人教版初中数学下册教学工作计划汇总.docx

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1、人教版初中数学下册教学工作计划人教版初中数学下册教学工作安排1一、指导思想依据学校工作安排，接着以新课程标准为依据，贯彻教化教学法规，落实素养教化和自成教化。通过数学的学习，发展学生的逻辑思维实力，培育学生的合情推理实力;让学生学到有用的数学，渗透终生数学教化思想;让数学教化面对全体学生，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。二、学情分析住校班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成果较差。通过一年半的努力，本班数学成果有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学实力上都得到了熬炼和培育，数学学问驾驭得

2、较坚固;学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的'实力还有待加强，数学学问上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还须要老师提示。学生课外自主拓展学问的实力几乎没有，仔细对待每次作业，刚好订正作业中的错误的同学人数还不志向。三、主要措施1、仔细做好教学工作。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，挖掘整合教材，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、激发学生的爱好，爱好是最好的老师。给学生介绍数学家，数学史

3、，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维。5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带

4、来不同的教化效果。6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置，分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关。#73614人教版初中数学下册教学工作安排2一、指导思想以学校工作安排为指导，以推动素养教化、提高数学教学质量为重点，主动投身课程改革，以“课堂教学如何关注学生”小问题探讨为主线，以提高课堂效率为重点，优化教研方法，探讨新的教研模式，

5、深化学习和理解运用新课程标准的精神实质，更好地与现代信息化技术相结合，深化探讨新一年级的课题。接着以“课堂教学如何关注老师和学生的发展,提高课堂效率”为工作主线，以优化自身的教学行为为突破口，注意学生的学习方式、学习习惯的培育。本着“以学生为本，以发展为本”的原则，结合学生的生活实际，以培育学生创新精神和实践实力为目的，向40分钟要质量。二、班级学生状况分析1、本学期我担当的是一年一班、一年三班的数学教学任务。其中一年一班有学生33人，一年三班有学生32人。2、由于我刚刚接触这两个班的学生，所以对学生的状况了解的不太全面和细致。但经过了一个星期的视察，我发觉这两个班的学生他们普遍存在的毛病是：

6、好动、爱搞小动作，在课堂上坐不住。3、虽然他们的行为习惯差些。但他们的学习看法比较端正，能够主动发言，主动思索，课后能够仔细、自觉的完成作业，通过开学这几天的视察，仍有极少数学生没有形成写作业的好习惯，今后应对这些学生多加留意。三、如何实行学校工作安排1、接着学习数学新课程标准，进一步领悟其精神实质，以此来指导自己的教学工作。2、仔细并刚好备课。首先我要保证每周两次的集体备课;其次要在每次备课前作好打算工作;第三要在备课过程中主动发表自己的见解;最终要在多媒体的运用上做好打算。3、注意学生的说理和口算的训练。在这两方面的练习上我想除了利用每天的早、午自习时间外，我还应当充分利用每节数学课的上课

7、时间，利用好每天留作业的时间，以此方法来逐步培育学生的述理和口算实力。4、上好综合实践活动课。本学期，我会合理利用这每周两次的数学综合实践课时间，支配形式多样的、符合学生年龄特点的习题。在解题技巧和解题方法上下功夫，并面对全体学生，使全部的学生有不同程度的提高。5、仔细、刚好批改作业。本学期我担当两个班的数学教学工作，任务很重，但我也仍会仔细、刚好地为学生批改作业，并刚好的作好反馈，争取不让任何一名学生掉队。6、仔细作好课后反思。我们上的每一节课或多或少都存在着一些闪光点和不足，所以在本学期我会刚好对上的每一节课进行课后反思，以新课标为衡量每一节的准绳，多从自身找缘由，仔细反思自己在每一课中的

