语文主谓宾定状补精选.docx
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1、语文主谓宾定状补语文主谓宾定状补基础学问点 通俗的理 主语即一句话中动作的发出人; 谓语即一句话中的表示详细动作的部分; 宾语即一句话中动作的承受者; 补语是句子中动作状态进行修饰; 定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分; 状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分. 有首口诀: 主谓宾,定状补, 主干枝叶分清晰, 主要成分主谓宾, 附加成分定状补. 主语功能被描述, 谓语最爱说主语; 宾语多在谓语后, 协作谓语来描述. 定语只在主宾前, 限制修饰不模糊; 状语有时在句首, 谓语前面常光顾; 补语天生胆子小, 谓后宾后小嘀咕; 的前为定得后补, 地字前头是状语. 明确概念常练习,
2、学习语法莫怕苦. 语文主谓宾定状补语句 完整的句子结构是: (定)主/状谓<补>+(定)宾 例如:(我们)学生|肯定要学<好>(专业)课程 定语用在主语前面,是修饰限制主语或宾语的中心语的 如:(冬天里)的春天 补语用在谓语的后面,是补充说明谓语中心语的 如:分辨<细致> 句子成分 1、主语主语是谓语陈述的对象,指明说的是什么人或什么事物。例如: (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 2、谓语谓语是陈述主语的,说明主语的,说明主语是什么或怎么样。例如: (1)满天乌云忽然消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王
3、今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)什么书他都看。 3、宾语宾语在动语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答谁或什么一类问题。例如: (1)什么叫信息? (2)门口围着一群看喧闹的。 (3)马克思认为学问是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 4、定语定语是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如: (1)那(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄(全黄)的珍宝。 (2)(三杯)美酒敬亲人。 (3)雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花。 (4)(中国)的历史有(自己)的特点。 5、状语状语是动语或形容词前面的
4、连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如: (1)他已经走了。 (2)咱们北京见。 (3)歌声把王老师带入深厚的回忆。 (4)科学最终以宏大的不行抑制的力气战胜了神权。 副词、形容词常常作状语,表时间、处所的名词常常作状语,一般名词不作状语。动词中除助动词外,一般动词很少作状语,介 词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时,可以放在主语的前边,如,在杭州我们巡游了西湖胜景。 6.补语补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作、行为的状况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如:
5、(1)广阔人民干得热火朝天。 (2)他写的字比原来不是好一点,而是好得多。 (3)他生于1918年。 (4)他坐在桌子旁。 (5)颜色是那么浓,浓得似乎要流下来似的。 7.独立成分在句子中不与其他成分(主、谓、宾、定、状、补)产生结构关系,但意义上又是全句所必需的,具有相对独立性的一种成分,用来表示称谓呼叫,对事物原推想、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。 例如: (1)事情明摆着,你看,我们能不管吗? (2)非常明显,不大大提高整个中华民族的科学文化水平,四个现代化就是一句空话。 (3)啊,多么使人心醉的绚丽绚丽的秋色! (4)砰,砰,一阵枪声传来. 充当独立成分的,有的是一个词,有的是短
6、语,它在句子的位置 比较敏捷,有的在句首,有的在句中。 8、复指成分用两个或两个以上的词或短语指同一事物,作同一个句子成分。例如: (1)先生自己也要书。 (2)国家要独立,民族要解放,人民要革命,这已经成为。挡不住的历史潮流。 (3)这就是朝鲜战场上一次最壮美的战斗-松骨峰战斗。 状修饰全句的+(定)主+状谓<动补>+(定)宾+<宾补>。 每当有外地人来,(好客的)天津人总是眉开眼笑地谈<起了>(天津的)小吃<有多么地道> 区分参见: 中学语文语法教学中,分析句子的成分教学占有相当重要的地位,而宾语和补语的区分是教学的难点之一,学生经常对谓前为
7、状谓后补和谓语之后带宾语这两句窍门口诀怀疑不解。虽然他们懂得前者是针对谓语中心词和附加成份而言,后者是针对句子主干依次来说,但在实际操作中和辨别时还是经常感到困难。为此,我特意在教学过程中把这两种成分进行了几方面的对比,收到了良好的教学效果。 其一,细推敲两种概念,从回答问题入手。 宾语是动词中心语的支配对象,补语是对动词、形容词中心词起补充说明作用的成份,依据这两个不同的概念,我们知道宾语是 动词的连带成分,它与动词之间是被涉及与涉及的关系,回答的是谁或什么一类的问题;而补语是动词或形容词后边的连带成分,它与动词、形容词之间是补充和被补充,说明和被说明的关系,回答的怎么样的问题。例如: (1
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