心理健康知识宣传展活动策划例文.docx

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1、心理健康知识宣传展活动策划心理健康学问宣扬展活动策划1 为更好地做好高校生思想道德教化，切实做好育人工作，加强我院高校生心理健康教化，帮助高校生树立心理健康意识，提高心理健康水平，现开展高校生心理健康教化宣扬月活动，详细事项通知如下： 一、活动主题 和谐心灵，健康成才。 二、活动目的 1、通过开展内容丰富、形式多样的以“和谐心灵，健康成才”为主题的心理健康教化活动，进一步宣扬普及心理健康学问，树立高校生关爱自我、健康成长的心理健康理念，展示高校生阳光心理，提升高校生自我规划、自我管理、自我实现的实力。营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣扬、普及心理健康学问的同时为学生搭

2、建起熬炼心理素养，提高心理素养的平台。 2、从发展的角度培育高校生的毅力、感恩、乐观和爱的实力等主动健康向上的心理品质。为学生厘清幻想、规划幻想、成就幻想。让高校生通过自我实践、自我体验、自我探究、自我教化，达到自我发展和自我完善，发掘自身的潜能，促使形成健全的人格，达到全面健康成长成才的目标。 3、通过开展与高校生亲密相关的生活、学习、适应人际交往等方面的活动，让高校生在活动中增进友情，实现思想和情感的互动，学习缓解心理压力的方法和技巧，增加自身心理素养，通过奉献和传递爱心，提升心理健康水平，削减不必要的学生心理问题。 4、促进心理健康教化课堂内外教学和实践活动的有机结合，进一步提升各系、各

3、专业辅导员的心理健康教化实践实力。 5、通过开展心理健康教化活动，营造团结友爱、奋勉向上、健康生活的校内氛围，夯实高校生成长成才的基础，构建和谐向上的校内文化。 三、活动时间 20_年5月6月。 四、活动内容 开展高校生生活问题、学习问题、适应人际交往问题、恋爱与性心理问题、性格与心情问题、挫折问题、压力管理、突发性疾病、传染病、网络成瘾等方面的心理健康教化活动。 五、活动形式 各系要结合实际，细心组织，统筹规划，合理支配，切实部署，实行多种形式，创新多种方式，拓展多种渠道，仔细组织开展本次心理健康教化月活动。可以实行“心理健康教化月开幕仪式、百人签名活动、心理征文、主题班会、心理海报板报设计

4、、心理剧、心理电影展播、心理拓展训练、心理健康专业学问讲座、现场心理询问”等形式。 心理健康学问宣扬展活动策划2 一、活动缘由: 据调查，在我国，存在肯定心理困惑及轻度心理障碍的高校生比例高达25%-30%。而长期以来，心理健康教化主要以询问讲座、宣扬展的方式已不能满意广阔同学的要求。因此，在心理健康活动月里特组织同学们开展心理主题活动，让心理健康走进高校生活。 二、活动的目的: 1、提高同学们的心理素养，加强同学们的心理承受实力，通过活动消退同学们的困惑，让同学们走出误区。 2、感受人与人之间的美妙情感，感受生活中的欢乐与华蜜，从而以一颗主动乐观的心态来面对我们的人生。 三、活动主题:心健康

5、，心飞扬，传递亲与爱。 四、活动时间:20_年5月25日 五、活动内容: 1、嬉戏天地 .幸运大抽签:起先时间:9:009:30;地点:篮球场;所需物品:卡片(字条)、一般糖果和饼干。 嬉戏规则:首先用卡片(字条)写一些激励的语言(例如:坚毅不是面对哀痛不流一滴眼泪，而是擦干泪水后微笑地面对生活等)，其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次嬉戏的参赛选手”字样。每个人都可以去抽，抽了之后去某处换糖果。换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样，然后让他们参与嬉戏(抽的同学也应自觉参加，而不是为了糖果而抽)。 .算钱嬉戏:时间9:3010:30;地点:篮球场;所需物品:笔芯、棒棒糖和果冻。 嬉戏规则:

6、男生值5毛钱，女生值一块钱。嬉戏的时候裁判会说:“走吖走，走吖走，走到集市买白菜，一块钱、卖不卖?不卖!一块五、卖不卖?不卖!两块五四块钱、卖不卖?卖!”当裁判说到卖的时候，参赛选手要依据价钱组队，组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)。直到最终也许剩20个同学左右就进入下一个嬉戏，能进入的同学都会有嘉奖。 .足球场走迷宫:时间10:3011:00;地点:足球场;所需物品:笔芯、笔、糖果和果冻。 嬉戏规则:用红绳和凳子在足球场中间造一个迷宫，一共有十个进出口(十个进出口对称，例如1号对应5号，2号对应6号等)，让同学们同时从十个进出口走迷宫，从哪个口进要从它对应的口出来，先到的5位同学

7、获胜。获胜的同学会得到相应的嘉奖，并进入最终一个环节。 留意:、嬉戏时参赛者不能干脆跨过绳子或凳子，否则淘汰出局;、未起先嬉戏时，任何人禁止踏入足球场。 .起蹲嬉戏:时间11:0011:30;地点:足球场;所需物品:笔芯、笔、笔记本、棒棒糖和果冻。 嬉戏规则:由主持人阅读一篇短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作，女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。没有刚好做动作或者做错动作的人被淘汰出局。能坚持到最终的两个同学就是最终的成功者，会得到相应的嘉奖。 2.心理沙龙 .心理询问:时间9:3012:00;地

8、点:篮球场。 设一处心理询问处，可以让老师或学生坐镇，以便同学们询问，分别有学习、择业、交友、恋爱四个不同的询问点。(也可以供大家随意聊聊、交交挚友)。 心理健康学问宣扬展活动策划3 一、活动主题:心语心愿 二、活动背景:当我们离开家乡，踏入河南师范高校的那一刻起，我们就已经不再是小孩子了。我们不仅要学会照看自己，更应当学会照看室友、挚友，同学然而一直在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的改变，同学们在学习和生活中主要出现以下一些问题: 1、一些同学还处于被动学习状态，不知道怎样来支配自己的学习时间和生活时间，有些盲目。 2、个别同学性格内向，集体活动中会害怕羞涩，不情愿表现自己。 3、许多

9、同学在中学时是班里的佼佼者，对自己定位较高，面对天外有天人外有人的环境，不能很好调整自己的心态。 4、现阶段，班里的同学很难融到一起，大家在宿舍里都玩得很快乐，但是与班里其他同学沟通较少。 三、活动目的: 1、希望通过举办此次活动，让同学们放开心扉，畅所欲言。 2、希望借此机会，拉近同学之间距离，加深对彼此的了解。 3、丰富同学业余生活，使同学们在学习之余能有所放松。 四、活动时间及地点:20_年12月2日，田家炳609教室 五、活动打算: 1、将教室的桌椅摆成方形，便于大家沟通。 2、将须要的内容提前写到黑板上，便于活动二的开展。 3、将同学们的名字都单独写到纸条上并放入一瓶子中，便于活动三

10、的开展。 4、提前打算精致的便利贴，在活动五结束后发到同学们手中，便于活动六收集志向的开展。 六、经费预算:奖品五个本九元，一本折纸一元，合计十元。 七、活动内容: 1、有心理委员做开场白，介绍本次活动背景及目的。 2、我测我运:同学们依据黑板上的内容，起先嬉戏测试，测试完之后，由指定人宣读结果，测出你的人生命运。 3、相识相知:有指定人抽取事先打算好的纸签两张，再随机抽取两位同学，后两位同学要说出对前两位同学的了解，假如说不出来，由同学本人自我介绍，进行五组。 4、我说我心:请同学们发言，如可以谈谈高考时自己的感想，可以谈谈高校第一次考试即将来临时的感受 5、抢凳子嬉戏，赢的人会获得相应的奖