8、优点和不足，以此来指导自己今后的教学，使自己的教学水平能够再上一个台阶。7、多与家长联系、沟通。本学期我将充分利用校信通作好和家长的沟通联系工作，要充分做好家长的工作，使家长和老师联合起来，一起教化好学生。8、本学期接着探讨我们校级课题。在课题探讨上，我们将会结合我们的教材、新课标以及学生的年龄特点，在教学的设计中大胆的改革，突出以学生为主体，老师为主导，让学生参加、探究来解决生活中的实际问题，培育学生学数学、用数学的实力。9、做好后进生转化工作。由于学生年级的上升、学问的逐步变难，所以两个班都出现了不少的差生。针对这样的学生，我会在课堂上多关注他们，多提问他们，把时间多给他们一些，并会利用业

9、余时间为他们补课，争取让一个学生都不掉队。10、综合评价学生。首先，我会公允、公正地评价每一位学生，学生的点滴进步我都会赐予确定、表扬以及嘉奖;学生的缺点、错误，我也会对他进行严厉的训斥和教化。其次，我会结合学生的平常表现和期末考试成果给学生一个合理的评价，让每个学生都能相识到自己的优缺点。四、如何提高自身的素养1、不断学习，更新学问，用新理念来武装自己的头脑。随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，我们慢慢的感到自身的学问储备已经不能适应现在这飞速发展的时代，如何能够使自己能够适应这瞬息万变的社会，已成为我们日渐担忧的问题。所以在本学期，我会利用自己的业余时间，多读书、读报，刚好收看新闻，随

10、时上网查找资料，通过这些形式的学习，来武装自己的头脑。2、苦练自己的基本功。一个合格的老师，应当有一身过硬的基本功。所以在本学期，我肯定会下苦工夫来练习自己的基本功。(1)接着学习有关课件制作的理论及方法，多向电教主任请教，充分利用多媒体来进行教学。(2)仔细学习新课标，领悟其精神实质，细心备课、细心设计教案。(3)加强自己的奥赛解题实力的训练。(4)努力练好自己的三笔字。3、我会在本学期严格地以老师职业道德规范和湖西小学老师一日常规来要求自己，注意自己的言行举止，注意自己的师德形象，做一个学生喜爱，家长信服的好老师。#73615人教版初中数学下册教学工作安排3我校是一所城乡结合的中学，学生的

11、综合素养参差不齐，受“读书无用论”社会大气候的干脆影响，“春季中职招生”冲激，学生成果存在着“优生不尖、差生偏多”现象，给教化教学工作带来了肯定的难度;老师队伍中，部分老师传统教学观念重，竞争意识淡薄，以个人单干为主，缺乏团结合作精神，安于现状，不思进取，教学效率低。上学年度，在梁建柏校长的带领下，以“打造特色课堂，争做魅力老师”，追求“实际好用实效”为教学教研策略，找准校本教研和学校教化质量，努力提高教学活动的实效性，使我校教学质量得到很好发展，各级总体成果有所提高。特殊是“121”有效课堂教学取得阶段性突破，得到上级领导赞许和兄弟学校的认同。本学期，我校将接着抵制“庸、懒、散、漫、奢”不良

12、风气，努力提高老师的整体业务水平，不断完善“121”有效课堂教学模式，提高学生的整体成果正是我们努力前进的方向。二、指导思想和工作思路1、指导思想：全面贯彻我县教学工作会议精神，以实施新课改为导向，以全面提高教学质量和学生素养为目标，以提高老师业务素养和课堂教学效益为重点，以培育学生创新精神、实践实力和学习实力为核心，强化常规教学管理，加强集体备课和教学沟通，深化开展教学探讨，优化教学过程。把好校本教研与教化质量关，找准老师教学工作的紧密结合点，努力提高教学活动的实效性，教研工作有突破，全面提高我校的教化教学质量，各项工作再上新台阶。2、工作思路：本学期，我校教学教研工作，将依据“以改革创新求

