2022小学毕业班主任工作总结例文.docx

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1、2022小学毕业班主任工作总结小学毕业班主任工作总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此好好打算一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家整理的小学毕业班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学毕业班主任工作总结1又劳碌了一学期，即将送走毕业班，感觉充溢而欣慰。平稳地度过小学最终的阶段，没有任何事故发生，圆满地完成本学期工作。从一年级到六年级我始终担当这个班的班主任，所以对孩子们的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简

2、单。我努力地接近他们，把自己融进孩子们的天地。于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关切他人为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订安排，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。一、对学生进行思想品德教化，关注学生的心理健康。学生已经进入了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主见，所以要耐性细致地做好他们的思想工作，这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。我经常走入学生中间去了解学生，了解学生的思想动态，发

3、觉问题刚好与家长联系，引导学生要有健康的人生看法，让他们学会关切他人、关切身边的事，从我做起、从身边的小事做起，正确相识自我，建立正确的人生观，培育高尚的情操。二、把握谈心的尺度作为母亲，我知道，孩子须要激励，须要信念。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。三、自主管理宣扬阵地板报是宣扬的最

4、有效，最干脆的途径。我把板报分别交给学生，组织一批有实力并喜爱宣扬工作的学生，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。四、发挥小助手的实力在我的班里，小助手特殊多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的实力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝合力也因此更强了。假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。比如，早上，学生大部分来得都比老师早，此时，班长则可以当一会儿“小老师”，可以组织同学们在教室里读书，组织讲故事竞赛

5、等等。自己管理自己，发挥实力是我们六x班的班风。五、有效利用集体活动，增加班级的凝合力我常常跟学生说我们六（x）班是一个家，在这里学习，不仅仅只是个人的进步，更要班级的进步。在学校组织的各项竞赛中我都带领他们主动参与，在这些活动中，他们也取得了很好的成果。六、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课老师协商，让学生对各科的学习都有真人的看法。在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。即将送走学生，可以松一口气，但又有太多的不舍。尽管班主任工作劳心劳力，但在此期间建立起来的与学生们的感情又让人留恋。

6、我会怀念自己所带的班级，直到恒久！小学毕业班主任工作总结2我作为毕业班的班主任，对于这学期的工作，自己也是有严格的要求，也是希望学生们学好学问，养成好的习惯，为进入初中的学习而做好打算，在此我也是对于本学期的一个工作来做个总结。一、纪律要求，养成习惯对于班级的纪律，我是有要求的，也是希望学生们好，一个好的习惯，对于他们来说是受益终身的，所以无论是课堂上，或者课后的纪律，我都是仔细的去抓牢，不但是自己做好也是和其他任课老师主动的协作，同时也是培育班干部来做好纪律的工作，让学生们意识到哪些是好的，哪些是不好的，学生们犯了错，违反了纪律，我也是会找他们谈心，去仔细主动的沟通，了解缘由，去和他们讲道理

7、，分析问题出在哪里，也是希望他们能仔细的去做好在校的学习，同时自己也是去督促，学生们也是这些年在我的坚持下，养成了好的习惯，这一个学期来其实也是没有太多犯错的事情发生，即使在家上网课，也是和家长去做好协作督促，不过学生们也是特别的自觉，去仔细的上好课，做好了作业，虽然间或有一些分心的状况，不过总体来说，整个班级都是比较的优秀，毕业了，而今看到他们六年的进步，我也是感到自己的工作是值得的，特殊是他们养成了好的习惯，也是希望接着的去保持，去让自己收获更多。二、重视学习，督促进步学习对于学生们来说，是特别的重要，所以这些年来，我也是重点的跟进，和家长们去对学生们的成果进行督促，和任课的老师去做好协作

8、，虽然童年是欢乐的，但是我也是希望他们得到更多的成长，而不是荒废在玩乐上面，课堂的纪律管好了，也是要让学生们去学到学问，同时也是主动的去探讨，去了解学生们学习的状况，让他们更加主动的酷爱学习，情愿去为了学习而努力，而不是一门心思放在玩闹上面，而这些年，孩子们也是慢慢的更加懂事了，懂得了学习的重要性，并且也是找到了自己在学习之中的喜好和乐趣，大部分的学生学习起来也是更加的主动，而一些差生，我也是多一些沟通，和他们去探讨，去了解他们的困难，尽量的帮助他们，让他们能更好的投入到学习之中，多年的努力也是有了成效，大家的成果也是有了进步，同时对于学习，大家也是更多的情愿花时间在这上面。学生们进步成长的状

