关于幼儿园大班英语教案随笔汇总.docx

《关于幼儿园大班英语教案随笔汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于幼儿园大班英语教案随笔汇总.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于幼儿园大班英语教案随笔幼儿园大班英语教案随笔1英语律动How are you收集的一些英语律动，配上动作，孩子很喜爱的哦How are youHello hello how are you?Fine fine fine thank you.你好么?很好，感谢。Hello hello how are you?Oh just so so .你好么?哦，一般般。Hello hello how are you?No I am terrible.你好么?不好，很糟糕今日。ROUNDTHEGARDENRound and round the garden围着花园走呀走(用手指在孩子掌心画圈)Goes t

2、he little mouse小老鼠不停的走(接着画圈)Up up up he cree 向上，向上，它向上爬(手指沿着孩子的胳膊往上爬)Up into his house.爬进了它的家(挠挠孩子的胳肌窝).Five fingersOne finger,one finger,point,point,point.一根手指引点点。Two fingers,two fingers,cut,cut,cut.两根手指剪剪剪。Three fingers,three fingers,miaow,miaow.miaow.三根手指喵喵喵。Four fingers four fingers,touch,touch,

3、touch.四根手指摸摸摸。Five fingers,five fingers,on the desk.五根手指放桌上。Let's make friends(让我们交挚友)Hello,hello,how do you do?What's your name?What's your name?My name is Mark.My name is Mark.And what's your name?My name is Body.My name is Body.Let's make friends,let's go to play幼儿园大班英语教案随

4、笔2设计意图：音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，老师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的主动性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事白雪公主中的“小矮人”形象特别宠爱，而且平常也总是饶有爱好地哼唱十个小矮人这首歌。于是，我便抓住幼儿这一爱好，设计了这个活动，从幼儿的主体动身，让幼儿能主动、主动地参加双语活动，活动中老师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情开心地学习乐曲。活动目标：1、初步学习歌曲Ten Little Indian Children，能大声地用英语来演

5、唱。2、复习双语单词oneten，会与数字110相对应。3、通过音乐嬉戏复习第57册英语句子提高幼儿学习双语的爱好。4、培育幼儿感受音乐，酷爱大自然的美妙情感。教学重难点：1、相识单词oneten，会与数字110相对应。2、学习新的乐曲Ten Little Indian Children，初步驾驭歌词与旋律。活动打算：1、印有英语单词oneten的车票两套。2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。3、画有印第安小挚友的图片若干。4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。6、幼儿水笔人手一份，老师事先在十个小指上画有简

6、洁的脸谱。活动过程：一、起先部分：up2; 以旅游售票的嬉戏导入，复习数字110的英语单词。(播放背景音乐)T：小挚友，今日天气真好，让我带你们去旅游吧!Lets go!(跟着音乐做简洁的律动)T：瞧，孩子们!车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后依据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧!(幼儿进行买票入座嬉戏，依据票上的英文找座位上的数字相匹配)T：小挚友都找到座位了。OK!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用洪亮的声音从110的依次报出你的车票号码。Do you understand?Yes!OK! You pleas!(幼儿用洪亮的声音报出车票号码，老师依据幼

7、儿所报号码进行核对，并订正个别幼儿的发音。)T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小挚友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗?车要开了。(播放音乐，做简洁律动。)二、基础部分：up2; 引导幼儿相识、理解歌词，初步熟识歌曲旋律。1、以嬉戏性的方式引出主题。T：小挚友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有很多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello, Indian Children.T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相)2、初步熟识歌词。T：小挚友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Child

8、ren.(师生一同用英语进行点数)T：OK!Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩)特别棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告知你们一个小孩是用英语one little来表示的，跟老师说T：老师知道你们的英语学得特别棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配)培育幼儿中英文配对的实力T：小挚友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗?(根据依次读短句12遍)3、相识小节线，初步熟识歌曲旋律。T：请小挚友闭上你的眼睛，我来变

9、个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。(老师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有India 的卡片，仿照完整的歌曲进行排放)T：请睁开你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它变成什么了?T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。4、学唱歌曲。(1)老师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。T：请小挚友边拍手边听老师完整的唱一遍。(2)幼儿变换形式学唱歌曲。a、跟老师学唱歌曲23遍。b、协作手指嬉戏演唱23遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。T：你的手指会唱歌吗?瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢!(

10、老师事先在十个手指头上画上简洁的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。)T：你的小手想和老师一样会唱歌吗?请你用笔在你的手指头上画上简洁的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。T：你们的小手画好了吗?和老师一起来演唱歌曲吧。C、仿照小矮人演唱歌曲。T：小挚友你们肯定也想做小矮人吧。音乐起先后，被老师摸到头的小挚友边唱歌曲边蹲下来，其次次被摸到头的小挚友就到老师身后来开火车。三、在音乐中结束活动T：今日快乐吗?我们的印第安旅行要结束了。一起跟Indian Children说Bye bye!(老师与幼儿一起边唱边做律动离开活动室)幼儿园大班英语教案随笔3run、play foot

