香菱学诗读后感600字汇编.docx

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1、香菱学诗读后感600字香菱学诗读后感一 我从未读过红楼梦，起先接触它是因为曾经共享了老师做的PPT香菱学诗，没想到，升到初三，这正是一篇我们的语文课文。预习完之后，我才发觉，这短短几页纸的文章，已经深深的印在了脑海中。 香菱是大观园里贾宝玉多数亲戚中一个不怎么样表兄的小妾兼丫鬟，从小就遭受命运的不幸，三岁被人从父母的怀抱里夺走，从家乡的土地上分别，多次被转卖，从今是再也不知道归根何处，来到大观园，别人问她：“你可知父母是谁?家在何处?”，香菱默然，只能低着头，迷惘地轻声答道：“不记得了。”除此之外，再无别言可诉。可以说，她是一个悲剧性的可怜人物，可就是这样一个人，却有很多难能珍贵的品质。 譬如

2、好学。香菱在大观园过上了比较宁静的生活了，但她却主动要求学习认字做诗。我想，在她那个时代，像她这样的身份，学习又有什么用呢?她连自己的命运都无法把握，学习有意义吗?不像现在的社会，学习有可能变更命运，所以，我和我的同学们为了自己的幻想在努力学习。但是说到香菱，学习对她来说并没有什么目的可言，她不渴望功名利禄，享受众星捧月般的傲然，她就是单纯的想要写诗，来表达自己的内心和生活。她是为自己的欢乐和想往而学，而我们，或许觉得学习是为自己奋斗，却怕吃苦，又有点被动。所以香菱的这种为自己内心渴望而学的状态，是一种欢乐的学习状态，是我应当借鉴的。只有自己真正想做才会努力做到，不用说这样学习效率。 香菱身份

3、虽然卑微，但她自强自尊，她的命运本就坎坷，却不愿选择安逸的生活苟且偷生。她想学习来变更自己，让别人瞧得起自己，一次次的学习写诗，一次次的失败，一次次的汲取教训再努力，最终最终写出了令做诗高手黛玉都赞美的好诗。我觉得香菱一个小小丫鬟在那个环境那个地位，真的不简洁，从香菱的身上，我感觉到她内心的不服输，一个人哪怕再微乎其微，只要自己努力，不怕面对失败，就肯定能实现自己的心愿。香菱还有一颗自谦的心，不骄不躁，擅长学习，虚心接受别人的看法，这样的人怎么会学不好呢?假如具我也具有香菱这样的品性，在学习中既有上进心，又虚心好学，我也能当学霸。 香菱学诗这篇文章，平淡之中有特殊的意味，我从中感受到这些。读这

4、篇文章，让我从香菱身上学到了许多，我希望纳为己用，让自己进步的更快。 香菱学诗读后感二 叔本华曾说过：“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，假如因为怕扎手，就此舍之，那么你恒久也得不到玫瑰的芳香。”红楼梦中香菱学诗就很好地说明白一个道理：采花莫怕刺。这对于我们中学生的学习是个很好榜样。 爱好是的老师。香菱之所以想学诗，爱好是她最先的动身点，平常，她也爱看些诗集，加上贾府在这个特别环境里，文学氛围深厚，更是增加了对诗的爱好。表面上看，人人都懂得这个道理，但真正做到的却寥寥无几，你不见那草草学子被师大胁迫着学这种特长，那种特长，而他们真正的爱好所在却在早早的扼杀。最终，少数人站在了人生的领奖台上，而更多的

5、人却成为人们惨痛的教训，正所谓“吃草的骆驼莫喂肉。” 香菱为了采花，在满是刺的玫瑰花丛中英勇前行，黛玉叮嘱她要多读，于是向灯下一道道的读，宝钗连催她数次睡觉，她也不睡，中学生若能如此勤奋，即便是笨鸟，也有先飞的一天，读书，不仅用眼更要用脑，边看边思，才能有所得，香菱读诗便是例证，她读诗后对诗的感悟，宝玉也赞扬，并说：“可知三昧你已得了”，对于一个初学者，能有这么快的进步，不能不让人赞美。 香菱起先写诗人，可那“玫瑰的芳香”还远远的躲着她，留给她的的仍是那成片的刺心。但她不气馁，因为她知道跌倒了，只有爬起来，被扎了，只有重整向前才有胜利的可能。于是，在前两首诗都不通过之后，便接着努力：“她便要思