9、态也是让我感到自己的工作是值得确定的，而且自己也是在这多年的工作里头积累了许多的阅历，工作也是做得越来越顺当，自己也是有了更多的方式和方法来带好班级，在今后的工作里头，我也是要接着的带班，来为学生们服务，让他们得到成长和进步，而自己也是要接着的去学习，去把工作做得更好。小学毕业班主任工作总结3转瞬一个学期就快过去了，作为一名六年级班主任，现将我做的一些工作做一番总结。一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大

10、论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。在这个学期里，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，

11、渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。三、主动抓好后进生的转化工作，后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高

12、至关重要的一环。我创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。小学毕业班主任工作总结4窗间过马，时间消逝的很快，这六年的时间已经结束了，带着这个班走了很远的路，最终走到了终点时觉得甚是不舍。总的来说，带毕业班的这一年，每天都很忙，尤其是今年遇到了一些大的变动，更是让这最终的一段路变得坎坷，但不论如何，我们都顺当的走过来了，孩子们胜利的步入了初中，我也顺当的完成了这一份任务和责任，不免的

13、松了一口气。在此对这次的班主任工作进行一次总结。一、分工合作，巩固不足带毕业班的这一年，我主要采纳了一个分工合作的机制，详细的实行方式是，把整个班分为不同的小组，比如说语文组，数学组，英语组，每个学生选择一个小组加入，前提是要选自己成果最好的那一门加入，形成一个科目优势组，语文成果相对而言好的在一个组，数学成果好的在一个组，英语成果好的在一个组，然后三个组之间相互合作，相互帮助，提升彼此比较薄弱的一部分。语文组可以帮助其他两个组补习语文，反过来其他组也是一样的。有了这种明确的分工，大家对自己也自信了，对学习也有了更大的激情，一些不足之处也巩固起来了，总体而言，还是取得了不错的效果的。二、加强反

14、思，提升技巧对于我来说，教学反思是这个学期最重要的核心。平常在教学当中，是由许多细微环节是我们老师掌控不了的。唯一可以掌控的就是孩子们的一些反馈，所以每隔一段时间我就会对学生们做一个关于我的调查，看哪些方面还须要我加强的。这个工作执行下来也让我对孩子们了解的更多了，教学反思也做得越来越好，教学技巧也快速的提升了上去。三、关爱学生，鼓舞学生这一年带毕业班让我感受很深的一点是，有一次一个孩子突然跑到我的办公室跟我说，他突然意识到了自己已经六年级了，他很舍不得我，我当时还没反应过来，但是那个孩子眼眶已经红了。我劝慰了她一会，她对我说我是唯一一个这么照看她的老师，她平常总是静默无闻，表现也不是很出彩，

15、但是我能够把目光停留在她的身上让她很感动。通过这件事情，我突然明白每个孩子其实都是出众的，有时候可能是因为我们关切不够多，对他们了解不够多，所以导致出现了部分孩子有点无法展露的问题。在我的教学当中，我会接着关爱自己的学生，多激励他们，多给他们展示自己的机会，增加自我信念。小学毕业班主任工作总结5班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主任，我针对我们班活泼好

16、动的特点，做了如下的工作：一、培育学生的良好习惯这些学生都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听讲、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班高灿同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他

17、写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，提示学生讲究卫生，爱惜环境，常常到宿舍检查问寒问暖。三、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如阳光体育活动、跳集体舞、庆“六一”等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到教室，帮助学生搞好教室及清洁区工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字

18、、朗读竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。四、加强与家长联系平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。五、做事要贵在坚持自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想

19、对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这须要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

20、班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，须要在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。小学毕业班主任工作总结6班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、强化常规训练，培育学生良好的行为习惯。我的班规我做主，我让孩子们自己制定班规。经过集体探讨，最终确定了十条班规：第一条：预

21、备铃响后，全体同学要马上进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的打算。其次条：如因特别状况任课老师未到，班长要刚好提示大家保持宁静，等待任课老师上课。第三条：上课时间，仔细学习，主动举手回答问题，不窃窃私语、不做与课堂无关的事。第四条：仔细做好眼睛保健操，课间操。做操前全部同学由体育委员整好队，行进间要保持队列整齐。第五条：课间休息时，不在教室及走廊追逐打闹。第六条：不在教室内吃零食。听从班委管理，不准顶撞、辱骂班委。第七条：不破坏或毁坏班级与学校公物，自觉爱护环境，见到废纸主动捡起来。第八条：全体同学要自觉遵守班级规章，团结互助，同等民主，人人争做班级小主子。第九条：独立完成各科作业，不得

