大学助理班主任工作总结汇总.docx

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1、大学助理班主任工作总结高校助理班主任工作总结1光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，2022年已经过去。逝去的2022年也是我在教学领域履行中学三级老师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，现将一年的工作总结如下：一、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教化教学方面，我努力加强教化理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。考虑教法，解决如何把已驾

2、驭的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做

3、到从友善起先，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教化理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐性对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成果明显上升，每次考试成果均居全校同学科前列，得到了师生的好评。二、加强素养教化理论学习，提高教化教学水平20_年_月，我担当初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既

4、是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，须要完成的是从是什么到为什么的转变。我主动投入到素养教化的探究中，学习、贯彻教学大纲，加快教化、教学方法的探讨，更新教化观念，驾驭教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的实力。在教学中，我大胆探究适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学实力;给学生供应合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发觉错误和订正错误的实力;为学生供应机会，培育他们的创新实力。其次加强教法探讨，提高教学质量。如何在教学中培育学生创新实力，是素养教化成败的关键。为此，我在教学中着重实行了问题-

5、探讨式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳学问要点。由于我在实施语文素养教化的主动尝试，主动采纳创设问题情景引发学生探讨、思维的方法，训练学生实力，所教班级的学生成果得到了充分的确定和体现，近几年参与学校组织的语文老师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成果均居全校前列，其中2022年居五校联考同等班级第一名。2022年所教学生段成果又获大丰收。三、加强教化教学探讨，提高教化科研实力实施语文素养教化在教化教学过程中，我发觉了一些新问题，运用素养教化的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论

6、的角度加以升华。我的教学过程，多注意发觉新问题，解决新问题，以素养教化为动身点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有肯定的好用价值。总之，作为一名老师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素养教化对老师的素养要求更高，在今后的教化教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。我深知，自己目前的水平距离我幻想的目标还远，前面的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!#92432高校助理班主任工作总结2不知不觉，一学期又要结束了。这一学期，作为小学二年级的班主任来说

7、，更多的是快乐。对于一个二年级班主任来说，教化侧重点应当是对学生的道德教化。我更侧重于为孩子营造一个可以自由思索的空间，一个欢乐的学习氛围。下面就我的工作做如下汇报：一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化责任更重。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要

8、求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。二、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上

9、做相应的支配。比如在十月份进行爱国主义教化的时候，我就请小挚友事先找找有关新中国发展改变的资料或书籍，利用班会课来沟通展示;在进行环保教化宣扬时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小挚友来当“环保小卫士”，给环境爱护支招;在进行平安宣扬时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议此外，我还利用班会课，和小挚友们开展各种活动：比如成语故事讲解并描述，丰富他们的课外学问，熬炼他们的语言表达实力;元旦过新年的时候，让孩子们给敬爱的爸爸妈妈送上祝愿，感恩父母;在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中通过多种形式的互助活动相互帮助，取长补短，共同进步。三、加强班级

10、管理，培育学生实力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生实力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。2、每个同学都有事做。为了增加学生的主子翁意识，在学期初，我结合每个学生的特点，给每个同学支配了班级工作，并把工作岗位安排表张贴在老师的墙上，是每个学生都能清晰自己的工作职责。在学期中对给人的

11、工作状况不定时进行小结、激励，在期末进行总结、表扬，促使他们对自己的工作仔细负责，履行班级小主子的职责。3、组织各种活动，熬炼学生的组织实力，增加学生的自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。首先，我利用早自修熬炼小干部的管理实力。在老师还未进教室之前，有小干部带领大家学习。并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就可以在下一个星期当领读的小老师。这样，每个同学既有机会又有压力了。我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的平台，开展一些有意义的活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，书写竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。在开

12、展主题班会课时，我会支配一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。别看我们只是二年级的学生，组织实力还蛮强的，一个个节目像模像样，班会课绘声绘色。通过这样的活动，还增加了同学们的集体主义荣誉感。四、家校沟通，携手共进孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。一个班中总是有一些学生的成果和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。对这些学生的教化，光靠老师是不够的，肯定要结合家长的力气。与家长做好沟通的工作是事情胜利的一半。在与家长的沟通

13、中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有希望的，家长在孩子的教化中是处于特别重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把教化孩子的事情全推给老师。因此，在本学期中，我利用家校通家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用电话家访、或是平常放学时与多位家进步行沟通。没有最好，只有更好!我还要向各位同仁多多学习管理和教化的优秀阅历，努力提高自己的工作水平。#172712高校助理班主任工作总结3班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，又是光荣的。结合我班实际情景，现对本学期所做工作总结如下：一、培育和选拔班

14、干部，构成良好班风一个良好的班团体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地经过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切团体，团结同学，作风正派，有必需组织本领，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既放手让他们开展工作，又依据实际加强指导。异样是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结同学，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作本领，让他们分工协作，使学生自我管理自我，渐渐构成具有本班特色的优良班风。二、重视学问学习，加强思想教化学习是学

15、生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一项重要任务。所以，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任老师亲密协作，随时和科任老师相互交换学生的学习情景，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。另外，从学生的实际动身，经过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教化。三、做好后进生的转化工作在我班由于各种因素的影响，后进生数量多。所以，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先把真诚的爱赐予

16、后进生。做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。并用自我对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发觉他们的'闪光点'。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外进取辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班团体的建设。四、开展各项活动，提高学生素养二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主见张扬特性，发展本领。依据我校的工作安排及本班的实际情景，本学期开展了丰富多彩的大课间和爱好小组活动，让学生在学习的同时各方面都得到了熬炼和提高。五、注意平安教化平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常

17、教化工作中，我坚持做到每天讲、时时讲，严格杜绝平安事故的发生。一年以来，我班没有发生任何平安事故。在今后的工作中，还有很多做法值得我去探讨和学习。总之，我要坚持正确的教化方针，留意工作方法，紧密团结在学校领导的四周。不断提高自身的职业素养和业务素养使班主任工作迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果。#420771高校助理班主任工作总结4反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但那里有收获也有缺憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家沟通。一、强化动机，树立目标刚上高三，学生自觉了很多，但周记中出现的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了很多。应对此刻高校扩招，学生

18、上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自我的升高校动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的进取性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要信任学生是能够创建奇迹的。学生很简单在开学时充溢信念，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。常常有学生问我：“老师，我还有期望吗?”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行;我说我不行就不行，行也不行。”并要求学生每一天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行!

