2022小学第一学期教科研工作总结范文.docx

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1、2022小学第一学期教科研工作总结小学第一学期教科研工作总结1本学期教化科研工作接着做好学校集体课题探讨，用精品课题的要求加强过程性管理，注意教化科研与老师发展相结合，以核心素养探讨为科研的重点，努力发挥好教化科研在我校教化工作中的先导性、基础性和全局性作用，追求教化科研的实效性,接着推动我校教化科研的发展与创新，切实提高教科研工作效能，更好地为教化教学实践服务,依据学期安排，初步完成相关任务。一、夯实课题管理工作，提升课题探讨质量课题探讨是教化科研工作中核心的一环。我校把科研管理的力度重点放在课题探讨的管理上，并力求规范化。学校领导身先士卒，主动参加和指导、检查课题探讨进程;广阔老师热忱投入

2、，运用各种方法开展课题探讨工作，不断进行阶段小结，并刚好沟通反馈，以便扬长避短开展工作。1.做好学校课题工作的推陈出新。学校在上半年进行了市级课题利用影视资源提高小学生名著阅读爱好的探讨立项申报工作。本学期，我们对市级课题仔细探讨并通过了课题探讨方案。少先队国家级课题于12月份进行了开题论证，我校少先队课题将文化传承与地方教化联盟的创意受到市县级领导一样赞扬。2.推动县级微型课题建设步伐。上学期，我校有四名老师通过了县级微型课题立项。本学期，四名课题主持人带领其课题小组成员，通过课堂教学探讨，将课题探讨向深处推动，取得了肯定的成效。二、科研即工作，提高老师的专业素养1.“一周四课”，积淀老师的

3、教研才智。我校接着组织老师利用半日研修活动时间仔细上好“一周四课”，集体备课个人试上课后打磨，一课三磨，并将优质资源进行上传，本学期，我校有两级市级优质课，老师多次开展了县级公开课。老师在各级教学基本功竞赛中也佳绩频传。2.读书，让老师借助胜利者的阅历进步。本学期了老师读书再接再厉，在学校的组织下，组织了专项阅读，对静静静的革命给老师的100条建议等书籍进行深化研讨，读书组成员撰写了读书笔记，提高了老师的理论水平。11月，我校读书工作阅历在县级沟通。3.撰文，用文字加深探讨。学校提倡老师进行教化教学反思活动，将优质反思论文进行打磨并进行投稿，多名老师在省级刊物发表。4.集稿，做好校刊校报的编撰

4、工作，本学期编撰校刊53期，为老师展示教化教学阅历搭建平台，为整理学校教化工作搜集资料。三、扎实开展师资培训，抓好科研队伍建设过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教化师资先行”的原则，切实抓好师资培训。我们对老师的培育重在校本培训。通过广泛宣扬，让广阔老师进一步明确学习的意义和目标，提高对教科研的相识，增加教科研的意识，提高老师投身教科研工作的主动性，重点抓好老师的理论学习和业务进修，更新教化观念，为开展教科研工作奠定扎实的理论基础。1.构建学习型组织。要走在教科研的最前沿，必需加强学习现代教化科研理论和教化改革实践阅历。学校为老师学习，营造书香校内创建了条件。老师们充分利用学校图书

5、室资料以及学校为大家征订的教化、教学类杂志，在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教化教学阅历，学习先进的现代教化教学理论，了解最新的教化教学信息，提高自己的思想素养，更新自己的学问结构，努力使思索走在工作的前面，并结合工作实际人人撰写心得体会、理论笔记。2.加强教科研业务培训。通过“走出去，请进来”的方式，有安排地组织老师外出听课、培训。邀请上级领导、专家来校作专题报告，请专家与老师对话沟通，进行培训互动，让老师在专家的引领下，在理论与实践的结合点上求发展。学校非常重视培育教科研骨干力气，大力支持骨干老师参与各级各类教科研方面的培训。通过各种途径的学习、培训、探讨、沟通，从中吸取科研的养分，逐步

