初二班主任演讲稿精选范文五篇精编.docx

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1、初二班主任演讲稿精选范文五篇一最近教化部陈宝生部长在全国教化攻坚会议上提出：中国的教化须要理念创新，决不能把学生变成流水线上的产品，决不能把老师变成流水线上的工人。将来教化的最大挑战是人工智能的挑战。第一个世界上无人码头出现了在青岛，在武汉出现了无人的警局，上个礼拜在上海街头还出现了无人的面馆，无人驾驶已经习以为常关键词就是“无人”，就是“去人类化”!大家想象一下：现在坐在课堂里的学生，将来与他们共同生活的或者与他们竞争的将是智商一万的人工智能。面对如此变局，须要回来到教化三个根本性的问题。第一是学什么?其次是怎样学?第三是怎样教?一、学什么?人工智能正在蚕食人所独有的领域，可以说机器变得越来

2、越像人了，但是我们的教化很可悲的地方就在于，通过灌输式的教学，通过重复的训练把人变得越来越像机器，这样的教化是没出路的!所以我们的教化，不应当再是学问的获得，而是回来教化本源，回到人格的塑造，学问的运用和创新实力的培育上来。二、怎样学?原来从基本学问基本技能起先，然后渐渐提高的学习路径值得反思。我想将来学习的路径确定要发生变更，不仅有自下而上，也应当有自上而下的，甚至有中间进入的，学习方式应当是：由死记硬背的学习走向自省反思的学习;孤军奋战的学习变成主动合作的学习;埋头苦读的学习变成实践中学;反复操练变成活学活用，这样我们的孩子才能在将来的竞争当中于不败之地。三、怎样教?我们课堂教学要提高效率

3、、做到高质量、低负担。因此，在教学过程中，老师要体现“以学生发展为本”的教学理念，坚持教为主导，学为主体，充分调动学生学习的主动性和主动性，加强学法指导，力求提高课堂教学效率，实现教学效益的最优化。1、创设物理情境，激发学习爱好爱好是激活学生学习动力的关键。实践证明，假如学生对学习对象爱好深厚，其学习效率将会得到有效提高，同时在爱好中学习，还能有效减轻学生的心理压力，使其将学习当作一种开心的享受，从而产生主动主动的学习动机，表现出极大的学习热忱。(1).利用物理学问与日常生活生产的联系，激发学生的学习爱好(2).利用物理试验提高学生的学习爱好(3).利用多媒体试验等教学手段提高学生爱好2、调动

4、学生参加，提高自学实力一堂好课，学生的主动参加是很重要的一个方面。我们要激励、诱导学生主动主动地参加到课堂教学中来，尽可能地发挥学生的主体作用，使学生发觉自己的潜能，获得自学胜利的欢乐体验，从而激发学生学习物理的主动性，给提高课堂效率奠定基础。(1).把握时机，指导学生进行探究式学习我们在教学中应不断引导学生对所要探讨的物理现象进行多方位视察，提出问题，激励学生自主探究，学会在实践中学习，在合作中学习，通过探讨探究进行分析、推理，通过一系列动手动脑的实践、思维活动过程，达到解决问题、学好物理学问的目的。(2).供应平台，组织学生合作学习新课程提倡转变学生的学习方式，即要充分调动学生的参加欲望，

5、促使学生在课堂上做到：(1)主动思索;(2)勇于发言;(3)大胆质疑;(4)主动创新。3、加强学法指导，启发创新思维古语云：“授人以鱼，不若授之以渔”。“教是为了不教，学是为了会学”，变“学会”为“会学”，是新课程背景下老师教学观念的一种根本转变。教学的根本任务并非单纯地让学生学会某些学问，还要使其学会学习的方法和思索的方法。(1).指导学生驾驭科学学习方法(1)合理渗透。充分挖掘教材内容中的学法因素，把学法指导渗透到教学过程中。(2)适时点拨。老师要有剧烈的学法指导意识，结合教学，抓住最佳契机，画龙点睛地点拨学习方法。(3)刚好总结。老师在传播学问、训练技能时，要依据教学实际，刚好引导学生把