22、有抄作业现像。第十条：听从支配，按时按质完成教室，公区等卫生扫除，自觉养成文明习惯，珍惜他人的劳动成果。第十一条：树立平安意识，防火，防盗，防止意外事故的发生，正确运用110，119，120等电话。良好习惯是健康人格之基。一个学生假如有一个良好的习惯，上课坐得端端正正，作业写得工工整整，书本都能摆得整整齐齐，那么他的留意力就很集中，学习效果也就好。假如总是马马虎虎、随随意便，习惯不好，成果也难提高了。一个班级想有一个良好的班风学风，就肯定要加强常规教化，让学生养成良好的习惯。良好的常规也是进行正常的学习和生活的保障，为此我扎实有效地加强学生的常规训练，对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、行为习惯

23、和学习习惯的教化。从坐、立、卧、行等点滴小事对学生进行严格、规范化要求和管理。让学生养成仔细听课的习惯、独立完成作业的习惯、常常读书的习惯、按时作息的习惯、酷爱劳动的习惯等等。尽管有些学生还是有一些不良的习惯，但还是有进步的。二、充分利用宣扬阵地、把握谈心的尺度板报是宣扬的最有效，最干脆的途径。我把板报交给学生，组织一批有实力并喜爱宣扬工作的学生，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教育，然后做好一天的打算。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突。更多的时

24、候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教化。作为母亲，我知道，孩子须要激励，须要信念。我经常在不经意的时候，发觉我的女儿会因为我的一句赞美而表现精彩。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。三、耐性细致做好后进生的转化工作有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教化，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，假如这个家庭失掉了这个希望，

25、就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教化工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教化者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先找寻到一条行之有效的途径。六年的班主任阅历告知我：在教化影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应当先取学生的最佳接受点去教化学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。1，做学困生的知心挚友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；

26、始终以期盼的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成果差而卑视学生。既为取得好成果的学生感到兴奋，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心挚友。在我的班中，学困生比较多，我便常常找他们谈心，帮助他们树立学习的信念，学习上遇到困难，我也耐性细致地为他们讲解。使他们信任自己的老师，也把老师当作知心挚友。2，尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教化学家马柯连卡曾说过：爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。老师对学生的爱，赛过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有很多不良行为，为了教化他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点

27、会给他们造成什么样的后果，对他们进行动之以情，晓之以理的教化，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为全部后进生制定一份学习目标，出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的嘉奖，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进行。3，让每位贫困生都有一个学习上的保障。每次交费时我班都是最慢的一个，因为班级中的贫困生比较多，在与学生的交往中和家访中使我了解到了这部分贫困生的一些事实。所以在学校免收书费的名单上我写下了他们的名字，使他们的费用缓解一部分，家庭负担减到最底限度，以保障他们的学习不受干扰。人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在很多的不足，生气的时候

28、，我也会大声训斥他们；学生不完成作业时，我也会变相体罚他们，留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过震天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个踪迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了许多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我要在三尺讲台这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教化事业贡献毕生的精力。当然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。四、加强对青年老师的培育力度

29、，早出成果，出好成果。1、本学期在学校行政、工会的组织下，2、开展了青蓝结对工程，3、通过以老带新，4、相互学习，5、共同6、探讨，7、加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去苏州、实小等学校培训、听课，8、学习他们的先进阅历，9、提高教学水平。10、为了进一步适应现代教学技术的须要，11、针对本组成员的弱点，12、进行网页制作培训，13、“国资源”操作实践，14、进一步提高课件制作的基本技能。15、我们教研组全体青年老师都完成了预定的任务。（即一个课题，16、一堂实践课，17、每月一篇案例反思，18、每月一课件，19、一篇阅历总结）。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师

30、都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果。小学毕业班主任工作总结720xx年六年级毕业班班主任德育总结 不知不觉、忙劳碌碌中，六年的教学工作已经结束了，感觉带毕业班挺有压力的，许多人的目光凝视着你，学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成果提高，再提高，回忆这六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我酷爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。一关注学生，链接情感 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让

31、他们真正感受到老师对他的亲近和爱。1心理辅导，缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，尽管我们就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子们承受的心理压力特殊重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。特殊是在班上有一部分孩子已经被各重点初中提前录用时，有部分孩子看不到希望的曙光，有破罐子破摔的心理，假如不重视对他们的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。作为语文老师，我注意对学生进行心理健康教化，一旦发觉学生心理存在问题，刚好找学生进行细致的谈心，分析问题；也可以与家长沟通，共同解决存在问题。2制定目标，激励不断进步。在复习期间，我给孩子们讲了跨栏的原理，告知孩