6、建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研老师队伍。3.实行师徒结对，加速青年老师的成长。本学期，我们接着进行新一轮的“青蓝工程”，进行三类“师徒结对”。对于新上岗的青年老师，实行骨干老师与其结对，使新上岗青年老师快速成长。4.抓好名师工程建设。我校有2名老师被评为“市语文学科骨干老师”、3名老师被评县“学科带头人”。20多名老师被评为“县级骨干”。10多老师被评为“教学新秀”目前，这些老师已成为我校教科研的主力军，充分发挥了在教科研工作中的辐射、示范作用，仔细履行职责，在学校管理、学科教学探讨中形成自己的特色，带动群众性科研活动的开展。四、做好宣扬发布工作，做好学校办公室工作。1.教科室利用

7、学校网站平台和微信平台，刚好报道学校发展近况与师生成果，与家长学校工作有效结合，形成良好的社会影响。2.教科室主动协作校长室，做好学校交办工作。五、思索存在问题，探究教科研新途径回顾我校的教化科研工作，任重而道远。在今后工作中，我们要做好以下工作：1.课题探讨要与平常的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，阅历沟通，反思提高争取上一个新台阶。接着发挥集体才智，以加强科研成果的推广和应用。2.进一步加强理论学习，多开展与课题探讨有关的活动，如：教化沙龙活动。教科室的主要工作人员还应当沉下心真正理清思路，写出提纲见领性的目标。教化提倡“探讨型”的老师。老师思想上还是受学校指挥行动，

8、而缺乏主动探究意识，即使部分老师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室应充分利用业务学习时间多搞几次讲座，应结合本校实际，想老师之所想，急老师之所急。3.多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。进一步加强过程管理，做好资料的积累。总之，通过本学期的工作，我校老师的科研意识普遍增加了，科研方法比以前有了较大的提高。今后，我们还将接着努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新佳绩。小学第一学期教科研工作总结220_-20_其次学期期中教学检查于第九周至第十周进行。本次检查要求各单位以

9、自查为主，具体了解开学以来教与学以及教学管理方面的状况，总结推广教学改革阅历，找出存在问题，提出改进和加强教学工作的建议，确保教学工作的中心地位。4月28日至4月30日，院期中教学检查评估组由刘全顺副院长带队，深化各教学单位，了解状况，批阅资料，听取汇报，并对我院上半学期教学状况进行了评议。现将本次检查的有关状况通报如下。一、课堂教学与教学改革本学期全院开课老师人数271人，其中：教授23人，占8.5%;副教授93人，占34.3%;讲师78人，占28.8%;助教69人，占25.5%。安排总学时33500学时，人均124学时。开课总门数322门，人均1.2门。1、 措施得力，效果明显为提高授课质

10、量，各教学单位均实行了有力措施。尽管上半学期经验了管理体制改革、申报硕士点等工作，但各院(系、部)领导仍坚持听课，至第十周，院(系、部)领导共听课74次，人均2.4次。检查结果表明，任课老师基本能按授课安排授课，从总体上看，课堂教学质量较好。工商管理学院、会计学院、数学与信息科学学院等分别成立了教学督导组，与院教学督导组紧密协作，刚好发觉和解决教学过程中存在的问题，收到了很好的效果;社会学系针对个别青年老师授课阅历不足，授课效果较差的问题，采纳个案分析的方法，对其课程结构、教学目的、教学难点、教学重点等进行分析，帮助其改进教学，把工作做到了实处。从听课和讲稿抽查状况看，任课老师普遍备课仔细，讲

11、稿完整，授课质量明显提高，涌现了一批优秀课程和优秀老师。本学期，采纳多媒体教学的老师比例进一步上升，并收到了肯定的效果。2、 追求创新，初具特色课程教学改革进展正常，一些有特色的教改方案正在形成。工商管理学院主动探究，逐步形成理论结合实际、案例、模拟现场、开放式等具有显明特色的实践教学模式，如人力资源教研室采纳的“开放式教学模式”、工商管理教研室采纳的“案例分析”、模拟企业老总、团对对抗、临时创意评判等教学方法，受到了同学们的欢迎;经济学院为探究将来运用英语原版教材进行教学，有关教研室已经起先选择课程进行双语教学试点，积累阅历，由学校专家牵头、经济学院青年骨干老师合作编写的一部适合该院须要的专