6、所学的学问加以总结，使其逐步系统完善，并找出规律性的东西。(4)迁移训练。帮助学生进行学法的理性反思，强化并进行迁移运用。(2).帮助学生总结规律，让学生触类旁通(3).帮助学生构建思维导图，使概念系统化4、调动物理课堂教学中的情感因素，体现学习情感的和谐性对学生而言，同等和谐的师生关系意味着心态的开放，主体性凸现，特性的张扬，创建性的发展。对老师而言，敬重学生人格，酷爱每一个学生意味着上课不仅是传授学问，而且是起共享理解，体验着生命的价值和自我实现的过程。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革物理课堂教学模式，营造和谐融洽的师生关系，培育学生主动向上的学习情感，提高物理课

7、堂教学实效。只有我们不懈地追求课堂教学的有效性，才会形成探究、沟通、合作、对话的课堂教学有效性，从而提高课堂教学质量。综上概括起来就是老师备课时在目标的确定、内容的支配、方法的选择、媒体的运用作了充分的思索与打算后，在穷尽教学中可能出现的各种改变而作出应对措施后，就要把整个身心都投入到课堂中去，把目光都集中到每一个学生身上。关注他们表情的改变，倾听他们发言的内容，视察他们探讨的状况，了解他们驾驭的程度然后该激励的激励，该点拨的点拨，该示范的示范，该调整的调整做到敏捷应变，因势利导。这样，我们的课堂教学才能充溢激情与才智，充溢朝气与活力，充溢挑战与创新。千教万教教人求真，千学万学学做真人。施教之

8、功，贵在诱导，进学之功，贵在心悟。善思则得，善诱则通;诱思交融，百炼成钢。对将来真正的慷慨，就是把一切献给现在。让我们立足当下，从现在起先多思多悟多实践，共同面对将来教化，打造品质课堂!二敬重的各位领导、各位同仁，下午好!很兴奋能作为初一年级老师代表在此发言。我今日讲话的关键词是：爱好、习惯、互助、成长。针对刚刚步入中学的初一学生，我给自己订的目标是一让学生喜爱上我的数学课堂;二让学生会学数学。我们都知道“爱好是最好的老师”，也知道“亲其师则信其道”的道理。如何让学生喜爱上我的数学课，从而喜爱数学，是我开学初始终在思索的问题。我主要从两方面入手。1、上好每一节课。只有老师的课上得精彩，上得好玩

9、、生动，才有可能吸引好动、专注度不够高的初一学生。为了能有这样的效果，我主要是在教学内容和教学形式上下工夫。例如：初一数学的第一堂课1.1 生活 数学 本节课主要学习目标是初步了解数学与生活的联系;通过视察，能体会生活中的数学。这节课，说好上，好上，让学生把书上几个例子看看，然后做点练习就可以了，说难上，其实也很难上，这是学生第一次听你上课，你的课堂能否吸引他们，这是他们对老师的第一印象。为了上好开学第一课，我们备课组的PPT几经修改，在数字与生活这个环节，我将自己的身份证放在了课件上，而非用书上的图片，一是正好作为和学生第一次见面的自我介绍，二可以拉近和学生的距离。另外，在王虹老师的查找下，

10、我们还加入了课本上从未提及的大自然中的数学。自然界中的数学“天才”珊瑚虫、 宏大的建筑师蜜蜂等等生动好玩的例子。看到学生眼中闪耀的光线，我知道我的第一课胜利了。对于初一学生，一堂课45分钟，他们很难全神贯注地始终坐在那儿，那么老师就要合理地支配学生多样的学习活动。如：在学问的发觉、探究环节，可支配小组探讨、小组代表发言，在归纳小结这个环节可让同桌互说，在有些较难理解的问题上，还可以让学生实践操作。例如，近期我们在学习列一元一次方程解决问题中的行程问题。在分析环形跑道追及问题时，我让班上一个高个同学和一个矮个同学在教室里实际演示了一遍，全班同学通过视察两人的行走路径，清晰地找出来两者第一次相遇时

11、，快者路程慢者路程= 一圈 这一相等关系。看的人印象深刻，实践的两人更是记忆犹新。2、真正从心底敬重和观赏每一位学生，同等地对待每一位学生，关注学生学习的过程。老师的语言，包括语气，表情，都会流露出对一个学生的评价。对初一学生的评价，需客观、公正、主动。另外不能仅关注成果，而要更多地关注他们的学习过程。课堂表现如何?作业状况怎样?发觉学生在学习过程中的点滴进步。为了让学生更好地参加课堂，我给每一位上课回答问题的同学加星。回答问题一次加一颗星，上黑板板演或上台讲题加2颗星。一星期下来，颁发课堂之星奖状。学生主动性立马就调动起来了，但也要留意不能让学生浮躁，课堂该静下来思索的时候要静得下来。作业优

