中学师德师风演讲稿1000字5篇范本.docx

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1、中学师德师风演讲稿1000字5篇中学师德师风演讲稿1000字(1)敬重的老师，敬爱的同学：大家下午好：小时候，曾有一个幻想，那就是站在三尺讲台上，手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，学问的幼苗在孩子的心中疯长。如今，幻想最终成真，我成了一名光荣的人民老师，我的心情如此激烈。然而，我也感到了肩上的沉重，因为，我是老师，是塑造灵魂的使者呀!多少责任，多少期望，都在我的身上。我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芳香?没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。一批批学子，由黄口小儿成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血;又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。曾几何时，”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

2、”已成为辛勤园丁的格言。是啊，一株株幼苗成长为参天大树，园丁付出了多少心血啊，蓦然回首，青丝已染霜花，他们的青春已在铃声中静静的溜走。可是，我们可敬的先辈们，无怨无悔，只是在埋头苦干，静默奉献，用自己的学问和品德去点燃学生的才智之光，用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵，他们的青春已化为永恒，他们的精神为万人称颂。”俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫时，她在丛中笑。”正是他们，用青春和热忱诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。老师为何如此神圣，他们的激情源自何方，冥冥中常常静默的思索。不经意间，一位老师给了我启示。他给我讲解并描述了给他的一生产生巨大影响的一件往事。20多年前，他当了老师

3、时间不长，就得了肾炎，一下子住进了医院。他所负责得那个班没有了自己的老师，于是，学校就只好把他的学生分散到年级的其他班里去上课。有一天，他觉得病情好转了一些，就从医院跑了出来，到学校去看看。一进教室，他一下子呆住了，以往生气勃勃的课堂，此刻已空无一人，连桌椅凳子也不见了。他还未从失落的心境中摆脱出来，就听到了孩子们惊喜的叫喊声。原来，学生们发觉自己的老师回来了，立即从各个教室里跑出来，一下子团团围住了他，一起喊道：”老师，您快回来吧!”那一刻，当着全部孩子的面，他的眼泪夺眶而出。因为，他无法在世界上最真诚的呼喊面前抑制住自己的泪水。这呼喊恒久的留在了他的心里，变成了他的信仰，影响了他的一生。我

4、想，作为一名老师，他真的不简洁，老师的职责之外，他还赐予了孩子们更多的东西，母性的爱，最纯净的感情。于是，在以后的教化生涯中，我认可了，爱是维系师生情的纽带。的确，一个主动热忱，工作卓越的老师，总能将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造名贵的灵魂。中学师德师风演讲稿1000字(2)敬重的老师，敬爱的同学：大家下午好：崇拜的目光曾经追逐朗朗的课堂，多彩的青春曾经激荡老师的幻想，如今当我穿过它的光环，如此真实的走进她的内核，才真正明白“老师”一句称呼背后的责任和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。良好的

5、教化必需先有优秀的老师，而优秀的老师必需懂得教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是老师的责任;懂得老师的爱别出心裁，它是严与爱的有机体现，是理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教书是老师的天职。合理的学问结构，渊博的学问，是老师完成工作的基础，是一名优秀老师的必备条件。我深知“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。”一个老师不仅要对本学科学问精益求精，还要擅长接受和刚好消化新学问、新概念，只有在那个学问的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了能多给学生“一滴水”，我在仔细钻研教材，备好上好每一节课的同时，还主

6、动参与专业培训，努力提高自身专业学问和业务水平，以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。卢梭曾经说过：“没有榜样，你恒久不能胜利地教给学生以任何东西。法国作家罗曼。罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”为了这一两的身教，为了这榜样的塑造，为了使自己心里总有阳光可以撒播。我们就要规范自己的一言一行，课堂内外的训诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳闻目睹，久而久之，老师的崇高的思想品德，良好的职业道德，文明的言谈举止，便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声。”“没有爱，就没有教化”。爱学生才能赢得他们的敬重。以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期盼的心

7、态去等待学生的每一点进步，用观赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份胜利。站在学生的视角去上每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通，调整频率，和他们共振。正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份敬重。我们都知道坏学生是家庭的溺爱和社会不良环境塑造出来的，所以老师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是要以“人性向善”为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。总而言之，师

8、爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教化。对学生的责任感是每个老师所必备的，酷爱学生又是老师献身教化事业，搞好教化工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在赐予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对好的这个称号。中学师德师风演讲稿1000字(3)各位领导，各位老师：午时好!今日我作为五年级的代表，能在那里和大家沟通师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。应对教化系统开展的师德师风教化月活动，提倡师德师风建设。或许我们想得许多许多。可是我感觉师德师风不是口号，它离我们并不遥远。在这个学校里，在我们身边，

9、我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。我们年级组一共十位老师，能够说是老、中、青的结合。像我们的杨老师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充溢了热忱。她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的提高，她报之以激励的话语，真诚的夸奖。一个小小的过失，更会牵动她的心。记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了协作学校查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力。杨老师在班上说：“是你做的就英勇地承认，要敢于说实话。其它的你不用担忧，治伤的钱杨老师帮你出。”她一方面耐性细致地找学生谈话，用真诚的话语引导学生，另一方面又耐性地和家长沟通，圆满地处理好了这件事。俗话说“人生的中年是多事之秋”