13、发展，用特色内涵铸辉煌”总体工作思路，以王卫国教学顾问引领特色教学为契机，以实施“121”课堂教学模式为主的课堂教学改革为切入点，全力做好探讨、指导和服务工作;以校本教研为平台，进一步加高校科建设工作力度，以提高老师学科实力为目标，细心策划、组织和开展学科活动;切实把阅读教学、试验教学和电化教学纳入常规管理，确保“三项教学工作”规范化、常常化;优化课堂教学达标评优活动;进一步完善评价机制，强化质量监控，营造良好的教研氛围。仔细做好年轻老师的培育工作，使其尽快成长，增加本组老师的整体素养。充分利用学校的教学资源，使现代信息技术更好地服务于教学，全面提高教化教学质量，为争创一流教研组而努力。三、目

14、标任务1、加强教学五环节的管理，教研组作好三次定期常规检查，确保各位老师以最佳教学状态进入教学工作之中去。2、各科组要针对本学科的特点开展学科小专题教研，其中英语科组和政史地科组本年度要完成小专题立项申报任务。3、初一级全级和初二级6个试验班完善“121”课堂教学模式改革，确保课堂改革能顺当进行。4、加强课堂通关检测来了促教、促学。各科任老师要仔细做好学情分析，进行查漏补缺，提高教学质量。5、加强各老师的荣誉感。6、完善老师公开课制度，拓宽老师的教学思路，提高老师的教学实力。7、为提高我校老师教学业务水平，促进老师把握教学方向，本学期将举办“教学案例设计竞赛”和“青年老师说课竞赛”等。8、抓好

15、校本培训，加强老师教学理论学习，搜集有关探讨材料，发挥我校作为的校本培训网络示范的辐射作用，使老师教学论文水平上新台阶。9、抓好其次课堂活动，出好每月班、校黑板报，学习园地丰富学生校内生活、提高学生素养。四、详细措施和工作要求(一)加强老师培训工作，提高老师队伍的整体素养。1、加强教职工的师德教化工作，使全体老师进一步转变观念，树立忧患意识、质量意识、竞争意识、学生主体意识、教学中心愿识和服务意识，增加事业心、责任感和使命感，做到爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，尽忠职守，努力干好本职工作。2、组织老师深化学习新课标和新教材，探讨的新教材中的新改变，使老师能够明确教学新要求，把握教学重点，并能够在

16、教学中实施有效措施;深化学习和探讨新课程安排，开足开齐省教厅规定的课程。3、主动创建条件，给一线老师供应学习进修的机会，激励老师主动主动地参与各级各类培训;加强校际沟通，实行走出去、请进来，参观名校、探望名师，观摩教学;学习他人先进阅历，不断更新自己的教化理念，提高自己的教化教学水平。4、加强对校级骨干老师的管理和对新老师的指导，主动开展“同课异构”活动，骨干老师讲好一节“示范课”、新老师上好一堂“汇报课”活动，新老老师结对子等形式，充分发挥骨干老师在学科教学中的带头作用。5、在老师中广泛开展各种教学评优活动，激励老师主动参与学校和各级教化部门组织的讲课竞赛和教化教学论文评比活动，为青年老师供

17、应展示自己的舞台、熬炼自己的机会，激励青年老师主动进取。6、深化开展听课活动，要求各科组本学期公开课至少有6节;行政人员听课30节以上，科组长听课25节以上，教研员听课20节以上，科任老师听课15节以上，并且有一半是“推门听课”(以上课老师签名为准)。学期末将听课记录本交教研组备查(听课要求有课堂活动记录、点评、总评)。7、深化开展校本培训活动，活动专题有：如何提高课堂实效性(数学科组)、怎样听好一节课和评好一节课(理化生科组)、怎样写好教学反思(语文科组)、如何实施“121”课堂教学模式(试验班老师)等。(二)加强教学改革，大力推动素养教化1、接着落实完善“121”有效课堂教学模式，成立导学