11、品，输的人要有相应的惩处依据成语的意思作出相应的表情或动作。 6、收集志向:请同学们写上自己的志向，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后打开看看自己的愿望是否实现。 7、由心理委员做总结发言。 八、后续工作:活动结束之后，把桌子复原成原来的样子，并打扫教室卫生，把黑板擦干净 心理健康学问宣扬展活动策划4 一、活动背景 当代高校生普遍存在心理问题的状况受到了社会的广泛的关注。健康的心理素养是高校生素养教化的重要内容，作为社会中一个越来越重要的群体，在这样的一个阶段正处于逐步走向成熟的关键时期，更易发生一些心理问题，因此，我班确定开展心理活动，让更多同学受益与了解心理健康学问，更主动的生活。 二、活

12、动名称和主题 班级心理健康学问沟通座谈会 三、活动目的 为了更好的宣扬心理学问，普及高校生心理健康教化。 四、活动内容: 1、班上成员分为六组，每组由六人左右的同学组成。 2、由组织者打算有关高校生心理问题的问题卡片，提问，小组自由探讨，后选一名代表做回答。 3、各小组自由探讨自己平常生活学习遇到的心理问题，以及如何面对解决的。 4、最终组织者进行总结。 五、活动负责人与参加者 负责人:孙李娜 参加者:11级英语教化一班全体成员 六、活动时间 _年5月27日晚7:OO 七、活动地点 心理健康学问宣扬展活动策划5 一、活动主题 “阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春” 二、活动时间 三、活动内容

13、学校组织开展的活动内容、时间、地点参照附件1。各院系可参考和选择的形式包括:心理电影放映;团体辅导和嬉戏;心理健康主题班会;心理健康主题征文。各院系自行组织开展心理健康主题征文活动，于5月20日前推选3-5篇征文上报心理询问中心_老师处，参加学校优秀心理健康征文评比;心理健康漫画、海报、手抄报展览活动;“我最宠爱的心理委员”评比。各院系自行组织评比，于5月15日前，举荐3名心理委员上报心理询问中心_老师处，附个人简介和事迹。由学工部组织对候选人进行网络投票(详细方法另行公布)。表现突出的心理委员被授予“我最宠爱的心理健康教化宣扬员”荣誉称号。 四、表彰嘉奖 学工部将依据各院系报送材料状况和宣扬

14、季工作实际，对工作突出的院系予以表彰嘉奖。评比结果将做为各院系学生工作年度考核的一项重要指标。本次活动拟评比突出表现集体奖2个，分别嘉奖1500元;优秀组织奖4个，分别嘉奖1000元。 五、活动要求 (一)、高度重视、细心组织。本届宣扬季本着“发挥院系主体地位，彰显学院工作特色”的原则，激励各院系结合专业特点和学生实际，细心策划、组织、开展相关教化活动。各院系于20_年4月5日之前将“阳光护航”心理健康教化宣扬季活动方案(电子版)报送心理询问中心备案。各院系依据方案支配，刚好开展相关活动，学院可邀请学工部对接领导、心理询问中心对接老师指导和参加相关工作，也可以调动中心安排的朋辈辅导学生详细指导

15、相关活动的开展。 (二)、注意宣扬，营造氛围。各院系要通过线上线下宣扬动员，营造浓郁心理健康活动季氛围，发动广阔同学主动参加。要充分发挥高校生在学校心理健康教化工作中的主体作用。各院系要结合学生自主管理改革，充分调动高校生在教化活动中的主动性、主体性和主动性，要充分发挥和依托朋辈心理辅导团队、学生社团，班级心理委员、宿舍信息员等学生骨干队伍，引导更多学生组织和参加形式多样、内容丰富，师生喜闻乐见的心理健康教化活动。 (三)、刚好总结、求得实效。各院系要对第十四届心理健康宣扬季活动开展状况进行仔细总结、梳理，查找不足，刚好整改，务必突出教化效果，并于6月1日前将活动总结(文字+图片,电子版和纸质版)报送心理询问中心惠筱处。 心理健康学问宣扬展活动策划