12、秀的也加星，一周下来，评比出作业之星。并给他们拍照，发至家长微信群里。学习好的学生都有一个共同特点就是具有很好的学习习惯。好的学习习惯许多。而对于初一学生来说，最基本的就是会听课，能独立完成作业，能在老师评讲作业前自主订正错题，能在老师评讲后进一步完善、反思错题。首先老师要对学生明确要求。例如：上课时手要放在桌面上，老师讲或同学讲的时候目光要看着讲的人，主动思索问题，主动举手表达自己的观点。对于不同见解，要大胆地提出来;作业须按时独立完成;作业中的错题需刚好订正。其次要抓落实。例如：对于未完成作业、或抄作业的学生要刚好沟通，督促其补上，并扣除5颗和10颗的作业星。在老师评讲、小组合作后仍未能完

13、成订正的同学须面批。我常常对学生讲这样一句话“帮助别人，就是提高自己”，我告知他们常常讲题目给别人听的同学成果会越来越好。课堂上小组内的合作沟通，组长下位批改，帮扶组内后进的同学，同桌之间互说分析思路，小组代表阐述本组对某一问题的看法等，就成了我课堂上小组合作学习常见的形式。课后，组长查阅组员作业的订正状况，帮助组内有困难的同学，这是我小组合作学习从课内向课外延长的主要形式，每周除了产生个人学习之星外，还将每小组6个人所获星全部相加，评出小组之星。每个小组的成员进行捆绑式的评价，促进了小组内部的相互督促，相互帮助，以及小组与小组之间的相互监督和竞争。以上是我半学期来的一些不成熟的做法，不当之处

14、，还望各位同仁指责指正。感谢!三敬重的各位领导、敬爱的各位同事：下午好!很荣幸能有这样的机会向各位领导和同仁汇报自己的班主任工作状况。不当之处，恳请指责指正。我发言的题目是脚踏实地育桃李，锐意进取铸师魂。假如说我这棵平凡的小草长得还算强壮，那是因为尊敬的领导、敬爱的同事一次又一次地给我的关切、帮助、信任和激励!十六年的教学生涯中近十年的班主任工作，我也曾有过年轻气盛的躁动，有过浅尝甘霖的欣喜，有过屡遭挫折的苦痛，有过不眠不休的焦虑。现在所带初二6班班风正，学风浓，凝合力强，学习不断进步，现位居年级前例，多次被评为文明班级。日常班主任工作让我深深地体会到：具有高度责任心和使命感的同时，更须要脚踏

15、实地，锐意进取。一、树立良好的形象1、给学生的第一印象师德高、业务精、懂你的、刚柔并济平常教学中注意加强自身修养，以自身主动向上的人生观感染、激励学生;工作业务高标准、吃苦在前、享受在后，为学生树立好榜样。对待学生，春风化雨，动之以情、晓之以理，幽默风趣，师生关系非常融洽。2、班主任的第一招一种精神、二个核心班级建设的灵魂一种精神班级口号：团结一样、奋力拼搏。班级信念：自强不息，厚德载物。自强不息，即刻苦学习，努力开拓，主动进取。厚德载物，即引领学生锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。班级工作的两个核心“以班主任为核心”和“以班委会、团支部为核心”。(1)“以班主任为核心”通俗讲就

16、是“跟你班主任走”苏霍姆林斯基说过，“教化，首先是关怀备至地、深思熟虑地、当心翼翼地去触及他们的心灵。在这里，谁有耐性和细心，谁就能取得胜利。”我想：胜利的教化就是专心灵赢得心灵，用生命唤醒生命，用爱心耐性去激励和鼓舞。工作中，我常深化学生中，休息时与学生一起探讨，跟学生做同桌交换人生思想，有时跟他们来个眼神，有时给他们来个拥抱、拍拍肩膀。跟孩子们在一起，我感觉我特别年轻，慢慢地学生对我这个班主任就有了认同感，班主任效应就是这样产生的。这可能就是专心而无痕的最美教化吧!(2)“以班委会团支部为核心”-引领学生学会“跟自己走”。一是逐步放“权”熬炼班干，树立班干部在学生中的威信;二是加强对班干部