12、业英语教材已经完成了第一稿的撰写工作;法学院主动开展模拟法庭实践性教学活动，以增加学生的实践实力，还在主动打算实施双语教学和开设与入世接轨的应用性课程;会计学院根据课程的试验须要设置了会计基础技能及小型企业会计综合试验，本学期进行了5周毕业班综合岗位模拟试验和上机操作试验，受到毕业班同学的好评，在毕业生求职过程中发挥了重要的作用;外国语言文学系广泛加强与社会各界的联系，为学生其次课堂供应场所，apec与果疏会已成为外语系学生的实习基地，在创新学分与其次课堂管理上，外语系的阅历值得各院(系、部)学习。二、教学秩序与教学管理1、教学秩序基本稳定全院无擅自停课、调课、换人上课、提前下课状况，无重大教

13、学事故。管理科学与工程学院为稳定教学秩序做好了三个关键环节的工作：一是提前落实担当教学任务的老师(至少做两年安排)，早作打算;二是学期前严格支配教学任务;三是院(系)的教学管理必需到位。2、教学管理思路清楚教学管理工作进一步规范化、科学化是本学期以来教学管理工作的主要特征。法学院对法律系过去的工作进行了总结并提出了法学院三年发展的基本思路，制定了法学院20_年的工作要点，各项工作严格按安排执行， 学院的教学、科研工作均呈现出了良好的发展势头;管理科学与工程学院、统计系等均制定了本院(系)的老师工作规范、教研室工作条例、考试管理制度、本科生导师制实施细则等，并且严抓管理及相关安排的执行。三、专业

14、建设与课程建设1、老专业主动探究新模式我院的几个传统专业如工商管理、市场营销、人力资源管理、会计学、统计学等在保持原有优势的同时努力创新，充分体现应用性、好用性的特点，特殊注意了对“应用型人才”的理解和培育模式的确定，依据市场需求和自身实力，开办新的专业方向。2、新专业努力办出特色工商管理学院的旅游管理专业确定的“强外语、重技能”的培育模式受到了同行和业界的普遍认可和欢迎;管理科学与工程学院新增的管理科学专业在教研室的组织下，在探究如何发挥自身优势，使理论与实践更好结合的方式;法学院在专业建设中确定了以本科生教化为基础，以法学专业建设为重点，以专科、专升本和双学位教化为补充，以“宪法与行政法学

15、”专业为突破口和高层次办学的多层次、多形式、多渠道办学指导思想和办学模式;外国语言文学系在专业建设上突出外贸特色，完善并加强对学生就业实力与资格的培育，组织bec商务英语等级证书、外销员、报关员等考试。3、课程建设进入新阶段专业建设和课程建设是紧密相连的，课程建设是专业建设的支撑。本学期，我院部分专业课程整合工作已经起步。管理科学与工程学院各教研室本学期都提出了一些课程的整合方案，例如信息管理学、信息系统开发与管理、信息资源管理、信息经济学等课程内容的交叉问题，逐步理顺这类课程体系及教学内容。小学第一学期教科研工作总结3本学期教科室围绕_市老师发展中心的教科研工作安排和学校工作安排，仔细组织落

16、实学校教科研工作，不断促进老师专业化发展，在教科研方面也取得丰硕成果。一、有序组织校本培训，促进老师专业发展学年初依据发展中心的统一要求，学校教科室仔细制定好20_年校本培训工作安排，校本培训共分5大课程：师德课程(6学时)、理论课程(10学时)、实践体验课程(50学时)、学问技能课程(8学时)、信息素养提升课程(6学时)。每一课程的培训由各科室负责，比如师德课程由学校工会负责，理论课程由教科室负责，理论课程主要有专家讲座、燃荻学习、寒暑假读书心得撰写等;实践体验课程由教育处和教科研负责，是培训的重要组成部分，主要包括执教校级公开课、教学研修活动、观课议课、求真论坛、启智论坛、课题探讨6个板块

17、，共计50学时。学问技能课程由教育处负责，信息素养提升课程由教化装备室负责。学期初各科室之间相互协调，由教科室负责制定好校本培训支配表，之后各部门按部就班地组织好每一次的培训活动，有签到、有记录、有新闻报道。由于平常落实到位，常态化的校本培训工作已经成为老师日常工作的一部分。20_年12月中旬的校本培训年度考核，我校每一个老师的校本培训的课时均达到50课时，完成老师培训的要求。二、开展省级课题探讨，提升老师科研素养我校省教化科学“十三五”规划立项课题儿童学习导向的教学行为改进探讨，自20_年6月开题论证之后，本学期进入正式探讨。本学期的课题探讨分两个层面绽开，一是课程研修中心，二是教科研组。课