6、索起来了，各自散后，香菱满心中还是愁诗，香菱梦中笑道有了，莫非这一首还不好?”最终，她的诗博得了众人的好评，都争着要诗看。 人生的路许多，平坦的却没有几条，更多的是荆棘丛生，悬崖峭壁，假如因为胆怯被刺扎，胆怯摔倒，就不想去实行前路芳香的玫瑰，那就是懦夫，不是每个人都能达到人生的辉煌的点，但我仍要说，只要经验过，你总会比别人多一条通向胜利的路。 愿菱荇花香飘满在你我的征途，促人奋进，最终到达那漂亮的玫瑰园，尽情的采摘。记住：采花莫怕刺。3 香菱学诗读后感三 再次品读红楼梦第48 回“滥情人情误思游艺，慕雅女雅集苦吟诗”，其中林黛玉教香凌学诗这一段最吸引我，觉得黛玉不仅是一位好老师，而且觉得她的学

7、诗的理论对我们的书香校内建设还有着特别重要的理论、实践指导意义。 话说香菱姑娘进入大观园潇湘馆，结识了菊花诗社第一才女林黛玉。见面，勤奋好学，酷爱读书的香菱姑娘对黛玉便笑道：“我这一进来，也得空儿，好歹教给我做诗，就是我的造化了。”黛玉笑道：“既要学做诗，你就拜我为师。我虽不大通，大略也还教得起你。”于是大才女正式收香菱姑娘为徒教诗。在简洁的讲解并描述了一些基本的做诗技巧与基本规则后，黛玉告知香菱说：“你若真心要学，我这里有王摩诘全集，你且把的五言律一百首细心揣摩透熟了，然后再读一百二十首老杜的七言律，次之再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人做了底子，然后再把陶渊明、应、刘、谢、

8、阮、瘐、鲍等人的一看。你又是这样一个极聪慧伶俐的人，不用一年工夫，不愁诗翁了。”从黛玉给香菱列的书目来看，至少有上千首诗。黛玉没有教给香菱多少大道理，只是列了个书目，让其读。阅读量可谓不小，并且给她列出书目有选择的、有针对性的、有层次的阅读经典。那么我们的书香校内建设不也是提倡让学生广泛阅读吗?对我们不是也很有启发吗?胸藏万卷凭吞吐，腹有诗书气自华。没有大量的阅读作为积累，就很难形成良好的语文素养，很难有良好的人文素养。香菱经过广泛的阅读后最终有所成，得到菊花诗社众姐妹的一样赞扬：“这首不但好，而且新巧有意趣”。 首先，作为老师，我们要广泛的阅读。要给学生一滴水，老师必需有一桶水，甚至是源源不

9、断的源头活水。只有这样老师才能不断的提高自己的教化素养。苏霍姆林斯基在给老师的建议中谈谈老师的教化素养一章中说：“读书，读书，再读书，老师的教化素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神须要，当做饥饿者的食物。要有读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前坐下来，深化地思索。”教化是一项技术也是艺术，要驾驭这一艺术，就必需多读书、多思索。你读过的每一本书，都应当好比是在你的教化车间里增加了一件新的精致的工具。每天不间断的读书，跟书籍结下友情，潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。苏霍姆林斯基又说：“假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你

10、所教的那门科学领域里，运用权学校教科书包含的那点科学基础学问，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学学问大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础学问，应当只是沧海一粟。” 作为老师要酷爱读书，把读书作为精神第一须要。要让学生喜爱书籍，亲近书籍，老师必需是读书的爱好者。在学校应形成这样一种酷爱书、敬重书、崇拜书的氛围、风气。苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学一书中曾说：“一所学校可能什么都齐全，但假如没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者假如大家不宠爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校也可能缺少许多东西，可能在很多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们常常放开世界之窗的书，