17、言行的监督;三是加强班干部学习和工作方法指导。二、让学生成为班级的主子1、脚踏实地，宠爱我的学生爱是相互的，学生感受到老师的爱，就会产生内驱力。本学期，“老师寄语”“学生建议”在初二6班师生间开展的如火如荼。一张小小的纸条，让老师与学生的心更近了;一张小小的纸条，让学生的学习、生活、心理问题得到了更好更快的解决;我班一学生(月考成果年级倒数，擅长讲幽默故事，喜爱玩手机，心静不下来，本次期中考试分数上升27分，名次前进2名)这样写道：“尊敬的刘老师，您好!我没想到我取得这么点成果能让您快乐。真的很兴奋得到老师的信任与激励!老师对我这么好，我会更加的努力，在下次的考试中让老师更快乐!”坚持走赏识教

18、化路途。好学生是夸出来的。学生做得好，我夸奖;做得越好，我越是夸奖;越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。把学生夸给同学，把学生夸给家长。教化链的良性循环就渐渐形成了。2、脚踏实地，多谈心，常家访多维度地了解学生的思想、爱好和爱好;了解班级的成果与问题。通过谈心与家访，让学生感受老师对自己的关注和敬重;用自己的真诚、丰富的学问与人格魅力去感染学生。3、让学生成为班级的主子这是我和班级任课老师陈主任、黄老师、王老师常常探讨和实践的问题。在几位前辈的帮扶下、班级任科老师的合力下，我的班主任工作真的是事半功倍。我坚守初二6班护航者职位：在班级管理中，开展了“今日我来当班主任”’、“如何创建优

19、秀班级”等活动，激励学生主动思索，主动参加到班级管理中，提高学生的主子翁意识，真正做班级的主子。三、脚踏实地，搞好班级建设1、建设严格管理的氛围加强班主任管理。在班级管理中，我眼观六路，耳听八方。“对症下药”，以理服人。加强班干部管理。指导班干部自己管理自己，发挥班干部的榜样作用。加强学生自我管理。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规的量化管理。“严师出高徒”，不严无以正风，不严无以养德，不严无以束纪。比如手机问题、校服问题，学生异性交往问题，我严格管理，“堵”与“导”相结合，以“导”为主，以“导”为前提。通过引导，要让学生增明辨是非与自我教化的实力。2、建设良好的

20、学习环境、正确的引导班级舆论狠抓常规、规范学生的行为习惯。早到校、两操、午餐、卫生、行好路、呼好礼，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。通过形式多样、生动活泼的主题班会和微型德育班会来提高相识、正确的引导班级舆论，促学生的健康成长。四、组织好班级活动圣诞晚会，元旦活动、运动会、区足球竞赛、区乒乓球竞赛、国旗下讲话，全班学生都有不同项目地参加其中。在活动中，学生正确相识个人与集体、个人与他人的关系，担当起肯定的责任和义务，培育起集体主义精神和对集体的责任感。教化是须要才智的，作为班主任，要多学习周弘，赏识赏识;多学习魏书生，商议商议。我身边的榜样：王忠莉老师，既是年

21、级主任又是班主任，我每天都看到她劳碌的身影，对每一位学生倾注了心血，关爱学生的同时，还关切着我们初二级部的每一位老师，回家后还想着学校的事情，常常夜里失眠。前些时候我又发觉了她的白发多了几根，我不由自主地就帮她拔掉了头上的白发，这么好的老师肯定要恒久漂亮。王忠莉老师工作中满满的正能量深深地感染着我们每一位同事!刁敏芳老师，与学生密切无间，为贫困学生添置学习用品和衣物。刘刚主任、方玲主任、王群主任，学校、年级、班级工作，务实高效;余广红老师、吴金凤老师、肖月萍老师、时志梅老师爱岗敬业;李静老师、郭再霞老师、童力老师擅长与学生沟通;潘艳老师精益求精;殷益峰老师、饶友斌老师，吃苦耐劳工作细实。作为班