18、程研修中心主要围绕子课题以学生学习前测为基础的教学设计模式探讨开展探讨工作，教科研组主要围绕子课题学科学习图式与学科教学行为双向建构的探讨进行。两个子课题，根据学期初制定的安排，有条不紊地开展各项活动，并取得肯定成效。(一)课程研修中心活动，按安排稳步推动。本学期的课程研修中心活动，主要做了三件事情：1.设计单元前测、单元问卷及单元访谈。以学生学习前测为基础的教学设计模式探讨主要在语数英三科进行。9月中旬-10月上旬，课程核心组成员王美亚、周吉、段孝宇、朱琨、王丹、张怡贤、杨丽君老师分别结合自己执教的学科、班级，设计出单元前测、单元问卷和单元访谈。教科室于10月中旬全部收齐，并予以整理汇总。2

19、.完成单元前测、问卷及访谈+学习前测分析报告的撰写。10月下旬11月下旬，课程核心组成员就设计的前测、问卷进班级调研，收集好第一手原始资料。与此同时，教科室同时在利用QQ群这一平台，上传理论学习资料如何基于前测撰写分析报告，供应给课程核心组成员自主学习。为独立撰写分析报告积累阅历。3.撰写并上交前测分析报告。12月起先，课题核心组成员依据各自的调查状况，着手撰写分析报告。并与12月底前统一交于教科室。其中有5位核心组成员还将自己撰写的调查分析报告作为省“十三五”规划课题的科研成果参与了_市级的教化科研论文竞赛。(二)教科研组活动，按安排有序开展本学期的语文、数学、英语的教科研组主要围绕子课题学

20、科学习图式与学科教学行为双向建构的探讨进行。开学初，各科教育就组织学科老师一起学习了有关学科学习图式的理论，以及操作的详细部署。随后，各教科研组在组长的带领下，每二周一次集中图书馆进行课题研讨：理论学习，说课磨课，课堂展示、分析评价等。在不同形式的各类活动中加深对“学习图式”的理解，逐步变更自身教学行为。每学期活动7次，一学年共活动14次，每次活动有记录有新闻。语文大组结合课题探讨，实行了语文评优课;数学大组结合课题探讨，进行了课堂展示活动。此外，教科室还组织了二期求真论坛(第27.28期)，分别由五年级组和一年级组的语文、数学、英语三科的老师，将日常教学中如何运用图式理论指导学生学习的胜利案

21、例写成小论文，和全校老师进行共享。每位发言老师都能细心打算，来自一线课堂的真实案例，引起大家的共鸣，虽然我们的探讨刚刚起步，大家都在摸索，但是老师潜心实践的看法值得确定。三、主动参加2个联盟共同体活动1._小学联盟科研协作共同体。_小学联盟共有7所学校，_小学作为盟主学校，由教科室负责牵头成立了教科研协作共同体：各所学校分管教科研的副校长是组长，教科室主任是成员，老师发展中心的领导是顾问。学期初，_小学教科室负责制定好联盟教科研协作组的年度工作安排，以科研协作共同体为平台，开展联盟内教科研工作。20_年10月底，结合老师发展中心的工作精神，教科室又制定好_联盟内27个_市级课题开题的详细活动日

22、程排表、27个课题论证导师的具体支配表等，并将活动安排上交给老师发展中心科研处，下发给联盟学校的教科室。11月中旬，作为盟主学校的教科室主任，又多次联系其他教科室主任，了解、落实开题论证的打算工作。11月22日，开题活动在新塘小学仔细的承办下顺当举办。本学期_小学联盟共同体一共开展了15次科研共同体活动，其中_小学承办的有5次。2._市课堂变革探讨共同体。_市课堂变革探讨共同体主要有老师发展中心牵头，将部分省级课题、苏州市级课题，主题相近的组成一个探讨共同体，我们这一组有_小学、陆渡小学、新区三小、归庄小学、南郊小学、科教新城试验小学六所小组组成，主题是“课堂变革探讨共同体”。每学期活动3次，