10、我们有些老师舍小家为大家，一心扑在教化事业上。五(三)班的徐老师是半路接手，应对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子，自我的孩子又面临中考，但她没有半点怨言。不畏困难，知难而进，静默无闻地做作一切工作。两年来五(三)班的纪律好了，成果也提高了。我们还有一些年青的老师，也充溢热忱，进取投入到工作中。比如五(一)班的汪老师，在教化孩子时也倾注了一片爱心，她班上有一位学生鄢景亮常常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。汪老师放学后跟着这位学生到他家去了解情景，了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的，缺少关切和爱惜。在汪老师的细心关切和爱惜下，最终转变了这位差生。此刻这位学生也能按时完成作业了，成果也提高了。当

11、然，我们学校里每一天都发生了这些感人的事情，在那里由于时间关系我不能一一列举，也无法在很短的时间说得非常全面。正是由于有许多我们这样的老师，虽然不是教化家，虽然不像名师那样众所周知。可是他们在自我生活的每一天倾注的是同样的热忱，播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时，我们引导他;当学生哀思时，我们劝慰他;当学生生病时，我们照看他。这一切的一切的行为，不也是师德的体现吗?这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗?师德师风的建设除了须要我们每个人从自我做起，从小事做起。还须要大家发扬团队精神，创建一个良好的氛围。我们深知，五年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自我的才能：有的老师阅历丰富，兢兢

12、业业;有的老师温顺大度，吃苦耐劳;有的老师敢想敢做，有开拓精神;有的老师有板有眼，踏实仔细;有的老师热忱大方，充溢爱心;有的老师和善朴实，稳重老练。说实话我们每个老师都是很精彩的，在每个老师身上都有闪光的东西。我们仅有将每个老师的优点整合在一齐才能构成合力，才能构成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。大家明白我们五年级参与了数学奥林匹克竞赛活动。活动中，我们的老师都集思广义，拿出方案，然后分工协作，尽职尽责。有的老师上网查资料，有些老师去新华书店找题目，有的老师去向阅历丰富的老师请教，有的老师对学生进行个别辅导。经过大家的通力协作，共同努力，加强了沟通，促进了相互了解，不仅仅使教学成果得到

13、了提高，并且增加了团队精神，师德师风得到进一步体现。当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教化理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自我，还有很多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是经过一次活动，一次沟通能够完成。可是我信任有我们学校领导的大力重视，有老师们的全力协作。爱岗敬业，无私奉献。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。必需使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶，更好地提高我们的教学水平，办学本领。建一个人民满足的学校。以上是我在日常工作中

14、对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会，不够全面，有些地方还不够正确，期望大家指责指正。帮忙我提高思想和教学水平。多谢大家!中学师德师风演讲稿1000字(4)老师们，同学们，大家好!(鞠躬)我国战国时期思想家墨翟先生曾说过：志不强者智不达。的确，我国古往今来的大人物们都有“鸿鹄之志”，所以，我认为，一个人不能没有幻想。我作为在座中的一员，也有幻想。而我的幻想，则是成为一名科学家，所以，我崇拜的人物就是。我深知，做一名科学家，所须要的正如先生所言：“天才=99%的汗水+1%的灵感。”后天的努力，是成为天才与否的关键。先生去世后，科学家们对他的大脑探讨，认为这是科学界的一大

15、谜团。但事实上，先生年幼时也被老师斥为低能儿，那么，我由此得出结论：天才是后天熬炼出来的，脑子越用越灵。我的幻想是成为一名科学家也就是我的愿景。愿景是什么就是愿望中的前景。假设前景是宝玉，那么愿景就是玉璞。而圣经中说“没有愿景，人就会消亡。”不幸则是看不到愿景。我既然确定了我的愿景，那么，我将会为我的愿景作出奋斗，努力去实现我的愿景。我们常说：“你的幻想确定你成什么样的器。”我认为，我的幻想不能完全主宰我的命运，科学家不是靠空想就能当上的，我们须要有志，无论是幼年、青年、壮年还是暮年，都要勇于探究、勇于尝试、勇于奋斗。宏大的政治家兼军事家曹操也曾说过：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。我

16、们要为我们的幻想、我们的愿景去奋斗，那么，奋斗的目标和方式呢在中学生中走红的作家韩寒因为在“七门红灯”之下落榜，所以极力去讽刺我国的应试教化，我个人则认为，应试教化的“利”大于“弊”，这种制度淘汰了太多太多人。正所谓“吹尽黄沙始到金”，留下的必需是会闪光的。那么，我们就不能在滔滔的学习潮流中被冲下下游。我们常说“力争上游”。我个人则认为为幻想而奋斗之一场人生中的战役。我们要与不良的习惯战斗，为了我们的荣誉而战，为了我们的幻想而战，为了我们的愿景而战。我的幻想、我们的幻想将会在这场意义重大的“战役”中褪尽浮华!小学阶段的最终挑战正在向我们靠近。正所谓“磨刀不误砍柴工”，回想起我们在小学阶段中的“