11、ball、jump rope一.活动目标：1.学习单词：run、 play football 、jump rope2.知道及能理解单词的中文意思，能认读单词。3.通过学习单词能让幼儿做相应的动作，来激发幼儿学习英语的爱好。二.活动打算：足球一个，绳子一条,跑步动作的图片。三.活动过程1、greetingt: hello,good morning,boys and girls!c: hello,good morning,mi su2, to learn(1)t:whats do you see?c:足球。(老师出示足球)t：yes, football.read after me,please.c

12、: football, football, footballtk.do you like football?c:yes.tk,lets plaly football.(做踢足球的动作)c: plaly football. plaly football. plaly football.(2)t:what am i do?(老师在跳绳)c: 跳绳.t:very good.read after me,please.jump rope.c: jump rope, jump rope ,jump rope.t:can you jump rope?c:yes.tk,please read it loudy

13、 .c: jump rope, jump rope, jump rope.(3)t：boys and girls,please look at it.(出示跑步动作的图片)whats do you see?c:跑步。t：yes, 跑步,run.c: run. run. run.3.play gamet:now lets play a game.i say chinese ,you say english.ok?c:yes.4.小结。幼儿园大班英语教案随笔4一、教学设计(一)设计意图幼儿阶段的英语学习目标，主要定位在爱好、基础实力以及表达、表现力方面的培育。我从幼儿的爱好动身，选择了这个篇幅短小

14、，生动好玩，内容富有戏剧性改变的英语小故事，作为语言素材，设计思路基本展示常态教学环境中幼儿双语活动的几个步骤，多媒体教学手段的运用是为了增加英语学习的视听效果，帮助幼儿理解故事内容，更主动主动地参加英语学习活动。(二)目标1、喜爱参加英语活动，在活动中愉悦、快乐、敢于表现。2、学习运用疑问句：Is this a ? 复习小动物的英语名称及短句： what's this? What's that?3、培育幼儿理解倾听简洁的英语小故事的实力与爱好。(三)打算：创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。(四)过程：1、创设环境，复习练习(1)在儿歌sunny day中，进

15、活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如： Let's go. walk and walk touch and touch.(2)在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：what's this? What's that? 复习一些小动物的英语名称。(3)幼儿两人一组自由沟通，练习日常用语：hello! Nice to meet you. What's this? It's a . Here you are! Thank you.等。2、运用课件，展示材料(1)放光盘，在视听环境中展示故事。(讲解并描述中特殊留意故事结尾时赋有戏剧性改变的部分。)(2)让幼儿

16、讲讲都听到了什么?依据幼儿的回答把单词及短句补充完整。(3)看着光盘讲解并描述故事其次遍，对话部分激励幼儿一起讲。重点对话：daddy! Look. What's that? that's a cat! what's this? Is this a cat? It's a tiger!3、嬉戏活动、巩固操练嬉戏(1)Is this a cat，练习疑问句：Is this .?(运用滑稽的眼镜面具，增加嬉戏的趣味性。)嬉戏(2)Touch the，熟识本班幼儿及动物名称，在嬉戏中训练幼儿的倾听、辩音实力。4、仿照表演，大胆表现让幼儿依据自己的意愿选择喜爱的角色，D

17、addy. Tom. Tiger. 仿照表演故事，自然结束活动。二、教学过程实录：(片段一)嬉戏Is this a cat-(我从小篮子里拿出了一个滑稽的眼镜面具，红红的大鼻子、黑黑的眼镜边，架在了耳朵上，并装出一副无辜的样子呈现在孩子们的面前，肯定是老师滑稽的面孔太可笑了，孩子们开怀大笑此时的我可是个看不清东西的假鼻子小丑了，我在身边的筐子里，摸来摸去，拿出一只毛绒绒的小猪来。)老师：Is this a cat?孩子们：No. no!(很明显的错误，孩子们的头摇得像拨浪鼓)老师：Is this a bear?(又上下左右地摸摸，点点头，好像很明白了，于是做出一副很有把握的样子，大声问)孩子们：No, no. It's a pig! (孩子们忍不住了，明明是只小猪，可盲眼小丑就是猜不出来，告知她算了!)老师：Now, who want to try ?(摘下了假鼻子，做出举手的样子)孩子们：Teacher me. Let me try! (一半的孩子明白了我的意思，举起了小手，也想尝试一下戴假鼻子的感觉)老师：Peter! Come here.( Peter 笑眯眯地上来，坐在了前面的小椅子上，我帮他戴上了滑稽眼镜，的确好玩，peter的样子立即变了，孩子们又开怀大笑起来。)关于幼儿园大班英语教案随笔