23、一学年中，六所学校各自承办一次课题研讨活动。目前为止，探讨共同体已经在金仓湖小学、新区三小开展了2次活动。活动中，大家细致倾听承办学校课题探讨的工作介绍，细心视察在科研引领下的课堂教学，相互融通的科研理念，融洽和谐的研讨氛围，令六所学校的课题主持人及课题探讨骨干受益匪浅。四、仔细做好教科研常规管理工作1.燃荻是_老师发展中心主编的区域学习文章。每学期出4期，期初公布4期的主题，每月的5日是上交的截止时间。_小学教科室高度重视此项工作，每次仔细选择主题文章，本学期共计举荐了4篇主题学习文章，其中有3篇学习文章被录用，这是录用率达75%，很不错的成果。2._教化是_教化局主办的期刊，要求学校教科室

24、每学期举荐2次，一次是开学初的一周，一次是期中考试后的一周。每次征稿前，教科室总是提前做好宣扬发动工作，激励有须要的老师多投稿。依据20_年12月底老师发展中心科研处的考核统计，20_年_小学共计在_教化发表文章7篇，这成果也算名列前茅。3.仔细组织好各级各类教科研评比的参赛工作(1)本学期9月份是论文参赛最繁忙的时间，有江苏教化学会的论文评比、有苏州教化学会的论文评比、有陶研的论文和小故事评比等。学校教科室总是第一时间在校内网转发论文竞赛的通知，而后短信通知全体老师关注，并激励老师主动参加。在规定上交之前，总是按要求细致做好整理汇总工作，确保每一位老师的论文符合参赛要求。20_年7月1日12

25、月31日，我校老师共计发表论文18篇，其中省级论文13篇，_市级论文5篇;我校老师省、市级获奖论文共计24篇。(2)本学期9月份，学校教科室负责申报了苏州市第三届“社科应用探讨精品工程”优秀成果评奖，成果名称为走向课程分析基于校本资源的教学行为改进模式。上学期5月负责申报的苏州市十二五精品课题：课程分析：基于校本资源的教学行为改进的探讨，本学期苏州教化科学探讨院已经公示评比结果，我校的课题正式被评为苏州市精品课题，而且位居榜首。4.仔细做好校内网“教化科研”的管理根据_市考核的相关细则，学校按要求开设好教化科研板块，主要包括安排总结、理论学习、课题管理、科研信息、科研制度、老师论文等，每一板块

26、的活动信息按上级的考核要求，刚好更新。安排总结每学期除了上交老师发展中心科研处外，还刚好上传校内网;理论学习扎实有效地组织，有集体学习，有个人反思，撰写的读书心得全校评比，在学校初评的基础上，再择优参与市级读书心得的评比。通过层层把关，我校的三位老师分别荣获读书心得一、二等奖的好成果;课题管理规范到位，目前在研可以2个，一个是省“十三五”规划课题，一个是市“十二五”规划优效课题，两个课题的探讨方案、学习资料、研讨活动、学习汇报、科研成果等都刚好上传，内容丰富多样。五、仔细做好骨干老师的管理工作。1.20_年9月一开学，教科室就在新进老师座谈会上介绍了_小学骨干老师的培育安排，动员有肯定工作成果

27、的新老师主动申报“校级学科带头人、校级学科能手”。之后，学校骨干老师考核领导小组结合老师的申报材料，确定新一轮的骨干老师名单。并在老师节庆祝活动中予以正式命名。2.20_年11月完成了20_年度星级老师的举荐、述职、考核等工作。20_年12月_市教化局公示了获奖名单：其中蔡炎老师荣获四星级老师称号，王美亚老师、周吉老师荣获三星级老师称号，蒋岭老师、瞿燕老师荣获星级老师称号。3.20_年1月，依据教化局文件通知，由教科室牵头协调，完成了20_年度_市级及以上骨干老师的年度考核工作和20_年度_市学科带头人、学科能手等举荐工作。纵观一学期的学校教科研工作，我们能扎实有效地完成上级部门的各项科研任务

28、，我们也取得了_省基础教化教化教学成果二等奖的殊荣。成果证明白我们的努力，成果更鞭策我们加倍努力，在下学期的工作中迎难而上，锐意进取，力争有更大的突破。小学第一学期教科研工作总结4本学期，在县教化局和教研室的领导下，在广阔中小学校长、教育、老师的大力支持和协作下，全面贯彻党的教化方针，主动实施素养教化。以提高教化教学质量为中心，以实施课程改革为重点，运用现代教化理念，指导学科教研工作，并取得了肯定的成果。现就本学期中小学教科研工作做如下简洁总结：一、 制订安排，明确要求开学初，学区召开中小学教育主任会议，依据教化局、教研室的工作支配，结合学区实际，部署好本学期教科研工作，明确做到：有完整的切实

