介绍一本书的读书笔记范例.docx
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1、介绍一本书的读书笔记关于介绍一本书的读书笔记1书,陶冶了我的性情;书,丰富了我的学问;书,开阔了我的视野;书,赐予了我人生的启迪。以书相伴,人生就会有大不一样。生活能够清贫,但不能够无书。博览全书的人,往往学问丰富,能集众家之所长于其身,因此能使人喜爱读书,将使他终身受益。虽然我们都明白要多读书,读好书。可仍旧有一些人没有养成良好的读书习惯,究其缘由,那就是因为他们没有对读书产生爱好,爱好才就是最好的老师!读书不仅仅能够让孩子获得广泛的学问,陶冶情操,还能使孩子得到放松休闲,缓解焦虑,调整心情,与孩子一齐读书,既能留出一些时间与孩子共处,又能要求自我也养成读书的习惯,一箭双雕。常常读书的人会思
2、索,明白怎样才能想出方法。他们智商比较高,能够把无序而纷乱的世界理出头绪,抓住根本和要害,从而提出解决问题的方法。常常读书的人不会乱说话,言必有据,每一个结论会透过合理的推导得出,而不会人云亦云、信口雌黄。读书的最终目的当然就是为了提高对人性的相识,熬炼心胸,逐步训练感受华蜜的潜力,培育自信念,构成实践潜力。有道就是“腹有诗书气自华”,因此,养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯就是在心灵深处装了一部发动机,一个人养成了读书的习惯,一辈子不孤独。养不成读书的习惯,一辈子不知所措。关于介绍一本书的读书笔记2有人说:“读一本好书,就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假,教化才智从哪里来这本书就是一本
3、好书,读了书中的那一个个案例,及王晓春老师的精辟点评,受益匪浅。这本书让我明白了,身为教化者,全身心地去爱学生当然重要,但教化才智不行少。只有既有爱心,又具有教化才智,才能更有效的教书育人。爱原委是什么?它像空气一样,每天都在我们身边,但又因为它无影无形,往往又很简单被我们忽视。但我们的生活中不能缺少它,它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教化,爱,应当是教化力气的源泉,是教化胜利的基础。爱的教化中有这样一段话:“教化之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教化。”假如我们对学生的爱是无私的,没有功利性的,老师对学生的激励,对孩子无微不至的关爱,甚至是一个
4、无意的微笑,让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱,并把这种美妙的感受带给更多更多的人。“才智与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题,是啊,对学生每一个老师都倾注爱,但爱不肯定能收到良好效果。在我们的身边这种现象数不胜数。学生病了,老师上门探望,课落下了,利用业余时间补,校内跌了,碰了,当心呵护,刚好与家长联系。但结果不肯定如你所想,可能会令其家长感动,令四周的同仁赞扬。但有时真不能让学生从根本上变更。我想,收效不明显的缘由主要是我的教化才智还不够,没有能解决他真正的心理问题,客观的家庭问题等。学生之间打打闹闹,斗嘴绊脚,我总认为是小儿科的事,所以总是用很简洁的谈话和相互致歉来解决。却很少会
5、想到去找找发生冲突的真正缘由,是它自身的,还是和家庭环境有关。王老师告知我们,学一点心理学,走进一点学生,花一点耐性,这样我们的收获会让我们惊喜。如何走进孩子世界,我在书上看到这样一个词换位思索。并不生疏,却有那么生疏。它唤醒了我沉睡的心灵,让我豁然开朗,使我不断设想:假如我是孩子,我最须要的是什么?假如是我的孩子,我会怎么做?换位思索使我明白:多一些理解,多一些宽容,多一些耐性和等待,就会多一种教化的方法,就会让自己让学生多一份欢乐。换位思索让我不知不觉地走进孩子的心灵,感受他们的喜怒哀乐,感受他们细腻、透亮、五彩的童心,换位思索成了我和孩子们零距离沟通的一条无障碍通道。“作为一个教化工作者
6、,面对一个个活生生的孩子,应当把阳光洒在他们每一个人的心田,要化更多的心思去了解他们、探讨他们。”一语道出我们班主任比别人更要专心,不仅对每一个学生专心,要专心关注“优秀生”、“灰色儿童”、“潜能生”,慧眼识金,挖掘每一个学生的潜能助其自主成长。做老师的千万不能用一成不变的眼光看待学生,每个学生都是“变数”,在发展,在改变,老师对他们投入细致的感情,加温到肯定程度,他们会成长,会进步。每一个学生都有被人赏识的渴望,都希望得到别人的赞扬,我们要擅长发觉他们身上的闪光点,多给他们一些宽容和激励,多给他们一些关注,最大限度地为他们创建表现机会。使每一位学生在教学中都有所得!关于介绍一本书的读书笔记3
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