18、案课改专题小组，有王卫国专家作指导，黄国玲主任蹲点督导，把教学改革落到实处。并做好材料收集，为申报省级教学专题作打算。2、仔细实行县教研工作会议精神,级级学习、层层落实，结合本校实际有效进行校本培训，并严格执行学校拟订的各项制度，做到一切为教学服务。3、响应县局的号召，引导老师开展“探讨教材、探讨课堂、探讨学生、探讨自我”的活动，适应当代教学潮流，提高老师的教研水平。抓好课堂教学，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。4、实行量化管理，各老师开学初要做好学情分析及制订出有效的对策。加强与外校沟通，到兄弟学校参观学习，相互切磋，共同探讨新形势下的教学教改方法。5、主动开展师生读书活动，提高人文素养

19、，点燃师生读书激情，创建书香校内，同时，通过校内广播、宣扬栏、黑板报、学习园地和撰写个人格言等营造深厚的读书氛围。6、分级、分科搞其次课堂活动和学问竞赛，让不同层次学生都有机会参加活动，都有机会上台表现自我，都有机会获奖，尝试胜利的喜悦，体验读书的乐趣。7、设立学生成长记录表：如学生成果记录表、学生德育记录表、学生谈心记录表、家访记录表等，并每个月进行一次总结，成为学生成长的一面镜子，促使学生向好方面发展。(三)加大教学管理力度，努力提高教学质量1、落实教学五环节，切实把好“五个关”。是严把“备课”基础关，教研组以不定期的'方式来检查备课，检查后快速将看法反馈给老师，帮助他们提高备课的

20、水平并将检查结果存档。是严把“上课”关键关，严格教学过程监控管理，落实“确保常态下的课堂教学，学生练习不得少于10分钟”的要求。教研员随时推门听课，切实了解各老师的教学状况，推广好的阅历，帮扶教学实力较差的老师。是严把“作业”巩固关，要求老师布置作业要适量，还要结合学生的实际，有梯度性，既有基础学问训练，又有提高性的练习，重在培育学生的创新思维。作业要全批全改起到课堂反馈作用。是严把“培优扶差”辅导关，要求各老师仔细做好学情分析，制订出可行的对策。是严把学习质量关，对学习中消极对待的学生做好指责教化，形成良好的学习竞争氛围。2、加强课堂教学探讨，每科组在本学期均要支配六节示范课，进行“同课异构

21、”，进行对比教学活动，促使每个上课老师进行取长补短，相得益彰，寻求最佳的教学方案。3、深化课堂教学改革，全面提高教学效率。我校从“实巧精活新”五个方面着手，“实”是面对实际、目标实在、讲求实效;“巧”是教学内容巧分析、教学过程巧支配;“精”是概念理论要精确、问题陈述要精练、重难点处理要精当;“活”是在优化课堂教学上要敏捷运用，要因材施教;“新”是课堂教学要革新、教学方法要创新。4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、级长巡堂、校领导巡校工作，抓好课堂纪律，严管校内秩序，保证学生有良好的学习环境，营造团结向上的学习氛围。5、重视教学过程管理，提高实效，检查机制落实到位。加强教学月报管理制度，级长

22、及科组长要每月上报各老师的教学状况，推广胜利阅历，刚好订正工作中存在的问题。6、重视“大课间活动”，劳逸结合，保证学生有良好身体素养，为中考体育加试作好铺垫。7、加强班学习小组的管理，发挥学习小成员间的团结合作、互助沟通的作用，培育学生的合作探究精神，每月先出级优秀学习小组，并赐予物质嘉奖。8、加强对试验班科组老师的管理，通过多渠道来提升试验班老师的业务水平，使他们尽快适应并完善“121”课堂教学模式。(四)狠抓教学探讨，着力提高教研效率1、接着开展“小问题大探讨”课堂教学实践探讨，坚持每周一科组活动(两节)，每次活动做到：定时间、定地点、定人员、定专题、定中心发言人，着重把教化教学工作的难点

