6篇最新大班健康教案随笔范本.docx

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1、6篇最新大班健康教案随笔大班健康教案随笔1活动打算：1.口哨一个，布娃娃一个。2.符合幼儿人数的长凳。活动目标：1.培育幼儿听口令行动的实力。2.让幼儿能够快而准的辨别正确的口令后再行动，增加幼儿的反应实力。活动过程：1.上课之前请小挚友听口令跟着老师一起来做热身活动吧。(老师带领幼儿进行简洁的运动)2.现在老师有一个问题想问大家，小挚友们都喜爱解放军叔叔吗?长大了想不想也像解放军叔叔一样的神气呢?那我们就必需拥有灵敏的身手和超快的反应实力哦!这节课我们就来学习听口令行动。3.老师发出几个简洁的口令(坐下 起立 趴下)让幼儿跟着口令做相应的动作，渐渐的加快速度做数遍。4.活动加入难度，老师制造

2、一个可行动的口令，当老师发出这个口令时幼儿才能行动，如是其它误倒幼儿的口令幼儿则原地不动。5.小挚友们已经通过了重重的考验，你们都很不错，接下来就跟老师一起进入战斗区吧。小挚友看这边是起点(用线条做标记)对面是平安区(一排长凳子)中间有很多的猛兽哦，你们肯定要在听到正确的口令后用最快的速度跑到平安区坐下，不然可能会被猛兽吃掉哦。(老师通过不断改变的口令让幼儿辨别，并且做出精确的选择)6.活动总结，经过这次的训练我们的小挚友们都特别的能干，长大后肯定可以当一名优秀的解放军，保卫祖国。大班健康教案随笔2一、目标：1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。2、懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。二、

3、打算：情境表演三、过程：1、幼儿观看情境表演。明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了，拍了一会儿球后，觉得又热又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他说：“我怎么还是觉得渴呢，再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了，快乐的迎上前去帮妈妈拿包，还向妈妈汇报在家的表现。说着说着，明明的肚子疼了起来，妈妈赶快帮明明揉肚子，扶他到床上休息，明明刚躺下，就哇的一下吐了好多东西，身上还直冒冷汗，妈妈抓紧带明明去了医院。医生看了看，摸了摸，又用听诊器听听说：“你吃了太多的冷饮，伤了肠胃。冷饮要少吃，热了渴了多喝水才对。”2、组织幼儿探

4、讨：(1)明明为什么肚子疼?(2)妈妈带他到医院干什么?(3)医生对明明说了些什么?(4)能不能一下吃许多冷饮?3、小结：向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。夏每天气很热，可以少吃一点冷饮，每天只能吃一点。因为冷饮都是冰冷的，吃多了会伤肠胃，肚子会疼，严峻的还会呕吐、腹泻，甚至发烧，影响我们身体健康。4、教化幼儿很热很渴的时候，应多喝 白开水，也可喝点簇新的果汁。白开水是最适合小挚友喝的饮料。5、请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候，自己是怎样做的，或打算怎样做。大班健康教案随笔3一、目标：1.能用不同的形式来简洁介绍一些蔬菜。2.进一步相识蔬菜和了解蔬菜的养分价值。二、打算：1.各种蔬菜的胸饰。2.收集有

5、关蔬菜的资料。3.蔬菜色拉。三、过程：1.情景导入：(1)幼儿依据意愿佩戴蔬菜胸饰扮演角色。今日，蔬菜王国有个大聚会，你们肯定很想参与吧。(2)听着音乐来到蔬菜王国，老师扮演“蔬菜国王”欢迎你们来到蔬菜王国。(3)“蔬菜国王”端出蔬菜色拉款待“蔬菜”“猜一猜”我请你们吃什么?里面有哪些东西?我为什么要请你们吃这些东西?2.相互介绍：(1)幼儿独自用不同的形式来介绍蔬菜，让大家进一步了解各种蔬菜的主要特征和养分价值。你们这些不同的蔬菜，今日想聚在这里，能不能介绍一下，彼此来相识了解。(2) 引导幼儿主动投入你是什么“蔬菜”?“我们还不相识你”“你能不能给大家介绍一下”3.体验欢乐：(1)听音乐大

6、家一起做嬉戏，体验团聚的乐趣，感受蔬菜人见人爱。(2) “国王”送礼物。大班健康教案随笔4活动名称：跳房子活动打算：1、幼儿事先已驾驭双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同形态格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。活动目标1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵敏性。2、喜爱参加体育活动，遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。3、发展幼儿的弹跳实力，培育幼儿的创建思维实力，感受跳格子房子的乐趣。活动过程一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探究，尝试练习1、师：小挚友，