22、主任，要有一双洞察俗事的眼睛，到处为学生着想，时时留心教化。作为班主任，需保持醒悟、沉静、孤独和清高，扬师德、树师风、铸师魂。最终，再次诚心祝福各位领导和全体老师万事顺心、恒久快乐!祝福我们的学校中考传捷报，创辉煌!祝福我们学校越办学好!感谢大家!四敬重的各位领导、老师们:大家下午好!时间飞逝，度过硕果飘香的金秋，我们迈入孕育希望的初冬，初二第一学期已经过半，在校长室的正确领导和细心部署下，我们初二年级本着“让每个学生华蜜成长”的理念，以德育活动为载体，以教学管理为抓手，以培优补差防分化为目标，扎扎实实地开展了各项教化教学工作。回顾半学期的时间，我们是劳碌的，朝出暮归挥洒汗水，我们是充溢的，教

23、书育人一路芳香，我们是欢乐的，师生和谐同心同向!下面我代表初二年级汇报如下：一、找寻工作亮点1、注意师生行为规范，学生常规执行好，老师队伍风正气清，沟通通畅，同心同德。2、年管会工作分工明确，紧紧围绕常规和教学两块核心绽开工作，有条不紊。3、班主任群体吃苦耐劳、战斗力强，绝大多数班主任6:50前到校帮助早读管理，各项工作主动主动、执行力强。4、老师敬业奉献、乐群互助，备课组内团结和谐，班级科任老师群同心合力，综合组老师与语数外物老师之间协作默契;5、班主任和备课组长例会落到实处，研讨有核心，布置有落实;6、克服年级自身的困难，主动参与学校各类大型活动：新家庭教化试验展示活动、省经典诵读活动、运

24、动会、一日开放活动等等，活动中师生竭尽所能，表现突出，赢得一样好评!二、反思工作不足(一)常规方面1、学生中跑小店买零食、乱抛乱扔、奢侈水电依旧存在，老师办公有时探讨问题声音较大，个别老师迟到等现象还存在。2、平安意识如：学生课间休息秩序、上下楼梯推搡、放学时段交通平安等进一步加强教化。(二)教学方面1、尖子生数目和层次有待进一步提高、后进生人数要加以限制。2、期中考试后部分学科分差有所缩小，但部分学科(理)差距依旧偏大!3、 学生的学习习惯如预习、复习、独立作业，错题订正等习惯有待进一步养成，部分家长的督促不力。4、部分老师对学生的学情探讨不够，教学针对性不强;上课时部分老师未能充分调动学生

25、的主动性，课堂拖沓，学生走神，教学效率不高!5、部分班级生物、地理学科学风不浓，成果不够志向，要让学生引起足够重视，进一步提高这些学科的课堂达成度。(三)管理方面(1)年级管理：对薄弱班级的跟踪管理及指导有效程度还要提高;班主任事务性例会多，专题学习研讨少;对个别问题学生的有效管理探讨不够。(2)班级管理：个别班主任对学生思想境界、心理缺乏教化和引导，对学生的“管”多“疏”少,简洁说教的现象还较普遍。(3)备课组：备课组学习探讨的氛围参差不齐;讲义、试卷等编制质量还有待提高;作业布置的量、选题的典型性、难度的限制做得还不够，个别班级个别学科有时作业量偏大。三、明确努力的方向(一)学生层面：做好

26、“三项教化”1、学生遵守常规的教化。如就餐的奢侈现象严峻、班主任、班委、带饭老师加强管;爱惜公物、乱抛乱扔、节约意识支配专人负责;加强平安教化，特殊是交通平安，严禁骑电摩，严禁骑电动车带人，晚自习下回家的学生必需由家长接回家!2、学生目标意识的教化。班主任指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确下阶段学习目标，全体老师要通过各种途径不断正向激励学生，使他们在学习上开展良性竞争，向优秀看齐，向更好迈进。3、青春期的心理健康教化。针对初二学生自我意识增加，青春期逆反心理严峻，老师们充分关注初二学生心理发展，要加强引导，以理服人，特殊对于沉迷网游、不正值交往等现象要进行专项教化引导。在学习过程中要通