23、、热点变为教研工作的着力点。2、接着搞好学科教研，发挥学科带头人的作用。强化科组长责随意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐奉献精神。主动开展课题探讨，努力探究适应新课改的课堂教学模式，帮扶年青老师成长，形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，实现良性竞争。3、重视优化课堂教学，充分发挥电教媒体的作用，合理运用好语音室和试验室，以及仔细用好各类协助教材，填写好有关的表格，确保各类室场开出率在90%以上。4、为了使老师把教学水平提升为理论水平，论文收集工作要到位，写出真情实感，力争在县以上的刊物发表。5、重视其次课堂活动、黑板报和学习园地评分工作，要求科组活动内容要有新意，形式要多样化，

24、要体现学科特点。#365334人教版初中数学下册教学工作安排4一、学情分析本学期我担当九年级_班的数学教学，本班现有_名同学，对于数学这一科来说，优等生很少，只有三两个，大部分被学生底子薄，学生相对其他班级稍活跃，但是也有许多学生学习不上进，思维不紧跟老师，本班学生基础差，有部分学生问题严峻。要在本学期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主题的作用，注意方法，培育实力。二、教学内容本学期所学包括其次十一章一元二次方程，其次十二章二此函数，其次十三章旋转，其次十四章圆，其次十五章概率初步。代数三章，几何两张。三、教学目标本学期的主要教学任务目标：(

25、1)依据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活学问积累。(2)形成学问网络，解决实际问题。(3)强化规划训练，提高应考实力。(4)关注学生特长需求，做好学生心理疏导。详细地说，教化学生驾驭基础学问和基本技能，培育学生的逻辑思维实力，运算实力，空间观念和解决简洁实际问题的实力，是学生逐步形成正确合理的进行运算，逐步学会视察分析，综合，抽象，概括。会用归纳演绎，类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学生学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索，探究的新思想。培育学生应用数学学问来解决实际问题的实力。学问技能目标：驾驭二

26、次函数的概念，性质及计算，会解一元二次方程，理解旋转的基本性质，驾驭圆及与圆有关的概念，性质，理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培育学生的视察，探究，归纳实力，发展学生合情推理实力，逻辑思维实力和推理认证表达实力，提高学问综合应用实力。看法情感目标：进一步感受数学与生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化。四、提高教化质量的主要措施1、做好教学六仔细工作，仔细研读新课标，钻研新教材，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细对待单元检测，也教会学生仔细对待学习。2、爱好是的老师，从各个方面来激发学生学习数学的爱好，提高学生学习数学的主动性。3、引导学生主动参加学问的建构，营造民主、

27、和谐、同等、自主、探究、合作沟通的高效学习课堂。让学生体会学习的快了，享受学习。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一。提高学生举一反三的实力，培育学生的发散思维。5、进一步培育学生学习数学的仔细看法和良好习惯。6、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。#365333人教版初中数学下册教学工作安排5一、指导思想依据学校工作安排和教育室工作安排,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，接着以新课程标准为依据，贯彻教化教学法规，落实素养教化和自成教化。通过数学的学习，发展学生的逻辑思维实力，培育学生

28、的合情推理实力;让学生学到有用的数学，渗透终生数学教化思想;让数学教化面对全体学生，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。二、学情分析：本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成果较差。通过一年半的努力，本班数学成果有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学实力上都得到了熬炼和培育，数学学问驾驭得较坚固;学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的实力还有待加强，数学学问上

29、一些拔高的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还须要老师提示。学生课外自主拓展学问的实力几乎没有，仔细对待每次作业，刚好订正作业中的错误的同学人数还不志向。三、教材简析：本学期的教学内容共计五章，第16章：分式;第17章：反比例函数;第18章：勾股定理;第19章：四边形;第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。四、提高教学质量的举措：1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细选择测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动归纳解题规律，引

30、导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。5、培育学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、每天请、月月清。6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差这三类学生。7、为不断提高教学质量仔细写好教学反思和教案。8、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问;对差生，特殊是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本学问和一些关键学问进行辅导过关，为其以后学习成果的进一步提高铺平道路。并通过实例教化，让他们树立自强成才的信念。数学教学规划书