29、可行的教学工作安排;每项任务落实到人;有相应的工作措施;讲求实效做好记录;刚好总结，完善提高。本学期学区已完成了各项任务，并取得了肯定的成果。二、 狠抓教学常规管理课堂教学的高效率是从教学过程产生的。因此，重视教学常规管理，优化教化过程，是提高教学质量的关键环节。学区要求中小学各校每学期进行二次(期中、期末)教学常规检查。本学期各完小由乡镇中心学校进行检查，学区组织对各中学和中心小学进行教学常规检查。通过座谈、问卷、翻阅书面材料、做好记录，进行评定等次，并将检查状况向学校领导进行反馈，存入老师档案，与老师年度考核、评先、评优、评职、工作调动做为重要依据。这对每一个老师来说，无疑是鞭策，也是一种

30、评价，具有一的现实意义。三、 开展学区中小学论文评比活动为了激励广阔老师从事教科研工作的主动性，刚好进行进行教科研的评价与推广，进一步推动素养教化。学区于6月中旬实行中小学论文评比。此次参评论文篇数多，题材广泛，形式多样，从不同程度反映了广阔老师参赛的主动性和教化教学理论水平的不断提高。经专家仔细筛选，评比获奖论文初中67篇，小学105篇。四、 参与县各类论文评比成果喜人1、在县第九届多媒体教化软件评比中，花坦中学朱启国老师获一等奖;花坦中学李方杰、金秀微老师获二等奖;沙头中学李娇英等11人获三等奖。2、在县中小学现代教化技术(电教)论文评比中，花坦中学朱启国老、陈红师获一等奖;济时中学潘有杰

31、、戴银娇老师获二等奖;获三等奖的有徐丽琴等7位老师。3、在县20_年度优秀教化教学论文评比中，花坦乡中心小学的郑蓉荣、花坦乡黄村小学的王赛娟老师分别荣获语文、数学一等奖，沙头中心小学的袁中原、陡门乡中心小学的麻兴标老师分别荣获德育和体育论文一等奖，其他共有56篇中小学各类论文获得二、三等奖。4、在县小学语文新课程双册课堂教学平安评比中，沙头镇上路垟小学的谢海珍老师荣获一等奖，荣获二、三等奖的有沙头中心小学的胡明赛等16位老师。五、开展各项竞赛活动1、协作组织学生参与县第四届初三英语阅读竞赛，在竞赛中，花坦中学的朱杉杉，济时中学的潘文博潘笑巧，沙头中学的杨丽燕等同学荣获县三等奖。2、在参与省第十

32、届自然科学竞赛中，沙头中学的叶茂聪，济时中学的潘文博、杨文凯同学荣获县级三等奖。3、5月份，学区依据教化局教研室永教研函20_60号通知精神，组织本学区小学生规范书写竞赛，经评比沙头镇中心小学二(2)班、四(1)班荣获一等奖，其他共有7个班获二、三等奖;在县级竞赛中，沙头镇中心小学二(2)班荣获二等奖，其他共有4个班级获三等奖。六、开展联谊展示活动为了进一步促进老师业务上的沟通与学习，努力提高课堂教学质量，4月份，上塘、沙头学区教学联谊会在陡门乡中心小学实行，参与听课的有来自学区各校的80多名老师。此活动中，城西小学的金玉燕等4位老师分别送上了精彩的两堂语文课和两堂数学课。课后，语文、数学分组

33、进行互动式评课，县教研室的徐贤烤老师和陈晓泽老师分别作了精彩的点评。各校老师也畅所欲言，谈了自己体会、相识和困惑。此次活动不但整合了沿江和山区的教学资源，而且对山区的老师启发甚大，受益匪浅。七、科学地分析教学质量为了全面推动素养教化，刚好了解课程改革在农村学校的实施效果，更好地发挥新课程理念的作用，使学生能全面、和谐、持续地发展。本学区细心地组织本学期的期末成果检测工作，并对六年级进行统一检测，对全部年级的语、数成果进行统计分析。并以六年级数学和五年级语文成果为例对本学区的小学期末测试质量状况作分析。如此同时，学区对今年的初三中考状况进行反思，对初一、初二期末成果进行汇总统计、比较分析。总结一