27、过活动来帮助学生调整心态和兴奋点，促使学生心情开心，从而提高学习效率。(二)老师层面：强化“三种意识”1、强化目标意识，激发师生的内驱力。目标是激发人的责任心的助推器。期中考试后，班主任和科任老师对学生的优势劣势做到心中有“数”，四科老师分头与对应学科薄弱的学生谈话沟通，在今后学习中进行结对辅导。2、强化合作意识，提高教化教学的整体效益。加强“四类协调互动”：(1)加强年级管会与班主任、备课组长之间的协调例会制度(2)备课组内老师之间的协调提倡每课课前研讨课后反思共享(3)班级任课老师之间的协调班级群老师每周一碰头(4)学校与家长之间的协调发挥家委会功能、组织小型家长会、加强与家长个别沟通。3

28、、强化反思意识。我们在付出辛勤劳动的同时更要加强反思，避开高耗低效，带着问题向书本学习，带着问题向身边同行学习，且行且思，订正调整，年管会也将带领备课组长将常常深化到课堂听课把脉，促进老师个体的反思和提升。(三)教学层面：体现三个重点(分层、培优、补差)1、各备课组着重探讨分层教学在课堂、作业和测试中的落实措施。对导学案的运用要进行取舍和加工，备课组内保持作业统一，不同班类要有区分。2、培优工作：六个住宿班要把培优作为首要工作，走读班要留意保苗(3-5人)，年级层面通过周日检测和社团课程进行培优辅导，班级层面要充分关注这些学生的学习状况、赐予适时的指导和激励。3、提中和补差不容忽视，年级差生面

29、广，严峻影响各科均分，老师要高度重视，在课内课外关注差后进生,加强作业面批和个别辅导，要和家长主动沟通，寻求家长的协作。4、错题的消化环节要强化，每周检测实现错题再现。(四)德育层面：三个转变(事务性向引领性、个体向全员、指责向激励)1、班主任在做好班级常规工作的同时，要更多进行学风、班风的营造，优化学习小组，营造合作竞争的意识，在班级树立榜样和标杆学生，对学生精神上进行引领。2、科任老师不但进行学科教学，主动参加到班级管理和学生德育中来，多与学生沟通，增进师生感情，从而提高学科地位和学习效率。3、面对目前生源状况，全体老师调整心态，多看学生的优点，在学习上对不同学习实力的学生提出不同的学习要

30、求，不能将打击、讽刺的语言挂在嘴边，多于确定和激励，帮助学生树立信念。各位老师，各位领导，我们初二年级还有许多方面的工作须要进一步完善，但是我们庆幸身在团结和谐的北区校大家庭，有一群奋进拼搏、甘于奉献的好老师，我信任只要大家团结一心，同心同德，什么困难都能战胜，我们更要不断反思自己的教化教学行为，用爱心和汗水去唤醒学生，让全体师生享受到胜利的欢乐和华蜜，为学校的发展增光添彩!五敬重的领导、敬爱的同仁们：大家下午好!寒意渐至，一学期又下来了一半，回顾我的工作生涯，一晃也将近20年。其间，我有过怀疑，有过担心，有过茫然。但好在得益于领导的指引、同事的帮助，而今的我已踌躇满志，满腔热忱!二十年的执教

31、生涯，让我已深深酷爱老师这一职业，我喜爱学生的纯真，喜爱课堂的热忱。2000年我参与工作，那还是在偏远的xx老校区，我的第一届学生xx、xx等同学喊我陈姐姐，至今他们还这样叫我，虽然我已经不再年轻。2022年我中途接手了初二14班，这个班有让人闻风丧胆的xx、xx、xx，他们在年级巧取豪夺，横行无忌，在我接手一个月后，xx哭着对我说：“老师，我对不起您，我不知道我初一时怎么过的，现在真想有地洞钻下去，我定会努力学习。”后来的他真的对自己严格要求，从班级的倒数跳动到了班级前5，最终正取了xx。2022年，由于工作改变，我放下当时的初一9班，接手了一个新初一，班上的桑雨自初二后的每次考试前都要来找

