬉戏中激励幼儿跟说slowly、fast。 2、引导幼儿主动参加嬉戏活动。 3、幼儿能够感受到英语学习的欢乐。 4、能够自信、开心的用英文表达，乐意学习英文。 1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子，磁带、录音机。 2、胸饰狗、兔、鸭子若干。 3、幼儿已学过动词run、jump、swim 一、Sing a song “Clap Your Hands” 二、通过

15、身体动作初步感知slowly、fast 1、T：Great!sit down please.Look at me(老师先慢后快拍手)Look again (边拍边说)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me. 2、T：Now,look at my hands. Touch shoulders(边说边做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(师生共同做) 3、T：Look at my hands(绕手臂)Can you?Lets do it together. _

16、, very good.Come here, please.please do it for us.(在孩子做的同时老师在旁说) slowly slowly slowly,wonderful! Look at me, fast fast fast(快速绕手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good! 三、通过仿照各种动物动作，进一步感知slowly、fast，激励幼儿跟说slowly、fast。 1、学习run slowly 、run fast T：Now,close your eyes slowly(拿出布袋)open

17、 your eyes fast. Look , I have a bag.Guess, whats in it?(让幼儿充分猜)Let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this? C：Dog. T：Its a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .Sit down please.Look at me,run slowly slowly slowly fast fast fast stop.Stand up follow me.say it after me .(激励幼儿跟说) 2、通过玩具兔学习jump slowly 、jump fast (方法同上增加个别幼儿练习的机会) 3、通过玩具鸭子学习swim slowly、swim fast (方法同上增加老师说幼儿做的练习) T：Today you all did very well.Now Lets go out and play with dog rabbit and duck.Stand up please follow me.(把玩具给个别幼儿抱好，师生共同听音乐离开活动室)