公开课教案大班语言教案随笔大全精品.docx

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1、公开课教案大班语言教案随笔大全公开课教案大班语言教案随笔1大班语言活动大家来运动教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，学习身体各部位的名称及相应的动作，运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的欢乐，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大家来运动教案吧。活动目标：1、学习身体各部位的名称及相应的动作。2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的欢乐。3、让幼儿通过学儿歌驾驭相应词语。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动打算：1、 儿歌大家来运动及相应字卡2、 学生课本一起来运动(一)及相应静电贴活动过程：1、

2、导入：(1)身体各个部位的名称是什么?如：老师手指着膝盖，请幼儿说出名称。(2)身体该部位可以做些什么动作?(假如幼儿能说出儿歌内容之外的动作，老师也应予以确定)2、观赏儿歌老师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。3、边做动作边念儿歌4、在学生课本上的相应地方贴上静电贴 儿歌：大家来运动手腕摇一摇，颈部转一转;肩膀耸一耸，手臂来伸展;手肘抬一抬，臀部撅一撅;小腿踢一踢，腰部扭一扭;膝盖弯一弯，脚踝转一转;脚趾动一动，再来个大跳动。大家来运动，宝宝更健康!活动反思：在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育

3、良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。公开课教案大班语言教案随笔2大班语言活动中秋节的起源教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历，理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看中秋节的起源教案吧。活动目标1.听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。2.理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。3.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4.发展幼儿思维和口语表达实力。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打

4、算1.节日故事中秋节的起源。2.日历。活动过程1.讲解并描述故事中秋节的起源：我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时浇灌农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊!始终忙到太阳下山，他们才能回家。他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都兴奋极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下整理大人摘下来的果子。到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来

5、，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。至于吃月饼的习俗，传闻和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人特别野蛮和残暴，经常欺压老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不愿付钱，又随意打人，老百姓的生活很苦!于是，老百姓安排在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发觉了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从今以后，人们相互赠送月饼，便成为中秋节的习俗。2. 与幼儿探讨：农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又劳碌些什么呢?(秋

6、天。收割稻谷和摘水果。)丰收的时候，人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(兴奋。全家人一起吃饭。)人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。中秋节。)你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢?(自由回答。)3. 出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。活动评价能较长时间用心听故事。能说出中秋节的起源。能说出中秋节的日期。能说出传闻中月饼的来历。活动建议活动后可以和幼儿一起制作月饼，共享月饼。活动反思幼儿在体验中加深对中秋节的相识，了解一些有关中秋节的基本学问，幼儿对此活动较感爱好，在活动中，发觉我为幼儿提问的资源不够丰富。公开课教

7、案大班语言教案随笔3大班语言活动布娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，喜爱幼儿园的情感，能说出幼儿园里自己的好挚友的名字，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看布娃娃教案吧。活动目标1.喜爱幼儿园的情感。2.能说出幼儿园里自己的好挚友的名字。3. 复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。4. 激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5. 发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算1.材料配备：教学挂图、教学光盘、大小字卡(幼儿园、布娃娃)。2.老师自备：老师自制的纸制房子。活动过程一、爱的萌发(激情感染)。老师激发幼儿参加活动的爱好。(1)老师：“小挚友们，你们的好挚友布娃娃

8、来到我们班了，她在哪儿了?找一找。”老师出示教学挂图和幼儿一起观赏。(2)老师：“布娃娃和谁在一起?她的好挚友是谁?在和她说什么?”激励幼儿大胆想象。二、爱的体验(创意想象)观赏儿歌，讲解并描述自己的好挚友。(1)老师：“小挚友们的想象真丰富，现在我们看一看她和好挚友都说了什么好听的话?“老师播放教学光盘中的律动和幼儿一起观赏。(2)老师：“为什么豆豆刚刚起先哭的时候头顶上有一片云?后来又变成了几片?为什么呢?”老师激励幼儿依据老师的提问大胆想象和表达。三、爱的表达(欢乐嬉戏)嬉戏：送字宝宝回家。嬉戏打算：大字卡、小字卡、纸制的房子。嬉戏过程：(1)老师激发幼儿参加活动的爱好。老师：“今日有很

9、多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢?找一找!“老师提前把小字卡放到幼儿的椅子下。”找到它们了么?你们相识这些汉字么?“老师出示大字卡。(2)老师和幼儿一起嬉戏，在嬉戏中引导幼儿学习汉字。老师：“和小挚友们玩了这么久，它们要回家了，我们送它们回家吧，家在哪里呢?“老师出示房子，房子上贴有大字卡”幼儿园“、”布娃娃“。老师：“请小挚友学着小鸟飞的样子把它们送回家吧!”活动反思幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活

10、情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。公开课教案大班语言教案随笔4大班语言活动循环故事教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，初步了解“循环”的概念，对“循环”的故事感爱好，依据画面线索创编成循环往复的说不完的故事，有序、连贯地讲解并描述，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看循环故事教案吧。活动目标：1、初步了解“循环”的概念，对“循环”的故事感爱好。2、依据画面线索创编成循环往复的说不完的故事，有序、连贯地讲解并描述。3、情愿并能够运用“绿油油”、“哗啦啦”、“一颗一颗”等词语，让创编出的故事更加生动。4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。5、激励

11、幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：PPT、图片(树、蚕、雨、食物、牙齿等等。)活动过程：一、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的爱好。1、提问：谁喜爱听故事?你喜爱听短故事还是长的故事?你觉得听多长的故事才过瘾呢?2、老师结合PPT讲解并描述经典的循环故事从前从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么故事呢?二、集体创编循环故事。1、提问：你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗?2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木图片，幼儿老师进行编故事PK，创编周而复始、循环往复、说不完的故事。(1)请个别幼儿依据四季的树木图片，创编循环故事。(2)老师和幼儿PK创编循环故事，让

12、幼儿进一步感受故事的独特结构特点循环往复、周而复始。三、分组创编循环故事1、老师供应蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片，作为幼儿创编循环故事的素材。2、幼儿自由分成四组，创编自己感爱好的主题循环故事。3、每组请一位幼儿做代表或集体讲解并描述小组创编的循环故事，老师依据相应的要求进行现场评价。四、运用嬉戏的形式和已有的创编故事阅历，依据一幅图片创编循环故事。采纳接龙的方式请幼儿用“我要去看”的句式说出自己的所见所闻，最终把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。五、活动结束。玩“开汽车”的嬉戏，带领幼儿离开活动室。活动反思：幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。公开课教案大班语言教案随笔大全