32、子们学习就是我们面前的一个栏，同样的任务引人而异，我们先不管是否能跨过去，先看自己跨出去的步伐有多高。我帮助学生依据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。在六（1）班，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作表明，目标分制度对学生的考试有很大的促进作用，学生的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要学生平常作业能基本完成，考试时仔细答卷，考到最低目标分是相对简单的事情，至于最高目标分，就须要一番努力才能达到。在六（1）班，除了有分数目标，还有一个竞争对手，不管什么时候都会和自己的竞争对手进行对比，假如赛过3次，那么就换一个竞争对手，这样做，

33、可以充分激发每一个学生的主动性，仔细对待每一次平常测验。二、确定班级的奋斗目标，培育健康向上的班集体。班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为六年级学校最高年级，本应当在各方面都成为其它班的榜样。于是本学期的工作始终围围着建立一个主动向上的文明班而开展。由学生自己建立了班级公约，由于是学生自己制定的，所以都能遵守。针对学生中不少成果不志向的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信念。一个学期过去了，我的做法让我看到了实效其实，抛开成果，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成

34、果在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成果差的同学的信念就会失去支撑。例如有的学生因成果差，常常受到指责，他的信念常受挫，便认为自己的确很笨，产生了剧烈的自卑心理。成果好的同学常受老师的表扬，思想很简单引导，各种观念易灌输；而成果较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在主动因素。其实学生都有剧烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。所以捕获学生的闪光点，帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，让每一位学生都有建立自信

35、的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就简单树立学生的集体荣誉感。所以在每周一次的班队课上，我们的班干部也总是将表演的机会让给那些自卑的同学，让他们在活动中找回失去的信念。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友；刚好

36、对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值；同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面我选一些明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，我对其进行耐性的教化。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。唯有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的

37、、懂得的，最终也会被感动。我坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。我时刻关切每个学生微小的心情改变，尤其是到临毕业的阶段。我们班上点点以前总也不爱写作业，我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，可就是限制不了自己。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内完成。一个星期，两个星期他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说:不错，你坚持住了。接着努力。其实他的作业质量很差，但我想不能急于求成，要渐渐来。到毕业考试结束，他几乎没有不完成作业的状况了。四、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。接近毕业的学生学习任务比较繁重

38、，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。我常常激励学生下课时出去运动，不能只坐在教室里吃，肯定要劳逸结合。五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。六、与家长取得联系，齐抓共管。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家

39、长建立亲密联系，在期中考试后刚好召开家长会,与家长取得联系,相互沟通,全面了解状况,进行双向管理。平常也常常通过电话沟通了解状况,出现问题刚好解决,特殊是这个阶段的学生有去网吧、打嬉戏机等现象，而且六年级的学生处于一个逆反心理很强的年龄阶段，学生不希望家长管头管脚，与家长之间没有沟通点，通过与家长共同监督,刚好实行耐性教化的方法，去解决一些问题。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教化，改进了对子女的教化方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。当班主任很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大

40、的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！小学毕业班主任工作总结8转瞬又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我酷爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。今年我担当的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子

41、见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关切他人为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订安排，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。一、充分利用宣扬阵地板报是宣扬的最有效，最干脆的途径。我把板报交给学生，组织一批有实力并喜爱宣扬工作的学生，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作

42、是老师的训导课，学生接受教育，然后做好一天的打算。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教化。二、培育学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们须要培育学生有正确的尊师观念，如：上课主动发言，开动脑筋；作业仔细完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关切班级卫生，爱惜身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培育。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上

43、课的节奏，思路清楚，刚好回答问题。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。三、发挥小助手的实力在我的班里，小助手特殊多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的实力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝合力也因此更强了。假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥实力是我们六一班的班风。六年

44、级学生，独立自主的实力强了，假如什么都为他们打算好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。四、把握谈心的尺度我知道，孩子须要激励，须要信念。我经常在不经意的时候，发觉我的女儿会因为我的一句赞美而表现精彩。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并激励他们下决心

45、改正，给他们信念。这一学年，我担当的班级，学习总是名列前茅。在各类竞赛中，均能取得好成果。多次被评为优秀中队文明班级。我教化的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个熬炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发觉新的东西，学生也由此多了一次熬炼，多了一份积累。回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了阅历，也相识了班主任工作的重要性。我将接着仔细踏实得工作，当好一个学生宠爱的班主任老师。小学毕业班主任工作总结9班级是老师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教化者，小学班主任是一个复合性角色

46、，当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。为使一个班形成主动向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。创设有利于自主管理的氛围，培育学生自己管理自己的实力，使学校的规章制度，

47、转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学生马静学习成果多年来始终在班里第一名，在师生中威信很高。我对她特别信任她对班级工作特别负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学

48、起先就要接触并要学习许多规章制度，如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长马静有较强的管理实力和协调实力，我就让他帮助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