17、磨刀”磨出来的成品原委用于砍柴能砍多久。在过去的六年里，我们看到了我们的成就，为什么有的刀能斩断乱麻，为什么有的刀却如朽戈钝甲，这取决于我们为我们的幻想所付出的看法。科学家须要有过人的才智、冷静的头脑和擅长视察的双眼。信任在座的同学们大都想成为卓越的科学家，都有远大的理想。假如你和我一样的话，那么就要思索一下我们的这三点具不具备，然后依据实际的情景来确定我们的奋斗目标，然后努力把它变成前景。可是在考试的面前，即使你有再大的聪慧才智，过不了这一关也是白搭。记得有一篇作文，讲解并描述了一个美术天才因为年年因英语和政治可是关考不上自我心仪的美术学院，所以郁郁而终。在应试教化的实际考察面前，幻想和愿景

18、都是其次的我们的目标是在做好基本的打算后再去为愿景而奋斗。各位的幻想确定都各有各的不一样，可是为它奋斗的过程却是相像的。屈原的离骚中写到：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为求“索”，我期望各位能够在小考中发挥自我的水平，而我，也不例外。为了幻想，为了明天，奋力冲向光辉的顶点吧!我的讲话完了，多谢。(鞠躬)中学师德师风演讲稿1000字(5)敬重的各位领导，敬爱的老师们，可爱的学生们：大家好!今日我演讲的题目是：桃李满天下。首先告知大家，我不是歌手，不能用好听的歌喉歌咏我的岗位;我不是画家，不能用漂亮的画面吸引观众;我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。然而，我是一名老师，我要用凝重的感情，对

19、待我的学生;我要用深深的思索，释放我心中的奇妙;我要用蜜蜂的精神，推动我前进的步伐。众所周知：老师的爱，是用汗水浇出心灵之花的真挚的爱;老师的爱，是用语言播种而结果的圣洁的爱;老师的爱，是专心血滋润的高尚的爱。把严厉当负责，我不敢苟同;把工作当乐趣，我信念满怀;把师爱当信念，我始终信任。你同意我的观点吗?小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?”我坚决果断地回答：“是老师”。不错，在我的心灵里，我就喜爱老师。在父亲的训诲下，我踌蹰满志地登上了三尺讲台，成了一名人民老师。站在三尺讲台上，看到那一双双渴求的眼睛，一张张绚丽的笑脸，一个个可爱的身影，不由得让我想起，那个以往赐予我师爱的老师赵利华老师

20、，就是他激起我对老师的酷爱，就是他坚决了我的幻想。在那艰难的岁月里，赵老师用他厚实的肩膀撑起了整个家。有年迈的老母亲，还有几个正在长身体的孩子，一个中学，两个初中，还有一个小学，那几十元的工资就是他们家的经济来源，生活之艰难可想而之。就是在这样的情景下，赵老师还给我们没吃午饭的学生，买来白花花的大馒头。年幼无知的学生，怎知那生活的艰辛。只见赵老师转过身，蹲下去捡起一个不懂事学生，扔在地上的馒头，托在他的手心里，然后细心翼翼地剥掉那层带泥的皮，生怕奢侈一点点，而后一口一口的咽下，静默地连同那咸咸的泪水一齐咽下。如今的我也成为人师，这才真正理解那馒头背后，是一份何等宏大的爱啊。这是一种什么爱呢?这

21、是一种深化心底的爱，这是一种忘却世俗尘埃的爱，这是一种质朴暖心的爱。赵老师在平凡的教学岗位上所付出的辛苦，不会是徒然的。我们的老师播下的种子，在我身上开花结果了。我们班的学生，两极分化异样严峻。那些成果差的学生早已对学习失去信念。看着一双澄澈透亮的眼睛，我仿佛看到了一扇扇光明的窗，一个个五彩缤纷的世界，我一改平常的严厉，用慈祥的身份拉近和学生的距离，用挚友的身份关切他们，用激励的方式激发他们，让他们首先爱上我这个老师。慢慢地我发觉，三天两头不进校的学生再也没有逃课了，并且每一天都早早来到学校;从来没有回答过问题的学生也频繁地举起了手;从不提笔的学生也按时交起了作业就是这样，我释然了，我坦然了，

22、我欣慰了。就是这样，我明白了，我要坚守老师的这方净土。我爱我的家人，也爱身边的这些孩子们。转瞬间，我在自我的工作岗位上即将走过27个春秋。孩子们的笑容，在我的眼中是那么的熟识，孩子们的冷暖悲苦，都让我为之而牵挂。你们信任吗?敬爱的老师们，我们的事业没有多少鲜花、没有多少掌声、也没有震天动地的壮举。我们只是巨人的基石，我们不须要崇高而华丽的赞美，我们不须要多少荣誉来装饰，我们也不须要多少掌声来满意。我们只求心安理得地走好每一天，完成我们的使命。我愿我的爱，能感动每一个我教过的孩子，我愿每一个孩子，在爱的滋润下强壮成长，我愿全部的人，都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上。中学师德师风演讲稿1000字5篇