19、没有最好，仅有更好。”不断的给自我以进取的心理示意。在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升高校的至少十大理由，理由越详细生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的情景介绍给学生，让学生能够去详细地向往自我将来的高校生活。总之，多为胜利找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升高校树立详细的目标。我要求学生依据自我的详细学习状况，为自我高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天督促自我。二、精确定位、分层推动我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课老师将学生划分

20、为以下几个层面a、稳上一本能够冲击重点的学生;b、就目前成果看考不上一本，但调整好或许有本领冲击重点大本的学生;c、只能上二本，能够冲击一本的学生;d、在二本旁边的学生;e、学习自觉但成果不幻想的学生;f、学习没有动力，懒散的学生。其实一个班级，若只盯着那些有期望上高校的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅仅是教化的失策，针对不一样层次的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确定忙可是来，更不用提效果了。特别时期的特别任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一齐，每位任课老师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题学生到了任课老师那里或许很简单沟通，所以我们共同

21、协调，将不一样层次的学生承包给任课老师，在那里任课老师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发觉，每个人都有至少一到两个老师常常辅导和帮忙，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成果都有了较大的提高。三、注意效率，防止反复经过高三这一年的工作，我深深体会到，成果的取得的的确确要经过许多艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课老师都异样舍得付出，但我们更关注的唯恐是付出后能否得到预想的效果。高三的学习任务非常繁重，学生的心情也很不稳定，成果也有反复，这须要我们付出无比的耐性，刚好发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。

22、耐性、细致的工作须要我们长期的坚持。成年人对自我的行为都还缺少毅力和醒悟的相识，更何况是应对枯燥学习和简洁生活的学生呢?作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓究竟，不赶风;要检查纠错本就必需要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自我就不能模糊。四、视察细微环节，调整心理有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习心情，所以我都把注意细微环节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣扬“成也

23、细微环节，败也细微环节”的观念，学习中严格要求，同时常常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心必需要自我调整，或者找同学、挚友倾诉，信任老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育熬炼，总之，不要憋在心里，并且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自我成长过程中的一笔财宝，思想日益成熟的一种傲慢。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里渐渐的树立起来。接近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活充溢了热忱，这是我最期望看到的。反思了自我一年的工作，我还有许多地方

24、做得不够，同行们许多珍贵的阅历值得我学习。一年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，情愿主动找老师谈心。除了有爱心、耐性，严格科学的管理外，教学上必需要有过硬的本事，假如教学上没有自我的一套，得不到学生的认可敬重，学生就会对班主任工作产生抵触心情，实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培育教化学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。#378164高校助理班主任工作总结5班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到做老师的欢乐。的教化改革家魏书生

25、曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮忙着，相互鼓舞着、照看着，一齐长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班群众对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。构成一个良好的班群众，须要每一位班主任做超多深化细致的工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报：一、加强思想教化，确立班群众的奋斗目标。加强思想教化是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。班群众的共同奋斗目标，是班群众的志向和前进的方向，班群众假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，

26、一个良好的班群众就应有一个群众的奋斗目标，构成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班群众奋斗目标的过程中，要充分发挥群众每个成员的专心性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一群众目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享群众的快乐和华蜜，从而构成群众的荣誉感和职责感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教化。使学生相识到自我所做的行为规范和不规范，干脆影响到班级的群众荣誉。这样增加了学生的群众荣誉感。二、注意培育正确舆论和良好的班风。一个良好的班群众要构成正确的舆论和良好的班风去

27、影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要留意培育正确的群众舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，构成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注意学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，构成互争互赛的竞争氛围，让学生透过竞赛看到自我的闪光之处，明白自我的不足和今后努力的方向。这学期，班中有个别同学食堂中饭不吃，到小摊小贩那里去买包子等零食吃，我就让大家开展一个小小探讨会，让大家一齐来谈谈为什么不能在小摊小贩那里买东西的缘由，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白

28、学校、老师这样做的缘由是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。三、注意干部队伍的培育，实行班级管理民主化、细致化。有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的专心性，构成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理潜力得到增加。班干部既要有管理潜力，又要民主管理。因此每个干部都要清晰地明白自我的职责，刚好仔细的完成每一项工作。在班干部中，我定期开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，就应更加以身作则，成为

29、班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮忙这些后进生一同进步，效果比较明显。四、开展活动，培育学生潜力，增加班级的凝合力。群众活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分体现素养教化。班主任要专心组织、参加学校各项有好处的活动，在活动中，促进学生相互关切，敬重理解和协作的关系，专心参加学校组织的各项竞赛活动。因此，本学期，我依据学校大队部的要求，依据学生的爱好、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了”智力”竞赛、小品表演要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。透过活动，学生的合作潜力得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动爱好

30、盎然，专心地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个群众。五、注意家校联系工作班主任只凭自我的威信和力气是不行能取得教化胜利的，对学生教化离不开家长的协作。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教化有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的专心性，协作学校教化好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。有人说：“要给人以阳光，你心中务必拥有太阳。”班主任是教化者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现教化家叶圣陶说的“教是为了不须要教。”我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。班主任总结报告