34、学期来的教科研工作，成果是主要的，但仍旧存在着肯定的问题：1、 教研经费没有投入，教研活动无法开展。2、 老师缺乏合作精神，限制教学资源共享。3、 山区教学信息闭塞，难跟时代发展步伐。4、 老师专业难以对口，课程无法开齐开足。5、 教学改革缺少信念，校本教研有待加强。小学第一学期教科研工作总结5本学期，在学校领导的大力支持下，依靠全体老师的亲密协作，学校教科室接着围绕“以教化科研为突破，以课题探讨为载体，走内涵发展之路，全面提升名校品位”的总体思路，进一步加强课题的有效探讨与过程管理，主动开展校本教科研活动，促进教科研与课堂教学紧密结合，推动课程改革，使教科研真正走向实践，走近每一位老师，力争

35、教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。详细工作总结如下:一、落实校本培训，提升师资素养1.加强理论学习。为贯彻区教化局关于加强老师听说读写专项培训的看法，进一步提升老师的科研实力，在校长室的大力支持下，接着向全校每一位老师赠书，先后分批赠阅了教化的力气、给老师的100条建议、班主任工作十日谈走向学生、向孩子学习：一种睿智的教化视角、教学志气：闲逛老师心灵等优秀书目。同时向老师举荐学习资料，定期按年级组分发教化期刊、杂志，供老师学习、探讨。持续深化地开展“读书添魅力，教坛显活力”读书沟通活动、心得共享活动。2.提升科研实力。接着通过“请进来，走出去”的方法，主动开展和承办各类教学探讨活动，为

36、老师们供应沟通学习的平台。邀请区老师发展中心李和明主任作了课题探讨和教学设计专项培训，邀请江苏省特级老师、_高级中学李建邡副校长作了课堂教学漫谈专题讲座，邀请省特级老师、江苏省人民教化家培育对象吴金根校长作了做最好的自己，创志向的教化专题报告;承办了吴中区“教是为了不教”教改试验工作会议，张红斌、李荷青和朱卉如老师分别执教的宋庆龄故居的樟树、因数和倍数和Asking the way三堂课题探讨课，学校教科室赵卫民老师汇报沟通了我校“教是为了不教”教改试验工作开展状况。同时，学校教科室接着以教科研学习手册为载体，结合我校老师月考核制度，落实详细的读书、学习、写作的要求。用好网络平台，引领老师不断

37、加强反思、总结和提炼，每月撰写教化教学探讨论文、教学心得、教学案例、教化随笔等，并刚好上传到校内网个人博客，充分发挥校内网科研沟通功能，助推老师科研实力的提升。3.推动师徒结对。接着开展“青蓝工程”师徒结对活动，一方面充分发挥优秀老师的传帮带作用，另一方面促进师徒互学，相互激励，自我完善。严格根据学校师徒结对协议书的要求，加大过程指导，落实考查制度。先后开展了青年老师粉笔字竞赛、读后感评比、优秀备课评比、教后记评比、评优课竞赛、模拟上课竞赛等一系列专项活动，并加强随堂听课问诊，强化课堂教学常规的引领，进一步助推青年老师站稳讲台，快速成长。二、优化课题管理，提升科研水平1.强化学校主课题探讨。在

38、校长室的引领下，通过专家的指导，结合“十二五”省规划课题“学生先学指导：小学课堂优效化教学的深化探讨”，夯实课堂教学探讨，不断开展反思研讨，构建了指导学生先学的课堂教学“四段八环节”实践操作模式，“四段”是：启学、导学、研学、拓学;“八环节”是：创设学习情境厘清学习任务先学方法指导自主探究学习疑难节点点拨引导探讨沟通开展目标检测延长拓展练习。明确每一堂课原则上都要有“启学、导学、研学、拓学”四个教学段的呈现，其中每个教学段对应2个教学环节，但是，也可结合详细的教学状况对教学环节做出相应的调整和增删。今年3月31日中国教化报以“谁持彩练当空舞，春风化雨百年虹江苏省_试验小学课堂优效化教学专递”为