32、我，或者打电话给我，让我和他说几句话，说他这样心才能定，才能考出好成果。这样的电话始终持续到他上高校。2022年，我中途接手了初二18班，其中xx、xx、xx很傲慢的对他们的家长，对年级的同学说我们陈妈长，我们陈妈短，他们傲慢地说，他们虽然不是老师子女，却享受的是老师子女的福利。此时确定有人会感慨，你好华蜜，有家长支持，有学生爱戴，有同事赞扬。是的，在老师的道路上，我成长着，华蜜着。因为我知道教化的目的不是胜利，而是华蜜; 教化质量的标准，不只是分数，而是和谐完整的生命。我们不要光关注孩子“今日走的快不快”，还要关注孩子“明天走的远不远”，更要关注孩子“每天过的好不好”!我们不能让孩子在拥有学

33、问和分数的同时，失去凝视世界的新奇，失去追逐幻想的激情，失去创新创建的志气，失去博爱感恩的情怀。我们深知我们现在接触到的是什么样的学生，笑看花开是一种心情，静看花落是一种境界，与其埋怨，不如祝福。我们要注意关系协调，处理好生生之间、师生之间、家校之间的各种关系，用我们对孩子的爱心换来家长对我们的信任，用我们对孩子的责任心换来学生的敬重，将心比心，以心换心。我们更要做有温度的教化，手拿戒尺，眼中有光，对学生严爱相济，付出爱心与严格要求是不冲突的，爱心是宏大的，但是肯定不是万能的，假如仅有爱心，没有严格要求也不行，当然，严格要求之中，肯定要包含爱的感情，但请记住：脾气恒久不要大于本领。有人说我是大

34、忽悠， 我知道这是同事善意地赞许，因为我理解的“忽悠”就是点化、夸赞、观赏。现在的小孩 “宁被熊倒，不被打倒”，面对新形势下的学生，咱们的确须要拥有一点教化才智，那么，请尝试一下“忽悠”之术吧。早晨读书的时候，我“忽悠”着孩子们大声读书,看哪一个小组的声音最大;上课的时候，我“忽悠”着孩子主动大声地回答问题，棒棒糖就是一个价廉物美的好东西，我们班常常有这样的孩子,可以一边上课,一边吃着棒棒糖，老师里常常充满着甜甜的味道;放学后我忽悠着学生回家如何高效完成老师布置作业的基础上,还主动在学习上没事找事做 ;考试的时候,我忽悠着学生怎样可以拿到更多的班级奖金。始终以来,我“忽悠”着孩子找到自己的发展

35、点、兴奋点、特长点，我“忽悠”着我的班级渐渐变成了“优秀班集体”，我“忽悠”着那些所谓的“滚刀肉”孩子起先渐渐优秀，我“忽悠”着孩子们乐观、向上、勤奋、守纪，我忽悠着家长全力协作着我家校携手,共育英才.课堂是教学的主阵地，如何巧用才智提高课堂效率，也是要有科学合理的方法。几年前我校推出了学生小组合作形式，当时的我很排斥，觉得是奢侈时间，搞形式工程。但经过几年的摸索，越来更加现小组合作的功效。我用小组合作制定了一个合作竞争共赢的表格，进行加减分制。比如就拿英语来说，课文背诵是一个很头疼的事，我一般提前布置背诵任务，告知他们班级前10 名背完的学生加风纪分5分，早读课之前背完的加3分，上午背完的加

36、2分，下午背完的加1分，放学还没有背完的减5分。假如6人小组里的组员全部背完，按依次给小组额外加87654321分。假如小组里的最终一个批次的学生背完，加10分。当我每次一布置完背诵任务之后，每一组的行政小组组长和优秀组员会千吩咐万叮嘱组里最终一个批次的学生回家要背诵的时候，我会被他们的举动萌到并感动到，然后我就只要负责静静地享受他们的合作学习的过程。当然在摸索前进的过程中，不行能一帆风顺，我也有我的困惑，那就是让各位领导始终强调的班级风纪分的问题，我会努力完善，让自己变得更完备。成长的过程中,我始终牢记这样三句话：1.你的责任就是你的方向，你的经验就是你的资本，你的性格就是你的命运。2.困难的事情简洁做，你就是专家，简洁的事情重复做，你就是行家，重复的事情专心做，你就是赢家。3.美妙是属于自信者的，机会是属于开拓者的，奇迹是属于执着者的，成功是属于坚持者的!最终愿我们有前进一寸的志气，亦有后退一尺的从容，给自己一点时间沉淀，确定自己足够努力，想要的，都会如期而至。感谢大家!