7、请看场地上画有格子房子，请小挚友想一想，怎样玩这些不同形态的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)2、请几个幼儿示范创意玩法。(教化幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商议合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)3、老师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?激励幼儿介绍不同形态的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形态的格子房子呢?4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1-2次。(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和平安

8、事项：从第一个房子起点起先，逐格单脚跳动到终点。走到其次个房子起点，逐格双脚跳动到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。(2)幼儿玩跳格子嬉戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。三、 嬉戏：争夺红旗1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍接着其次种跳法。3、幼儿起先竞赛大班健康教案随笔5动目标：1.能比较房间的整齐与杂乱，知道要保持房间的整齐。2.学习按

9、种类摆放物品，情愿自己整理房间。3.基本能按安排做事，学习抓紧时间。活动打算：幼儿用书：齐齐和乱乱。活动过程：1.老师出示图片，幼儿比较“齐齐”和“乱乱”房间的不同。(1)出示齐齐和乱乱图片，幼儿观看(2)老师：齐齐的房间和乱乱的房间各是什么样子的?幼儿描述。(3)老师：你喜爱谁的房间，为什么?引发幼儿在情感上对整齐房间的宠爱。2.老师讲故事引导幼儿体验整齐和杂乱的感觉，知道要保持房间整齐。(1)老师讲故事，让幼儿体验生活在不同房间的心情。(2)老师小结：人们都喜爱生活在整齐、干净的地方，这样的房间让我们心情开心，而乱乱的房间空气不好，让人心情不好等。3.学习整理物品，自己的事情自己做。(1)

10、启发幼儿说：为什么“乱乱”和一些小挚友的房间很乱呢?让小挚友说缘由，小挚友是不是像乱乱一样不会整理?(因为_没有折好，_地方不干净，_没有分类摆放等)(2)探讨如何让房间变整齐。老师：这么乱的房间好不好?我们如何把它变整齐呢?(如物品分类摆放，常常打扫卫生，学习折衣服和被子等)(3)老师指导幼儿整理“乱乱”房间，练习擦桌子，将袜子、手帕分类摆放，学习折叠被子和衣服等。(4)引导幼儿谈谈置身于整齐干净的房间的感受，体验劳动后的喜悦。老师：我们把房间整理干净了，你们有什么感觉啊?觉得欢乐吗?大班健康教案随笔6活动目标：1.尝试共享，懂得共享的内容可以是各种各样的。2.乐意共享，体验共享带来的欢乐。

11、活动打算皮影戏工具音乐小零食活动过程一、导入师：今日我很快乐，我的好挚友不但夸我穿的衣服美丽，而且还送了我一瓶好吃的彩虹糖，你们想吃吗?幼：想吃师：每人一颗。味道好吗?快乐吗?幼：快乐师：你快乐的时候会怎么做?师：嗯，真有意思。刚才老师把彩虹糖给大家吃，这个我们可以把它叫做?幼：共享老师总结：原来共享一颗小小的彩虹糖能给大家打来这么多的欢乐。最近我学了皮影戏表演，我还想跟大家共享一下，请你坐在位置上宁静的观赏。二、观赏皮影故事1.片段一师：孩子们，你更喜爱故事里的谁?幼：OO。师：那你不喜爱谁?幼：_师：他都没有好挚友跟他玩了，你们为什么还不喜爱他?幼：因为他很自私，不情愿共享师：那要怎么做你

12、们才会喜爱他?幼：把东西拿出来共享。师：你平常有没有共享过?都是和谁共享的?幼：好挚友、父母师：你们觉得共享能给我们带来什么?幼：欢乐、华蜜师：特别好!2.片段二师：孩子们，刚才OO和_共享了什么?幼：OO把好玩的笑话共享给了_师：那你们觉得除了笑话，还有什么可以一起共享?幼：好听的故事、好听的歌曲、好看的舞蹈等等(请个别幼儿现场共享)师：看来共享的内容可以是各种各样的3.片段三师：那就让饶老师来告知大家，不快乐事就像是一个面包，假如我把这些不快乐的事都切成一小块一小块共享给你们，不快乐的事就变得越来越小，心情就会一点一点的好起来。师：下次假如遇到不快乐的事，你们会怎么做?幼：共享师：那假如是一瓶欢乐的彩虹糖，我共享给你们每人一粒，欢乐就会变得越来越多。(师幼一起说)师：那我们现在怎么样能让欢乐变得更多一些?师：很好，看来你们已经懂得共享的意义了三、集体共享师：刚才没有共享到的老师会不会不快乐啊?师：那我们得让他们快乐起来，要不我们给全部的老师共享一个舞蹈吧。6篇最新大班健康教案随笔