39、题，用较大的篇幅报道了我校“课堂优效化教学”教化科研特色，把我们的教化科研成果推向全国。2.关注课题探讨效益。根据区教科室开展校本性教化科研调查的要求，组织开展了课堂教学即时性评价有效性的调查探讨。精选10种课堂教学即时性评价现象设计调查问题，在师生中进行了抽样问卷调查。汇总调查数据，通过反思和研讨，进一步转变评价理念，调整评价方法和评价手段，优化评价实施过程，努力构建促进学生全面发展的优效化评价体系，有效地推动了课题探讨。撰写的调查报告小学课堂教学即时评价有效性的调查探讨获吴中区校本性教化科研调查报告一等奖。3.规范课题实施与研讨。接着贯彻“分层管理，分科突破”的探讨原则，坚持青年老师入门、

40、骨干老师突破、知名老师引领的策略，实施课堂教学探讨。期初根据各学科教研组分解子课题细化探讨，针对性地确立老师个人探讨专题，稳步推动课题探讨工作。重点是结合课堂教学“四段八环节”模式打造优效课堂，通过各学科组的研讨沟通，反思总结，进一步提炼和推广课题探讨成果。在教科联盟B组“两课对接”研讨活动中，余燕岚老师的课题探讨课用方向和距离确定位置，教学构思逻辑严谨，学生先学扎实有效，教学策略敏捷得当，课堂教学张弛有度，作业设计层次分明，受到了与会领导和老师的一样好评。4.落实课题探讨申评机制。依据省、市、区各级教科部门的工作布置，在校长室的引领下，我们结合学校科研工作实际状况，通盘考虑，提前构思，反复酝

41、酿，数易其稿，完成了学校“十二五”主课题结题报告和“十三五”规划课题方案，仔细做好了课题结题和课题申报工作。三、增加服务意识，促进成果转化1.做好征文评比举荐工作。仔细组织老师参与各级论文、案例评比活动，做好宣扬发动工作，按要求主动举荐上报，提高老师论文的获奖率。同时仔细修改和组稿，主动向江苏教化探讨、教学探讨与评论、老师教化、苏州教化探讨与实践、吴中教化天地等刊物荐稿，为老师供应发表文章的舞台。先后组织参与了“教海探航”、“师陶杯”、“蓝天杯”、“行知杯”、“杏坛杯”，以及教化学会年度优秀论文评比、陶研会论文评比等十多项征文活动。今年，老师区级以上发表教化教学论文42篇，其中省级以上刊物发表

42、25篇，参与各级评比获奖102人次，同比呈上升趋势。2.做好成果编辑整理工作。在校长室的领导下，教科室细心打算、仔细组织协调，做好了老师十二五课题探讨成果集灵岩秋意的编辑工作，汇编教学论文和教学设计各一册。同时接着做好香溪水影组稿、编辑和出版的打算工作。为广阔师生供应了发表文章的阵地，进一步营造了勤于阅读、乐于写作的书香校内氛围。3.做好学校宣扬策划工作。加强学校教化成果的推广宣扬，本学期完成了学校特色教学宣扬折页古杏流金，小学数学教化杂志的学校办学封页宣扬，以及华人时刊校长杂志封底的学校教化推介，并通过吴中教化网、吴中教研网、吴中课题管理网、学校网站刚好发布科研动态、科研成果和课题探讨等方面

43、的资讯，充分呈现学校办学亮点，让学生家长与社会各界刚好了解我校的办学状况和取得的教化成果，进一步扩大了学校的知名度。回顾一学期来的教科研工作，在校长室的正确领导下，取得了一些成果，但还存在着很多不足，在以后的日子里，还有许多工作须要不断加强。只有让学校的科研与教研工作不断整合，才能不断提升老师的科研素养，切实提高教学工作的实率，真正实现优效化的课堂教学，从而不断提升名校的品牌。 上一篇：2022高校辅导员个人学期工作总结 下一篇：小学第一学期教科研工作总结范文 教科研,小学教科研,教科研工作总结相关图文 2021学校教科研工作总结 2021-06-08 猜您喜爱 热门标签 相关栏目 月工作总结学校工作总结季工作总结年终工作总结半年工作总结老师工作总结党员工作总结单位工作总结