11、那么，这就足以称得上是学校了。”只有有了书，只有有了师生酷爱书籍，形成良好的读书风气，这个学校才能称得上真正的学校。 作为学生在学校期间，更要酷爱读书。培育读书习惯，为人生成长奠基。尤其是在小学阶段，阅读习惯的培育对孩子一生成长更有着重要的意义。为此，语文课程标准对小学生的课外阅读特别重视，在“教学建议”中，就提到“培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。激励学生自主选择阅读材料。”现在，我们大部分学生，阅读面窄，学问面狭隘，人文素养不高。学生在校期间除了阅读几本教科书，做题之外，很少读书。一是学校无书可读;二是作业繁重，没有时间可读;三是

12、没有养成阅读习惯，没有阅读环境。针对这种状况，我县教化局发起：“读书伴成长，书香漂古绛”行动，联系县图书馆，提出“六个一”读书工程，让学生有书可读，有时间可读，培育阅读习惯，从根本上解决孩子的读书问题，提出：阅读变更人生，阅读成就将来。我始终在思索：教化局局委会为什么这么重视孩子的读书问题?为什么要大力提倡书香校内建设?这是为孩子的成长负责，是为孩子的全面发展负责，为孩子的人生成长奠基，是素养教化的须要，是培育全面发展人才的须要，“是为了一切人，是为了人的一切，一切是为了人” 从培育孩子的学习爱好来讲，课外阅读可以激发学生对学习的爱好。假如一个学生一步也不越出教科书的框框，那就无从说起他对学问

13、有稳定的爱好。尤其是对学习困难的孩子来说，阅读更来迫切和必要。或许会有的人说：“课本都学不好，还哪有时间读课外书?，这不是给孩子增加了学习负担吗?”非也。苏霍姆林斯基说：“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越须要须要阅读：正像敏感度差的照相底片须要较长时间的曝光一样，学习成果差的学生的头脑也须要科学学问之光给以更显明、更许久的照射。不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而要靠阅读、阅读、再阅读，正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着确定性的作用。”可见，阅读不仅不影响孩子的学习，反而会更进一步促进他们的学习，并且还能解决我们最头痛的学困生问题。因此，我们要有组织地让学习

14、较差的学生阅读一些科普读物，文学书籍。通过阅读来变更他们，而不是没完没了的补课，没完没了做题来挽救他们。 黛玉教诗，香菱学诗最终有所成，就是香菱有了广泛的阅读，有了“这些人做了底子”，腹有诗书，才让香菱在才女芸集的菊花诗社占得一席之地。作为新时代的广阔老师、学生更要多读书，读好书，好读书。让读书积淀底气，打造灵气，让读书成为我们生活的一部分，让书籍以快乐的激情来充溢我们的心灵。 香菱学诗读后感四 今日，在讲授香菱学诗的时候，我没有运用课件，虽然课件做得特别具体，但我老是觉得课件会束缚我的手脚，不简单把内容讲透，还简单造成过程的迟滞。在讲完文章的背景之后，我布置学生带着问题看课文，而问题只有一个

15、：香菱学诗取得胜利的诀窍是什么? 之所以把问题设置为这样，是因为学生要回答出这个问题，必定要涉及到香菱的所作所为、黛玉的作用和其他人对香菱的看法。而学生找到了这个问题的答案，就可以很清楚地知道香菱这个人物形象。 而以往的教学中，总是喜爱从香菱所写的诗入手，讲得辛辛苦苦，学生听了半天也似懂非懂，到后面的教学效果自然就差了。而且这样讲还往往简单把简洁问题困难化。学生读这篇课文，原来就有一些阅读障碍，你还讲这些让他们似懂非懂的东西，学生还有多少爱好来接受。 至于香菱学诗胜利的诀窍，我归结为以下几点： 一，持之以恒、高度专注。香菱虽然对作诗有爱好，但终归底子薄，但她很好地把自己的爱好转化成了内心真正须

16、要，所以在黛玉建议她读王维、杜甫、李白等诗作的时候，她能始终坚持，而且读的特别仔细和专注。文中几次写她的专注： 香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。 香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 香菱听了，静默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都惊诧。 自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“闲字是十五删的，你错了韵了。” 至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直

