2022小学班主任个人工作总结模板精选5篇精选.docx
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1、2022小学班主任个人工作总结模板精选5篇小学班主任个人工作总结(一)本学期,我担当三(1)班的班主任,相对于一、二年级的学生来说,三年级的学生思想略微困难,孩子渐渐的有自己的见解,有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊,但是他们不再是简洁的听从,或显得不听话。因此,学生的思想心情波动较大。另外,由于开学初学校重新换班主任,对学生的影响也较大。有些学生适应新的老师须要相当长的时间,有些学生根本无法适应新的老师,学习中遇到许多困难。作为班主任,我深深相识到了责任的重大和任务的艰难。本人以学校德育处的要求为指导,结合本班学生的实际状况,我主要实行以下几个措施来管理班级:1、狠抓常规管理,
2、规范学生行为习惯。本人坚持每天尽早到校,尽早进教室,督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、精彩完成班级值日卫生、主动参与校组织的各项活动,决不半点马虎,严格要求学生呈现自己最好的一面,信任每个人都有自己的优点。平常注意对学生的仪表仪态检查,要求他们留意个人卫生。2、加强班风学风建设,增加班级凝合力。本学期,原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来,班上的凝合力不是很强。所以开学前一个月,我常常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,
3、在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强,一学期来,他们都主动主动参与学校组织的各项活动和竞赛。同时重视班集体建设,因为班集体建设是学校管理的基石,它是班级管理主体运用班内外资源、条件,引导师生以正确的方向、方法为指引,朝着良性的健康的方向发展。强调班风和学风整顿,主动表扬学习主动分子,以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍,让学生安心在校学习,让学生学会自主学习。3、强调沟通在班级管理中的作用。(1)擅长与任课老师沟通我常常主动与任课老师沟通,倾听任课老师的看法,热心支持和服务任课老师的教学工作。一方面,在学生面前树立任课老师的威信。另一方面,把学生对任课老师
4、的赞誉与改进看法反馈给任课老师,同时,以主动的姿态倾听任课老师对班风、学风建设的合理看法及个别学生的教化对策,并能很快地落实到班级管理的实践中去。(2)乐于与学生家长沟通与家长保持紧密联系,通过家访或者电话联系,与家长沟通,取得家长的理解与信任,取得家长的支持与协作。在与家长沟通过程中,刚好了解学生的家庭背景和父母的期望,激发学生的学习热忱,同时了解家长的为人之道、思想素养状况。这样可以做到双管齐下,进一步做好学生的转化工作。(3)勤于与学生沟通与学生多沟通,充分了解学生的实情,切准学生的思想脉搏,可以做好学生的思想工作。所以,我利用一切机会多与学生接触,到处做有心人和知心人,尽量达到师生心理
5、相容,思想相通。平常,多找学生谈话,多参与学生的活动,找机会与学生进行沟通,让学生把真实的想法和真情告知给班主任,班主任也应以诚相待,把班级管理的难处与苦处告知给学生,以便取得学生的谅解、支持与信任。总结,也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结,要求学生谈谈班级一周所发生的琐事,或者谈谈自己的想法或困惑,随后我会仔细记载每次发言,仔细地对发言进行评价。要么激励他们接着努力;要么帮助他们解决生活中问题;要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间,可以让我更清晰了解到班级里存在一些问题,也供应了我与学生进一步沟通的平台。4、以远大的志向激发学生学习。一个人假如没有志向
6、,就似乎大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。班主任应从小就起先对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与志向之间存在的差距,但这差距并非不行逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订自己的学习安排,把对志向的追求转化为学习动力。总的来说,我在实践中不断学习和提高自己班级管理实力,尽量使工作做到完备一点。本学期班级的获奖状况如下:(1)推广一般话黑板报评比获二等奖。(2)英语朗读竞赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。(3)运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成果。(4)班级特色布置获二等奖。班主任工作是做人