17、到五更方才朦胧睡去了。 薛宝钗还分别用“呆子”“疯”“诗魔”“仙”来对香菱进行评价。 香菱学诗到了这种地步，已经完全无视他人对她的看法和评价了，可见她的专注和持之以恒。 二，按部就班、沟通感悟。林黛玉指引香菱学诗的技巧后，香菱就根据指引进行，先读黛玉划出的王维的诗歌，再读杜甫的，李白的。我以为这是很有讲究的。王维的诗讲究意境，具有“诗中有画”的特点，比较好懂。先读王维的是就是要香菱从整体上学意境，简单入手，不会从一起先就纠缠在格律规则上。杜甫的诗写实，讲究格律，特殊是炼字上很值得探究。香菱次读杜甫的诗，可以明白格律和用准字来表意。再次才读李白，是因为李白的诗不太讲究格律，基本是以情驭文，可以让

18、香菱明晓让情贯穿诗作始终。最终再读陶渊明、谢灵运、应瑒、阮籍、庾信和鲍照的诗，应当是为了开阔眼界。这样看来，香菱学诗就不会走弯路，而是一步一步踏踏实实地走过来。 香菱也擅长学习，在与黛玉的沟通中，她把自己的感悟说出来了，其实这就是一个很好的体验过程。比如在听了黛玉介绍格律规则后，她这样说：“原来这些格调规则竟是末事，只要词句新颖为上。”这就是抓住了问题的根本，是深层的感悟了。还有香菱在读诗后对“大漠孤烟直，长河落日圆”的感悟等，都是精辟入里的。只有这样多和他人沟通，才能碰撞出思维的火花，才会有更多的感悟，才能更好地提高自己。 三，敢于实践，不怕失败。香菱为了完成黛玉布置的作业，前后写了三次才胜

19、利。在交作业的时候，得到的是宝钗的戏笑和黛玉毫不客气的点评，但香菱并没有气馁，而是回去接着作业。没想到写完后，宝钗给出了“不象吟月了，月字底下添一个色字倒还使得，你看句句倒是月色”的评价，其实就是离题了。按说，接二连三的打击后，香菱该歇手了。可她还是坚持了下来，最终写出了一首被评为“不但好，而且新巧有意趣”的好诗。假如一次失败后就撒手而去，估计香菱也学不成了。 四，有好老师的引导。黛玉是个好老师，教香菱学诗知道按部就班，指引得法，还明白探讨的重要性。在探讨中还充分给香菱发言表达自己的看法的机会，可以说是让香菱从听、说、读、写上进行了全面的训练。 假如我们同学能像香菱学诗那样，何愁不能取得好成果

20、呢? 香菱学诗读后感五 红楼梦很厚很重，我也不怎么看得懂，翻开语文书中的香菱学诗，起先我只觉得这是一篇记叙文，看着看着，也看出很多门道来。 这篇文章主要讲的是林黛玉做师傅教香菱作诗的故事。俗话说：“书读百遍，其义自见。”黛玉先教香菱读诗，让香菱学会识记，理解运用五言律、七言律等，因为黛玉知道只有让香菱明白识记是基础，理解能帮助识记，只有在理解的基础上敏捷的运用才能作出好诗，成为“诗翁”。所以，在平常的学习生活中，要留意基础学问的巩固，只有把最基础的东西搞透搞懂，才能够敏捷的运用，进行下一步学习。 爱好是的老师。香菱之所以想学诗，爱好是她最先的动身点，平常，她也爱看些诗集，在贾府这个特别环境里，

21、文学氛围深厚，更是增加了对诗的爱好。自己喜爱的东西，学起来确定会轻松开心，这就要求我们有自己的爱好，平常可以放松心情，倒了必要的时候还可以作为自己的加分项目，爱看书的有文采，会画画的能间或创作一番，喜爱书法的可以陶冶情操等等，都说明爱好和爱好是非常重要的。 要大胆创作，要敢于想象。香菱学诗，第一首，通篇就是说了“月亮很亮”这么一个意思。所以黛玉就说，初学者看的诗少，措辞不雅，要放开胆子去做，要有想象力才行。许多时候我们的想想都很有局限性，比如说编结局，就只会有好结局和坏结局，其实还可以有许多许多的方式，比如说恶人战胜了国王篡权，但是他最终还是治理好了国家，死后还买了个无字碑立在那里怎么样怎么样的。人的想象力是无情无尽的，要敢于“放风”，深化思索。 响铃在梦中的到了最终一首诗，可见其日有所思夜有所想我们可比他聪慧伶俐的多，还怕学不好? 香菱学诗读后感600字五篇