7、的工作。做人不易,做人的工作更难,但我认为只要我们专心去做,或多或少会变更一些学生,帮助一些须要帮助的学生,在他们的人生道路上推他们一把。学生终归是孩子,学会宽容地对待他们的错误,信任他们会变更的。班主任工作是一项非常琐碎的工作,是一项非常细致的工作,也是一项辛苦的工作。这里有胜利的喜悦,也有失败的缺憾。小学班主任个人工作总结(二)十年树木,百年树人。树人就是在学生的心田播种,播种一棵火热的责任心。给学生一个信念,我要做一个有责任心的人,对自己,对他人负责,好好学习,好好生活,将来做一个对社会有用的人。我深深感受到了作为一名班主任,肩上的担子有多重。下面详细谈谈,我是如何搞好班级工作,当好一名
8、班主任的。一、重视培育学生良好的行为习惯。一个良好的习惯,能使人受益终生。所以我认为培育良好的习惯,是小学阶段教化工作中的重要任务。在平常的工作中注意学生习惯的培育。要求学生桌肚整齐,要求他们捡起细小的纸屑,以培育他们做事一丝不苟的良好习惯。提示他们在课堂上仔细听讲,来培育他们全神贯注,专注于一件事的习惯。要求学生每天按时完成作业,大考小测后,要总结阅历教训,发觉问题,解决问题,培育他们良好的学习习惯。我要求学生吃午饭时做到不讲话,吃饭,喝汤不发声音,帮助他们养成良好的生活习惯。二、重视培育学生的群体意识的培育。让每一位学生感到集体的暖和,而自己又是这集体中的一分子,集体的荣与辱干脆与自己相关
9、。要把班集体营造成一个充溢信念,富有志向,主动进取,坚韧向上的大家庭。我认为班会,校内集体活动,公益劳动等都是相当好的教化渠道。比如说:组织树立自信念等方面的主题班会等,让学生共同探讨,自由发言,启发调动学生的主体意识和参加意识,特殊是对那些学习差的同学要求他主动参加,大胆的发表自己的观点和看法,可以看到这些学生的自信念在不断的提高,收到明显的效果。另外,多次激励学生主动参与集体活动和公益劳动,由于班中很多学生是独生子女,集体意识很淡薄,部分学生惟我独尊,不把家长,老师和学校纪律放在眼里,我行我素,强调自己,维护自己,当自己的位置体现不出来时,对他们是很大的打击,会感到剧烈的不适,感到不如别人
10、,导致自卑心理,挫伤自信念。因此,在平常的班主任工作中我不断地教化学生要多参加集体活动,培育学生群体意识和与人合作的实力,以适应社会的须要。另外,培育学生的自信念要有长期性。学生自信念的培育不会一蹴而就,不能说通过一次谈话或者一次班会就能坚固建立,必需在教化期间适时的,持之以恒的培育才能收到好的效果,集体凝合力才会增加。三、重视班干部的培育。在班级管理中,班干部的选拔,培育是搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手,优秀的班干部可以独当一面,帮助班主任更好的管理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的。在班干部的选拔中,注意德才兼备,因为这样的学生才有威信,才能起到榜样作用;并留意扬长避
11、短,给他们充分展示自己特长的舞台。在任用了班干部之后,给他们较大的自主权,充分调动他们的主动性,激励他们为班级工作做贡献。但放手,并不是做甩手掌柜,不闻不问。把竞争机制引进了班干部队伍建设中,造成了一种既富挑战性,又有肯定群体压力的情景和氛围,促使班干部心理出现应激状态,提高心理活动水平,打破了原先工作中一成不变的沉闷现象,激发了广阔班干部主动工作的士气和活力,强化了班干部的岗位责随意识,可使工作主动性和效果明显改观。四、重视与家长的亲密协作,共同教化孩子。孩子的成长环境主要是学校和家庭,学校和家庭的教化用力方向必需一样,必需形成向前的动力;绝不能各行其道,用力相互抵消,这对于班级的发展和孩子
12、的成长都是极其不利的。刚好了解家长的教化方法,教化思想,发觉有抵触的地方,肯定充分交换看法,达成统一。除了以上说的这些,我觉得同样重要的还有,班主任肯定要有爱心,有耐性,对学生肯定要真诚,要公允,这些都是做好班主任工作的基础。小学班主任个人工作总结(三)又到学期末,细细回顾,现总结如下:一、严抓德育,把爱洒向全体学生班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教化离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别实力差,自制力不强的特点,应当制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增加教化力度,提高学生思想相识,促进行为规范。抓好学生的德育
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